| Indhold |
Grøn Guide Ordningen 1997-2000
Evaluering af Grøn Guide Ordningen 1997-2000
Indholdsfortegnelse
Denne evalueringsrapport er den anden af to evalueringsrapporter om den lokale
miljøvejlederordning Grønne Guider.
Den første rapport blev afleveret i marts 1998 og handlede om opstarten af Grøn Guide
ordningen. Formålet var at beskrive, hvordan det var gået med etableringen af de lokale
Grøn Guide projekter, samt at give et input til den organisatoriske videreudvikling af
ordningen.
I denne anden rapport er hovedvægten lagt på at belyse, hvordan det er gået med
Grøn Guide projekternes udadvendte arbejde. Formålet har været at undersøge, om
ordningen har levet op til sine egne mål og retningslinier, samt at vurdere nytten heraf.
Desuden har det været hensigten at belyse de grønne guiders roller og kompetencer i det
udadvendte arbejde.
Oprindeligt var Grøn Guide ordningen berammet til at bevilge støtte til Grøn Guide
projekter i 3 år. Undervejs har ordningen imidlertid fået tilført yderligere midler,
hvilket har medført forlængelse af de fleste projekter med endnu 2 ½ - 3 år. Denne
forlængelse betyder, at dette ikke som oprindeligt planlagt er en slutevaluering. Den
rummer således både forslag til justering af ordningen i de kommende år, samt input til
overvejelserne om ordningens koncept og muligheder i fremtiden.
Det må præciseres, at det er selve ordningen Grønne Guider som er blevet evalueret,
ikke de enkelte Grøn Guide projekter. Med Grøn Guide ordningen menes, alle Grøn
Guide projekterne samt den struktur og de principper, som Den Grønne Fond har bygget op i
tilknytning hertil. Vær også opmærksom på, at Grøn Guide projekter ikke er det
samme som de grønne guider. Det er godt nok til ansættelsen af grønne guider, at
Den Grønne Fond giver støtte, men forudsætningen for at få støtte er, at der er en
styregruppe af lokale parter bag den grønne guide. Et Grøn Guide projekt er således
både den grønne guide og dennes styregruppe, selvom det er guiden, der i det
daglige er den, der arbejder på projektet.
Lidt læsevejledning
Der er nogle enkelte ting, som kan være gode at vide inden læsning af rapporten:
Sammenfatningen er relativ omfattende ud fra en erkendelse af, at ikke alle har
tid til at læse hele rapporten. Den skulle gerne give overblikket og de vigtigste
konklusioner på en forståelig måde. Men husk alligevel, at det sker på bekostning af
nuancerigdom og eksempler, så indblikket nødvendigvis må blive begrænset og
fortættet, så det også bliver tungere læsning.
Sammenfatningen afsluttes med en perspektivering. Bemærk at denne ikke kun
sammenfatter det, der er skrevet i kapitlerne, den bygger også videre og fører til
forslag og anbefalinger, som ikke findes i kapitlerne.
1. del er baggrundsdelen: Her kan man læse en introduktion til Grøn Guide
ordningen, om evalueringsmetoden samt om de spørgsmål, som evalueringen har sigtet mod
at besvare.
2. del indeholder den primære effekt-analyse. Den handler om Grøn Guide
projekternes udvikling og belyser hvilken effekt deres indsats har haft på den lokale
folkelig miljøindsats. Kapitel 4, som begynder denne del, er langt og sikkert ét, man
kan være fristet til at springe over. Det handler om udviklingen i 8 udvalgte Grøn Guide
projekter. Men det er et meget vigtigt kapitel! Dels fordi man her kan få et mere levende
og sammenhængende billede af, hvad der sker i forskellige slags grøn guide projekter,
end i de mange analyser hvor det hele splittes op i forskellige aspekter. Dels fordi der
refereres til disse eksempler i samtlige de efterfølgende kapitler.
3. del handler om Grøn Guide ordningens andre effekter. De tre kapitler
beskriver til dels de samme udadvendte aktiviteter som i 2. del, men anlægger 3 andre
analytiske synsvinkler. Hvor 2. del handler om den lokale udviklingsproces, sætter
3. del særligt fokus på folkeoplysningen, miljøperspektivet og den sociale dimension.
4. del handler ikke direkte om effekter, men analyserer nogle forhold, som alle har
betydning for ordningens effekter og som tillige er væsentlige for dens
fremtidsmuligheder.
Sammenfatning og perspektivering
"Og målet? At få stadig flere til at føle: Jeg gør en forskel. Og den
bliver større, når vi er flere om den! Vi sætter alle aftryk ved vores levevis og
handlinger. Derfor fingeraftrykket på kloden som logo for den grønne guide"
(Daværende formand for Den Grønne Fond, Elsebeth Gerner Nielsen i "Støtte til
Grønne Guider" 1997)
Grøn Guide ordningen blev lanceret i foråret 1996, hvor der blev udsendt en
vejledning om, at der kunne søges et løntilskud på 70% til en grøn guide, dog max.
200.000 kr. om året i 3 år. Målet var at få ansat 100 guider over en periode på 3 år
med start for det første hold i begyndelsen af 1997.
Med de grønne guider ønskede Den Grønne Fond at få iværksat en
miljøvejlederindsats på lokalt niveau, som skulle være informerende, inspirerende,
handlingsorienteret, aktiverende og koordinerende. Der blev lagt vægt på, at de grønne
guider skulle ud og virke blandt folk og nå over de allerede motiveredes kreds. Arbejdet
skulle være en tværgående og helhedsorienteret ressourcestøtte til borgernes
miljøindsats i hjemmet såvel som i form af aktiviteter og projekter i
lokalområdet. Samtidig blev der lagt vægt på, at beskæftigelseseffekten af den givne
støtte blev størst mulig.
De grønne guider er en helt ny aktør i lokalsamfundene. Ordningen er i den forstand
et eksperiment. Og da fonden direkte lagde op til, at den gerne så forskellige typer
Grøn Guide projekter med forskellige målgrupper og metoder så blev der i
virkeligheden tale om et eksperiment bestående af en række forskellige eksperimenter.
For at styrke det samlede eksperiment såvel som de enkelte projekter blev der fra
starten etableret en fælles organisering. Den består af en 5 ugers obligatorisk
efteruddannelse fordelt over 1 ½ - 2 år. Derudover er der også midler til at
gennemføre ad hoc kurser og fællesmøder. Der blev desuden etableret et
IT-konferencesystem til indbyrdes kommunikation og Grøn Guide projekterne fik bevilget
penge til at anskaffe det fornødne computerudstyr. Til at forvalte konferencesystemet,
forberede ad hoc kurser og møder, samt udarbejde et nyhedsbrev blev der fra starten ansat
en netværkskoordinator med placering hos Grøn Information. Da der kom flere grønne
guider blev endnu en netværkskoordinator ansat. Siden begyndelsen har der hvert år
været arrangeret årsmøder for guiderne og repræsentanter for styregrupperne.
Efterhånden som der er kommet flere guider til er der også etableret regionale grupper
og tema-netværk blandt guiderne.
Udover dette blev der allerede fra starten iværksat en ekstern evaluering, som siden
har fulgt udviklingen i ordningen og som flere gange undervejs er kommet med input til
fonden i form af status, problematiseringer og forslag til ændringer. Denne
evalueringsrapport er den afsluttende for det forløb.
Som det fremgår af kapitel 2 er der tale om en procesevaluering d.v.s. en
evaluering af hvordan Grøn Guide projekterne samlet set har udviklet sig, hvor langt de
er nået, hvilke barrierer og potentialer de indeholder, og hvad de så giver af
udfordringer og muligheder for en fremtidig udvikling. Hvor den første evalueringsrapport
fra 1998 lagde hovedvægten på ordningens interne organisering, er denne
slutevalueringsrapport fokuseret på Grøn Guide projekternes udadvendte arbejde. Da der
er tale om mange og forskellige projekter er evalueringen blevet gennemført ved at
udvælge og nærmere undersøge 8 forskellige projekter fra det første hold. Indsigterne
herfra har dannet baggrund for yderligere dataindsamling fra først og fremmest de øvrige
hold 1 projekter1, men for en del spørgsmåls
vedkommende også fra hold 2 og 32.
Resultaterne fra de 11 analytiske kapitler bliver i det følgende sammenfattet og
afrundet med anbefalinger og opstilling af perspektiver for fremtiden. Det sker i 3 dele:
 | Først gøres der status for Grøn Guide projekternes udadvendte arbejde i de første
3 år: Har de levet op til de mål som fonden satte sig? Udover at sammenfatte om
projekterne har fungeret i overensstemmelse med ordningens intentioner (1. effektniveau),
gives der også en vurdering af nytten heraf (2. effektniveau). Delen begynder med et
samlet skudsmål for ordningen og sammenfatter efterfølgende begrundelsen herfor. |
 | 2. del handler om de kommende år: Den Grønne Fond har fået en bevilling til at
fortsætte Grøn Guide ordningen i endnu en periode, hvilket betyder at de fleste
projekter er blevet forlænget. Hvad kan man forvente, at der kommer ud af det? Og kan Den
Grønne Fond gøre noget for at styrke det forløb? |
 | I den sidste del ses der videre frem i tiden: Baseret dels på indsigter fra det
hidtidige forløb, men også på nogle af de igangværende udviklingstendenser på miljø-
og samfundsområdet, behandles spørgsmålet om Grøn Guide ordningens fortsatte relevans
og mulige veje frem. Der er tale om en perspektivering, hvor der opstilles
problemstillinger, opridses muligheder og gives anbefalinger. |
1 |
Antallet af disse varierer gennem årene, men i de fleste opgørelser
omhandler det 14 projekter. |
|
2 |
Disse to hold er på i alt 70 Grøn Guide projekter. |
Efter mere end 4 års følgeforskning og på baggrund af de præsenterede analyser i
denne rapport er konklusionen, at Grøn Guide ordningen samlet set har levet fint op til
de formål og hensigter, som blev sat for den ved dens start. Den har styrket den lokale,
folkelige miljøindsats - ikke blot ved de grønne guiders egen oplysende indsats, men
gennem samarbejde med mange forskellige lokale parter om arrangementer og
miljøforbedrende projekter, samt gennem koordination og netværksorganisering.
Aktiveringen af de lokale kræfter har ikke været en nem opgave. De grønne guider kan
ikke forcere processen, men må integrere sig lokalt og følge de frivillige borgeres og
lokale professionelles tempo, som er præget af tidsmangel og mange andre gøremål. Men
over tid sker der en udvikling, som ikke var sket, hvis der ikke havde været en grøn
guide.
De 3 år har også vist, at de grønne guider og kommunerne - efter gensidig usikkerhed
over for hinanden i starten - har udviklet et positivt samspil, hvor guiderne støtter
kommunerne i deres miljøinitiativer i forhold til borgerne, og borgerne i deres
påvirkning af kommunens miljøindsats. Guidernes fri rolle mellem de øvrige lokale
aktører giver gode muligheder for at bringe disse aktører sammen på tværs og fremmer
dialogen mellem dem. Både i de aktive og de mere modstræbende kommuner er de grønne
guider en helt central aktør i forsøgene på at styrke den folkelige involvering i
kommunernes Lokal Agenda 21 indsats.
Grøn Guide ordningen er rummelig, hvorfor de enkelte Grøn Guide projekter prioriterer
forskelligt. Gennemgående er de grønne guiders arbejde imidlertid kendetegnet af mange
forskellig opgaver. Bredden gør, at de når ud og får fat i de lysegrønne på flere
forskellige måder; gennem direkte kommunikation på markeder, torvearrangementer o.lign.,
gennem samarbejdsprojekter med lokale institutioner og foreninger, gennem
ambassadører som fx. de lokale butikker, samt gennem de lokale og regionale
massemedier. Kombinationen af miljøinformation og handleorienterede projekter er vigtig,
fordi det er metoder som komplementerer hinanden - og derfor tilsammen gør det
sandsynligt, at grøn guide projekterne har formået at påvirke borgernes miljøadfærd.
Denne adfærd er også påvirket ved, at de kompostordninger, genbrugsordninger,
øko-torvedage, delebilsordninger m.v., som de grønne guider har været med til at få
gennemført, gør det nemmere for folk at handle miljøvenligt.
De grønne guiders væsentligste bidrag:
På tværs af de forskellige Grøn Guide projekter vil jeg fremhæve 3
kvaliteter, som tilføjer noget nyt, der i særlig grad er med til at styrke den lokale,
folkeoplysende indsats:
De grønne guider fungerer i høj grad som en ekstra ressource
for lokalsamfundets borgere og øvrige aktører: Det styrker miljøindsatsen, og borgerne
kan med samme investering af tid og kræfter hurtigere se flere eller større resultater.
Guiderne hjælper dem med til at overvinde barrierr, som ellers kunne sætte processen i
stå eller trække projektet i langdrag. Den ekstra arbejdskraft betyder ikke mindst, at netværksudviklingen
og koordineringen styrkes. De lokale aktører har typisk knappe ressourcer og nok at
gøre med deres egne projekter, hvorfor der er brug for nogle til at skabe kontakter på
tværs og styrke samarbejdet.
De grønne guider styrker dialogen mellem kommune og borgere
om lokal bæredygtig udvikling. Deres særlige kvalitet er, at de kommer ind ikke
bare som ekstra ressource, men også som en 3. part, der kan bevæge sig som fri
spiller mellem borgernes organiseringer og kommunens forvaltninger og institutioner.
Det betyder, at de kan hjælpe kommunerne med borgerinddragelsen og borgerne med at få
indflydelse på den kommunale miljøindsats.
Grønne guider er lokale miljøvejledere med en særegen og stor rummelighed
og fleksibilitet. Denne kvalitet betyder, at guiderne kan lokalisere og sætte ind,
hvor der er særlige behov og muligheder, ligesom de kan skifte rolle i takt med
udviklingen i den lokale proces. Det betyder også, at guiderne - de steder hvor der
samtidig findes andre typer vejledere - kan indrette indsatsen i forhold til disse.
|
På ét punkt har der vist sig et problem. Og det er i forhold til den ramme på 3 år,
som der i første omgang var sat for ordningen. Kun i enkelte ekstraordinære tilfælde er
det lykkedes Grøn Guide projekterne at forankre arbejdet, sådan at processen har kunne
fortsætte uden fondens støtte. Det hænger for det første sammen med, at processen
som det også er set i andre lokale udviklingsprogrammer tager længere tid.
3 år er simpelthen for lidt. For det andet tyder erfaringerne på, at det er begrænset,
hvor mange ekstra ressourcer, der kan mobiliseres til at lønne eller erstatte en guide,
hvis fondens støtte bortfalder efter 3 år. Med forlængelsen af Grøn Guide ordningen
med endnu en periode er der luft til at finde måder til at sikre forankringen. Det
gælder både for det enkelte projekt og for Grøn Guide ordningen som helhed. En kommende
evaluering af relationerne mellem de beslægtede aktører - grønne guider,
naturvejledere, LA 21 medarbejdere, energi- og miljøvejledere m.fl. vil i løbet
af året belyse dette nærmere. Denne sammenfatnings 3. del indeholder dog også nogle
input til de videre overvejelser.
Alt i alt giver denne status ikke nogen grund til at anbefale akutte, større
ændringer i Grøn Guide ordningen i de kommende år. Det er dog ikke det samme som, at
der ikke er nogle problemer, som gør at der er behov for justeringer. De bliver omtalt
senere. Det betyder heller ikke, at fremtiden ikke byder på centrale problemstillinger og
udfordringer, som Den Grønne Fond bør tage stilling til med henblik på ordningens
videre skæbne efter den 2. periode. Et vellykket forløb hidtil betyder ikke
nødvendigvis, at det vil være rigtigt at fortsætte på samme måde mange år frem.
Grøn Guide ordningen har været innovativ. Hvis den skal fortsætte med det, er der også
brug for at afveje nye muligheder i forhold til sikring af de kvaliteter, som nu er blevet
opbygget. Det handler sidste del om.
Baggrunden for ovenstående generelle status er en række analyser, som har belyst,
hvorvidt Grøn Guide ordningen har levet op til de opstillede succeskriterie-spørgsmål.
Disse spørgsmål er baseret på de formål og intentioner, som oprindeligt blev lagt til
grund for ordningen. I det følgende sammenfattes evalueringens svar på dem ét for ét:
Grøn Guide projekterne og den lokale udvikling
Har Grøn Guide projekterne taget udgangspunkt i de lokale samfund
og har de formået at blive en integreret del af dem?3
Svar: Til begge dele af spørgsmålet er svaret ja:
 | Med undtagelse af enkelte specielle projekter har Grøn Guide
projekterne fungeret inden for en lokal ramme.
|
 | Der sker en integration i så godt som alle projekter. I halvdelen
af de undersøgte tilfælde betegnes den som god, mens den i den anden halvdel vurderes
som endnu værende forholdsvis smal eller ustabil.
|
|
Uddybning:
På baggrund af en undersøgelse af 22 gennemførte hold 1 projekter, kan det
konstateres, at langt størsteparten har haft et lokalt udgangspunkt og er blevet
integreret i den lokale proces.
Hvad angår det lokale udgangspunkt viser en opgørelse, at hovedparten af hold
1 projekterne ved starten, såvel som ved slutningen havde afgrænset deres målgrupper
til kommunen eller mindre geografiske enheder. Herudover var der nogle få projekter, som
dækkede mere end 1 kommune (men med lokale aktiviteter), samt 4 mere specielle projekter
hvoraf de to allerede i udgangspunktet var accepteret af fonden som sådanne, mens
de to øvrige har arbejdet lokalt, men også har formidlet viden bredere ud på grund af
særlig viden på et bestemt område.
Hvad angår integrationsprocessen i det lokale samfund, kan det konstateres, at
i 21 ud af 22 gennemførte hold 1 projekter er guiden blevet integreret lokalt. Der er
tale om en proces, og selvom denne kun i ét tilfælde har været problematisk, så er det
ikke det samme som, at processen er tilendebragt i alle de øvrige projekter. Efter de
første 3 år er 10 af de 21 projekter godt integrerede, mens 11 vurderes som enten ikke
at have tilendebragt integrationsprocessen eller kun at have opnået en forholdsvis smal
eller ustabil integration. I 9 ud af disse 11 tilfælde har projektet enten været et
såkaldt 0-punkt projekt (både guide og miljøindsats begynder fra 0-punktet i
lokalområdet), eller et mellem-projekt (enten guide eller miljøindsatsen starter ved
0-punktet i lokalområdet).
Når et projekt starter ved 0-punktet er integrationsprocessen forståeligt nok mere
krævende. Men det er ikke sådan, at de nødvendigvis er længere tilbage efter 3 år end
dem, som starter et sted med en allerede igangværende proces. Således er der
antalsmæssigt lige så mange 0-punkt projekter, som er blevet godt integrerede på hold
1, som mellem-projekter og igangværende projekter, mens der relativt set er færre af
dem, der når så langt.
Opgørelsen viser også, at forskellene i udgangspunkter har konsekvenser for
integrationen om end de ikke er alarmerende. 0-punkt projekterne har således
større risiko for at køre skævt end de igangværende projekter. Det kan være enten med
en problematisk integration, ved skift af guide undervejs eller med projektophør i utide.
Lidt over 1/3 af 0-punkt projekterne på hold 1 har fået den skæbne. Der skal dog her
samtidig huskes på, at det kan være af særlig værdi, at igangsætte en proces et sted,
hvor der intet skete i forvejen. Dette er lykkedes i de øvrige 0-punkt projekter.
2. Har Grøn Guide projekterne benyttet de
eksisterende lokale netværk, fremmet udviklingen af dem og herigennem fremmet
samarbejdet på tværs af lokalområdets aktørgrupper?4
Svaret på alle 3 dele af spørgsmålet er klart ja:
 | De udadvendte aktiviteter gennemføres i samarbejde med mange
forskellige lokale samarbejdspartnere.
|
 | Såvel i forhold til borgenes organiseringer, kommunen og dens
institutioner samt det lokale erhvervsliv har de grønne guider været igangsættende og
styrket deres deltagelse.
|
 | De grønne guider fungerer i høj grad som den fri
spiller der bevæger sig mellem mange lokale aktører, og herigennem skaber
kontakter, samt opbygger og koordinerer netværk.
|
|
Uddybning:
En opgørelse af samtlige udadvendte aktiviteter i det anden arbejdsår for de 23 hold
1 projekter viser et gennemsnit på 10 samarbejdsrelationer med lokale parter. Selvom den
samme partner kan gå igen i flere aktiviteter, viser opgørelsen også, at der er en stor
bredde i gruppen af involverede samarbejdspartnere.
Relationen til kommunerne er af største betydning for udviklingen af den lokale,
folkelige miljøindsats. Forholdet mellem grønne guider og kommune generelt har udviklet
sig positivt; Fra en i starten skeptisk eller usikker holdning fra kommunernes side til
hvem guiderne er, har udviklingen typisk bevæget sig over etablering af gode, personlige
kontakter om konkrete opgaver, til mere kontinuerlig kontakt, gensidig sparring og
udvikling af samarbejder, der implicerer stadig flere parter inden for den kommunale
forvaltning. 40 ud af 53 Grøn Guide projekter angiver en positiv eller delvis positiv
udvikling i relationen til kommunen. Forholdet er påvirket af kommunernes forskellige
ressourcer og politiske kulturer. Ca. 2/3 af de grønne guider har et nært samarbejde med
kommunen. Heraf flest alene med den kommunale forvaltning. Kun i ca. 1/4 af tilfældene er
der et nært samarbejde med både politikere og forvaltning i kommunen. En anden fjerdedel
har jævnlig kontakt med kommunen, men ikke med et egentligt samarbejde. Ingen eller
sjælden kontakt med kommunen er undtagelsen fra reglen.
En stor kvalitet i de grønne guiders samarbejde med de lokale aktører er, at de
udgør en fri spiller mellem de andre. I relationen mellem kommune og borgere,
kan de i nogle sammenhænge fungere som "kommunens forlængede arm" ud mod
borgerne, forstået sådan at de kan hjælpe kommunen med dens miljøinitiativer, fordi de
står i tættere kontakt med borgerne, og er fri af den kommunalt ansattes image som
"kontrollerende myndighed". I andre sammenhænge betyder den fri rolle, at
guiden kan være "borgernes og miljøets advokat", der formidler ønsker, ideer
og kritik til kommuner hvis miljøindsats er mangelfuld. Endelig er der også eksempler
på, at de grønne guider kan fungere som "den dialogskabende 3. part", der kan
hjælpe med at overvinde barrierer ved at skabe konstruktiv debat og konfliktløsning
mellem kommunen, borgerne eller andre lokale aktører. Disse forskellige roller er i
særlig grad relevante i forhold til at styrke kommunernes udvikling og gennemførelse af
Lokal Agenda 21 handlingsplaner. Grønne guider har vist sig at kunne have flere vigtige
funktioner i den forbindelse; både som igangsættere af borgerinddragelsen, som
ressourcestøtter for de grupper og aktiviteter som kommer i gang, som primus motor i
konkrete miljøprojekter, som rådgivere for kommunerne og som formidlere.
De grønne guider samarbejder ikke kun med borgernes organiseringer samt kommunernes
institutioner og forvaltninger. Mere end 3/4 af guiderne på de 3 første hold har
samarbejdet med lokale butikker. Lidt over halvdelen har samarbejdet med lokale
virksomheder. Generelt er erfaringen, at det ikke har været let. På den anden side ser
det ud til, at de især i forhold til butikkerne har fundet en vej frem for samarbejdet.
Nogle af Grøn Guide projekternes arbejde med udvikling af et "Grøn butik"
koncept rummer således et potentiale for et større gennembrud på dette område.
De grønne guider har en vigtig rolle som netværkere, der bringer
forskellige lokale aktører sammen omkring aktiviteter, eller som dem der opbygger og
koordinerer mere permanente netværk fx. i form af Grønne Råd eller Lokal Agenda
21 grupper: For de 3 første hold gælder det, at 69% af guiderne har bidraget til
netværksudvikling mellem lokale borgere, 46% til netværksudvikling mellem lokalområder,
57% mellem borgere og politikere/embedsmænd, og 54% til netværksudvikling mellem andre
lokale aktører.
3. Er det lykkedes for grøn guide projekterne at
fungere som en ressourcestøtte der ved at aktivere, koordinere og rådgive har fremmet
udviklingen af den lokale folkeoplysende miljøindsats?5
Svar: Aktiveringen af borgerne sker ikke af sig selv, blot fordi der
tilbydes ressourcestøtte. Men gennem den lokale integration og hårdt benarbejde lykkes
det gennemgående guiderne at involvere lokale aktører i projekter, at styrke netværk og
nogle steder også at forankre indsatsen i mere permanente organiseringer og
institutioner. |
Uddybning:
Den koordinerende funktion er netop beskrevet og bekræftet ovenfor. Det følgende
handler derfor om, hvorvidt det er lykkedes de grønne guider at aktivere borgerne gennem
rådgivning og andre former for ressourcestøtte? Dette spørgsmål handler dermed ikke
bare om hvorvidt guiderne har fungeret som tiltænkt, men også om det har nyttet noget.
Og nytten handler i denne forbindelse om hvorvidt den lokale, folkeoplysende miljøindsats
er blevet styrket.
Så godt som alle grønne guider angiver, at den lokale miljøindsats er blevet styrket
som følge af deres arbejde. Der er dog forskellige typer begrundelser. Nogle mere
diffuse, andre mere kontante. En opgørelse af de 3 holds eksempler på, hvordan de har
bidraget til at styrke den lokale miljøindsats viser, at der tilsyneladende sker en
udvikling i projekterne, således at flere kan henvise til kontante eksempler på
organisatorisk og aktivitetsmæssig udvikling som resultat af deres indsats, jo længere
tid de har været i gang.
Dette er i god overensstemmelse med analysen af de 8 udvalgte projekters udvikling i
kapitel 4, samt med det bredere overblik i kapitel 5. Heri beskrives den typiske udvikling
for et Grøn Guide projekt. I en ultrakort version fortæller den, at :
 | Projektet starter med diffuse mål og meget store ambitioner. |
 | 1. fase består af praktisk etablering og synliggørelse gennem formidling og
arrangementer. |
 | Guiden er den udfarende, der prøver sig frem: Formidler, opbygger kontakter, forsøger
at opbygge miljønetværk, og får også gang i nogle projektsamarbejder med sig selv i
primus motor rollen. |
 | Der opstår på et tidspunkt en krise. Aktiveringen er et slid og det går trægt med at
få borgerne aktivt med. Der er også strukturelle barrierer, fx. langsomme kommunale
procedurer. |
 | Projektet rekonstrueres; det koncentreres om det realistisk mulige. Guidens tættere
relation til kommunen og eksisterende netværk giver muligheder for at koble sig på deres
aktiviteter, og give dem et grønt islæt. |
 | Grøn Guide projektet har fundet en vej frem. Større projekter fylder mere, men guiden
har stadig mange funktioner. |
Der er selvfølgelig forskelle i, hvor langt projekterne er kommet efter 3 år. På
hold 1 var 4 projekter kommet længere, mens det i 6 projekter fortsat virker usikkert, om
de har fundet en farbar og lovende vej frem for det videre arbejde.
Usikkerheden hænger sammen med de forskellige vilkår for projekterne, men også med
de strategier, som projekterne prioriterer og guiderne evner. Her kan der skelnes mellem 3
roller: Guiden kan være "entreprenør", der opbygger nye, permanente
institutioner/organiseringer. Hun eller han kan også være "projektmager",
der fremmer lokale aktiviteter og konkrete miljøforbedrende projekter. Og endelig kan
rollen som "informator" være den, der satses på. Guiderne har ofte alle
3 roller men vægtningen er forskellig. I et lokalt udviklingsperspektiv er de to
første roller de mest nyttige.
Datamaterialet rummer mange eksempler, der viser, at grønne guider styrker det lokale
miljøarbejde på flere forskellige måder:
- Dels gennem projekter der sigter på at få miljøhensyn bragt ind i eksisterende
praksisser hos forskellige lokale aktører (fx. grønne regnskaber i boligafdelinger og
økologisk mad i daginstitutioner)
- Dels gennem initiativer til - eller understøttelse af - nye tværgående, lokale
miljøfremmende indsatser. Her kan der skelnes mellem:
 | samarbejder om konkrete miljøaktiviteter (fx. grønne markeder og etablering af
naturlegepladser) |
 | etablering af nye netværk og organiseringer (fx. LA 21 borgergrupper, Grønne Råd af
forskellige lokale aktører, ERFA-grupper, Lokale IT-netværk) |
 | etablering af nye lokale institutioner (fx. delebilsordninger og en økologisk
produktionsskole) |
Samlet kan man sige om de grønne guiders aktivering af borgerne og bidrag til at
styrke den lokale folkelige miljøindsats, at der har været stillet urealistisk høje
forventninger til de grønne guider. Tilbud om lokal ressourcestøtte antænder ikke
lunten til en eksplosiv udvikling i den folkelige deltagelse. Derimod får de grønne
guider gennem lokal integration og hårdt benarbejde efterhånden involveret lokale
aktører i projekter, styrket netværk og nogle steder også forankret indsatsen i mere
permanente organiseringer og institutioner. Der sker på denne måde gennemgående en
styrkelse af den lokale, folkelige miljøindsats, som rækker ud over guidens egen
tilførsel af ressourcer.
4. Har grøn guide projekterne sikret en
fortsættelse af guidens indsats efter den treårige bevillings ophør enten ved at
skaffe lokal finansiering af guidens forsatte arbejde, ved at udvikle projektet, så det
kan fortsætte som indtægtsdækket virksomhed eller ved at gøre de lokale aktører i
stand til selv at videreføre arbejdet? 6
Svar: Generelt er svaret nej. Kun i enkelte tilfælde, hvor særlige
forhold har gjort sig gældende, er det lykkedes. |
Uddybning:
Kun 4 ud af hold 1s 23 projekter var kommet så langt efter 3 år og to af
disse er forlænget for at fortsætte konsolideringen af indsatsen, samt igangsætte nye
initiativer. I disse 4 tilfælde har der været tale om helt specielle forhold og om
guider med særlige kompetencer. Det betyder, at man ikke kan forvente, at det skal gå
sådan andre steder, og at de kan danne norm for, hvad man kan nå på 3 år. I tidligere
forsøg med ressourcestøtte til miljøudvikling i lokalområder har 3 år vist sig at
være for lidt til at skabe og forankre en miljømæssig og kulturel forandringsproces7. Det gælder tydeligvis også i tilfældet Grønne
Guider. Det hænger sammen med, at guiden trods alt kun er én person, og at hun eller han
ikke kan forcere, men må følge de frivillige borgeres, de travle handlendes og kommunens
omstændelige tempo.
Muligheden for at søge om en forlængelse på 2 ½ 3 år har fået langt de
fleste projekter til at gøre det. Spørgsmålet er derfor nu, om de vil være kommet så
langt på det nye afslutningstidspunkt, så processen kan fortsætte ved hjælp af lokale
ressourcer - med eller uden guiderne? Det handler om, hvilken udvikling der kan forventes
i de kommende år, samt om økonomi. Begge dele tages op senere i denne sammenfatning.
Grøn Guide projekternes folkeoplysning:
5. Er de grønne guider kommet ud og fungere blandt
folk? 8
Svar: Ja, det er de generelt set. Der er forskelle mellem projekterne,
men direkte kommunikation rettet mod borgerne er udbredt. |
Uddybning:
En opgørelse over målgrupperne for samtlige hold 1 projekternes aktiviteter i deres
andet arbejdsår viser, at de altovervejende målgrupper er borgere/forbrugere og beboere.
Kontakten til dem sker dels gennem medie-formidlede aktiviteter, dels gennem
ambassadører d.v.s. formidling til nogen som formidler det videre
og dels ved direkte kommunikation. De fleste projekter benytter igennem forløbet
alle disse kanaler. Men vægtningen er forskellig. Hvad angår den direkte kommunikation,
så er der mange guider, som laver torvedage og grønne markeder eller deltager på
dyrskuer og lignende store offentlige arrangementer. Konventionelle metoder som foredrag
og offentlige møder bliver også benyttet. Men der er også flere eksempler på mere
oplevelsesprægede arrangementer, som besigtigelsesture, demonstrationsarrangementer i
butikker og økologiske modeshows. Herudover er der aktiviteter med direkte kommunikation
med en afgrænset målgruppe. Fx. samarbejdsarrangementer med spejderne, aktivitet for
børn og forældre, spiseklubber m.v.
De fleste projekter har gennem sådanne arrangementer og samarbejder med lokale
aktører direkte borgerkontakt. Men der er stor forskel på, hvor meget, det præger deres
arbejde. Der er nogle enkelte guider, som har lagt hovedvægten på rollen som "folkelige",
d.v.s. på at fungere helt tæt på folk ude i deres sociale netværk. Rollerne som "netværkere"
og "miljøkonsulenter" er langt mere udbredte. De bringer guiderne
mere i kontakt med henholdsvis den aktive borgerkreds og med dem, der har en eller anden
motivation for at gøre noget for miljøet i forvejen. Igen er det dog sådan, at rollerne
oftest kombineres af guiderne.
6. Er grøn guide projekterne nået bredt ud,
d.v.s. ud over de allerede grønne til de mange lysegrønne , som har
behov for rådgivning og vejledning?
Svar: Ja, det gør de gennem:
 | projektsamarbejder med mange forskellige lokale parter
|
 | brug af lokale aktører som ambassadører, der formidler
videre
|
 | indlæg og omtale i lokale- og regionale massemedier
|
 | projekter i afgrænsede boligområder og i landområderne synes i
særlig grad at nå bredt ud.
|
|
Uddybning:
Beskrivelserne af de 8 udvalgte projekter viser, at grønne guider kan nå endog meget
langt ud og rykke i folk, samt at de fleste af disse projekter på forskellige måder har
nået ud over de aktive og grønnes rækker.
Et bredere overblik viser som nævnt, at de grønne guiders aktiviteter hovedsageligt
er rettet mod folk, hvad enten det er som lokale borgere, som forbrugere eller beboere. De
benytter for en stor dels vedkommende konventionelle aktivitetsformer og
formidlingsmetoder såsom foredrag, udstillinger, møder m.v. Datamaterialet gør det ikke
muligt at dokumentere om disse aktiviteter praktiseres i sammenhænge og på en sådan
måde, så de når ud til de lysegrønne, eller om de kun når de aktivt interesserede.
Differentieringen i direkte kommunikation, ambassadør-formidling og medieformidling viser
imidlertid, at guiderne er aktive på alle tre områder. Heriblandt understøtter
følgende indtrykket af, at de grønne guider er nået ud til de lysegrønne:
 | Gennem projektsamarbejder med mange forskellige lokale parter foreninger, skoler,
arbejdsløshedsprojekter m.v. kommer guiderne tæt på folk, som ikke er grønne. |
 | Brugen af samarbejde med lokale aktører, som kan virke som ambassadører for
miljøsagen, når også ud til en bred og ikke kun grøn borgerkreds. Butikker,
daginstitutioner, viceværter, socialarbejdere, voksenundervisere, sundhedsplejersker og
virksomhedsledere benyttes som ambassadører . På hold 1 har 16 ud af 21 guider benyttet
sig af ambassadør-metoden til at nå bredt ud til folk. |
 | Blandt de forskellige typer Grøn Guide projekter er det som tendens især dem i
boligområder og landkommuner, som virkelig kommer i nærkontakt med folk, som ikke i
forvejen er grønne. I landområderne er det bemærkelsesværdigt, at guiderne har gode
erfaringer med offentlige debatmøder, på trods af eller måske netop på grund af
at der ofte er spændinger mellem det konventionelle landbrug og
miljøinteresserne. |
 | Mange grønne guider formidler grønne råd og får omtalt aktiviteter i lokal-
aviserne. En opgørelse af 3 måneders presseklip fra efteråret 2000 viser desuden, at de
grønne guider har haft et ligeså stort mediegennemslag i de regionale dagblade, som i
lokalaviserne, dog med lidt flere perifere omtaler. Herigennem når guiderne meget bredt
ud. Deres rolle som primus motor i mange lokale projekter betyder, sammen med deres egne
skriverier, at langt hovedparten af de 1103 presseomtaler i 2000, sandsynligvis ikke havde
været der, hvis der ikke havde været nogle grønne guider. Da lokalt miljøarbejde i
forvejen ikke har været særligt synligt i pressen, er de grønne guiders bidrag derfor
ikke ubetydeligt. Hvad angår de landsdækkende medier kunne der dog gøres mere, for at
synliggøre Grøn Guide projekternes indsats. |
7. Har grøn guide projekterne gennem formidling
af ny miljøviden om konsekvenser og alternativer, samt gennem praktisk rådgivning og
vejledning, aktivt medvirket til, at folk selv finder løsninger og handler? 9
Svar:
 | Den første del af spørgsmålet er ikke direkte belyst af
undersøgelsen, men det vurderes dog, at de grønne guiders miljøinformation netop har
handlet om at give aktuelle oplysninger om miljøproblemer, som miljørådene kan
modvirke.
|
 | De grønne guiders indsats er udpræget handlingsorienteret. Dels
som informationsformidling om, hvad borgerne selv kan gøre, dels som støtte til lokale
aktiviteter med miljørelevans. Begge metoder har styrker og svagheder, der komplementerer
hinanden. Muligheden herfor anses for en styrke ved ordningen.
|
|
Uddybning:
Evalueringen har ikke nogen opgørelse, som belyser den første del af det
spørgsmålet. Ud fra det samlede datamateriale, og specielt det som handler om
miljøinformationen, er det dog mit klare indtryk, at en stor del af deres aktivitet netop
har handlet om det. Spørgsmålets 2. del har derimod givet anledning til at analysere den
måde princippet om handleorienteret folkeoplysning er blevet praktiseret på.
Der er ud fra materialet ingen tvivl om, at Grøn Guide projekterne har levet op til
kravet om at være en praktisk handleorienteret støtte til folk. Det kan dels ses ud fra
de 8 udvalgte projekter, som alle er udpræget handleorienterede. Af de øvrige 14 hold 1
projekter er der kun 2 som ikke giver eksempler på, at de har arbejdet handleorienteret.
Hold 2 og 3 har ikke fået stillet samme spørgsmål, men ud fra deres eksempler i
forbindelse med besvarelse af andre spørgsmål er det et tilsvarende helt entydigt
indtryk, at deres udadvendte arbejde udpræget grad er handleorienteret.
Handleorientering er imidlertid et uklart begreb. Det kan både opfattes som noget der
står i modsætning til møder og debat, og som en arbejdsform baseret på
"learning-by-doing". I det sidstnævnte tilfælde drejer det sig om at skabe
gode rammer for igangsætning af handling, i stedet for at forsøge at motivere og belære
folk ved at begynde med informationsformidling, og så regne med at det fører til
handling.
En stor del af de grønne guiders arbejde handler om den første form. Der er dog
samtidig også store forskelle. Nogle guider er hovedsageligt "informatorer",
mens andre ikke bruger tid på at formidle miljøinformationer. Som det fremgår af
kapitel 2 har evalueringen ikke været inde og forsøge at undersøge, om de grønne
guiders miljøinformation har fået borgerne og forbrugerne til at tænke og handle
anderledes. Derimod gives en vurdering, baseret på forskellige andre relevante
undersøgelser. Der konkluderes på den baggrund følgende:
Handleorientering som information om miljørigtige handlemåder kan være en god måde
at gøre miljøindsatsen konkret og relevant for folk på. Det er sandsynligt, at denne
indsats kan føre til adfærdsændringer hos folk der allerede er aktivt engagerede i at
forsøge at omlægge deres liv til at blive mere miljøvenligt. Hvor miljørådene er så
overkommelige, at hverdagen kan fortsætte på samme måde, er der også gode chancer for
at få en bredere kreds af borgerne til at ændre adfærd. Derudover er der nogle
problemer ved den form for handleorientering. Miljøproblemerne opfattes generelt som et
mindre presserende problem af befolkningen i dag og 2/3 del af danskerne mener ikke selv
de har behov for yderligere miljøinformation. De vanskeligere miljøproblemer, som
knytter sig til forbruget vil desuden næppe kunne ændres med miljøinformation, og der
er en risiko for, at en strategi baseret på miljøinformation vil negligere disse
problemer. Endelig kan det også hæmme folkeoplysningen, hvis folk identificerer de
grønne guider som mere eller mindre hellige miljøagenter.
Handlingsorientering, forstået som støtte til lokale aktiviteter og projekter med
miljørelevans, har også sine styrker og begrænsninger. Den kan drives frem af andre
motiver end miljøargumenter og alligevel fremme en miljøvenlig udvikling. Også på
nogle af de mere vanskelige områder. Samtidig er aktivering af borgerne en bedre metode
til at fremme læreprocesser, der kan ændre adfærd og livsstil. Men også denne form for
handleorientering har sine begrænsninger, fordi folk i dag har travlt med så meget
andet, og fordi borger-initierede projekter risikerer kun at gå efter de lavest hængende
frugter, og at være så resultatorienterede, at opgaverne ikke vækker til refleksion og
debat om værdier og strukturelle barrierer.
Da de to former for handleorientering på den måde har forskellige styrker og
begrænsninger er alsidigheden i Grøn Guide ordningen en fordel. Der arbejdes
både udbredt med miljøinformation og med lokal aktivering. Der er dog grund til at
overveje om handleorienteringen trods forskellige muligheder fortsat er en
hensigtsmæssig ramme for den lokale folkeoplysning, eller om der i højere grad også
bør åbnes for andre former, der fx. overskrider det lokale som ramme for løsninger
eller som i højere grad skaber debat. Det spørgsmål behandles i den perspektiverende 3
del.
Grøn guide projekternes bidrag til miljøforbedringer:
Hensigten ikke bare med Grøn Guide ordningen, men med Den Grønne Fond som helhed, er
at styrke den folkelige deltagelse i arbejdet på at fremme en miljømæssig bæredygtig
udvikling. Selvom der ikke direkte er formuleret miljømål for Grøn Guide ordningen, så
er det underforstået, at det er det, som det i sidste ende handler om. Men samtidig
handler det eksplicit om, at folk skal være med til det. I det store perspektiv er
det en forudsætning for, at hele det store bæredygtighedsprojekt skal kunne lade sig
gøre. Ser man imidlertid på det i perspektiv af et Grøn Guide projekt, så betyder
kravet om folkelig deltagelse ganske givet, at det er langt mere omstændeligt at komme
frem til miljøresultater, end hvis man satte en grøn guide til at lave løsningerne for
folk i samarbejde med andre professionelle miljøansvarlige i boligselskaber, kommuner,
virksomheder m.v. Der er enkelte eksempler på det, men kun som undtagelsen der bekræfter
reglen. Det er imidlertid vigtigt at være opmærksom på, at succeskriteriet i Grøn
Guide ordningen ikke handler om mest miljø for pengene, men om folkelig oplysning og
folkets mulighed for at deltage og påvirke samt på længere sigt styrke -
miljøudviklingen.
8. Har grøn guide projekterne gennem
folkeoplysning bidraget til at fremme adfærds- og livsstilsændringer til gavn for
miljøet? 10
Svar: Dette spørgsmål er allerede delvist besvaret under punkt 7.
 | 2/3 af projekterne angiver at have medført miljøforbedringer. Der
er dog kun få eksempler på kvantificeret opgørelse af miljøeffekten.
|
 | Adfærdspåvirkning foregår ikke kun gennem miljørådgivning, men
også gennem projekter, som gør det nemmere for folk at handle miljøvenligt.
|
 | Livsstilsændringer kræver mere end små adfærdsændringer, og kun
få Grøn Guide projekter har direkte forsøgt at tage denne udfordring op.
|
|
Uddybning:
Grøn Guide projekterne har selv kun opgjort få eksempler med en registreret
miljøeffekt af deres indsats. Det skyldes til dels, at de ikke har forsøgt at
effektvurdere deres indsats, men det handler også om at det er meget svært, fordi det
ofte er svært at få sådanne tal fra affaldsselskaber, forsyningsselskaber m.v.
Vandsparekampagner i bebyggelser er en af de få ting som flere noterer en registrerbar
effekt af.
Der er imidlertid også en anden side af de grønne guiders påvirkning af adfærd og
livsstil. Det drejer sig om den påvirkning som sker gennem de handleorienterede
miljøprojekter, som guiderne er med til at få gennemført. Effekten af sådanne
projekter er ofte, at de gør det lettere for folk at handle miljøvenligt. I en
opgørelse angiver ca. 2/3 af de adspurgte guider på hold 1 og 2 at deres arbejde har
ført til regulære miljøforbedringer, mens ca. ½ delen af hold 3 som på
indsamlingstidspunktet havde været i gang i ca. 1 til 1 ½ år har angivet det
samme. Langt hovedparten refererer til projekter, som ikke bare giver en miljøforbedring,
men som giver den ved at gøre det nemmere for folk at handle miljøvenligt. De mest
udbredte eksempler er: Affaldssorteringsordninger indført i boligområder, installation
af vandbesparende foranstaltninger, og omlægning til økokost i kommunens
daginstitutioner. Hertil kommer mange andre eksempler fx. etablering af kompostordninger,
oprettelse af økologiske torve, og åbning af genbrugsstationer for direkte genbrug.
At fremme livsstilsændringer er mere krævende end at fremme adfærdsændringer.
Forholdsvis få guider har forsøgt sig med eksplicitte initiativer til fremme af
livsstilsændringer. Dem der har, har næsten alle forsøgt med et bestemt koncept for
Grøn Livsstil kurser. Erfaringerne har ikke været særligt gode, dog med et par enkelte
undtagelser. Denne type kurser er meget centreret om systematisk at arbejde med
miljøforbedringer i husholdningen, hvilket kræver en stærk motivation. Muligheden for
at tage afsættet i folks livsstilsproblemer - og ad den vej motivere til ændringer, som
også har en miljøeffekt - er der ikke registeret eksempler på. Det indikerer, at de
grønne guider gennemgående er uvant med at tænke miljø og folkeoplysning på denne
måde.
9. Har Grøn Guide projekterne bidraget til
realiseringen af handleorienterede miljøprojekter gennem at afdække hindringer og finde
løsninger? 11
Svar: Ja, ud fra de udvalgte projekter vises det, at grønne guider
har bidraget til at overvinde vidensmæssige, organisatoriske, økonomiske, formelle og
holdningsmæssige barrierer for handleorienterede miljøprojekter. |
Uddybning:
Spørgsmålet er blevet besvaret ud fra undersøgelsen af de 8 udvalgte projekter. Ud
fra disse virker det oplagt, at Grøn Guide projekter som led i deres primus motor rolle
eller rådgivning er med til at identificere barrierer og hjælpe med at finde løsninger.
En opgørelse af eksemplerne fra de 8 projekter viser 4 forskellige typer bidrag. Det
drejer sig om bidrag til:
- at overvinde de vidensmæssige barrierer (fx. hvordan man laver en naturlegeplads
eller et grønt regnskab)
- at identificere og overvinde organisatoriske barrierer (fx. for et nyt
genbrugssystem eller for en samkørselsordning)
- at overvinde økonomiske og formelle barrierer (fx. for at idrætsklubber kan få
del i den økonomiske gevinst ved miljøforbedringer i de kommunalt ejede klublokaler,
eller at få kommunen til at acceptere at en genbrugsstation åbner for direkte genbrug)
- at overvinde de holdningsmæssige barrierer (fx. at få ejendomsfunktionærer til
at stille miljøkrav til deres leverandører).
10. Har de grønne guiders indsats været
miljømæssig helhedsorienteret i den forstand at den har dækket et bredt spekter af
miljøemner? 12
Svar: Ja, det har den. En opgørelse over antal miljøemner pr. Grøn
Guide projekt viser, at de i gennemsnit har arbejdet med mellem 6 og 7 miljøemner i
løbet af et år. Da opgørelsen kun dækker hold 1 og 2s 2. arbejdsår, ville
bredden endda ganske givet have været større, hvis den havde dækket alle 3 år. |
Grøn guide projekterne og den sociale dimension:
11. Har Grøn Guide projekterne været
helhedsorienterede i den forstand, at de har medtænkt de sociale sammenhænge i
bestræbelserne på at understøtte borgernes miljøindsats? 13
Svar: Ja, de fleste Grøn Guide projekter kobler sociale aspekter til
miljøindsatsen. Der er dog forskel på, hvor tæt koblingen er. |
Uddybning:
10 af de 14 hold 1 guider, som er blevet spurgt, har eksempler på aktiviteter som
også har sociale aspekter. Sammenlignes det med de 8 udvalgte projekter, ligger de fleste
eksempler inden for to typer af koblinger mellem miljøet og det sociale: Dels miljøaktiviteter
med sociale kvaliteter (i den lette ende fx. en café i forbindelse med et
torve-arrangement i den tunge ende et affaldsprojekt, som også havde en social
mission). Dels miljøarbejde som samtidig har en socialpolitisk funktion (fx.
aktiviteter med bistandsklienter eller knyttet til indvandrer-projekter). Tre af de
udvalgte projekter arbejder med en 3. type, som mere omfattende handler om at investere
kræfter i den lokale, sociale udvikling - og i forbindelse med dette arbejde sikre en
integration af miljøet heri.
Koblingen mellem miljøarbejdet og de sociale sammenhænge håndteres altså mere eller
mindre omfattende. Overvejende opfattes det sociale som vilkår og midler for
miljøarbejdet, mens inddragelsen af det sociale som rummende dynamikkerne bag forbrugs-
og miljøudviklingen, samt som en anden side af målene for en bæredygtig udvikling kun i
begrænset omfang er kommet til udfoldelse i Grøn Guide ordningen.
12. Hvilken direkte beskæftigelseseffekt har
grøn guide ordningen haft; d.v.s. hvor mange stillinger er der skabt i tilknytning til
den grønne guides arbejde?14
Svar: Nedenstående tal dækker en opgørelse af effekten i løbet af
2 ½ til 4 år. Da svarprocenten er nede på 64, må de dog tages med et vist forbehold:
 | 1,5 person ansættes i løbet af perioden i overvejende midlertidige
stillinger i tilknytning til selve projektet.
|
 | 1,2 personer ansættes i løbet af perioden i tilknytning til
udadvendte projekter, heraf over halvdelen i faste stillinger
|
 | I gennemsnit har guiderne 2,5 praktikant i løbet af den nævnte
periode.
|
|
Uddybning:
En særskilt spørgeskemaundersøgelse med svar fra 35 guider fra hold 1 og 2 viste, at
antallet af ansættelser i løbet af Grøn Guide projektforløb på fra 2 ½ til 4 år, i
gennemsnit ligger på ca. 1,5 person i tilknytningen til selve bemandingen af Grøn Guide
projektet (excl. den grønne guide selv) samt 1,2 person i tilknytning til de udadvendte
projekter. De førstnævnte er overvejende midlertidige ansættelser, især i forbindelse
med jobtilbud/aktivering. Over halvdelen af de sidstnævnte er faste ansættelser. Hertil
kommer, at de 35 guider i gennemsnit har haft 2,5 praktikant hver. Da kun 64% af guiderne
på de to hold har besvaret spørgsmålene om beskæftigelse, må tallene tages med det
forbehold, at der muligvis er en overvægt af svar fra projekter, som har ført til
ansættelser.
Grøn Guide ordningen har i sig selv bidraget med max. 70% til finansieringen af
lønudgiften til de næsten 100 grøn guide stillinger. Disse penge har hjulpet til at
skaffe de resterende min. 30% ud af lokale midler og med forlængelserne af de
fleste projekter kan det konstateres, at de fleste af disse lokale økonomiske bidragydere
har været villige til at yde bidrag til at fastholde disse stillinger i endnu en periode.
Også heri ligger der en beskæftigelseseffekt.
3 For en uddybning af nedenstående
sammenfatning jævnfør kapitel 5
4 For en uddybning af nedenstående
sammenfatning jævnfør kapitel 6, samt kapitel 11 vedrørende kommunerne og kapitel 12.3
vedrørende samarbejde med det lokale erhvervsliv
5 For en uddybning af nedenstående
sammenfatning jævnfør kapitlerne 4, 5 og 6.
6 For en uddybning af nedenstående
sammenfatning jævnfør kapitel 5
7 jfr. Læssøe, J. (1993): Folkeoplysningens
mulighed i lokale, handleorienterede, grønne borgerprojekter", Tværfagligt Center,
DTU, s. 130f.
8 For en uddybning af nedenstående
sammenfatning jævnfør kapitel 8 og 12.
9 For en uddybning af nedenstående
sammenfatning jævnfør del-kapitel 8.2.
10 For en uddybning af nedenstående
sammenfatning jævnfør kapitel 9
11 For en uddybning af nedenstående
sammenfatning jævnfør kapitel 9
12 ibid.
13 For en uddybning af nedenstående
sammenfatning jævnfør kapitel 10
14 ibid
Hovedparten af det første hold Grøn Guide projekter påbegyndte deres anden 3 års
periode i starten af 2000. Tilsvarende begynder de fleste hold 2 projekter deres anden
periode på 2 ½ år i løbet af 2001. Og i 2002 begynder anden periode for de forlængede
hold 3 projekter. Hvad betyder disse forlængelser? Hvad kan vi forvente, at der vil ske i
løbet af disse ekstra år?
Først og fremmest er der god grund til at forvente, at Grøn Guide projekterne vil
blive meget mere målrettede og effektive. Og det vil igen betyde, at effekten af de
grønne guiders arbejde må forventes at blive større: Netværk og strukturer, der kan
bære den videre proces, vil blive yderligere opbygget og styrket, og der vil blive
gennemført flere og større miljøforbedrende projekter end i de 3 første år.
Baggrunden for denne antagelse er selvfølgelig, at de grønne guider nu kan bygge videre
på alt det, de har bygget op i løbet af de første 3 år: De praktiske rammer omkring
guidernes placering, faciliteter og økonomi fungerer nu (hvis vi ser bort fra en mindre
del af projekterne, som er meget fattige). Efter de første 3 år er guiderne nu
integrerede i lokalsamfundene, med mange kontakter til folk, samarbejdsrelationer og
netværk som fungerer. Folk har nu kendskab og tillid til dem. De ved, at guiderne udgør
en ressource, man kan have glæde af i planlægningen og gennemførelsen af forskellige
aktiviteter. Det gælder også de ansatte i de kommunale forvaltninger, som på deres side
har erfaret fordelene ved at samarbejde med de grønne guider, hvilket omvendt giver de
grønne guider vigtige muligheder for at styrke deres indsats. Interessen for guiderne
næres også af, at de nu har nogle resultater at henvise til. Alt det frigør ressourcer
til at koncentrere sig om de konkrete udadvendte aktiviteter. Og her er det jo sidst, men
ikke mindst sådan, at guiderne nu er erfarne; de skal ikke mere i samme grad prøve sig
frem, de har fået mere kompetence i at disponere deres egne kræfter, de ved hvor de kan
indhente manglende viden, søge penge etc.
Vi ved nu, at opgaven med at aktivere folk er en svær opgave. Den 2. periode vil
heller ikke føre til rejsning af en ny folkelig miljøbevægelse. Barrieren er ikke kun
mangel på viden og afmagt, men handler også om mangel på tid og en oplevelse af, at
tingene går den rigtige vej, så det er ikke strengt nødvendigt at øge egen indsats.
Men guidernes integration i de eksisterende lokale netværk vil betyde, at de i stigende
grad vil bidrage, hvor folk er aktive, i stedet for at forsøge at aktivere folk omkring
deres egne ideer. Det vil guiderne også være interesseret i, fordi det er slidsomt at
være primus motor hele tiden og samtidig skulle tolerere græsrøddernes langsomme tempo.
Det er bedre at indgå som konsulent og katalysator, og det vil det lokale kendskab til
dem i højere grad muliggøre. Noget af det, der vil være spændende ved denne udvikling,
er, om det fører til en reduktion af miljørelevansen i aktiviteterne, fordi den
indpasses i aktiviteterne i de lokale netværk, eller om koblingen til lokale og sociale
motiver fører til større udviklingsprojekter, der både kan styrke en social og
økologisk bæredygtighed. Står det til guiderne vil de fleste satse på at arbejde med
færre og større projekter end i 1. periode.
Samarbejdet med kommunerne har som nævnt udviklet sig godt. Det er ofte baseret på
personlige kontakter, og det er spørgsmålet, om det udvikler sig videre herfra til de
mindre engagerede medarbejdere i forvaltningen og til politikerne, som mange steder ikke
er opmærksomme på guidernes kvaliteter. Med opstramningen af kravene til kommunernes LA
21 planlægning og indsats burde der være gode chancer for, at samarbejdet yderligere
styrkes i den kommende periode.
Udviklingen i Grøn Guide projekterne er i øvrigt svær at sætte på én formel,
fordi de lokale betingelser er vidt forskellige og grøn guide ordningen er så rummelig,
at projekterne er lagt an på forskellige strategier. Men uanset om guiderne vægter
rollen som folkelig, netværker eller miljøkonsulent
eller mellem at være informator, projektmager eller
entreprenør så bliver noget af det afgørende i den 2. fase om
de stivner i deres nuværende rolleprofil eller om styregruppen og guiden besidder
den ledelseskompetence og dynamik, der skal til for at drive projektet fremad. Indtrykket
her er, at en vis mængde projektmager eller entreprenør i
projektet er vigtig for, at projektet ikke går i stå, efterhånden som projektet er
etableret, og rutinerne er opbygget. Ud fra de opgørelser, jeg har lavet af udviklingen
på hold 1, vurderer jeg, at en mindre del af projekterne vil køre fast i den kommende
periode, mens hovedparten vil finde et leje, hvor de fortsat udvikler sig, og det på en
mere erfarent styret måde end i den første periode. Det kan fx. betyde, at de
omdefinerer deres projekt til at koncentrere sig om et nyt boligområde, en anden
målgruppe, til at satse mere på koordinering el.lign.
En anden måde projekterne kan udvikle sig på, er gennem øget samarbejde mellem
projekterne. Der er nu små 100 Grøn Guide projekter og det regionale samarbejde
fungerer. Det giver bedre muligheder for samarbejde end tidligere. Og det kan være en
måde at bringe ny energi ind i projekterne.
Samtidig kan det også være en vej til at modvirke en alvorlig trussel mod udviklingen
i 2. periode: I første periode har mange guider følt et stort forventningspres, og har
arbejdet hårdt for at leve op til det. Samarbejdet med styregrupperne har desuden ikke
alle stedet fungeret lige godt. Der er derfor en risiko for, at guiderne efterhånden
slides, brænder ud og søger andet job. Det vil selvfølgelig sætte de projekter, hvor
det sker, alvorligt tilbage.
En anden risiko er den usikkerhed, der er omkring, hvad der skal ske efter 2. periode.
Guiderne er rådvilde. En finansiering fra kommunen vil måske være mulig, men hvad vil
det betyde for grøn guide rollen? Denne usikkerhed om fremtiden risikerer også at få
grønne guider til at kigge efter andet arbejde.
Det er vigtigt, at Den Grønne Fond griber fat om, og finder modtræk til, disse risici
nu. Det næste afsnit handler bl.a. om det.
Som det er fremgået, har Grøn Guide ordningen levet op til de mål og hensigter, som
var sat for den. Ordningen fungerer, og der er derfor heller ikke umiddelbar grund til at
anbefale akutte ændringer. Uden at anfægte denne konklusion identificerer evalueringen
dog nogle problemer og risici, som både Den Grønne Fond og Grøn Guide projekterne bør
være opmærksomme på og forsøge at imødegå i de kommende år. Evalueringens
forskellige analyser indeholder en række forslag hertil, som kort vil blive opsummeret i
det følgende. Det er vigtigt at understrege, at det har været Grøn Guide projekternes
udadvendte aktiviteter, som har været i fokus for evalueringens 2. del (fra 1998-2001),
hvorfor de rent organisatoriske problemstillinger i denne del kun har været berørt
perifert, dér hvor de har haft betydning for de grønne guiders indsats og fremtid.
Indtrykket herfra er som det fremgår af kapitel 13 og 14 - generelt positivt.
Fondens bevillingskriterier, sekretariatets funktion, de ansatte netværkskoordinatorer
samt efteruddannelsen bedømmes således overvejende positivt af de grønne guider. Der
noteres trods dette nogle problemer hvoraf nogle også blev beskrevet i
evalueringsrapporten fra 1998, hvor fokus netop var på de organisatoriske forhold. Da det
aktuelle datamaterialet ikke går i dybden med de organisatoriske forhold, er der
imidlertid ikke grundlag for præcise anbefalinger til justeringer. Udover at synliggøre
de problemstillinger, hvor der er justeringsbehov, har jeg derfor i stedet valgt at
fremsætte nogle ideer og forslag til indsatser, som input til fondens og projekternes
videre arbejde med dem.
Først kommer der en række ideer og forslag knyttet til problemstillinger, der er
relevante her og nu. Dernæst følger ideer og forslag til problemstillinger, som først
vil være relevante, hvis Grøn Guide ordningen forlænges, således at der skal
igangsættes nye Grøn Guide projekter. Rækkefølgen inden for disse to kategorier er
vilkårlig, og teksten ret summarisk i det såvel problemstillinger og forslag beskrives
nærmere i de analytiske kapitler.
Ideer og forslag til organisatoriske justeringer her
og nu
Vedrørende alenearbejdet
Problem: Selvom denne evaluering ikke har fokuseret på de organisatoriske forhold, har
de grønne guiders problemer med alenearbejdet trængt sig på. Mange beskriver det som
det sværeste ved deres arbejde.
Forslag:
 | Fondens sekretariat eller ordningens netværkskoordinatorer kunne lave en aktuel status
over hvor mange grønne guider, der har problemer med det, hvilken type de har , og hvor
alvorlige de er. |
 | Der kunne afholdes et særligt møde om problematikken, hvor løsningsmuligheder kunne
drøftes mellem fonden, de grønne guider, repræsentanter fra projekternes styregrupper
og repræsentanter fra beslægtede ordninger. |
 | En af de ting, man kunne diskutere og forsøge at organisere, er et tættere samarbejde
mellem Grøn Guide projekterne i regionerne, således at guider går sammen om at arbejde
på skift hos hinanden. |
 | Udvikling af samarbejdet/synergien med ansatte i de andre lokale
miljøvejleder-ordninger. |
Se herom: Kapitel 5, 12 og 14.
Vedrørende styregrupperne
Problem: I nogle Grøn Guide projekter er der fortsat store problemer i samarbejdet
mellem guide og styregruppe.
Forslag:
 | Lav en aktuel status over hvor mange Grøn Guide projekter, der har problemer med
samarbejdet mellem guide og styregruppe, hvilken karakter disse problemer har, og hvor
alvorlige de er. |
 | Er det forholdsvis få tilfælde kan støtte til konsulenthjælp til konfliktløsning
være en mulighed. |
 | Er det et udbredt problem, at styregrupperne består af medlemmer, som ikke har erfaring
med den slags arbejde, så kunne fonden/ordningen tilbyde dem regionale kurser på samme
måde som guiderne har fået supervisionstræning. |
Se herom: kapitel 14.
Vedrørende projekternes udvikling
Problem: Nogle forlængelsesansøgninger og årsrapporter indeholder et svælg mellem
meget abstrakte visioner og helt konkrete lister over gøremål i den kommende periode.
Det er vigtigt at sikre dynamik i projekterne. Derfor bør de kunne redegøre for deres
erfaringer og på den baggrund for deres næste skridt; for strategi, prioriteringer,
delmål, metode. Mere grundliggende handler det om at styrke Grøn Guide projekternes
ledelseskompetence.
Forslag:
 | Den Grønne Fond stiller krav herom, men kunne i deres vurderinger af forløbet af Grøn
Guide projekterne i højere grad lægge vægt på, om det fremgår, at der sker en
udvikling i dem. |
 | Efteruddannelse kunne i højere grad kvalificere guiderne til løbende at planlægge
strategisk og innovativt. |
 | I de tilfælde hvor guiden eller styregruppemedlemmer forlader projektet kan man lægge
vægt på at finde en erstatning, som har kompetence i projektledelse og
strategisk-innovativ tænkning. |
Se herom: Kapitel 8
Vedrørende for store ambitioner
Problem: Stor bredde i projekternes aktiviteter har nogle gode kvaliteter, men når det
kobles med store forventninger til guiden fra forskellige parter fører det til et for
stort arbejdspres med risiko for nedslidning af guiden.
Forslag:
 | Styregrupperne bør være opmærksom på risikoen ved for mange og vidtfavnende
forventninger til guiderne, og - sammen med dem afklare hvordan de vil afgrænse og
prioritere den grønne guides roller i forhold til, hvad der vil være vigtigt for at
fremme processen i den kommende periode. |
 | Den Grønne Fond kan indskærpe over for styregrupperne og guiderne at ikke blot
initiativrigdom og aktivitet, men også en afklaret, realistisk afgrænsning og
prioritering er noget, der lægges vægt på ved vurderingen af årsrapporter og
forlængelsesansøgninger. |
Se herom: Kapitel 12
Vedrørende diffuse mål
Problem: De fleste Grøn Guide projekter er baseret på nogle diffuse og ambitiøse
visioner og hensigtserklæringer. Det er uheldigt i forhold til mulighederne for at gøre
sine erfaringer op.
Forslag:
 | Der er behov for at få udviklet en operationel og overkommelig model for
projektledelse, som kan hjælpe projekterne med at opstille nogle klare delmål, en
strategi, nogle planer, samt nogle indikatorer, som sammen med råd om kvalitativ
proces-evaluering kan danne grundlag for planlægning og selvevaluering. Et oplæg hertil
kunne udvikles i et samspil mellem Den Grønne Fonds sekretariat,
netværks-koordinatorerne og nogle af de Grøn Guide projekter, hvor man allerede arbejder
med selvevaluering. |
 | Arbejdet med selvevaluering kan integreres i efteruddannelsen. |
Se herom: Kapitel 9.
Vedrørende grønne guiders synlighed i landsdækkende medier
Problem: Mens mediedækningen i lokale og regionale medier er god, er den ikke god i de
landsdækkende medier. Det skyldes selvfølgelig til dels, at disse ikke prioriterer
lokalt stof. Men eksempler viser, at det kan lade sig gøre.
Forslag:
 | Tilknytning af en freelance-journalist til landskoordineringen af Grøn Guide ordningen,
med henblik på at opspore egnede historier fra de grønne guiders logbøger og på at
hjælpe med at servere dem for landsmedierne. |
Se herom: Kapitel 8.
Vedrørende IT-konferencesystemet GAIA
Problem: Ideen er god, men teknisk fungerer det ikke tilfredsstillende. Designet og
indholdet er desuden uoverskueligt.
Forslag:
 | Undersøg med professionel assistance mulighederne for at erstatte det nuværende system
med et simplere og mere funktionsdygtigt system, og overvej i den forbindelse fordele og
ulemper ved et system, der kan fungere direkte på World Wide Web. |
 | Som det ses i forbindelse med driften af tilsvarende systemer, er tilstedeværelsen af
en aktiv ordstyrer- og oprydder-funktion i de enkelte konferencer af stor betydning. Det
vil derfor være en god idé, hvis fonden og netværkskoordinatorerne afklarer, hvordan
denne funktion kan styrkes. |
Se herom: Kapitel 13.
Ideer og forslag til justeringer
- ved fortsættelse af ordningen ud over den nuværende periode
Vedrørende de økonomisk usikre projekter
Problem: Det har været et stort problem for nogle Grøn Guide projekter, at de er
blevet påbegyndt trods stor usikkerhed om den videre lokale medfinansiering efter det
første år. Sådanne Grøn Guide projekter kommer i det dilemma, at guiden må bruge
meget af sin tid på at sikre den fortsatte finansiering, hvilket går fra den korte tid,
der er til at bevise værdien af projektet over for de lokale bevillingsgivere. Desuden
hæmmes planlægning af usikkerheden.
Forslag:
 | En løsning er ikke ligetil, fordi en stor del af Grøn Guide projekterne ikke kan
garantere den lokale medfinansiering flere år frem, hvorfor en strammere kurs fra fondens
side, vil umuliggøre mange projekter som hen ad vejen får økonomien på plads og derfor
bliver gennemført. I et mindre antal af de usikre projekter er det så svært at skaffe
den fortsatte lokale finansiering undervejs, at situationen udvikler sig som omtalt i
problembeskrivelsen. Det er imidlertid svært fra starten at identificere, hvilke af de
usikre projekter, som udvikler sig til på denne måde at blive egentlig kritiske. Et
forslag kan derfor være, at fonden allerede efter et halvt år afkræver de usikre
projekter en status, og herefter vælger et mindre antal ud, hvor mulighederne for at
sikre finansieringen i særlig grad synes usikker. Her kunne der så indledes en
dialog/forhandling med henblik på at fremskynde en afklaring om, hvorvidt projektet kan
fortsætte eller ej. Dermed kan man forhåbentlig forkorte de umulige arbejdsvilkår for
guiden og formindske de ødelæggende effekter for projektforløbet. |
Se herom: Kapitel 13.
Vedrørende fattige projekter
Problem: Nogle projekter er så fattige, at det i høj grad hæmmer deres aktiviteter.
Der er ikke nogen speciel fornuft i at bruge penge til etablering af Grøn Guide
projekter, som så må bruge en stor del af deres tid på at skaffe selv mindre beløb til
deres udadvendte arbejde ofte uden resultat og ofte med forsinkelser af
tidsfølsomme processer.
Forslag:
 | Den Grønne Fond kunne overveje etablere en særskilt aktivitetspulje til Grøn Guide
projekterne, som disse så kunne søge om forholdsvis beskedne økonomisk bidrag til de
udadvendte aktiviteter, hvor de ikke på anden måde har mulighed for at skaffe penge,
uden at der går for meget tid eller bruges for mange kræfter. Det skal ikke være til
større projekter, men brugsmidler til initiativer og mindre opgaver i det udadvendte
arbejde fx. med et max. beløb på 3000 kr. Der bør i givet fald sikres en hurtig
bevillingsprocedure. Med så små beløb kunne beslutningskompetencen måske overlades til
fondens sekretariat. Hvis det ikke er muligt at få en øget bevilling til en sådan
aktivitetspulje, kunne man overveje at reducere antallet af Grøn Guide projekter til
fordel for den. |
Se herom: Kapitel 13.
Vedrørende krav til nye ansøgninger
Problem: Ansøgere har for vane at tilbyde et helt katalog over alt det, som de gerne
vil bruge en grøn guide til. Det er mest ideer og den grønne guide kommer til at
bruge meget tid på at forsøge sig frem med, hvad der kan lade sig gøre. Der er en
tendens til at forcere, fordi den grønne guide gerne vil vise sit værd. Men i
virkeligheden vil det ofte være bedre at give sig tid til at stikke fingeren i
jorden før planerne lægges. Dette gælder især ved opstart af projekter fra
0-punktet, men kan også gælde for igangværende projekter, som vil starte aktiviteter op
på et nyt område eller et nyt sted.
Forslag:
 | Fondens vejledning til ansøgere til Grøn Guide ordningen kunne tilføjes et afsnit som
påpeger, at der lægges vægt på, at nye projekter og nye indsatsområder i eksisterende
projekter afsætter tid i deres arbejdsprogrammer til en åbne afsøgning af muligheder i
dialog med de lokale aktører, samt på at projektbeskrivelserne ikke vurderes mere
positivt, jo mere der loves, men derimod bedømmes ud fra, hvor realistiske de virker. |
Se herom: Kapitel 5
Vedrørende 0-punkt projekter
Problem: Risikoen, for at Grøn Guide projekter ikke kommer til at fungere godt, er
størst i lokalområder, hvor der ikke i forvejen er gang i miljøarbejdet, og/eller hvor
guiden er ny. Dette bør dog ikke afholde Den Grønne Fond fra at støtte sådanne
projekter. Dels fordi flere af disse projekter har udviklet sig godt, dels fordi dette på
sin vis er særlig godt, fordi der så er kommet gang i en udvikling et sted, hvor der
ikke foregik noget i forvejen.
Forslag:
 | I disse tilfælde bør Den Grønne Fond være særlig omhyggelige med at sikre sig, at
der ikke bare er etableret en lokal styregruppe bag ansøgningen, men også at denne
betragter grøn guide projektet som deres projekt , og at de har en troværdig plan for,
hvordan integrationen af den grønne guide skal sikres. |
 | Der bør også lægges vægt på, at få sådanne ansøgergrupper til at ansætte guider
med gode kommunikative og organisatoriske/netværksudviklende kompetencer. |
Se herom: Kapitel 5
Vedrørende efteruddannelsen
Problem: Der er en potentiel modsætning mellem kravet om en obligatorisk, fælles
efteruddannelse af de grønne guider på den ene side og Grøn Guide ordningens
rummelighed med forskellige projekter og guider på den anden side. Det er vanskeligt at
lave en fælles efteruddannelse for guider med så forskellige behov og forudsætninger. I
dag er der da også mulighed for at differentiere nemlig v.h.a. frivillig
deltagelse i ad hoc kurser og efter 2 år gennem individuel støtte til
deltagelse i eksterne kurser. Selvom guiderne er rimeligt tilfredse med den nuværende
efteruddannelse er der også en kritik som vidner om, at forskelligheden fortsat betyder,
at de fælles forløb ikke passer til alles behov.
Forslag:
 | Man kunne forsøge at gå et skridt videre med opdelingen af efteruddannelsen i 2 dele: |
 | En del for faglig udvikling og metodetræning, hvor guiderne med støtte fra
netværkskoordinatorerne kan gå sammen om ad hoc kurser (som der allerede er muligheder
for) eller kan vælge eksterne kurser (som guiderne efter 2 år har fået mulighed for). |
 | En fælles del med to formål: Dels at styrke guidernes kendskab til og
erfaringsudveksling med hinanden. Dels at sikre uddannelse i at være grøn guide. Dvs.
projektledelse, samarbejde med styregruppe, supervision, m.v. |
Se herom: Kapitel 14.
Hermed er det ikke slut med bud på de videre udviklingsmuligheder. Der kommer flere i
forbindelse med den næste perspektiverende del.
Hvilken fremtid har Grøn Guide ordningen? Hvad skal der ske efter dens 2. periode? Hvad
er ønskeligt og hvilke muligheder er der set ud fra evalueringens analyser? I
denne del samles og udvikles nogle af de ansatser til svar, som findes hertil i rapporten.
Vurderingen af ordningens muligheder i fremtiden afhænger ikke kun af, hvad den har
præsteret indtil videre. Den må i en eller anden grad også forholde sig til, hvad
fremtiden vil byde på af behov og vilkår for en lokal miljøvejleder ordning. Det tages
op først, hvorefter der ses på muligheder, risici og nogle anbefalinger i den
forbindelse.
Alt har sin tid. I en årrække har der været politisk konsensus om, at miljøet var
blevet forringet lokalt og truet globalt. Det har sat gang i miljøpolitikken og i
industrien. Nogle karakteriserer ligefrem vores tid som "den økologiske
moderniserings tid": Miljøproblemerne afvises ikke mere, men tages som en
udfordring som faktisk kan være lokomotivet der driver vores samfund fremad.
Men er den folkelige miljøindsats så nødvendig mere, når nu industri og regeringer
tager fat?
På en EuroEnvironment konference i Ålborg i oktober 2000 deltog både de store,
internationale industrikoncerner, top-bureaukrater og NGOer. Og de var faktisk ret
enige. Det store dilemma i dag er samspillet mellem forbrug og industri:
"Et stadig stigende forbrug, fx. i transportsektoren, blev
fremhævet igen og igen, og det synes efter EuroEnvironment konferencen klart, at uden
markedskræfternes medspil er der grænser for, hvor meget industrien kan og vil skifte
retning.15
|
Som borgere og forbrugere skaber vi gennem vore daglige valg af produkter den
efterspørgsel og det pres, der driver værket og dermed også rammerne for både
den vilje og de muligheder, som industrien har for at omstille sig."
Formanden for miljøkommisionen i International Chamber of Commerce i London og et
medlem af Greenpeace Internationals ledelse havde samme budskab:
"Vi må i de rige lande få et mere afbalanceret syn på, hvad
det gode liv er. At ændre vores forbrug og vores livsstil er den afgørende udfordring,
lød det fra de to på lidt forskellig vis, men med samme pointe" 16
|
Det store problem på lidt længere sigt er, at mens vi ad teknologisk vej er blevet
bedre til at økonomisere med ressourcerne og forurene mindre, så øget vi forbruget. Vi
isolerer, men bygger større huse, vi kører i mere miljørigtige biler, men stadig flere
kilometer, vi genbruger, men smider også mere ud. Det er historien om gyngerne og
karrusellen. Dertil kommer, at det er lidt tidligt at sige, at vi er ved at have løst
miljøproblemerne. Sammenhængen mellem landbrugsproduktion, miljø og sundhed fylder ikke
for ingenting stadig meget i avisernes spalter. Drivhuseffekten var endnu teori, da de
grønne guider startede, nu er der beviseligt ved at forårsage store miljøforandringer
på grund af den globale opvarmning. Transportens mange miljøproblemer er heller ikke
løst. Der er stadig masser af kemi i fødevarer, rengøringsmidler osv., som er skadelige
for sundhed og miljø. Også i det perspektiv er det oplagt for tidligt at afslutte den
folkelige inddragelse i miljøproblematikken.
Samtidig er der imidlertid forhold, der gør situationen væsentligt anderledes end
tidligere. Den konsensus, der som omtalt har præget miljøindsatsen i en del år, er
under nedbrydning. En af måderne, forbruget forsøges reguleret på, er gennem
miljøafgifter. Selvom der generelt har været opbakning bag det, har der på det seneste
været fremført en kritik af, at det blot er en anden form for skat, som gør, at folk
pludselig ikke mere har så meget at købe for. Det kan sætte miljøvenligheden på en
alvorlig prøve. Hvor økologien tidligere var i offensiven i en kritik af den officielle
politik, er den i disse konsensus-tider blevet en del af denne politik, hvilket nu gør
den selv åben for angreb fra en kritisk opposition. Som eksempel har Bjørn Lomborg gjort
sig til talsmand for en anti-miljøbevægelse, og selvom dens betydning indtil videre er
begrænset, så vidner det også om, at de dage, da næsten alle i den offentlige debat
tilsluttede sig miljøindsatsen, er ved at være ovre. Hvis det næste bliver, at
problemerne om livsstilsudvikling og forbrugsvækst kommer op, så er det ret sikkert
også slut med harmonien mellem miljøhensyn og forbrugerinteresser. Det vil antænde en
konflikt mellem vores allesammens ønske om et bedre miljø og vores allesammens behov for
selvværd og selvrealisering gennem forbrug.17
Ud fra et folkeoplysningsperspektiv vil en nedbrydning af konsensus ikke nødvendigvis
være dårligt. 90ernes konsensus- og handleorientering har på sin vis lagt låg
på den demokratiske-folkelige debat om mål og midler. Lomborg har ikke bevist, at der
ikke er miljøproblemer. Han har derimod argumenteret med, at han har en anden
tænkemåde, nogle andre værdier og derfor også nogle andre politiske synspunkter på
prioriteringer i den offentlige indsats. Det provokerer til at forholde sig til egne
værdier og mål, og til at argumentere for dem. Denne værdiorienterede form for folkelig
miljødebat har vi ikke rigtig haft i Danmark siden begyndelsen af 70erne.18 Måske vil den smuldrende konsensus vække den
til live. Ikke på samme måde som dengang. Risikoen for en stærk reaktion mod
miljøindsatsen er tilstede i dag. Men i stedet for at negligere den, kunne
folkeoplysningen spille sin rolle som demokratisk proces-værktøj og kvalificere den.
Den voksende teknologiske og forvaltningsmæssige indsats for miljøet taler også for
en sådan rolle; den folkelige inddragelse i miljøindsatsen handler også om at sikre, at
folk er med til at bestemme, hvilken form for bæredygtig udvikling, de vil foretrække.
Mange af tidens risiko-problematikker er præget af en forståelseskløft mellem
eksperter og lægfolk. En voksende erkendelse af at risiko-problemer også har etiske
og politiske aspekter, som gør eksperterne til part snarere end til objektive dommere,
betyder at hverken borgerne eller politikerne har den samme ukritiske tillid til
videnskaben mere. "Participation" folkets inddragelse bliver
derfor i stigende grad inddraget i politiske overvejelser. Herhjemme har det fx. givet sig
udtryk i et ønske om benytte folkehøringer i større politiske sager. I EU har
erkendelsen ført til, at det kommende 6. rammeprogram for forskning får "Videnskab,
Samfund og Borgerne" som et hovedtema. Man vil have gang i dialogen mellem eksperter
og folk. I det perspektiv synes initiativer til borgerinddragelse som Grøn Guide
ordningen ikke at være på vej ud, men snarere at kunne blive et pionér-eksempel for en
videre udvikling.
Grønne Guider har fokuseret på det lokale, nære, hverdagslige. Det er der, folk er.
Spørgsmålet er, om det passer godt eller dårligt til fremtiden? Et af de centrale træk
ved samfundsudviklingen er den samtidige globalisering og individualisering. I det
perspektiv er svaret både-og. På den ene side er der en optagethed af hverdagslivets
gøremål, hjemmet, forbruget m.v. På den anden side overskrider vores samfunds
strukturer i høj grad den lokale ramme. Produktion, varedistribution, underholdning m.v.
bliver ikke mindst p.g.a. IT i stigende grad globaliseret. Jævnfør kapitel
7, så bliver det lokale fokus på den måde en snæver ramme, som vanskeliggør arbejdet
med de ikke-lokalt organiserede sider. Det er også relevant at se Grøn Guide ordningens
fremtid i forhold til denne dobbeltbevægelse: På den ene side vil det lokale og
hverdagslivet fortsat være en vigtig arena. Med regeringens opstramning af kravene til
kommunerne om at lave Lokal Agenda 21 handlingsplaner burde der komme mere gang i
aktiviteterne her. I kapitel 11 beskrives de grønne guiders forskellige funktioner i
forhold til LA 21 arbejdet. Det peger på, at de vil kunne få nok at lave med at sætte i
gang, følge op og holde i live. På den anden side ser man også en tendens til at det
lokale, praktiske miljøarbejde, vækker ny interesse for de større sammenhænge. En del
grønne guider har bidraget til landskampagner som fx. "Mobil uden bil", og
Øko-netværket har samlet miljø-græsrødder om at forholde sig aktivt til regeringens
kommende nationale strategi for bæredygtig udvikling. Vi har tidligere set skift i
miljøbevægelsens fokus; fra det lokale og person-nære til det globale og politiske og
tilbage igen. Folkeoplysningen på området kan følge og støtte sådanne
konjunktur-skift. Men den kunne også gøre det til sin udfordring at styrke koblingen
mellem mikro og makro niveauet.
En sådan kobling ville indebære to ting:
 | At det lokale miljøarbejde i højere grad modtager input fra udviklingen på den
nationale og internationale politiske scene, |
 | og omvendt at det også sender signaler ind på disse scener ud fra erfaringerne med de
praktiske konsekvenser af den førte politik. |
Det kunne samtidig være en måde at forholde sig offensivt til en anden udfordring i
fremtiden: Den bliver i kapitel 7 beskrevet som "de lavest hængende frugters
problematik": Kort fortalt handler den om, at det lokale miljøarbejde
selvfølgelig er startet, der hvor det er lettest. Hurtige succeser her giver gejst. Men
skal processen fortsætte, kommer vi efterhånden til opgaver, hvor barriererne er
større; "De højt hængende frugter". Grønne guider kan ganske givet
fortsætte i flere år endnu med at finde lette muligheder for miljøoptimeringer i
husholdninger og lokalområder. Men det handler ikke kun om, hvad der er teknisk let, men
også om hvad folk vil. I det perspektiv kan det være vigtigt at sende signaler op i det
politiske system om, hvad det er for barrierer, der generelt og på konkrete områder
forhindrer folk i at ville ændre adfærd. Lokale miljøvejledere er de første til at
høre herom. Omvendt kan det give perspektiv og relevans i den lokale miljøindsats, hvis
den kobles tættere til aktuelle, mediedækkede miljødebatter på de større scener.
Lokale miljøproblemer er ikke altid dem, der optager folk mest. Derimod kan aktuelle
sager som fx. kogalskab, gensplejsning, kemikalier m.v. i landbrugsproduktionen gøre det.
Rimeligheden i miljøafgifter, eller uenigheden om der skal flere eller færre regler til
for at sikre miljø og sundhed, er andre eksempler på temaer, som ikke er lokale, men som
alligevel berører folks hverdag.
De udviklingstendenser, som er blevet beskrevet indtil videre, taler alle for, at det
fortsat er vigtigt at støtte borgernes aktive deltagelse i indsatsen for en bæredygtig
udvikling. En anden side af sagen er, om det overhovedet er muligt at styrke eller endsige
fastholde det hidtidige borgerengagement?
Både i kapitel 7 og 8 refereres undersøgelser, som viser, at engagementet er
dalende. Danskerne er stadig bekymrede for miljøet, men ikke så meget som tidligere.
Der er ikke nogen krisestemning; noget der virkelig rykker folk op af stolene. Kun få er
direkte negative over for miljøsagen, men man er godt tilfreds med den politiske indsats,
og slapper derfor af, eller engagerer sig i andre ting. I dag er folk ikke passive over
for miljøproblemer, fordi det virker håbløst, men snarere fordi de er fulde af håb
over for, at problemerne nu er ved at blive løst. Langt de fleste borgere oplever desuden
ikke, at de mangler viden om, hvad de kan gøre for miljøet. De læser derfor mindre om
det, og handler mindre. Samtidig med at det som beskrevet er vigtigt, at få forbrugerne
til at spille en aktiv rolle over for industrien, og være aktive som borgere i at forme
en bæredygtig udvikling m.v. så står folkeoplysningen på miljøområdet altså
over for et voksende motivationsproblem.
Den simple reaktion på det, er at sige: "Vi har ikke gjort nok. Vi må fortsætte
med at gøre det samme, men meget mere". Altså ikke 100 grønne guider, men 1000
eller mere. Det kan der være noget rigtigt i ud fra denne evaluerings konklusioner om, at
det lokale folkelige aktivitetsniveau på miljøområdet styrkes, hvor der er grønne
guider. Det vil kunne hjælpe, men det vil også have sin begrænsning, fordi det er en
utrolig svær opgave, at få folk til at opprioritere deres tid. En anden side af
motivationsproblemet handler nemlig slet ikke om interessen for miljøet, men om at
tendensen går i retning af, at vi har mere og mere travlt med alle vores gøremål.
Hverdagslivet er pakket tæt med aktiviteter. Informationer om miljøvenlig adfærd
trænger kun ind, hvor de ikke belaster denne hårdtspændte hverdag. Især fritiden som
er domæne for rekreation, lyst og selvrealisering er svær at fravriste minutter til
være mere aktiv som politisk forbruger og borger.
Det er derfor vigtigt ikke blot at afsætte flere ressourcer, men også at forsøge at
forholde sig offensivt til dette motivationsproblem. Én mulighed, som kunne afprøves,
består i at tage udgangspunkt i det som aktuelt motiverer mange mennesker, nemlig deres
problemer med tid og livskvalitet i den hårdtpumpede, travle hverdag. Når den såkaldte
skraldemandsmodel i sin tid blev en populær orlovsordning, når bøger om
tidsproblemet bliver bestsellere, når stress ikke kun præger dot.com-folket, men også
SIDerne, fordi de tager ekstra-arbejde for at kunne følge med i forbrugsræset, -
så er det tegn på, at livsstil og livskvalitet er et særdeles potentielt emne. At tage
udgangspunkt i folk og deres hverdagsliv, i stedet for i miljøet, kan måske sætte gang
i en kulturel bevægelse for et bedre hverdagsliv, som netop vil gavne miljøet, på den
måde som citaterne fra EuroEnvironment konferencen efterlyste. Tilsvarende arbejder nogle
grønne guider med initiativer der i virkeligheden drives af ønsker om lokal og social
udvikling, men som kan rumme det grønne inde i den udvikling. Som andre strategier er
dette givet ikke et columbusæg - men det er et bud på et svar på både motivations- og
forbrugsvækst problemet. Det kunne også være en måde at forsøge at komme videre med
arbejdet for en bæredygtig udvikling. Problemet og en stor udfordring for de
kommende år er at få miljøudviklingen koblet med bæredygtighedens sociale og
økonomiske dimensioner.
Konklusionen på denne fremtidsperspektivering er, at det på den ene side fortsat er
uhyre vigtigt at støtte og styrke den folkelige inddragelse i bæredygtig udvikling. På
den anden side bør man ikke bare hvile på laurbærrene, fordi Grøn Guide ordningen
foreløbig har fungeret godt, men være opmærksomme på, og forholde sig offensivt til de
udviklingstendenser, som er blevet omtalt. Det gælder nedbrydningen af konsensus som
ramme, relationen mellem det lokale og de større sammenhænge samt motivationsproblemet.
Som beskrevet rummer disse tendenser nye muligheder. Det er væsentligt, at Den Grønne
Fond forholder sig til dem i de kommende års overvejelser om den videre udvikling.
Set i forhold til de mål og retningslinier, som Den Grønne Fond havde sat for Grøn
Guide ordningen, er den et rimeligt vellykket eksperiment. Som beskrevet er der gode
grunde til at forvente, at dens 2. periode endda bliver mere effektfuld. Og som netop
beskrevet er der også videre frem brug for at styrke den folkelige deltagelse i
bæredygtig udvikling. Disse forhold taler for, at eksperimentet bør erstattes af en mere
langsigtet ordning, enten ved en forlængelse af Grøn Guide ordningen i 5-10 år, eller
ved konstruktion af en ny permanent ordning for det lokale miljøarbejde, hvori Grøn
Guide ordningens kvaliteter indarbejdes i samspil med kvaliteter fra de andre beslægtede
ordninger. En særskilt evaluering vil senere i år belyse en række aspekter af relevans
for de nævnte udviklingsperspektiver. Denne evaluering indeholder imidlertid også nogle
input til den overvejelse, som vil blive resuméeret og afrundet i det følgende.
Styrken i den brede profil
Kapitel 12 handler om de grønne guiders forskellige roller og deres relationer til
naturvejlederne, energivejlederne, LA 21 medarbejderne i kommunerne og beboerrådgiverne.
En af pointerne her er, at Grøn Guide projekterne har en langt bredere profil end de
andre (jfr. tabel 9). Ikke engang hvis man slår alle de andre sammen, vil det helt dække
de grønne guiders mulige roller. Denne bredde har nogle fordele:
 | Rummeligheden giver for det første en fleksibilitet. Grøn Guide projekterne kan
lettere sætte ind, hvor behovet er og mulighederne viser sig, og dermed gøre større
nytte, end hvis de ikke var så bredt, lokalt forankrede og havde en klart afgrænset,
smal profil. |
 | For det andet gør rummeligheden det lettere at forskyde vægten i den
ressourcestøttende indsats mellem de forskellige roller i takt med udviklingen i den
lokale proces. |
 | For det tredje giver de grønne guiders rolle som den fri spiller, som
netværkeren, der samarbejder med alle typer aktører i lokalsamfundet, som
netværkskoordinator, og som 3. part i relationen mellem kommune og borgerorganiseringer,
mulighed for at virke som proceskatalysator en funktion som ingen af
de andre beslægtede aktører kan varetage. |
 | For det fjerde giver rummeligheden i Grøn Guide ordningen ikke mindst den fordel, at
Grøn Guide projekterne kan designes efter de særlige forhold der gør sig gældende det
særlige sted. |
Det kan således være vigtigt at sikre, at der fortsat er en sådan rummelighed i
fremtiden. Hvis nogle af de udviklingstendenser, som blev beskrevet i sidste afsnit tages
med i betragtning, så kan der tillige være grund til at gøre aktivitetsrammen endnu
bredere:
 | Overskride den praktiske handleorientering som ramme, og styrke den debatskabende rolle
jfr. tendensen til nedbrydning af konsensusorienteringen. |
 | Overskride det lokale som ramme; inddrage strukturer og løsninger, som rækker ud over
det lokale, men som har betydning for borgernes lokale handlemuligheder, samt fremme en
dialog mellem den lokale indsats og den nationale. |
 | Overskride det grønne som varemærket og gøre bæredygtigheden med
koblingen af dens miljømæssige og sociale dimensioner til det centrale. |
Fusion med de beslægtede ordninger
Set ud fra de beskrevne kvaliteter ved Grøn Guide ordningen burde en fusionering i
givet fald ske ind i en ordning med Grøn Guide ordningens rummelighed eller i en endnu
bredere bæredygtighedsramme. Hvis de samlede ressourcer fra de forskellige ordninger
eller flere lægges ind i en sådan bred ordning kunne det være en
interessant mulighed. Derimod vil det set ud fra Grøn Guide ordningen være
et tilbageskridt og en trussel mod en sådan fusioneret ordnings stabilitet, hvis den
gennemføres som en økonomisk rationalisering, hvor færre ressourcer skal klare det
samme eller mere. Risikoen ved en bred ordning med for få ressourcer er dels at
ressourcestøtten bliver for spredt og springende til at sikre den nødvendige kontinuitet
på de forskellige områder, dels at arbejdsbelastningen bliver for hård, for de ansatte
i ordningen, så de brænder ud.
En bedre koordinering
En anden mulighed er at sikre en bedre koordinering i stedet for en fusionering. Det
vil sige at trække de enkelte aktørers profiler klarere op i forhold til hinanden og
anvise muligheder for at fremme deres samvirken. For Grøn Guide ordningen ville det
indebære, at den i givet fald skulle fortsættes. Der kunne være to fordele ved en
sådan model:
 | For det første ville Grøn Guide ordningens større rummelighed betyde, at de grønne
guider vil kunne pejle efter, om der er andre af de beslægtede aktører, der virker i
deres område, og så udfylde de funktioner som ikke dækkes af dem. |
 | For det andet at der kan samarbejdes og opstå synergi, hvor de forskellige ordninger
overlapper. |
Som beskrevet i kapitel 12 kunne en samordning samtidig godt indebære en
arbejdsdeling, hvor Grøn Guide ordningen generelt nedtoner visse funktioner, fordi de er
kerneområder i de andre aktørers smallere profiler. Det kunne dreje sig om:
 | Natur-arrangementer og vejledning som er naturvejledernes område. |
 | Den medie-formidlede miljøinformation hvor der fx. er flere nationale aktører
på banen. |
 | De større tekniske miljøkonsulent-opgaver hvor et samarbejde mellem de lokale
guider og regionalt ansatte konsulenter på Energi- og Miljøkontorer kunne være en mulig
model. |
Sådanne afgrænsnings- og samordningsmanøvrer vil selvfølgelig afhænge af, hvad Den
Grønne Fond i givet fald ønsker at lægge vægt på ved en fortsættelse af Grøn Guide
ordningen. Skal profilen være den samme? Skal den være bredere? Eller skal der satses
mere eller mindre på den ene eller den anden rolle? Ønsker man fx. at ordningen
hurtigere skal føre til flere og større miljøforbedringer, så er det rollen som lokal
miljøkonsulent, som skal fremmes. Er det borgernes inddragelse, der skal styrkes, så er
det den folkelige rolle med projekter i boligområder/små kvarterer, som skal vægtes. Er
det den organisatoriske udvikling og koblingen mellem den kommunale indsats og den civile
indsats, så er det netværker-rollen, som skal tillægges vægt. Evalueringens analyser
indeholder en del input til sådanne overvejelser.
Relationen til kommunerne
Hvad enten der vælges at fortsætte med en helt ny ordning, eller med en fortsættelse
af Grøn Guide ordningen, så er et helt centralt spørgsmål relationen til kommunerne.
Kommunerne er ansvarlig - politisk og forvaltningsmæssigt for den lokale
miljøudvikling, og de er også den absolut stærkest repræsenterede part blandt de
lokale medfinansiører af Grøn Guide projekter. I et fremtidsperspektiv er det derfor
nærliggende at vurdere, om Grøn Guide ordningen eller en ny ordning ikke simpelthen
burde lægges ind under kommunerne.
I Kapitel 11 analyseres Grøn Guide projekternes relation til kommunerne nøjere, i
kapitel 12 belyses forskellene mellem grønne guider og kommunernes LA 21 medarbejdere, og
i kapitel 13 behandles delfinansieringsproblematikken. Samles trådene herfra kan man
sige:
 | At udviklingen af samarbejdet mellem Grøn Guide projekterne og kommunerne har været
god, og at det er godt at have en så væsentlig part i lokalsamfundet som kommunen
knyttet til Grøn Guide projektet på en eller anden måde |
 | At kvaliteten i relationen imidlertid i høj grad ligger i, at de grønne guider har en
fri rolle, som gør, at hun eller han både kan fungere som kommunens
forlængede arm ud til borgerne, som borgenes og miljøets advokat over
for kommunen, og som den dialogskabende 3. part mellem borgere og kommune,
eller andre lokale aktører. De to sidstnævnte roller stækkes, hvis guiderne bliver
kommunalt ansat og en integreret del af det kommunale beslutningshierarki og sektoropdelte
forvaltningssystem. En guide vil ikke kunne støtte borgerne og andre parter i sager, hvor
det er kommunen, der bremser en bæredygtig miljøudvikling. De vil som LA 21
medarbejderne blive identificeret med kommunen som kontrollerende myndighed,
hvilket vil hæmme deres borger-kontakt. De vil ikke kunne fungere som den uvildige
proceskatalysator, der som 3. part kan fremme dialogen mellem de lokale parter, når
kommunen selv er part i de sager og problemer, som tages op. Det er en helt central
kvalitet hos de grønne guider, som både bliver fremhævet af dem selv og af deres
samarbejdspartnere, at de er den fri spiller som kan bevæge sig mellem
politikere, forvaltninger, borgergrupper m.v. og tale med alle. |
 | At der findes kommuner, som ikke er interesserede i en grøn guide eller lignende. Det
kan være på grund af direkte modvillighed over for ideen og/eller på grund af
prioritering af knappe ressourcer, fx. i landkommuner. Sådanne steder har Grøn Guide
projekter gjort god gavn ved at styrke den folkelige aktivitet og være borgernes støtte
over for kommuner, der ikke gør noget ved LA 21 arbejdet. Tilsvarende er Grøn Guide
projekterne i landområderne blevet fremhævet som værdifulde, fordi det her er muligt at
starte miljøaktiviteter op på steder, hvor der ingen aktivitet har været i forvejen og
at sætte gang i en levende miljødebat ikke mindst med en tiltrængt dialog mellem
landmænd og forbrugere. |
På den baggrund vil jeg anbefale, at man ved en fortsættelse af Grøn Guide ordningen
eller konstruktion af en ny ordning, arbejder for en samfinansiering mellem stat og
kommuner, som kan sikre guidernes autonomi og bredde i mulige roller. Det vil samtidig
være en måde at sikre, at der både er lokale og mere overordnede interesser bag Grøn
Guide projekterne, således at de lokale miljøperspektiver ikke kommer til at skubbe de
nationale og globale miljøperspektiver helt i baggrunden.
Som det er fremgået af en tidligere anbefaling, vil det desuden være god idé at
indføre en dispensationsordning, hvor ansøgere, som beviseligt forgæves har forsøgt at
opnå kommunal eller anden lokal delfinansiering, og som har et i øvrigt troværdigt og
perspektivrigt projekt, kan opnå helt op til fuld statslig finansiering.
Sikringen af stabilitet og innovation
Treårige forsøgsordninger er som beskrevet for kort en periode, når det handler om
at iværksætte og fuldføre en lokal og kulturel udviklingsproces. Det medfører en
usikkerhed i projekterne, når de kan se frem til, at pengekassen snart lukkes i, samtidig
med at de har svært ved at finde veje til at finde andre penge, eller måder hvorpå de
lokale kræfter kan fortsætte indsatsen for egen kraft. En udvej på dette kunne være en
permanentgørelse af den nuværende ordning.
På den anden side, så er formålet at understøtte en udvikling i den lokale og
folkelige indsats til fremme af en bæredygtig udvikling. De grønne guider skal være
igangsættere og fornyere. Man er derfor nødt til at forholde sig til, hvordan man
undgår, at en stabilisering af ordningen og de lokale projekter ikke kommer til at
underminere det innovative mål. Der er en risiko for, at man konstruerer ordningen ud fra
situationen i dag, hvilket så om nogle år ikke mere fremmer innovation, men måske
ligefrem bliver en forhindring for det. Den samme risiko ligger i projekterne som gennem
et længerevarende forløb på godt og ondt vil opbygge bestemte måder at anskue opgaven
på, bestemte rutiner, bestemte roller og relationer til andre mv. Der kan med andre ord
ske en institutionalisering som på lidt længere sigt blokerer for den
innovative kraft, som var meningen med det hele. Hvordan kan den risiko modvirkes?
En første og ret ligetil måde, er ved ikke at permanentgøre men sætte en
tidsgrænse, hvor ordningen så igen skal tages op til revision. For at sikre stabilitet i
organiseringen af indsatsen samt ordentlig tid til at opnå kontinuitet og udvikle
processer i de lokale aktørers langsomme tidsrytme, bør tidsgrænsen imidlertid sættes
med større interval end 3 år. 5 - 10 år vil som tidligere nævnt være bedre.
En proces kan imidlertid sagtens gå i stå på kortere tid. En måde at modvirke det
på, er i forbindelse med projektbevillinger at lægge vægt på, at styregruppen og
guiden besidder kompetencer til strategisk ledelse og organisationsudvikling, samt evner
flere af rollerne som katalysator, projektmager og/eller
entreprenør. Efteruddannelse kan til dels styrke disse kompetencer, men ikke
bygge dem op fra grunden.
Man kan imidlertid godt være dynamisk, men køre frem i en bestemt skure, uden evne
til at se de samme ting i et nyt lys og finde helt andre måder at angribe sagerne på.
Der kan også meget let ske en gradvis tilpasning til omgivelserne, således at indsatsen
for en bæredygtig udvikling fx. bliver begrænset til det, folk nu synes er sjovt,
billigt og let. Tager guiden omvendt udgangspunkt i det, som er mest relevant ud fra et
miljøsynspunkt, så risikerer udviklingskravet at blive så stort, at der heller ikke
sker noget. Dette dilemma mellem på den ene side at havne i den alt for store åbenhed og
på den anden side i den alt for skrappe styring ud fra miljørelevans, er noget af det
sværeste ved at bedrive folkeoplysning om bæredygtig udvikling.19
Det gælder om kunne skabe "den tilpasse forskel" noget der
modsiger det, der er, men som ikke er mere forskelligt, end at det kan konkurrere med det20. Det er vigtigt, at de grønne guider har deres
nationale netværk, hvorigennem de kan inspirere hinanden til nytænkning, og med måder
til at ramme denne tilpasse forskel. Deres styrke er, at de kender tingene på
egen krop. De ved helt konkret gennem deres daglige kontakt, hvordan tingene er. I forhold
til det innovative, kan det på den anden side også betyde, at de ikke kan komme på
distance ikke kan se skoven for bare træer. Som alle andre risikerer de, at
opbygge en fælles identitet og nogle tænke- og handlemåder, som de fastholder hinanden
i. Projekternes styregrupper har et ansvar for at inspirere guiderne og for at tænke nyt
på grundlag af de indhøstede erfaringer. Med tilføjelse eller udskiftning af
styregruppemedlemmer undervejs er der også en mulighed for at hente ny inspiration ind
denne vej. På den anden side er der også en risiko for, at deres lokale forankring
begrænser ud- og fremsynet. Desuden er der ingen garanti for at styregruppemedlemmer ikke
fungerer modsat dvs. som dem der holder projektet fast i bestemte perspektiver og
opgaver.
For at undgå risikoen for stivnen i projekterne, men også for at undgå at Grøn
Guide ordningen som helhed stivner, kunne man derfor overveje at oprette et nationalt
støtte-netværk, hvis opgave det skulle være at give nye input udefra og være
kritisk ven og sparringspartner for guiderne og Den Grønne Fond. Det kunne
bestå af folk med fingeren på pulsen både på miljøområdet og i samfundet
i øvrigt. Blot til illustration kunne det fx. være personer fra: Miljøministeriet,
Naturrådet, Teknologirådet, Grøn Information, Forbrugerinformation, DN, Øko-net, NOAH,
oplysningsforbundene, universi-teternes miljørelaterede institutter, fra det sociale og
kulturelle område etc. Det kunne fx. også være en trendanalytiker, en miljøjournalist
og erfarne tidligere guider, som nu sidder i andre positioner og ser på ordningen udefra.
15 |
Jfr. Jensen, Søren: "Industri og forbrug skal være
bæredygtigt", artikel om konferencen i MiljøDanmark nr. 10, december 2000 |
|
16 |
ibid. |
|
17 |
Læssøe, Jeppe 1998: Forbrugsvækst og miljøpolitisk strategi, paper til
Nordisk Konsumentforskningskonference i Lillehammer. |
|
18 |
Jfr. Læssøe, Jeppe & Andrew Jamison 1990; The making of the new
Environmentalism in Denmark, i Jamison, Eyerman, Cramer: The Making of the Environmental
Consciousness" Edinburgh University Press. |
|
19 |
Jfr. Læssøe, Jeppe 1995: Borgerinddragelse: Mellem åbenhed og styring,
i Lübcke, Poul (red): Miljøet, markedet og velfærdsstaten, Fremad |
|
20 |
Jfr. Mathiesen, Thomas 1973: Det ufærdige, H. Reitzel & 1982: Makt og
motmakt, Pax, Oslo. |
Denne del beskriver, hvad Grøn Guide ordningen er for en størrelse, hvordan den er
blevet evalueret, samt hvilke succeskriterier og spørgsmål der har været styrende for
evalueringen.
Dette kapitel indeholder en beskrivelse af Grøn Guide ordningen. Der er tale om
faktuelle baggrundsoplysninger om finansieringsprincipper og ordningens opbygning.
Ordningens formål og idégrundlag behandles til gengæld ikke her, da det er hovedtemaet
i kapitel 3. Oplysninger om de grønne guiders faglige og erfaringsmæssige baggrund
findes i kapitel 14.
100 Grøn Guide projekter
Ideen om at etablere et netværk af grønne guider opstod i Den Grønne Fond i sommeren
1995. Det blev besluttet at etablere en 3-årig forsøgsordning, der skulle bevilge ca. 35
guider pr. år. Målet var at komme op på 100 grønne guider. Hold 1 blev bevilget i en
runde til start i 1997, hold 2 blev bevilget i 2 runder til start i løbet af 1998 og hold
3 tilsvarende i 2 runder til start i løbet af 1999. Da der var bevilget lidt færre
projekter end forventet, og nogle enkelte projekter var ophørt undervejs, blev et hold 4
med 7 Grøn Guide projekter bevilget til start i foråret 2000.
Undervejs har nye finanslovsbevillinger muliggjort genbevillinger til hoved-parten af
Grøn Guide projekterne. For hold 1s vedkommende påbegyndte 22 projekter på den
baggrund deres 2. bevillingsperiode i begyndelsen af 2000, mens genbevillinger til hold 2
betyder, at de begynder deres 2. periode i 2001. Den 2. periode er for hold 1 projekternes
vedkommende på 3 år, mens den for de senere projekter er på 2 ½ år. En status fra Den
Grønne Fond viser, hvor mange projekter de enkelte hold omfattede i marts 2001, og
hvornår de slutter deres 2. periode (forudsat forlængelse bevilges for hold 3 og 4):
Tabel 1:
Antal Grøn Guide projekter fordelt på hold marts 200121
Hold nr. |
Antal guider |
Start ca. |
Sluttidspunkt |
1 |
21 |
1997 |
Dec. 2002
maj 2003 |
2 |
34 |
1998 |
Marts
nov. 2003 |
3 |
36 |
1999 |
Apr. 2004
jan. 2005 |
4 |
7 |
2000 |
Aug. 2005
nov. 2005 |
Hermed var ordningen i marts 2001 oppe på 98 guider, hvor de første slutter deres 2.
periode til december 2002.
Bevillingsprincipper
Den Grønne Fond yder støtte til 70% af lønnen til en grøn guide (dog max. 200.000
kr. årligt i 1. periode og 210.000 kr. årligt i 2. periode), samt 50.000 kr. i tilskud
til computer, til PR i opstartsfasen samt til revision. Den samlede fondsbevilling til et
projekt for de første 3 år er således på ca. 650.000 kr.
Resten af lønudgiften samt udgifter til drift og aktiviteter bliver som hovedregel
dækket af de lokale parter, som står bag ansøgningen. Ifølge et overslag fra Den
Grønne Fond, er der stor forskel på, hvor stor den samlede lokale eller anden
medfinansiering er på. Den varierer således ifølge overslaget mellem 100.000 og 520.000
kr.22
Medfinansieringen kommer i særklasse mest fra kommunerne, men også boligselskaber,
kvarterløftsprojekter, amter, Danmarks Naturfredningsforening og statens
landdistriktpulje går igen som bidragydere dog for de 3 sidstnævnte med ret små
beløb.
Den lokale forankring
Det er en betingelse fra Den Grønne Fond, at der til hvert Grøn Guide projekt
nedsættes en styregruppe med repræsentation fra de deltagende parter bag ansøgningen,
samt evt. fra andre lokale parter. Styregruppen er en formel enhed, som skal ansætte
guiden og sikre gennemførelsen af projektet. Grøn Guide projektet er ikke den grønne
guide alene, men guiden sammen med styregruppen. Styregruppen fastlægger sammen med
guiden de overordnede retningslinier for guidens arbejde og skal i øvrigt fungere som
guidens støtte undervejs i forløbet. Derudover er der flere guider, der har bredere
baggrundsgrupper eller nogle personer, som danner en tættere følgegruppe til projektet.
Lokal placering
De grønne guiders placering afhænger meget af, hvilken type projekt, der er tale om.
Grønne guider i almennyttige bebyggelser har typisk et kontor i selve bebyggelsen. Andre
guider er placeret i lokale miljøcentre eller Energi- og Miljøkontorer, sammen med
energivejledere, naturvejledere eller frivillige aktive. Biblioteker,
rådgivningsbutikker, daghøjskoler er også steder, hvor flere guider har til huse.
Geografisk placering
Følgende opgørelse fra Den Grønne Fond viser den geografiske fordeling af Grøn
Guide projekterne:
Tabel 2:
Grøn Guide projekternes geografiske placering marts 200123
|
% af landets befolkning |
Antal guider |
Bornholms Amt |
0,8% |
1 |
Frederiksberg Kommune |
1,7% |
1 |
Frederiksborg Amt |
6,8% |
9 |
Fyns Amt |
8,9% |
10 |
Københavns Amt |
11,5% |
10 |
Københavns Kommune |
9,2% |
11 |
Nordjyllands Amt |
9,3% |
12 |
Ribe Amt |
4,2% |
4 |
Ringkøbing Amt |
5,1% |
5 |
Roskilde Amt |
4,3% |
4 |
Storstrøms Amt |
4,9% |
5 |
Sønderjyllands Amt |
4,8% |
3 |
Vejle Amt |
6,5% |
5 |
Vestsjællands Amt |
5,5% |
4 |
Viborg Amt |
4,4% |
2 |
Århus Amt |
11,9% |
13 |
I alt |
100% |
98 |
Støttestrukturen
Grøn Guide ordningen er mere end Grøn Guide projekterne. Den Grønne Fond har
etableret en struktur til at understøtte netværkskoordinering, sikre efteruddannelse og
til at kunne følge og kvalificere ordningen undervejs:
GAIA Det elektroniske netværk: Samtlige guider er via deres computer
tilkoblet et elektronisk netværk. Hensigten er i første række at understøtte
koordinering, samt udveksling af oplysninger, ideer og erfaringer mellem guiderne.
Systemet muliggør at den enkelte guide kan henvende sig til alle øvrige guider på een
gang.
Regionale grøn guide netværk: De grønne guider er organiseret i regionale
netværk. I flere af disse er der undervejs blevet bevilget penge til professionel
træning i gensidig supervision.
Netværkskoordinatorerne: To netværkskoordinatorer står for driften af GAIA,
introkurser for nye grønne guider, årsmøder, 1-dages faglige ad hoc kurser, nyhedsbrev
m.v. Denne funktion varetages af Grøn Information.
Det Grønne Sekretariat: Ordningen administreres af Det Grønne Sekretariat i
Miljøstyrelsen. I forhold til Grøn Guide projekterne indebærer det ikke blot økonomisk
administration og sikring af at projekterne overholder deres forpligtigelser, men også en
aktiv dialog med projekterne og rådgivning af dem - såvel i forbindelse med ansøgninger
som med henblik på at hjælpe dem i forbindelse med planlægning og problemløsning
undervejs.
Efteruddannelsen: De grønne guider er forpligtiget til at deltage i et 5 ugers
efteruddannelseskursus. Kurset har først været varetaget af Skolen for Økologisk
Afsætning. Efter skolens nedlæggelse har kursuslederen herfra, Klaus Loehr Petersen,
fortsat med stå for kurserne.
Evalueringen: Evalueringen har undervejs bidraget med input både rettet til Den
Grønne Fond og Grøn Guide projekterne.
Forpligtigelser
Den Grønne Fond har fastsat en række krav til projekterne. Kravene omfatter bl.a.
årlige arbejdsplaner og afrapporteringer, budgetter og regnskaber, skrivning af
logbøger, samt besvarelse af spørgeskemaer m.v. fra evaluatorerne.
21 Det Grønne Sekretariat/Miljøstyrelsen:
Fakta ark om grønne guider (marts 2001).
22 Det Grønne Sekretariat/Miljøstyrelsen:
Overblik over omfang og økonomi i Grøn Guide Ordningen med henblik på overvejelser om
øget lokal medfinansiering. 24. november 2000.
23 Det Grønne Sekretariat/Miljøstyrelsen:
Fakta ark om grønne guider (marts 2001).
Evalueringen blev iværksat allerede ved opstarten af Grøn Guide ordningen. Hensigten
hermed var at få en evaluering, som havde karakter af en følgeforskning, som kunne opnå
indsigt i og vurdere processen. Det kunne dels give input til forbedring af Grøn Guide
ordningen undervejs, dels sikre at den afsluttende evaluering kunne komme med
anbefalinger, baseret på en forståelse af hvilke hæmmende og fremmende kræfter, som
forløbet havde afsløret.
Følgeforskningen har foregået med varierende intensitet, og må gennemgående
karakteriseres som ekstensiv. Det handler selvfølgelig om, at det ville være meget dyrt,
hvis man skulle have to evaluatorer til at følge ordningen hele tiden gennem mange år. I
alt har bevillingsrammen fra Den Grønne Fond været på, hvad der svarer til ca. 2000
konsulenttimer. Heraf blev over halvdelen ca. 1200 timer anvendt i løbet af
ordningens første år. Fokus her var på ordningens organisatoriske forhold og på
opstarten af arbejdet i lokalområderne. Det blev afsluttet med en del-evalueringsrapport
i marts 1998.
Evalueringens 2. del har derefter haft ca. 800 timer til perioden fra marts 1998 til
april 2001. Det har betydet, at følgeforskningen i 1998 og 1999 fungerede på lavt blus,
hvorefter der blev skruet op for blusset igen i 2000. I den rolige periode blev der dog
lavet to mindre spørgeskemaundersøgelser, som førte til et notat om de grønne guiders
alenearbejdssituation og et oplæg om deres samarbejde med kommunerne om Lokal Agenda 21.
Hovedparten af materialet til denne slutevaluering stammer imidlertid fra besøg og
interviews hos 8 projekter samt en afsluttende spørgeskemaundersøgelse (jfr. bilaget). 7
af de 8 udvalgte projekter er fra hold 1 og blev besøgt i marts 2000, således at
indsigterne herfra kunne testes i forhold til de øvrige Grøn Guide projekter i
spørgeskemaundersøgelsen. Den blev gennemført i forsommeren 2000, og var organiseret
sådan, at de øvrige projekter fra hold 1 fik samtlige 42 spørgsmål, mens guiderne på
hold 2 og 3 ikke fik den del af spørgsmålene, som handlede om udviklingen i og udbyttet
af projektet. Det skyldtes, at disse hold på daværende tidspunkt endnu var i gang med
deres første periode. Udvælgelsen af det 8. projekt skete først i slutningen af 2000,
hvorefter besøget med interview med guiden og forskellige samarbejdspartnere blev
gennemført i begyndelsen af januar 2001. Det var der to grunde til: Dels at vi kunne
vente og se, hvor der ville vise sig at være mest brug for supplerende viden, dels at
efteråret 2000 gik med at skrive et status-notat til Den Grønne Fond samt bearbejde
spørgeskemaet.
Datamaterialet
Samlet set har evalueringen benyttet sig af et bredt spekter af metoder i
dataindsamlingen:
Besøg og interviews: I forbindelse med første del af evalueringen blev 4 Grøn
Guide projekter besøgt i 1997, og der blev gennemført interviews med guider,
styregruppemedlemmer og lokale samarbejdspartnere. Det blev i alt 22 interviews, hvoraf de
8 var gruppeinterviews. I anden del af evalueringen blev de 4 projekter genbesøgt ca. 2
½ år efter. Desuden er 4 andre projekter blevet besøgt. Det blev i denne del til i alt
33 interviews, hvoraf de 6 har været gruppeinterviews. Det er samlet et ret omfattende
materiale og absolut her, hvor undersøgelsen er gået i dybden. Ved udvælgelsen
af projekterne er der samtidig blevet lagt vægt på at sikre bredden. De første 4
projekter var således udvalgt efter de 4 af de 5 hovedgrupper, vi havde inddelt
projekterne i, nemlig projekter i boligselskaber, i provinsbyer, i landkommuner, og
særlige projekter (det udvalgte projekt fra denne kategori var rettet mod frilufts- og
idrætsforeninger i en hel region). Kategorien storby-projekter var kun
delvist dækket ved at boligselskabs-projektet geografisk var placeret i København. I 2.
del fik vi dog et rigtigt storby-kvarter projekt med. Det var det 8. og sent udvalgte
projekt, hvilket betød at jeg valgte et projekt fra hold 2, da de på det tidspunkt også
havde været i gang i mere end 3 år. De 3 resterende 3 projekter, som kom med i 2. del,
blev ikke valgt ud fra geografisk placering, men på grund af andre forskelle: Det ene var
interessant, som eksempel på et projekt, hvor der fra begyndelsen var lagt stor vægt på
den sociale dimension. Det var desuden placeret i Århus-kommune, hvor de grønne guider
har arbejdet tættere sammen end andre steder. Det andet projekt var særligt ved et
omfattende samarbejde med byens handelsliv. Og det tredje og sidste projekt blev udvalgt,
fordi det var placeret på et Miljø- og Energicenter, hvor guiden havde arbejdet allerede
flere år inden grøn guide ordningen blev etableret. Derved kunne dette projekt vise et
eksempel på et projekt, som reelt havde haft et længere forløb end de øvrige. Udover
disse forskelle var der ved udvælgelsen også lagt vægt på at finde 4 projekter med
mandlige guider og 4 med kvindelige. Det svarer til den jævne fordeling på køn i den
totale gruppe af guider. Endelig skete udvælgelsen også ud fra et ønske om at finde
projekter, som både havde gjort positive og negative erfaringer. Som det vil fremgå af
analyserne ser det dog ud til, at de udvalgte projekter ligger lidt over gennemsnittet for
hold 1 med hensyn til hvor langt de er kommet i løbet af de 3 år. Usikkerheden herom
beskrives nærmere i forbindelse med analysen af projekternes udvikling i kapitel 5.
Spørgeskemaundersøgelser: I første del af evalueringen blev der gennemført
to spørgeskemaundersøgelser, der fokuserede på henholdsvis organisatoriske forhold og
de første erfaringer med det udadvendte arbejde. I 2. del har vi gennemført 4
spørgeskemaundersøgelser:
 | De grønne guiders alenearbejdssituation (efteråret 1998). Særskilt notat blev
udarbejdet på basis af 51 svar fra de i alt 60 guider på daværende tidspunkt. |
 | De grønne guiders bidrag til det kommunale LA 21 arbejde (foråret 1999). Der blev
udarbejdet et oplæg til Den Grønne Fonds seminar om samarbejde mellem kommuner og
grønne guider på basis af 43 besvarelser fra de i alt 77 guider på daværende
tidspunkt. |
 | Afsluttende spørgeskemaundersøgelse (juni 2000). Jfr. bilaget. Besvaret af 74 ud
af 92 projekter fra hold 1, 2 og 3. |
 | Beskæftigelseseffekten af Grøn Guide projekterne (februar 2001). Besvaret af 35 ud
af 56 projekter fra hold 1 og 2. |
Der er blevet benyttet en blanding af åbne-kvalitative og lukkede-kvantificerbare
spørgsmål i spørgeskemaerne. Det har været en god ting, dels fordi de åbne
spørgsmål har givet mange interessante eksempler og overvejelser fra guiderne, dels
fordi de har gjort det muligt at kvalificere tolkningerne af svarene. Det sidste har fx.
afsløret at nogle spørgsmål er blevet opfattet så forskelligt, at det har undermineret
brugbarheden af svarene. Det har også betydet, at det har været muligt at forstå, hvad
der lå bag de svar, hvor der blot skulle krydses af.
GAIA, Logbøger, ansøgninger, årsrapporter og forlængelsesansøgninger: Vi
har både haft adgang til det interne IT-kommunikationssystem, GAIA, og til de
indberetninger, som Den Grønne Fond har fået fra projekterne. Dette materiale er
utroligt spændende, men samtidig så ufatteligt omfattende, at vi undervejs har måtte
ændre de oprindelige hensigter med brugen heraf. I første omgang lagde vi vægt på at
benytte GAIA og guidernes 14 dages logbogs-indberetninger heri som en væsentlig datakilde24. Efterhånden som der kom flere guider, og
aktiviteten på det elektroniske konferencesystem voksede, blev det dog klart, at vi kunne
komme til at bruge al vores tid alene med at læse indlæggene her. Vi har derfor i
stigende grad lagt vægt på at gennemføre vores egen dataindsamling, samt benytte
guidernes årsrapporter og forlængelsesansøgninger, som giver et mere summarisk overblik
over aktiviteterne i de enkelte projekter. Da disse indberetninger har været skrevet med
meget forskellig opbygning og grundighed har det på flere punkter ikke været muligt at
uddrage det af materialet, som vi havde håbet. Vi har haft studenterhjælp til
under vores vejledning at lave en systematik, med faktuelle oplysninger om det
enkelte projekt, samt årlige aktivitetsopgørelser for 1. og 2. år for hold 1 og 2, Det
havde været rart at kunne opgøre deres 3 år på samme måde, men her foreligger ikke en
årsopgørelse, men forlængelsesansøgningerne, som ikke dækker 3 år specifikt, men
giver et bredt overblik over aktiviteterne i alle 3 år. Trods vanskeligheder har jeg dog
kunnet benytte dele af systematikken og aktivitetsopgørelserne i den afsluttende analyse.
Dertil kommer det brede indblik i ordningen, som jeg har kunnet få ved at læse indlæg
på GAIA, årsrapporter og forlængelsesansøgninger.
Overværelse af kursusdage, deltagelse i årsmøder og introduktionsmøder samt
afholdelse af temadiskussionsmøder: Følgeforskningen har også foregået ved, at vi
har deltaget, når de grønne guider har været samlet til møder. Især de to første
år, besøgte vi efteruddannelseskurserne og fik her især igennem guidernes
erfaringsudveksling en god fornemmelse af, hvordan de arbejdede, hvilke problemer
de havde m.v. Vi har også lagt vægt på at fortælle guiderne om evalueringen og dens
del-resultater, og lytte til deres kommentarer. Som optakt til dataindsamlingen til
slutevalueringen afholdt vi to møder ét i Århus og ét i København hvor
vi inviterede de grønne guider til at komme og diskutere, hvilke forhold de syntes var
vigtige at være opmærksomme på, når vi skulle til at se på effekterne af deres
udadvendte arbejde. Som følgeforskere og evaluatorer har vi været bevidste om, at det
på den ene side er gennem den nære kontakt og dialog, at man opnår dyb indsigt i
forholdene, mens det på den anden side er vigtig med distance og kritisk sans for at
undgå at blive indfanget af guidernes perspektiver og holdninger. I de direkte møder med
guiderne og andre tilknyttede til ordningen har vi derfor tilstræbt rollen som
"kritisk ven".
Officielle dokumenter og materialer fra Den Grønne Fond: I forbindelse med
opstillingen af succeskriterie-spørgsmål i næste kapitel, samt vedrørende faktuelle
forhold har vi benyttet disse former for materialer. Vedrørende presseklip har Den
Grønne Fonds sekretariat desuden været behjælpelig med at lave en opgørelse.
Data-analysen
Grøn guide ordningen rummer som nævnt forskellige typer projekter, som hver har
arbejdet på flere forskellige måder over flere år. Som det yderligere vil fremgå af
næste kapitel, har evalueringen skullet belyse mange forskellige spørgsmål dels
formuleret ud fra formål og retningslinier, dels ud fra analyserne i evalueringens
første del. Med begrænset tid stiller det store krav til data-analysen. Strategien har
her været, at arbejde med 3 niveauer i analysen:
- Første niveau er de 8 udvalgte projekter: På det niveau har analyserne sigtet mod at
give et helhedsindtryk af udviklingen i en række forskellige Grøn Guide projekter. Basis
er interviewmaterialet fra besøgene. Selvom beskrivelserne heraf i kapitel 4 er skabt
gennem en kraftig reduktion af informationerne om, hvad der foregår i disse projekter,
så er det på dette niveau, at evalueringen forsøger at etablere indsigten i
Grøn Guide projekterne. Udover fremstillingen i kapitel 4 inddrages dele af disse
indsigter i analyserne i de øvrige kapitler.
- Andet niveau har bestået i at sammenligne indsigten fra de 8 udvalgte projekter med
materialet om de øvrige hold 1 projekter, for at se om dette bredere materiale kunne be-
eller afkræfte, korrigere eller supplere disse indsigter. Datamaterialet er her typisk
svar på spørgeskemaer samt årsrapporter og forlængelsesansøgninger. Det er de samme
spørgsmål, der tages op, som på første niveau. Men datamaterialet er mindre
dybdegående.
- På det tredje niveau inddrages oplysninger fra eller om hold 2 og 3. Det sker ikke,
hvor det handler om udviklingen i projekterne og den lokale indsats, fordi disse projekter
endnu ikke havde været i gang i 3 år på tidspunktet for dataindsamlingen. Derimod kan
de godt fortælle noget om roller, relationer, erfaringer, eksempler på resultater m.v.
Datamaterialet stammer især fra årsrapporter og det afsluttende spørgeskema, som dog
havde færre spørgsmål til disse hold end til hold 1. På dette niveau når analysen
ikke særlig dybt. Det er overblikket det gælder. Hensigten er at checke, om der
skulle være væsentlige forskelle mellem hold 1 og de senere hold, for på den måde at
kunne vurdere indsigternes generelle relevans.
Udover disse tre niveauer i data-analysen kan dybden i analysen også beskrives i
forhold til effekt-begrebet: Når Den Grønne Fond får lokale kræfter til
at etablere Grøn Guide projekter, og disse projekter laver forskellige aktiviteter, som
indvirker på folk og lokalsamfund, således at de gør noget, som så måske igen får
andre til at gøre noget så er der tale om et initiativ der medfører en hel effektkæde.
I det perspektiv kan man sige, at denne evaluering fokuserer på to effekt-niveauer:
 | Første effektniveau handler om, hvordan Grøn Guide projekternes udadvendte arbejde har
fungeret. Har Grøn Guide ordningen skabt den ønskede effekt i form af Grøn Guide
projekter, som har arbejdet på de måder, som Den Grønne Fond havde sat mål og
retningslinier op for? |
 | Andet effektniveau handler om, hvad Grøn Guide projekternes arbejde så har medført:
Har det nyttet noget? Er miljøindsatsen i lokalsamfundene blevet styrket, har det
påvirket folk til at ændre adfærd, har det haft miljømæssige og sociale effekter? |
Det er vigtigt at være opmærksom på evalueringens grænser:
 | På det andet effektniveau er det muligt at undersøge nytten med hensyn til
lokaludvikling og beskæftigelseseffekt, mens det er sværere at sige noget om, hvad der
er sket i hovedet på folk i lokalområdet lige akkurat som følge af den grønne guide.
Det er også svært at give et eksakt billede af miljøeffekten, fordi vi her er ude på
3. effektniveau, hvor guiden gennem påvirkning af folk, har fået dem til at gøre noget
for miljøet. Begge dele bliver dog belyst. Folkeoplysningens effekt bl.a. gennem
inddragelse af anden forskning, og miljøeffekten gennem eksempler på, hvad der har kunne
lade sig gøre. |
 | De afledte og indirekte effekter kan muligvis være ret betydningsfulde, når det
handler om folkeoplysning. De afledte effekter handler om domino-effekten at man
påvirker nogen, som påvirker andre, som igen osv. De indirekte effekter handler om, at
adfærds- og holdningsændringer ikke opstår som simple årsags-virkningsmekanismer, men
gennem samspil af mange faktorer. Nogle af de ting, de grønne guider gør, får ingen
effekt, fordi de modvirkes af en række andre forhold, mens andre spiller godt sammen
andre faktorer, således at de måske ligefrem bliver den udløsende faktor. Evalueringen
rummer både eksempler på, at ringspredningseffekten udebliver, og på gode samspil, som
skaber synergi. Det er dog ganske umuligt, at samle alle sådanne afledte og indirekte
effekter op, og sige hvor stor den samlede effekt heraf har været. Og derfor må det
understreges, at der kan være vigtige effekter ud over det, som evalueringen kan
synliggøre. |
Evalueringsformen
Der findes forskellige måder at evaluere på. Er succeskriteriet størst mulig
indtjening, så kan man jo gøre regnskabet op, og se om det er lykkedes. Er der tale om
en skoleklasses læsefærdighed, så kan man jo lave en prøve, og se hvor godt de klarer
den i forhold til den givne norm for dette alderstrin. Så let er det ikke, når opgaven
handler om at evaluere en ordning, der går ud på at oplyse en forskellige målgrupper og
få dem engageret i forskellige former for miljøindsatser under forskellige betingelser.
I denne evaluering er anvendt en kombination af resultatevaluering og procesevaluering
med hovedvægt på procesevalueringens metoder:
 | Der er tale om resultatevaluering i den forstand, at der her i slutevalueringen
er fokuseret på Grøn Guide ordningens output og nytte. Der gøres status på en
række punkter og denne status sammenlignes med de opstillede succeskriterier. Hvor det
har været muligt, bygger denne status på kvantitative opgørelser, baseret på et så
bredt udvalg af projekter og/eller aktiviteter, at det giver en god indikation af, hvordan
det er gået. |
 | Der er tale om en proces- og udviklingsorienteret evaluering i den forstand, at
evalueringen har fulgt med i hele forløbet, og løbende har indsamlet oplysninger om
forløb og virkninger, samt om erfaringer med barrierer og muligheder. Dette giver nogle
fordele i forhold til en ren resultat-evaluering: |
 | For det første har procesevalueringen den fordel, at den bidrager til at kvalificere
processen undervejs gennem at opsamle erfaringer, påpege problemer og afdække
handlemuligheder. |
 | For det andet giver det et bedre grundlag for at komme med anbefalinger.
Resultatevalueringen giver kun en status, men ingen viden om, hvorfor det er gået, som
det er. Hensigten med en procesevaluering er ikke kun at beskrive, hvordan det er gået,
men i særdeleshed også at være fremadrettet. Grøn Guide ordningen er som nævnt et
eksperiment. Vi har ikke før haft sådanne lokale miljørådgivere, så det er oplagt, at
der både vil vise sig problemer og andre muligheder end forventet. Det er vigtigt med en
indsigt i disse hæmmende og fremmende forhold, fordi konstruktive forslag til den videre
indsats på området må forholde sig til, hvordan barrierer kan forsøges overvundet og
potentialer udnyttet. |
 | For det tredje giver det forståeligt nok et dybere indblik, når hele processen
følges, end hvis det alene går ud på at gøre resultaterne op bagefter. |
 | For det fjerde er proces-indsigten ikke mindst en kvalitet, når det som her på flere
områder vil være særdeles vanskeligt og ressourcekrævende at kvantificere og måle
effekterne. Man kan godt registrere miljøeffekter, men i Grøn Guide ordningen skal
miljøeffekter opnås ved at aktivere folk til at gøre noget for miljøet. Der er
imidlertid nogle eksempler på, at guiden har sprunget den folkelige deltagelse over, og
effektivt løst opgaven for dem. En simpel opgørelse over miljøeffekter vil
derfor ikke nødvendigvis give et billede af, om ordningen har fungeret som ønsket.
Resultaterne vil endvidere typisk opstå i en samarbejde med flere andre parter og med
guiden i rollen som katalysator. Det vil derfor være umuligt at adskille guidens bidrag
fra de øvriges. Ved måling af miljøeffekter skal man også være opmærksom på
risikoen for "at trække radiserne op, for at se om de gror"; Grønne guider har
til opgave at så spirer og udvikle den lokale miljøindsats. Resultatmålinger kan ikke
indfange, hvilket udbytte denne gartner-virksomhed vil give i fremtiden.
Effekten af folkeoplysningen er også svær at måle. Hvadenten det handler om udvikling i
bevidsthed, kompetencer eller adfærd, så vil et sandfærdigt billede kræve både en
test før og efter forløbet. Da guiderne arbejder i forskellige typer projekter, med
forskellige målgrupper og aktiviteter samt under forskellige betingelser, så ville det
ikke kunne give noget brugbart kvantitativt billede blot at undersøge et par hundrede
borgere her og der. Desuden vil det også her være umuligt at isolere, hvilken
indflydelse guidens virke har haft i forhold til andre tidligere og samtidige
påvirkninger. |
Den proces- og udviklingsorienterede evalueringsform er selvfølgelig ikke problemfri.
Som det fremgik på s. 46 indebærer den en risiko for at komme for tæt på deltagerne og
sagen, så den kritiske distance ikke kan opretholdes. Desuden får man som evaluator
undervejs indflydelse på den proces, som senere i forløbet skal evalueres. Denne risiko
kan ikke undgås, men som omtalt har jeg forsøgt at modvirke den gennem at tilstræbe
rollen som 'den kritiske ven, der bevæger sig mellem at være tæt på og på
distance. Herudover skal det bemærkes, at de organisatoriske forbedringer, som vi har
foreslået undervejs, ikke har været i fokus i den anden del af evalueringen.
 | En resultatevaluering handler om målopfyldelse. Udover procesindsigten supplerer denne
evaluering dette målopfyldelsesperspektiv ved også at evaluere ordningens mål og
principper. Det sker både ved hjælp af indsigter fra nærværende evaluering og ved
at inddrage andre relevante undersøgelser. |
Efter denne karakteristik af evalueringens metoder, må det være på tide at se på,
hvad det er for nogle spørgsmål, den har taget op.
24 Intervallet for skrivning af logbøger blev
i 2000 ændret til hver 3. måned.
I dette kapitel vil der blive redegjort for de spørgsmål, som har været styrende for
evalueringen, og som den så vidt muligt vil søge at besvare. Det ene udgangspunkt herfor
er de succeskriterier, som regeringen og Den Grønne Fond oprindeligt har sat for
ordningen. Som det vil fremgå af det første del-kapitel, er der ikke tale om egentlige,
eksakte succeskriterier, men om nogle formål og retningslinier, som dog godt kan bruges
til at opstille en række væsentlige spørgsmål til effekterne af ordningen. Det andet
udgangspunkt er følgeforskningens tidligere analyser af de grønne guiders aktiviteter
i særdeleshed dem der findes i 6. kapitel af del-evalueringen fra 1998.
Følgeforskningen har forløbet som en fortsat veksling mellem iagttagelser og analyser.
Herudaf er der opstået en række temaer, spørgsmål og hypoteser omkring ordningens
effekter, problemer og muligheder, som siden har præget den videre dataindsamling og
bearbejdning. De har på denne måde også haft betydning for denne afsluttende
evaluering, og bliver derfor præsenteret i det andet del-kapitel.
Der er som nævnt ikke formuleret nogle eksplicitte succeskriterier for Grøn Guide
ordningen. Udgangspunktet må derfor i stedet tages i de formål og retningslinier som
gælder for Den Grønne Fond som helhed og for Grøn Guide ordningen i særdeleshed. Det
giver en væsentlig forskel. Formål og retningslinier er ikke så konkrete og eksakte som
egentlige succeskriterier; de angiver nogle opgaver og principper, på baggrund af hvilke
ordningen skal fungere, mens de kun siger noget meget overordnet om den forventede
nyttevirkning heraf.25 Som konsekvens heraf er de
succeskriterier, som opstilles senere i dette del-kapitel, formuleret som spørgsmål til
om Grøn Guide ordningen og Grøn Guide projekterne har levet op til formålene og
retningslinierne.
Hvad er det så for formål og retningslinier, som Grøn Guide ordningen er baseret
på?26
Ordningen hører under Den Grønne Fond, hvis formål er
"at engagere befolkningen i at fremme en miljøvenlig og
økologisk, herunder byøkologisk udvikling ved at give økonomisk støtte til
 | aktiviteter, der indebærer livsstilsændringer med henblik på
nedbringelse af ressourceforbruget og beskyttelse og forbedring af natur og miljø,
herunder nyskabende eller tværgående miljøforbedrende initiativer, og
|
 | initiativer til oplysning, uddannelse og erfaringsudveksling, der
kan tilskynde til en miljøvenlig adfærd." (Lov om Den Grønne Fond)
|
|
Udover disse formål fra loven fremhæves det i § 3 i "Bekendtgørelse om Den
Grønne Fond af den 2. februar 1996" at det i forbindelse med tilskud til løn m.v.
til lokal miljørådgivning for lokalsamfund og private husholdninger skal tilstræbes "at
beskæftigelseseffekten af den givne støtte bliver størst mulig". Ordningen
medfører en umiddelbar beskæftigelseseffekt, idet dens støtte er betinget af 30%
medfinansiering af lønnen + dækning af driftsmidler fra lokal side. Statsmidlerne
animerer således til at finde lokale midler til ansættelse af grønne guider. Derudover
har fonden tolket det politiske krav om en beskæftigelseseffekt som, at der skal lægges
vægt på, hvor mange stillinger der skabes i tilknytning til de grønne guider.27
Hvad angår de overordnede formål med fonden, så rummer de to pointer, som er
væsentlige i denne sammenhæng. For det første at Den Grønne Fond skal fremme folkeoplysningen
på miljøområdet; den skal styrke befolkningens engagement og aktive deltagelse i at
fremme en miljøvenlig udvikling. For det andet at denne folkeoplysning om miljø skal
være handlingsorienteret, idet den skal støtte aktiviteter og initiativer, der
indebærer livstilsændringer og tilskynder til miljøvenlig adfærd.
Som sådan ligger intentionerne bag Den Grønne Fond i direkte forlængelse af de
første statslige initiativer til at støtte den folkelige deltagelse på miljøområdet,
nemlig "Vor Fælles Fremtid kampagnen" og "Grønne Kommuner", som blev
gennemført i perioden 1989-92. De indebar begge en nyskabelse i forhold til de vanlige
statslige informationskampagner og støtteordninger for debat-arrangementer. Hvor
informationskampagner snævert har til formål gennem en afgrænset viden at påvirke til
en bestemt holdning og en bestemt adfærd (fx. vask kogevask ved 60 grader), der byggede
Vor Fælles Fremtid kampagnen og Grønne Kommuner på en grundtvigiansk opfattelse af
folkeoplysning som gående ud på at skabe det bedst mulige videngrundlag og de bedst
mulige betingelser for at anspore til personlig stillingtagen og engagement i at løse et
aktuelt samfundsproblem. (jfr. I. Højlund 1990, s. 90ff; N. Højlund 1983). Men samtidig
er metoden hertil nærmest blevet vendt om i forhold til Grundtvigs læggen vægt på
"det talte ord" og på undervisning på højskoler som ramme herom. Med Vor
Fælles Fremtid kampagnen og Grønne Kommuner blev der i stedet lagt vægt på
ressoucestøtte til handling, og på at handlingerne skulle foregå dér, hvor folk
lever og bor. Hjælpen til at komme i gang med den lokale miljøhandling skal nære
engagementet, og gennem de lokale miljøprojekter skulle viden og holdninger så gerne
udvikles.28
Grøn guide ordningen udgør endnu en knopskydning på denne bestræbelse på at fremme
en handlingsorienteret folkeoplysning på miljøområdet. Det fremgår ganske vist ikke af
selve definitionen af de grønne guider som "lokale miljøvejledere" eller af
den efterfølgende fremhævning af, at de vigtigste arbejdsopgaver vil være rådgivning
og vejledning om:
 | "miljømæssige konsekvenser af vores levevis og forbrug |
 | miljøvenlige alternativer i hverdagslivet |
 | den sidste ny viden på miljøområdet, som har betydning for vores måde at leve og bo
på" (Fondens pjece om støtte til grønne guider 1996) |
|
Men den videre præsentation af ordningen bevidner om, at denne miljøviden skal indgå
i den grønne guides støtte til borgernes egen handlen:
"Det er ikke tilstrækkeligt at bombe borgerne med
miljøinformation og dokumentation for, at det går den gale vej. Tværtimod er det helt
afgørende at give forbrugere og producenter mulighed for selv at formulere løsninger og
konkrete forslag til, hvad der kan gøres" (Daværende formand, Elsebeth Gerner
Nielsen i forordet til fondens pjece om støtte til grønne guider 1997)
"Problemet løses ikke med mere information. Nutidens menneske er
tværtimod truet af informations-overload. Et menneske, der udsættes for massive
informationskampagner om miljøproblemerne, risikerer at blive miljøstressede
og helt opgive at gøre noget som helst, fordi opgaven forekommer for overvældende.
Miljøoplysningen må derfor ud i lokalområderne, hvor der kan gives konkrete anvisninger
på, hvordan man kommer videre, og der kan igangsættes en lokal dynamik, der opleves som
positive tilbud til de motiverede" (Den Grønne Fonds årsberetning for 1996)
|
Af pjecen "Støtte til Grønne Guider" fremgår det i overensstemmelse
hermed, at den grønne guide, udover at være informerende, også skal være "inspirerende,
handlingsorienteret, aktiverende og koordinerende" (ibid.).
Med det aktiverende og koordinerende fremhæves guiden som en ressource, der giver "en
ny mulighed til at få styrket eller iværksat den lokale miljørådgivning"
altså en ressourcestøtte til udvikling af de organisatoriske rammer og lokale
netværk, som skal bære processen videre (Fondens pjece Støtte til Grønne Guider 1996).
Bevillingsperioden på 3 år samt usikkerheden om en mulig forlængelse gjorde det
vigtigt, at indsatsen ville nå at blive så vel forankret lokalt, at den kunne fortsætte
i en eller anden form. Fonden så tre muligheder for en fortsættelse af indsatsen ud over
de 3 år:
"De kan forsøge at finde tilskud andre steder, f.eks. hos
kommunerne. De kan forsøge at dreje deres virke i en retning, der muliggør
indtægtsdækket virksomhed eller de kan betragte deres egen rolle som begrænset
til de 3 år og forsøge at bruge denne periode til at etablere nogle nye strukturer, som
kan fungere uden fastansatte medarbejdere" (Årsberetningen for Den Grønne Fond
1997, s. 11)
|
Nærheden til lokalområdet fremhæves: Udgangspunktet skal tages i lokalområdet, og
"det vigtigste er, at den grønne guide kommer ud at røre
i mulden og fungerer som en del af lokalområdet." (ibid.).
|
I lokalområdet kan guiden
"indgå i konkrete handlingsorienterede projekter" og
"hjælpe med at afdække de vigtigste hindringer for en mere miljøvenlig levevis og
komme med løsninger på problemerne".
|
Det fremhæves endvidere i den forbindelse, at rådgivningen "bør være
tværgående og helhedsorienteret" (ibid.). Det tværgående refererer til et
ønske om, at de grønne guider vil samarbejde med og skabe samarbejde mellem
de forskellige lokale aktører; skoler, beboere, butikker, virksomheder,
foreninger, kommune etc. (Fondens pjece om støtte til grønne guider 1997). Det
helhedsorienterede kan forstås på forskellige måder, og fonden har ikke helt klart
redegjort for, hvad den mener med det. I en omtale af de første ansøgninger skriver
fonden i dens årsberetning for 1996, at
"en del projektbeskrivelser emnemæssigt var for snævert
fokuserede på f.eks. natur/grønne områder eller et andet enkeltområde, og således
ikke levede op til kravet om en helhedsorienteret og tværgående indsats".
|
Her forstås som det helhedsorienterede altså som at anlægge en miljømæssig
helhedsforståelse. En anden tolkning er, at det helhedsorienterede handler om at koble
miljøhensynene med den sociale sammenhæng. Som evaluatorer hørte vi ved flere
lejligheder denne udlægning i ordningens første tid. Fx. fra den daværende formand for
fonden, Elsebeth Gerner Nielsen, der på de grønne guiders årsmøde i 1997 sagde:
"Målet er det lysegrønne Danmark. Guiderne skal arbejde sammen
med de lokale foreninger, som er dem der kan være med eller tage over. Det vigtigste er
at være folkelig, at få folk engageret i miljø og indgå i sociale sammenhænge. Det
drejer sig både om natur og samfund. Det sociale og det miljømæssige er to sider af
samme sag."
|
Med formuleringen "målet er det lysegrønne Danmark" rummer dette citat
også et signal om målgruppen for Grøn Guide ordningen. Det er hverken de allerede
erfarne grønne eller de mest negative over for miljøsagen som er den primære
målgruppe, men den store gruppe af lysegrønne:
"Den almindelige dansker ved heldigvis godt, at der skal
omfattende livsstilsændringer til, hvis vi ikke skal ødelægge denne klode, som vi alle
sammen bor på, med overforbrug, affaldsbjerge og forurening. Til gengæld er det ikke så
ligetil at pege på, hvordan vi så skal leve. Over halvdelen af befolkningen angiver
faktisk, at de gerne vil leve mere miljøvenligt, men mangler viden om, hvad de konkret
skal gøre." (DGFs årsberetning for 1996)
|
Når Den Grønne Fond ikke har opstillet mere præcise mål, har det været for at
bevare en vis åbenhed og fleksibilitet i ordningen, så de generelle krav ikke bliver for
rigide i forhold til de særlige lokale forhold, og så der gives plads til
eksperimenteren og innovation29. Der lægges som
nævnt også vægt på, at udgangspunktet for den grønne guide er lokalområdet, og det
konstateres derfor også, at "arbejdsopgaverne vil være forskellige alt efter
lokalområdets interesser" (Pjecen Støtte til Grønne Guider 1996). De lokalt
formulerede grøn guide projekter har derfor kunnet konstrueres forskelligt og opsætte
deres egne specifikke målsætninger inden for de relativt åbne og fleksible hensigter,
som ligger til grund for ordningen.30
Efter denne gennemgang af Grøn Guide ordningens formål og intentioner kan
evalueringens succeskriterier præciseres. De kan, som nævnt, ikke formuleres som eksakte
succeskriterier. På grundlag af ovenstående formål og retningslinier fra fondens side,
er de i stedet formuleret som nogle centrale spørgsmål, som evalueringen er struktureret
efter, og som den vil forsøge at besvare. De er altså styrende for evalueringen,
samtidig med at de bevidst ikke er formuleret som ultimative krav. Den spørgende form er
mere i overensstemmelse med ordningens eksperimenterende, innovativ ånd, og de brede
formuleringer af formål og intentioner.
Overordnet vil grøn guide ordningen blive vurderet på, om den har styrket den lokale,
handleorienterede folkeoplysning på miljøområdet. Succeskriterierne anlægger fire
synsvinkler herpå. Heraf tager de tre første udgangspunkt i henholdsvis målene for det
lokale, for folkeoplysningen og for miljøet. Det fjerde succeskriterie
dækker ordningens sociale dimension.
Succeskriterier vedrørende den lokale udvikling:
 | Har grøn guide projekterne taget udgangspunkt i de lokale samfund og har de formået at
blive en integreret del af dem?. |
 | Har de benyttet de eksisterende lokale netværk, fremmet udviklingen af dem og
herigennem fremmet samarbejdet på tværs af lokalområdets aktørgrupper? |
 | Er det lykkedes for grøn guide projekterne at fungere som en lokal ressourcestøtte der
ved at aktivere, koordinere og rådgive har fremmet udviklingen af den lokale
folkeoplysende miljøindsats? |
 | Har grøn guide projekterne sikret en fortsættelse af guidens indsats efter den
treårige bevillings ophør enten ved at skaffe lokal finansiering af guidens
forsatte arbejde, ved at udvikle projektet, så det kan fortsætte som indtægtsdækket
virksomhed eller ved at gøre de lokale aktører i stand til selv at videreføre arbejdet?31 |
Succeskriterier vedrørende det folkeoplysende arbejde:
 | Er de grønne guider kommet ud og fungere blandt folk? |
 | Er grøn guide projekterne nået bredt ud, d.v.s. ud over de allerede grønne til
de mange lysegrønne , som har behov for rådgivning og vejledning? |
 | Har grøn guide projekterne gennem formidling af ny miljøviden om konsekvenser og
alternativer, samt gennem praktisk rådgivning og vejledning, aktivt medvirket til, at
folk selv finder løsninger og handler? |
Succeskriterier vedrørende bidraget til miljøforbedringer:
 | Har grøn guide projekterne gennem folkeoplysning bidraget til at fremme adfærds- og
livsstilsændringer til gavn for miljøet? |
 | Har grøn guide projekter bidraget til realiseringen af handleorienterede
miljøprojekter gennem at afdække hindringer og finde løsninger? |
 | Har de grønne guiders indsats været miljømæssig helhedsorienteret i den forstand at
den har dækket et bredt spekter af miljøemner? |
Succeskriterier vedrørende sammenhængen med sociale
forhold:
 | Har grøn Guide projekterne været helhedsorienterede i den forstand, at de har
medtænkt de sociale sammenhænge i bestræbelserne på at understøtte borgernes
miljøindsats? |
 | Hvilken direkte beskæftigelseseffekt har grøn guide ordningen haft; d.v.s. hvor mange
stillinger er der skabt i tilknytning til den grønne guides arbejde? |
3.2.
Andre centrale evalueringsspørgsmål
Som indledningsvist nævnt følger her en række temaer og spørgsmål, som supplerer
dem, der netop er blevet præsenteret som succeskriterier. De udspringer af
følgeforskningen og har for nogens vedkommende - karakter af problemstillinger og
spørgsmål, hvis besvarelse kan nuancere forståelsen af, om Grøn Guide ordningen har
levet op til sine egne mål og principper. Andre af spørgsmålene ligger ikke på denne
måde inden for ordningens præmisser, men sigter mod en vurdering af hensigtsmæssigheden
af disse præmisser; af ordningens mål og principper.32,
De supplerende problemstillinger og spørgsmål vil sammen med
succeskriterie-spørgsmålene blive behandlet og besvaret i de følgende kapitler. I den
korte præsentation af dem, som følger her, grupperes de derfor i overensstemmelse med
kapitlerne.
Spørgsmål i relation til det lokale perspektiv:
 | Vil det lokale som omdrejningspunkt vise sig holdbar i en tid, hvor individualisering og
globalisering står på dagsordenen? Hvor de mange lokkende tilbud giver den enkelte mange
alternativer til det lokale og det miljømæssige engagement? |
 | Hvad betyder det, at de grønne guider har forskelligt udgangspunkt: At nogen så at
sige starter fra 0-punktet, fordi der ikke er gang i lokalt miljøarbejde i forvejen
og/eller fordi de selv er helt nye i lokalområdet, mens andre kommer ind i en allerede
igangværende lokal proces og/eller kender lokalområdet i forvejen? |
 | Sætter de grønne guider gang i nye aktiviteter, som ellers ikke var blevet lavet eller
sker der en delegering af miljøarbejdet over på guiden, således at de lokale aktive i
virkeligheden gør mindre selv? |
 | Grøn guide ordningen og de grønne guider bygger i vidt omfang på "de små
skridts strategi"; på at tage udgangspunkt i målgruppens motiver for miljøhandling
og håbe at kunne bygge videre derfra. Men kan man komme videre fra "de lavest
hængende frugter" eller indtræder der en stagnation, når disse er plukket, og når
nyhedsværdien er væk? Giver pioner-ånd og gode eksempler anledning til ringspredning
eller ikke? |
 | Vedrørende forankringen af den lokale miljøindsats efter Den Grønne Fonds bevilling
ophører: De grønne guider er tænkt som igangsættere og innovative aktører i
lokalsamfundet. Samtidig skal de også støtte det lokale miljøarbejde. Altså på den
ene side den midlertidige fornyer på den anden side den professionelle, stabile støtte.
Medfører det sidste et ønske om at gøre de grønne guider til en fast institution i
lokalsamfundet og kan det i givet fald forenes med den innovative funktion? |
Spørgsmål i relation til det folkeoplysende perspektiv:
 | Hvilke konsekvenser har handleorienteringen for folkeoplysningen? |
 | Hvilken gennemslagskraft har grønne guider haft i massemedierne? |
 | Hvilke erfaringer er der gjort med ambassadør-strategien?; dvs. med at
kontakte og samarbejde med lokale aktører, som formidler videre til lokalsamfundets
borgere (fx. ansatte i butikker, håndværkere, foreninger m.v.)? |
Spørgsmål i relation til miljøperspektivet:
 | Hvilke miljøemner og projekter har de grønne guider typisk arbejdet med? |
Spørgsmål til de sociale perspektiver:
 | Ligger der nogle potentialer i folks optagethed af deres hverdagsliv, der kan fremme
folkeoplysningen og give nogle miljøeffekter uden at fokus er på det negative, på
afsavn, som ofte er tilfældet, når talen falder på miljø? Eller trækker koblinger til
det sociale liv og dets interesser og problemer opmærksomheden væk fra
miljøproblematikken? |
 | Lykkes det at integrere miljøarbejdet med sociale aspekter eller kipper det til
en af siderne? |
Spørgsmål til grønne guiders roller og relationer til
andre aktører:
 | Hvilke forskellige roller har de grønne guider? |
 | Hvor mange forskellige roller kan en enkelt guide håndtere? |
 | Er det fornuftigt at bygge endnu en ny struktur et nyt netværk op i
lokalsamfundet i stedet for at støtte de allerede eksisterende aktører og netværk? |
 | Hvordan er forholdet mellem de grønne guider og de andre lokale miljøaktører? |
Spørgsmål til de grønne guiders forhold til kommunerne:
 | Hvordan fungerer de grønne guider i forhold til kommunerne? |
 | Bidrager de grønne guider til udviklingen af den kommunale Lokal Agenda 21 indsats? |
Spørgsmål til grøn guide ordningens betydning for grøn
guide projekternes effekter:
 | Hvad betyder de grønne guiders alenearbejdssituation for deres indsats? |
 | Er der økonomiske barrierer for grøn guide projekternes indsats? |
 | Er Den Grønne Fonds initiativer til opkvalificering og netværkssamarbejde mellem
guiderne lykkedes? |
Spørgsmål til de grønne guiders kompetencer:
 | Hvad skal en grøn guide kunne? Hvad kan de og hvad har de generelt set
sværest ved? |
25 Denne skelnen mellem om ordningen har
fungeret som tiltænkt, og hvilken nyttevirkning den har haft, svarer til forskellen
mellem primære og sekundære effekter, som er beskrevet i kapitel 2. Pointen med at
skelne mellem funktion og nytte her er dels at markere, at der ikke findes succeskriterier
for Grøn Guide ordningen som klart siger, hvilken nytteeffekt, man har forventet
dels at åbne evalueringen for at belyse om samme funktion kan medføre forskellig nytte
under forskellige omstændigheder. For nogle af de succeskriterier, som bliver opstillet i
dette kapitel, vil denne skelnen mellem funktion og nytte ikke være klar og derfor ikke
blive foretaget. Men hvor det er muligt, vil evalueringen rumme en særskilt vurdering af
nytten.
26 Den følgende udredning af formål og
retningslinier er baseret på dokumenter og udtalelser fra 1996-1997 dvs. fra
ordningens forberedelse, introduktion og etableringsfase. Der findes også senere
materiale, der på nogle punkter rummer lidt anderledes formuleringer. Jeg har dog ikke
fundet det rimeligt, at anvende disse formuleringer, som er midt i eller sent i det
treårige forløb. Ordningen bør vurderes efter de retningslinier, den er igangsat og har
fungeret efter, og ikke efter senere reformuleringer.
27 Den Grønne Fonds årsberetning for 1996.
28 jfr. Læssøe, Jeppe 1992:
Folkeoplysningens opgave i indsatsen for en bæredygtig udvikling grundliggende
betragtninger. Tværfagligt Center, DTH.
29 I forordet til Støtte til Grønne Guider
1997 skrev formanden, Elsebeth Gerner Nielsen, således om kravene til ansøgningerne:
"Jeg vil gerne understrege, at der ikke er tale om en facitliste. Vi modtager gerne
ansøgninger af en helt anden type, f.eks. fra håndværks- og handelstandsforeninger,
ungdomsklubber og sportsforeninger gerne i samarbejde med de lokale grønne
foreninger. Desuden ser vi gerne ansøgninger, som fokuserer på nye temaer: Æstetik og
skønhed som element i det grønne forbrug; kvalitet og godt håndværk set i
forhold til ressourceproblemer o.s.v.".
30 Det må i det forbindelse præciseres, at
det hverken har været hensigten eller muligt indenfor evalueringens ressourcer at
gennemføre evalueringer af de enkelte grøn guide projekter og dermed for at tage højde
for deres specifikke målsætninger.
31Forudsætningerne for dette spørgsmål har
ændret sig siden Grøn Guide ordningens start, idet der er blevet bevilget penge til
forlængelse af Grøn Guide projekterne ud over de 3 år. Besvarelsen af spørgsmålet er
dog fortsat relevant, idet det handler om projekternes mulighed for at forankre deres
indsats lokalt I dag er spørgsmålet dog mere rettet mod, hvad der sker efter 5 ½ - 6
år, hvor projekternes 2. periode med støtte fra Den Grønne Fond ophører.
32 Nogle af disse spørgsmål findes allerede
opsamlet i Korremann & Læssøe (1998): Et år med de grønne guider
Delevaluering af grøn guide ordningen, s. 20f.
Grøn Guide projekterne er eksperimenter. De er forsøg med en ny type aktør i
lokalsamfundene, som skal bidrage til at styrke det folkelige engagement i en bæredygtig
miljøudvikling i lokalområdet. Vi har som evaluatorer fulgt med og jeg kan nu efter 3
år sammenfatte et billede af, hvordan det er gået: Hvordan har projekterne udviklet sig?
Har de styrket den lokale folkeoplysende indsats, og har det sat gang i en proces i
lokalsamfundene, som styrker troen på, at indsatsen dér kan håndtere udfordringen med
at sikre en bæredygtig udvikling? Eller har det tværtimod vist sig, at det ikke er til
at få folk op af stolene, og at den lokale strategi ikke holder i en tid præget af
globalisering og individualisering?
Disse spørgsmål rummer hovedtemaet for denne del af rapporten. Mere specifikt kommer
det til at handle om Grøn Guide projekterne som helhed har kunne leve op til de
succeskriterier for bidraget til den lokale udvikling, som blev beskrevet i kapitel 3. Det
var følgende:
 | Har grøn guide projekterne taget udgangspunkt i de lokale samfund
og har de formået at blive en integreret del af dem?.
|
 | Har de benyttet de eksisterende lokale netværk, fremmet udviklingen
af dem og herigennem fremmet samarbejdet på tværs af lokalområdets
aktørgrupper?
|
 | Er det lykkedes for grøn guide projekterne at fungere som en
ressourcestøtte der ved at aktivere, koordinere og rådgive har fremmet udviklingen af
den lokale folkeoplysende miljøindsats?
|
 | Har grøn guide projekterne sikret en fortsættelse af guidens
indsats efter den treårige bevillings ophør enten ved at skaffe lokal
finansiering af guidens forsatte arbejde, ved at udvikle projektet, så det kan fortsætte
som indtægtsdækket virksomhed eller ved at gøre de lokale aktører i stand til selv at
videreføre arbejdet?
|
|
Som det fremgår rummer disse succeskriterier både spørgsmål til om indsatsen i Grøn
Guide projekterne har fået den karakter, som Den Grønne Fond havde ønsket (1.
effektniveau), samt til nytten heraf (2. effektniveau). For at kunne vurdere det, har vi
som nævnt i metodekapitlet fokuseret på det første hold grønne guider og særligt på
8 af disse projekter.
I kapitel 4 sammenfattes udviklingen i hver af de 8 udvalgte projekter. Meningen hermed
er at give et samlet og dyberegående indblik i, hvad der er sket i forskellige slags
Grøn Guide projekter. De 3 efterfølgende kapitler vil inddrage erfaringerne fra de 8
projekter, men derudover give et bredere overblik på baggrund af materiale om hele hold 1
og i nogen tilfælde tillige om hold 2 og 3. Det første af disse kapitler
kapitel 5 handler om, hvorvidt Grøn Guide projekterne har fungeret som tiltænkt i
lokalsamfundene. I kapitel 6 fokuseres der på det 2. effektniveau, idet spørgsmålet her
er, om den lokale folkeoplysende miljøindsats så er blevet styrket af Grøn Guide
projektet? Dette følges op i det 7. kapitel, som afrunder med en diskussion og vurdering
af, hvad der vil ske fremover: Hvilken effekt får en fortsættelse af Grøn Guide
projekterne? Vil lokalområderne fortsat have brug for grønne guider? Er der fortsat
tilstrækkeligt potentiale i den lokale strategi for folkeoplysning om miljø?
Som det fremgår er kapitlerne struktureret, så de behandler de forskellige
succeskriterier. Men udover at evaluere effekterne er ideen med evalueringen også, at
belyse de forhold, som kan hæmme eller fremme den ønskede udvikling, samt herudfra give
en kritisk og konstruktiv vurdering af, om der er noget i ordningen som bør revideres og
gøres bedre. Denne erfaringsopsamling og analyse af relevante dynamikker indgår i
kapitlerne 5, 6 og 7.
I det følgende beskrives udviklingen i 8 Grøn Guide projekter. De er udvalgt således,
de afspejler en bred variation i formål, placering og målgrupper. I
del-evalueringsrapporten "Et år med de grønne guider" beskrev vi
etableringsfasen og de organisatoriske forhold i 4 projekter. Efter 3 år er disse
projekter igen blevet besøgt med interviews med guiderne og nogle af deres
samarbejdspartnere. Det drejer sig om projekter i en lille landkommune i Himmerland, i en
provinsby i Midtjylland, i et stort almennyttigt boligområde i København samt om et
foreningsprojekt i Vestsjælland. Hertil kommer yderligere 4 projekter, som også er
blevet interviewet efter 3 år:
 | Det ene af disse projekter har særligt været rettet mod handelslivet i en større
Østjysk købstad, |
 | det andet har i særlig grad lagt vægt på en kombination af sociale og miljømæssige
mål i et lille bymiljø i omengen af Århus, |
 | det tredje er et projekt i et bykvarters projekt i København og |
 | det sidste et projekt i en af de ydre forstadskommuner til København med det særligt
interessante for en procesvurdering, at projektet her allerede havde været i gang i en
række år, inden de fik en grøn guide bevilling. |
Set i forhold til materialemængden er forløbsbeskrivelserne ganske korte. Tilsammen
udgør de imidlertid mange sider. Inden du, som læser, opgiver at komme igennem dem, vil
jeg understrege, at det om noget er dette kapitel som giver indblik i, hvad Grøn Guide
ordningen har betydet. Efter at have gennemlæst logbøger, årsrapporter,
forlængelsesansøgninger og spørgeskemabesvarelser er det min klare erfaring, at selv om
disse materialer er lærerige, så har mine herigennem foruddannede opfattelser af de
udvalgte projekter rykket sig, når jeg gennem besøg og interview har fået et
sammenhængende indblik i de enkelte projekters særlige forhold og udvikling. Essensen
heraf har jeg forsøgt at fremstille i de 8 historier.
Historierne udgør ikke evalueringer af de enkelte projekter. De beskriver deres
forløb og giver indtryk af deres forskellighed. De efterfølgende kapitler ikke
blot i denne del, men også i del III og IV vil referere tilbage til disse
historier samt tilføje yderligere materiale fra dem med særlig relevans for de enkelte
temaer, som tages op. Derfor afsluttes dette kapitel heller ikke med en sammenfatning.
Sammenfatningerne og diskussionerne er opbrudt i temaer, som indgår i de øvrige
kapitler.
Projektet:
Nørager er en udpræget landkommune med ca. 5.500 indbyggere beliggende et stykke vest
for Hobro. Selve Nørager by har ca. 1.000 indbyggere. Denne lidenhed præger kommunens
politiske og forvaltningsmæssige muligheder. Med to ansatte i teknisk forvaltning er der
rigeligt at se til, og forpligtigelsen til Lokal Agenda 21 arbejde er der derfor dårligt
ressourcer til. Kommunen er herudover præget af en lille fra- og tilflytning eller
med andre ord af stor rodfæstethed. Kulturelt medfører det en vis konservatisme. Det fik
fx. en meget grøn og initiativrig børnehaveleder til at flytte til et job i en anden
kommune, fordi hun oplevede for stor modstand både mod det grønne og hendes alternative
pædagogik. På den anden side er der også initiativrige personer i kommunen og en
interesse for at bevare og udvikle et levende lokalsamfund. Ideen til grøn guide
projektet opstod hos lederen af et nærliggende center, Rørbæk-centeret, som i vid
udstrækning er afhængig af forskellige støttemidler og derfor vant til at søge
sådanne. Han sidder samtidig som sekretær for den selvejende institution Væksthus
Nørager, der siden 92 har arbejdet for at fremme trivslen for borgene i Nørager. En
central ambition i Væksthus Nørager har været at skaffe finansiering til overtagelse af
nogle butiks- og kontorlokaler i byen med henblik på at indrette et medborgerhus. De har
ført en lang kamp med kommunen om at få bevilget den nødvendige støtte, og først nu
ser det ud til, at det lykkes med hjælp fra ekstern finansiering. Den grønne guide var
som sådan ikke et mål for dem, men et led i et større projekt, som har haft prioritet.
Bevillingen af grøn guide projektet betød, at han fik kontor i de omtalte butiks- og
kontorlokaler, hvor han i en periode har haft en ansat på Sund By projektet som nabo.
Processen:
Projektet startede ved 0-punktet: Med afsæt i Væksthus Nørager, som et
socialt lokaludviklingsprojekt og en kommune, som ikke i forvejen arbejde med lokal agenda
21, drejer dette sig om et projekt, som udpræget startede ved 0-punktet. Ja, i en vis
mening under nulpunktet, fordi økologi er et ømtåleligt emne som følge af det
konventionelle landbrugs store betydning og indflydelse i kommunen.
Aktiv opsøgning: Som en af de lokale formulerer det, skød den grønne guide i
begyndelsen med spredehagl. Han var med, hvor der foregik noget. Brugte til dels
eksisterende netværk - som fx. daginstitutionernes og skolernes til at gøre sig
synlig. Skrev og skabte debat i lokalavisen og besøgte gud og hvermand. Som udefra
kommende person tog det lidt tid af finde den rigtige facon. Han blev opfattet som en lidt
for ihærdig og akademisk grøn ildsjæl i begyndelsen. Men han blev hurtigt bedre til at
kommunikere og fandt gennem de mange kontakter frem til personer, som han kunne se
muligheder i et samarbejde med.
Guiden som initiativtager: Guiden havde mange ideer, og fik også sat en del af
dem i værk. Eksempelvis en forbrugerundersøgelse med en 9. klasse, forsøg med
økologisk brød hos bageren og økologisk mad på skolerne, et grønt marked i en af de
mindre landsbyer i kommunen og en foredragsrække med fællesspisning og børnepasning. I
enkelte tilfælde blev han også inddraget som ressourceperson, fx. da en skole og en
daginstitution gik sammen om anlæggelse af en naturlegeplads.33
Men det var ikke meget, der kom udefra til ham.
Etablering af en Lokal Agenda 21 gruppe: Gennem sit opsøgende arbejde og
konkrete projekter lærte guiden efterhånden nogle personer at kende, som gennem
etableringen af en Lokal Agenda 21 gruppe kom til at fungere som en mere regulær
følgegruppe for ham end Væksthus Nørager. Gruppen var på 18 personer og arbejdede i
udgangspunktet snævert med miljø. De arrangerede bl.a. en "Grøn uge", en
kampagne for "Mobil uden bil" og nogle udstillinger i alle tilfælde med
den grønne guide som den der gjorde benarbejdet.
LA21-gruppen stod imidlertid med det problem, at man som løst funderet gruppe uden
foreningsvedtægter ikke kunne søge penge til aktiviteter. Et andet problem var, at
kommunen ikke var nogen aktiv, positiv medspiller. Udover dens få ressourcer havde det
nok også noget at gøre med, at der havde været nogle konflikter med guiden, fordi hans
udfarenhed med egne ideer betød, at han var kommet på tværs af kommunens politik og
planer. Begge disse problemer løste sig imidlertid senere op, da LA21 gruppen fostrede en
idé om et Landsbyråd og gik i gang med at realisere den. Det blev samtidig også et
strategisk skift i den grønne guides arbejde og de problemer, han efterhånden oplevede i
det.
Problemer med det lokale engagement: Guiden havde fra begyndelsen arbejde projektorienteret.
Han havde taget mange initiativer og arbejdet meget bredt. Det havde ført til
projekter som isoleret set rykkede lidt ved tingene og gav nogle resultater. Men samtidig
oplevede han, at det ikke satte gang i en proces. Han oplevede, at det hele tiden
var ham, der skulle tage initiativer, og at han fik meget lidt igen. Hvis meningen var, at
de selv skulle tager over efter ham, var det ikke godt, at han på denne måde hele tiden
lavede noget for dem.
Strategisk skift og organisatorisk udvikling: Svaret på problemerne kom som en
erkendelse af, at han ikke mere skulle være så udfarende med sine ideer til
miljøinitiativer og samle folk heromkring, men i stedet vende det om og sige "Hvad
synes I, vi skal lave?". I stedet for projektorientering skulle han satse på
procesorientering. Han kunne ikke mobilisere folk alene på det grønne, og ville derfor i
stedet arbejde for en lokal empowerment, hvori miljøet bliver integreret i
forstillingerne om udviklingen i folks egen hverdag og lokalsamfund.
Det var en tanke som også lå i LA21-gruppen, da den overvejede, hvad der skulle ske
videre frem efter den grønne guides ophør. De ønskede "en naturlig struktur,
der kan arbejde videre med tingene" og at bæredygtig udvikling ikke kun skulle
handle om miljø, men om lokalsamfundenes overlevelse og udvikling (hvori miljøhensynet
så skal være en integreret del). Det blev til en idé om et Landsbyråd bestående af
repræsentanter for kommunens 9 sogne. Realiseringen af denne idé indebar, at guiden
skulle deltage aktivt som ressourceperson for opbygningen af Landsbyrådet, og samtidig
være den der fastholdt miljøperspektivet i dets lokale initiativer. Herigennem ville
guidens arbejde også blive mindre spredt og dermed mere dybdegående.
Status og planer: Landsbyrådet er etableret og har skabt en ny relation til
kommunen samt flere initiativer med miljøperspektiv: En arbejdsgruppe til realisering
af Landsbyrådet blev etableret i november 99, dvs. mod slutningen af den grønne guides
første periode. I januar 2000 blev det konstituerende møde holdt, og siden er flere
projekter kommet i gang. Et hjemmeside-projekt - med bl.a. kalender over lokale
aktiviteter, landsbyernes kommentarer til referater fra kommunalbestyrelsen,
diskussionsforum m.v. - søges realiseret med støtte fra regionaludviklingsprogrammet
"Det digitale Nordjylland". Guidens grønne element heri bliver en facilitet til
fremme af samkørsel. Som 1. fase heri, kan kommunens beboere foreløbig ringe til guiden
og høre om mulighederne for samkørsel. Et andet beslægtet projekt handler om etablering
af holdepladser for pendlere ved den motorvej, som gennemskærer kommunen. Udover at det
også kan fremme samkørsel, har en side-effekt af initiativet været en positiv reaktion
fra kommunens side. Kommunen ser i det hele taget positivt på Landsbyrådet, fordi det
skaber dynamik og dialog om lokaludviklingen. Det vil fx. være tilfældet, når en af
Landsbyrådets andre planer gennemføres. Den handler om at lave fremtidsværksteder i
alle sognene med udgangspunkt i lokalsamfundenes egne forhold. Planen, der forudsætter
støtte fra År 2000 Fonden, går endvidere ud på efterfølgende at give borgerne et
kursus i samarbejde. Det skal lægge op til et fællesseminar, hvor alle landsbyerne i
samarbejde med kommunalbestyrelsen skal diskutere, hvad det egentlig er, man vil med
kommunen. Landsbyrådet kommer i denne sag til at fungere som dialogskabende 3.
part. Som formanden for Landsbyrådet siger, kan kommunen ikke selv stå for et
sådant initiativ - eller for et andet af deres initiativer; en debat om
spildevandsrensning i det åbne land. Hvis kommunen stod som arrangør af disse møder
ville folk forvente, at kommunen nu igen var ude på noget, der vil flå dem for penge, og
derfor allerede i udgangspunktet være skeptiske og i forsvarsposition.
På samme måde er Landsbyrådet også en bedre afsender end den grønne
guide. Han kommer derfor i mindre grad til at fungere som frontfigur, og i højere grad
til at inspirere og støtte Landsbyrådet i dets arbejde. Formanden for Landsbyrådet
tillægger ham stor betydning, fordi han både sikrer kontinuitet og vigtige informationer
og kontakter, indtil rådet en dag er rutineret nok til selv at kunne klare det.
Efterbemærkning: Ved overgangen til 2. periode blev projektet delt mellem
Nørager og Skørping kommuner, således at den grønne guide nu er på halv tid i hver af
kommunerne. Han er begyndt i Skørping, som han gjorde det i Nørager; dvs. med en
udfarende projektorienteret arbejdsform. Men når han har opbygget sine kontakter, vil han
også her ændre strategi til den bredere, lokale procesorienterede form, som han
praktiserer i Nørager. I Nørager har Landsbyrådet fået 100.000 kr. i støtte fra
Indenrigsministeriet til 5 projekter under overskriften "Fra overlevelse til
bæredygtig udvikling". Udover Grøn Uge og Lokalt demokrati projektet er det et
projekt om etablering af eksperimentelle zoner, et om "Medicinen og mig" og et
om kulturmødet (om integrationen af flygtninge i kommunen).
Projektet:
Tilbage i 1994 blev Ikast, Herning, Videbæk og Silkeborg udnævnt til Green City
kommuner. Det satte gang i en række initiativer bl.a. "Grøn Uge"
arrangementer hvert år. Det var et rent kommunalt initiativ med en række grønne
aktiviteter, som både skoler, institutioner og private var med i. Men borgernes
engagement manglede. Der var et behov for at få miljødebatten ned på græsrodsniveau og
ud til borgerne. Kommunen tog derfor initiativ til et netværk/forum, hvor den sammen med
borgerne kunne lave en fælles indsats for miljøet og udveksle erfaringer. Der blev
etableret et Grønt Råd for borgere, foreninger, institutioner og virksomheder med
interesse for miljøet. Grøn Guide ordningen kom perfekt i forhold til dette initiativ.
Kommunen så heri en mulighed for at give Det Grønne Råd en professionel støtte, der
var uafhængig af kommunen. Samtidig skulle en grøn guide fungere som et formidlende led
mellem borgerne og kommunen. Kommunen kanaliserede derfor en del af det tidligere Grøn
Uge budget over i et tilskud til Det Grønne Råd, så rådet kunne ansætte den grønne
guide.
Processen:
Et godt udgangspunkt: Udgangspunktet for den grønne guide var altså en aktiv og
positiv kommune samt en netop etableret grøn netværksorganisering. Dertil kom, at hun
ikke var helt ubekendt med forholdene. Nok kom hun udefra, men hun kendte kommunen
og de kendte hende fordi hun havde arbejdet 3 måneder i dens miljøafdeling og 4
måneder i planlægningsafdelingen. Lidt atypisk kendte hun således det politiske og
forvaltningsmæssige system inden start, mens hun ikke kendte byens særlige kultur og
borgerlivet. Her fik hun til gengæld god støtte af Det Grønne Råd. Dvs. de har
gensidigt kunne støtte hinanden: Hun fik støtte til kontakt gennem medlemmerne og deres
lokale kendskab, mens de kunne bruge hende som sekretær for rådet, til kontakt til
kommunen og som miljøfaglig støtte til deres interessegrupper. Da deltagerne i rådet er
frivillige, og derfor kun har begrænsede ressourcer, har guidens ressourcestøtte været
vigtig, for at få sat gang i rådets og disse interessegruppers aktiviteter.
Synliggørelse gennem aktiviteter om miljø, livsstil og adfærd: Det Grønne
Råds første formand lagde især vægten på initiativer i forhold til borgernes livsstil
og adfærd. Guiden var ressourcen til at sætte aktiviteter i gang herom. Et "Grøn
Livsstil" kursus (efter det hollandske koncept som Kaj Hansen har lanceret
herhjemme), skulle være flagskibet, men som det er set andre steder meldte kun meget få
familier sig, og kun én gruppe med 5 familier kom til at fungere. Bedre gik det med
samarbejdet med Ikast Avis, hvori hun fra begyndelsen har fået god pressedækning og har
haft en grøn brevkasse hver 14 dag. Den har fået pænt med spørgsmål ligesom hun ofte
har fået positive tilbagemeldinger på den fra læsere. En anden af de større
synliggørende aktiviteter har været "Grøn Uge", hvor hun både har været
primus motor i planlægningen og med i flere aktiviteter.34
Disse aktiviteter, sammen med en række mindre indsatser fx. et "Grønt
Efterårsmarked i Strøgcenteret, og havevandring i miljøvenlige haver gjorde at
styregruppen efter 1 år vurderede, at kendskabet til guiden var ret stort. På den anden
side noterede den også, at "den almindelige borger hr. og fru Jensen
desværre ikke bruger den grønne guide i den grad, vi havde håbet på"
(Afrapportering for 1997). Ifølge styregruppen var en mulig grund hertil, at guidens
kontor er gemt væk på 1. sal af biblioteket.
Projekter i samarbejde med institutioner og foreninger i Det Grønne Råd: Det
forbrugerrettede informationsarbejde gennem avisen, Grøn Uge, Efterårsmarked m.v. er
fortsat gennem de 3 år, men samtidig blev der efterhånden i højere grad lagt vægt på
at give støtte til lokale organiseringers miljøarbejde. Hovedaktiviteten i 2. år var
planlagt til at være "Byøkologiske projekter i samarbejde med
boligselskaberne". Guiden fik etableret et samarbejde med et boligselskab og dets
viceværter, som fik hjælp med en informationspjece, med grøn beplantning m.v.
Beboerinddragelse blev der imidlertid ikke tale om, idet viceværterne oplyste, at der
ikke eksisterede nogen aktiv beboerforening endsige aktive beboere i boligselskabet
(ifølge Styregruppens ansøgning om genbevilling). Andre samarbejder har været mere
nyttige. Guiden har således haft en væsentlig rolle i at få samarbejdet Det Grønne
Råds planer om en naturskole og 4Hs planer om en demonstrationsgård til et fælles
projekt. Kommunen har for nyligt indrettet en naturbørnehave i en tidligere landejendom,
hvor staldlængerne måske kan anvendes til formålet. Projektet har politisk opbakning,
hvorfor det ser ud til måske at blive til noget. Guiden kan i den forbindelse få en
vigtig opgave som koordinerende og støttende i etableringsfasen. Et samarbejde med
kommunens daginstitutioner har også været nyttigt. Udgangspunktet var her, at kommunen
havde pålagt daginstitutionerne et miljøansvar, men at der ikke rigtig skete noget,
p.g.a. travlhed og usikkerhed omkring, hvad de kunne gøre. På et fælles møde herom,
kom der imidlertid skred i sagerne, idet hver institution har fået valgt en
miljøansvarlig person, og disse nu har fået etableret et samarbejde, som den grønne
guide koordinerer, og hvori hun giver råd og vejledning. Ifølge en af
daginstitutionslederne har det givet dynamik i arbejdet, at der er en der kan komme med ny
viden, og som har forslag til, hvor man starter og som ved noget om, hvad der gavner mest.
Desuden er hendes medvirken også med til at fastholde dem i en proces.
Det Grønne Råd får større bredde og bliver mere optaget af kommunens politik.
Guiden bliver i den forbindelse mindre sekretær og mere rådgiver: Sideløbende med
projektaktiviteterne har den grønne guide fungeret som sekretær for Det Grønne Råd.
Denne støtte har ifølge den nuværende formand for rådet været væsentlig for at
rådet relativt hurtigt har kunnet begynde at stå på egne ben, og for at dets arbejde
har udviklet sig. Fra i begyndelsen at være en slags græsrodsorganisering, der
fokuserede på borgernes individuelle miljøadfærd, har den siden fået større bredde
gennem deltagelse fra idrætslivet (som har stor betydning i Ikast) og erhvervslivets
forskellige brancher. Samtidig er samarbejdet med kommunen blevet udviklet. Som formanden
for rådet formulerer det: "Jo mere vi er blevet etableret, jo mere har vi også haft
lyst til at blande os". Der har været en nær kontakt fra starten, idet kommunens
grønne koordinator hele tiden har været medlem af Det Grønne Råd. Udviklingen har
handlet om, at man nu har fået en aftale med kommunen om, at rådet formelt har fået
status af høringsorgan, således at alle miljøplaner, hensigtserklæringer,
undersøgelser m.v. fra kommunen kan sendes til kommentering i Det Grønne Råd. Herudover
skal kommunen og rådet mødes en gang om året og diskutere handlingsplaner på
miljøområdet.
Denne udvikling har medført, at den grønne guide har fået en funktion som støtte
for Det Grønne Råd i dets arbejde med at kommentere kommunens miljøplaner. Da rådet er
bredt sammensat betyder det, at guiden kan arbejde uden at være bundet til en bestemt
lokal part. Som formanden for rådet formulerer det: "Jeg synes den grønne guide er
meget godt placeret nu: Uden at være kommunens person, uden at være virksomhedernes
person, uden at være borgernes person."
Den grønne guides arbejde har også ændret sig som følge af, at Det Grønne Råd nu
er vel etableret og fungerende. Det betyder, at hun i mindre grad behøver at fungere som
sekretær. Og det har frigjort tid, som hun vil bruge på større projekter i samarbejde
med nogle af de nye organiseringer i rådet.
Skulderklap fra den kommunale forvaltning og kold skulder fra politikerne: Guidens
samarbejde med den kommunale forvaltning har fra begyndelsen fungeret forbilledligt, med
gensidig orientering, hjælp og fælles projekter (fx. omkring giftfri haver). Det skyldes
især en tæt og god kontakt med kommunens grønne koordinator. Da en fortsættelse af
Grøn Guide projektet skulle forhandles anbefalede Teknik- og Miljøudvalget da også, at
det burde fortsættes. Begrundelsen herfor var "at den grønne guides arbejdsindsats
er et meget vigtigt led i kommunens miljøarbejde, idet hun følger op på de planer,
aktiviteter og udmeldinger, som kommunen kommer med på området" (Ikast Avis 19.
marts 1999). På trods af dette besluttede kommunalbestyrelsen ikke at ville forlænge
støtten til den grønne guide ud over de 3 år. Baggrunden herfor har at gøre med flere
forhold: Green City samarbejdet har - efter at nabokommunen Herning har droslet kraftigt
ned for sine aktiviteter - ikke samme drivkraft som tidligere. Beslutningen handlede
derudover om et budgetforlig, hvor der skulle spares, og aftalen partierne imellem var, at
der skulle være fuld enighed. Her kom det så til at betyde noget, at nogle i
kommunalbestyrelsen mente, at folk nu kendte miljørådene, og at pengene i stedet burde
bruges i kommunens eget miljøarbejde.
Afslaget på bevilling viste på den anden side, at den grønne guides arbejde havde
stor bevågenhed. Ikast avis og Herning Folkeblad havde således ikke mindre end 11
større + 3 mindre artikler med belysning af, og debat om, afslaget. At guiden havde stor
opbakning viste sig også ved, at det lykkedes at skaffe pengene til fortsættelsen med
støtte fra lokale virksomheder og boligselskaber.
Planer for fortsættelsen
Som nævnt er Det Grønne Råd nu på skinner og den grønne guide kendt og synlig. Det
betyder, at hun i de kommende år vil lægge mere af sin energi i længerevarende
samarbejdsprojekter. Samarbejder med foreningerne i landområderne (Agenda 21 i
landsbyerne), idrætsforeningerne (miljøstyring), butikkerne (miljøstyring),
boligforeningerne (affaldssortering) og daginstitutionerne (miljøstyring) bliver nogle af
de væsentligste aktiviteter. På sigt nævner guiden også samarbejde med det store
kirkelige samfund i Ikast som en potentiel mulighed, ligesom fremme af dialogen mellem
landbrug og forbruger-miljøsiden er det.
Projektet:
Hørgården er et almennyttigt boligbyggeri med ca. 2000 beboere. Det er beliggende på
Amager og er bygget omkring 1970. Omkring 2/3 af beboerne er på overførselsindkomster.
De 800 lejemål er placeret i karreer rundt om 3 gårde. Herudover ligger der et
plejehjem, syv daginstitutioner, et mindre butikscenter, samt et lille haveområde.
Bebyggelsen er afgrænset af to stærkt trafikerede veje, men ligger også tæt på et
stort grønt område, Amager Fælled.
Hørgården er en lille by i storbyen. Afdelingsbestyrelsen har en erfaren ildsjæl som
formand og ejendomskontoret en inspektør, som også brænder for beboernes trivsel. Det
betød, at der allerede ved starten af grøn guide projektet var tale om et sted, hvor der
skete noget. Hertil bidrog også en beboerrådgiver, som havde taget en række initiativer
specielt rettet mod den svageste del af beboerne. Samtidig havde der også i mange år
været en aktiv opposition. Den består dels af nogle beboere, som ikke har børn, og som
vil spare, dels af en kreds af ældre beboere, som igennem mange år har været
modstandere af formanden og inspektøren. Med til billedet hører også, at
beboerdemokratiet trods ildsjæle, professionelle og aktiviteter har begrænset
opmærksomhed i beboerskaren. Fx. deltog kun 37% i en urafstemning om et beboerhus.
Initiativet til grøn guide projektet kom fra administrationsselskabet 3B, som siden
også stod for restfinansieringen. En konsulent herfra fandt frem til Hørgården, hvor
afdelingsbestyrelsen og ejendomskontoret var positive. Grønne initiativer var ikke helt
nyt for dem. Fx. havde de gennemført en vandsparekampagne. Men det var generelt ikke
noget, de havde tid til at tage sig af. Derfor så de en god mulighed i en ekstra
ressource i form af en grøn guide. De udarbejdede et katalog med en lang række opgaver,
som man gerne ville have guiden til at gøre noget ved. Det handlede om rådgivning af
beboerne, uddannelse af grønne gårdmænd, involvering af de lokale institutioner og
forretninger, grønne regnskaber, samt om en social funktion gennem inddragelse af de
fremmedsprogede og børn og unge samt ved at skabe socialt samvær omkring de økologiske
aktiviteter. Guiden, som blev ansat, kendte ikke Hørgården i forvejen, men havde
erfaring fra både miljøarbejde og socialt arbejde.
Processen:
Ud til folk og gang i aktiviteterne: Den grønne guide brugte noget tid i
begyndelsen på at lære folk at kende. Hun opholdt sig på vaskerierne, i
daginstitutionerne og andre steder, hvor hun kunne komme i snak med dem. Også
ejendomskontoret opholdt hun sig en del på; fik bl.a. arrangeret fælles frokostspisning
og på den måde bidraget til en omgangsform, hvor de dagligt fik snakket sammen. Hun
lagde vægt på den personlige small-talk, men ret hurtigt opstod der rundt
omkring basis for at gøre noget sammen. I løbet af det første år fik hun på
forskellig vis sat gang i en række mindre og større aktiviteter: Sammen med en beboer
fik hun lavet en "miljøstafet" for børn, for at skabe debat om affald i
bebyggelsen. Hun fik et samarbejde i gang om omlægning til økologisk kost i nogle af
daginstitutionerne. Sammen med ungdomsklubben og en gruppe beboere fik hun arrangeret et
bankospil med økologiske præmier. Med hjælp fra en praktikant og i samarbejde med lokal
TV lavede hun 3 grønne juleudsendelser for børn. De og senere miljøindslag på lokal-TV
gjorde flere positive over for hende, fordi de ikke var hellige, men sjove og med en
portion selvironi i. Pizzaria-ejeren blev overtalt til at forsøge sig med økologisk
kaffebar, Brugsen fik etableret en økologisk afdeling. Plejehjemmet fik økologisk rigtig
beplantning, og der kom gang i udarbejdelsen af en beplantningsplan for hele området som
ad åre vil fremme mangfoldighed i flora og fauna, samt skabe gårdrum til beboerne. Det
største projekt var meget ambitiøst. Det gik ud på at skaffe 500.000 kr. og få 500
beboere til at komme og deltage i etableringen af en naturlegeplads med kælkebakke og
beplantning. Det var svært at skaffe pengene, men noget fik de i naturalier og noget som
frivillig hjælp fra de håndværkere, som boligafdelingen benytter. 350 beboere deltog
over en weekend. Det var noget der rykkede. Ikke kun sådan forstået, at kælkebakken og
legepladsen blev lavet, men også på den måde, at ejendomsfunktionærerne og mange
beboere var imponerede og glade over, at det kunne lade sig gøre.
Røre i andedammen: Det var dog ikke alle, der var glade. Fx. dem der boede
bagved den nye kælkebakke, og som ikke kunne lide, at man nu kunne stå på den og kikke
ind til dem. Det skabte også røre, da guiden, nogle gårdmænd og 31 beboere året efter
skaffede penge og fik lov til at anlægge et lille gadekær. Det var børnenes højeste
ønske til legeredskaber på naturlegepladsen, men flere beboere fandt, at det var for
farligt for de små børn.
Den grønne guides mange initiativer og synlige resultater som fx naturlegepladsen gav
også en anden form for røre. Hørgården og guiden kom i aviser, ugeblade, TV og radio
med rosende omtale.35 Guiden var på den måde
med til at give bebyggelsen identitet og selvrespekt og fik selv styrket sit
positive image i bebyggelsen. Selv bebyggelsens sutter kendte til guiden og
snakkede om hendes grønne aktiviteter.
Modstanden og vellykkede forsøg på at overvinde den: Guiden var fra
begyndelsen forberedt på, at hendes arbejde ville kunne skabe modstand. Som hun skriver i
sin selvevaluering, må man ikke glemme, at hun som grøn guide kommer ind i beboernes liv
og skaber forandringer og stiller spørgsmålstegn:
"Jeg tror, at alle mennesker i første runde ville være
undrende, hvis et nyt menneske kom på besøg og fortalte, at man kan leve anderledes end
man gør, og derefter begynder at lave om på tingene både i driften, på
fællesarealerne og ved gud også hjemme hos en selv."36
|
Denne respekt for modstanden har måske været en af grundene til, at det flere gange
lykkedes hende, at overvinde folks umiddelbare skepsis:
 | Ejendomsfunktionærerne var i begyndelsen naturligt nok usikre på, om en grøn guide nu
ville betyde, at de skulle til at løbe hurtigere og gøre mere. Samtidig var hun kvinde
og kom med en akademisk uddannelse. Denne usikkerhed og skepsis forsvandt imidlertid
efterhånden, dels fordi hun dagligt diskuterede sine ting med dem, men ifølge hende selv
nok så meget, fordi hun ikke påførte dem nye opgaver uden selv at yde noget.
Naturlegepladsprojektet imponerede dem, ikke kun fordi der kom så mange beboere, men nok
så meget fordi hun knoklede 56 timer i træk. |
 | Den af ejendomsfunktionærerne, som er ansvarlig for indkøb, fortæller, at han først
reagerede negativt på et forslag fra den grønne guide om, at de skulle stille grønne
krav til deres leverandører. Han var heller ikke positiv over for at komme på et uges
kursus i miljøstyring hos hende, for at lære at kunne tage stilling til de enkelte varer
ud fra et miljøsynspunkt. Hendes indsats for at hjælpe ham, førte imidlertid til, at
han i flere tilfælde har haft succes med at få leverandørerne til at levere mere
miljøvenlige produkter. Han har fået bedre kompetence og ved, at han har gjort en
forskel. Nu sætter han en ære i at stille miljøkrav til leverandørerne og vil gerne
lære mere. |
 | Køkkenlederen på en af daginstitutionerne satte med egne ord armene over
kors da den grønne guide kom med et forslag om omlægning til at benytte
økologiske produkter i madlavningen. Det ville skabe uorden i hendes økonomi og
tidsplanlægning. Guiden fik dog vendt køkkenlederens følelse af besværlig indblanding,
og kritik af det hun gjorde, ved at komme jævnligt på institutionen og tilbyde selv at
tage en tørn med i køkkenet. De fik herigennem lært hinanden at kende og snakket om alt
muligt. Køkkenlederen opdagede, at det var et tilbud om hjælp til at hun kunne blive
dygtigere og gøre noget nyt og spændende i sit arbejde. Hun skulle ikke lægge om i et
ruf, men gradvist og med kritisk sans for, hvad der ville være rigtigt at gøre, hvad der
økonomisk kunne lade sig gøre, og hvordan det kunne gøres, så børnene stadig kunne
lide maden. På den måde blev det i stedet en fagligt stimulerende udfordring for hende.
Hun er nu stolt af, at de bl.a. ved at servere mindre kød, og blande bønner i populære
børneretter som frikadeller og suppe, har kunne lægge 50% om inden for de økonomiske
rammer. |
Det er dog ikke al modstand, guiden har haft held til at overvinde. Hendes nære
samarbejde med formanden for boligafdelingen og ejendomskontoret inspektør har betydet,
at deres opposition også har været en opposition mod hende. Ifølge en af disse beboere,
har hun ikke tilgodeset pensionisterne og andre uden børn. Det er dog ikke sådan, at hun
ikke har forsøgt det. Det økologiske bankospil blev gennemført, om end ikke gentaget.
Hun forsøgte også at få et samarbejde i gang med haveklubben, som især består af
beboere fra oppositionen. De var imidlertid hverken interesseret i flere haver eller i
miljøhensyn, men ønskede blot at være i fred. Hun oplevede denne afvisning som en
fælles, nærmest principiel holdning, som man bekræftede hinanden i. På det
individuelle plan kom flere fra oppositionen til hende enkeltvis for at spørge om råd
fx. om hvordan man fjerner snegle fra haven. Efter beboermøder, hvor oppositionen
også kritiserede hendes arbejde, kom de også altid bagefter hen til hende og undskyldte
mange gange og forklarede, at det ikke handlede om hendes person.
En anden modstand, som aldrig blev overvundet, var bemærkelsesværdigt nok
beboerrådgiverens. Deres arbejdsmåde og personer lå langt fra hinanden, og da guiden
greb tingene an på sin facon gik det skævt fra starten.37
Flere projekter og flere resultater: Guidens udadvendte facon og hendes kontors
placering i boligområdet betød, at der ofte sad en hel gruppe beboere hos hende og fik
kaffe. Nogle kom mest for selskabelighedens skyld, men guidens kontor blev også
samlingssted for en gruppe af frivillige beboere, som kunne lide guidens gå på mod og
som omvendt var en vigtig støtte ved gennemførelsen af de forskellige projekter og
aktiviteter.
Der var også jævnligt praktikanter og studerende i kortere eller længere tid hos
guiden. 27 i alt gennem de tre år. De blev til stor gavn for projektet i flere af de
store opgaver:
 | 650 lejligheder fik besøg og gennemgået deres installationer. Beboerne var
gennemgående glade for at få en status og kunne spørge om råd. Ejendomskontoret, der
var med, var også glade over at få overblik over tilstanden af de fysiske installationer
og bedre føling med de sociale og psykiske problemer hos beboerne. Besøgsrunden førte
umiddelbart til et fald i vandforbruget, og fremskyndede udskiftningen af toiletter til
mere miljøvenlige. |
 | Et grønt regnskab til synliggørelse af forbruget af energi, vand og affald er blevet
lavet i samarbejde med 3B og en praktikant fra DTU. Herigennem er en metode til at lette
gennemførelsen af datafangsten i alle 54 3B afdelingen blevet udviklet. |
 | En grøn informationsvideo om Hørgården til nye beboere er blevet lavet i samarbejde
med en praktikant fra Suhrs seminarium. |
Hertil kommer en række andre indsatser : En hønsegård er blevet etableret, en
klatreridderborg på en af legepladserne, og en grøn demonstrations-lejlighed (istandsat
ud fra miljømæssige metoder og materialer). Desuden flere andre mindre initiativer.
Guiden slutter andre arbejder videre med realisering af planer: Den
grønne guide nåede på sine 3 år i Hørgården at give bebyggelsen den grønne
saltvandsindsprøjtning, som var hensigten med projektet. Næsten alle de oprindeligt
definerede opgaver blev gennemført. En undtagelse er den grønne gårdmandsuddannelse,
som ikke nåede at blive til noget. Til gengæld var store opgaver som de grønne besøg
og den grønne demonstrationslejlighed ikke med i planerne.
Flere af initiativerne såsom grønne indkøb, grønt regnskab og økologisk omlægning
af maden i daginstitutionerne er indarbejdede praksisser som fortsætter. Hertil kommer,
at der på nogle af områderne er beskrevet opgaver og planer for de kommende års
arbejde. Det gælder fx. den 10-årige beplantningplan og opgørelsen af hvad der bør
udskiftes eller repareres i lejlighederne, som konsekvens af besøgsrunden i
lejlighederne. Et andet eksempel er en plan om at bygge en affaldsorteringscentral i
halmballer. Organisatorisk tager varmemesteren sig af energi- og vandbesparelserne, en
miljøformand tager sig af udearealerne og ejendomskontorets sekretær tager sig af
beboerkontakten. I den forstand er det videre miljøarbejde i Hørgården forsøgt sikret.
Et funktion som nok bliver svær at få til at fortsætte er guidens inspirerende og
igangsættende funktion. En lille gruppe aktive beboere vil dog forsøge at etablere en
lokal Agenda 21 gruppe.
4.4. Grøn guide for idræts-
og friluftsforeninger i
Vestsjællands amt
Projektet:
I de første 3 år stod DGI Sorø amt, Friluftsrådet Vestsjælland og Vestsjællands
Energi- og Miljøkontor bag dette grøn guide projekt. Målgruppen var de omkring 1500
lokale foreninger, der findes under Friluftsrådet og DGI i dette område. Gennem tilbud
om støtte til miljøstyring og LA21-arbejde ville man arbejde på at få foreningerne til
at tænke i miljøbaner og til selv at gå i gang med at arbejde for sagen. Guiden fik
kontor på Kongskilde Friluftsgård, der er et natur- og kulturformidlingscenter under
Friluftsrådet.
Processen:
3 hurtige succeser: Den grønne guide satsede til en start på hurtigt at få
gennemført nogle konkrete samarbejdsprojekter med foreninger om miljøstyring,
indkøbspolitik og grønne byggeprojekter. De skulle vise andre foreninger mulighederne,
og derved give anledning til en ringspredning. Han begyndte med at gøre sig kendt v.h.a.
et pressemøde, månedlige indlæg i en lokalradio, artikler i DGIs amtsblad, samt
gennem deltagelse i møder og markeder. Det kom lidt heldigt til at spille sammen med, at
Slagelse kommune havde udskrevet en konkurrence om bedste Agenda 21 handlingsplan i
kommunen. Det førte til kontakt med en spejder-afdeling og en boldklub, som han hjalp med
at udarbejde miljøhandlingsplaner. Det lykkedes herigennem spejderne at vinde
konkurrencen og boldklubben at blive nr. 3. Spejdernes projekt førte desuden allerede i
løbet af det første år til kontante ressourcebesparelser, idet de sparede 60% på
vandforbruget, 25% på el og 25% på olie. Et byggeprojekt sammen med en fodboldklub blev
det 3. gode eksempel. Her lykkedes det med guidens hjælp både at spare penge og anvende
miljøvenlige byggematerialer ved opførelsen af et klubhus. Også dette projekt blev
prisbelønnet, idet det blev tildelt DGIs Grønne Pris. Guiden fik gennem disse 3
projekter de konkrete resultater, som han havde brug for, for at vække interesse for sit
arbejde og for undgå at hans ideer og forslag ikke blot ville blive opfattet som luftig
snak.
Barrierer for ringspredningseffekten: Det viste sig imidlertid, at de gode
eksempler ikke fik den ventede ringspredningseffekt. Han fik ganske vist nogle flere
henvendelser, hvoraf nogle også førte til samarbejder, uden at de dog gik ligeså godt,
som de første projekter. Det virkede på guiden som om, de første projekter havde været
atypiske lavt hængende frugter med særligt engagerede folk. Efter at de var
brugt var der tilsyneladende et spring til de øvrige foreningsfolk. Dette
spring handlede om en generelt lav motivation kombineret med økonomiske og
tidsmæssige barrierer. M.h.t. motivationen erfarede guiden, at foreningsfolkene typisk
havde svært ved at fange ideen med en miljøindsats i forhold til foreningen. Holdningen
var ofte sådan i retning af: "Vi er en billardklub, vi ryger måske nogle
cigaretter, men derudover gør vi ikke noget, der kan skade miljøet". Da han
opererer i landdistrikter, møder han oveni dette en vis skepsis, hvis talen kommer ind
på økologi. Endelig er de holdninger, han møder, også typisk forbeholdne, fordi han
opfattes som en kontrollerende person fra kommunen eller amtet.
Til disse holdningsmæssige barrierer kommer så et økonomisk problem, som består i,
at det typisk er kommunerne, som ejer foreningernes fysiske faciliteter, og som derfor
scorer kassen, hvis foreningerne sparer på ressourcerne. Guiden har arbejdet på at
overvinde denne barriere, ved at forsøge at overtale kommunerne til at give foreningerne
del i den økonomiske besparelse. Det har de dog indtil videre ikke været positive over
for, fordi det giver dem administrativt bøvl.
Foreningsfolkenes tid og kræfter har også vist sig som en vigtig barriere. De gør
typisk deres arbejde på frivillig basis, er Tordenskjolds soldater og har i
forvejen mere end svært ved at få det hele til at hænge sammen. Det betyder både en
hæmning af interessen for at gå i gang med miljøprojektet, og et problem med, at dem
der gerne vil i gang med miljørevision og forbedringsplaner, forsøger at lægge hele
arbejdet over på den grønne guide. Udover at ideen med grøn guide jo er at støtte folk
i selv at gøre noget, giver det en rent praktisk problem med, at guiden i givet fald må
bruge en uforholdsmæssig stor del af sin tid på nogle enkelte projekter.38
Gradvis bedre opbakning fra organisationer og netværk: I begyndelsen
arrangerede guiden flere gange informationsmøder for foreningslivet i et område, uden at
der kom et øje. Ved siden af denne direkte information til foreningerne om hans tilbud,
har han også forsøgt at få DGIs og Friluftrådets repræsentanter i styregruppen
til at formidle det ud gennem deres netværk. Det er efterhånden kommet til at fungere,
ligesom guiden også efterhånden er blevet kendt gennem sit bidrag til DGIs
landsarrangementer. Han deltog bl.a. i forberedelsen af et stort stævne 2000 i Sorø,
hvor en række lokale foreninger var blevet opfordret af DGI til at tænke miljø med ind
i det. Inden for DGIs landsarbejde har han oplevet både modstand og medvind, men
processen bevæger sig i retning af mere forståelse og medvind. Sammen med nogle andre
grønne guider har han fx deltaget i et grønt netværk inden for DGI, som har afholdt
møder for 30-40 DGI stævneplanlæggere fra hele landet om grønt islæt i stævner.
En ny strategi tager form og får opbakning: Den træghed og de barrierer guiden
har oplevet førte til, at han allerede midtvejs i 3 års perioden begyndte at overveje
nye veje for at styrke indsatsen og sikre en perspektivrig fortsættelse efter de 3 år.
Den ny strategi, som kom ud af det, handler i første række om, at styrke samarbejdet med
kommunerne, så det bliver dem, der - som et led i deres LA21 arbejde - kontakter
foreningerne, for så at koble ham på som miljøkonsulent undervejs. Det betyder dels, at
foreningerne nok vil tage det mere alvorligt, fordi de er økonomisk bundet til
kommunerne, dels at han ikke kommer som en fremmed udefra, men på anbefaling fra personer
i kommunerne, som er kendte i det lokale foreningsliv.
Guiden udsendte en invitation til samarbejde til samtlige kommuner i Vestsjællands
Amt, hvori han redegjorde for fordelene for kommunerne ved et samarbejde med grøn guide
projektet. Kommunerne er presset til at gøre noget ved kravet om LA21 og fik her et
tilbud om gratis konsulenthjælp til en LA21 indsats rettet mod foreningerne. Det er et
svært område for dem, fordi foreningerne typisk fungerer om aftenerne og i weekenderne,
dvs. udenfor deres egne ansattes arbejdstid. Desuden burde kommunerne også være
interesserede, fordi miljøstyring i foreningerne kan gavne kommunernes økonomi, da de
ejer lokalerne. På den anden side ville samarbejdet med guiden ikke være helt gratis. De
deltagende kommuner skulle bidrage økonomisk til projektets fortsættelse. Invitationen
blev fulgt op af møder med de potentielt interesserede kommuner, og det er herigennem
lykkedes at få 8 kommuner til at gå ind i samarbejdet.
Et element i samarbejdet med kommunerne vil være at forsøge at løse problemet med,
at foreningerne ikke får andel i den økonomiske besparelse ved miljøprojekter. Den ny
strategi rummer også et forsøg på at overvinde problemet med, at foreningsfolkene
finder miljøprojekterne for vanskelige, og derfor enten opgiver eller forsøger at få
guiden til at klare dem selv. Planen er her at udvikle nogle lettilgængelige
instruktioner, så foreningerne selv kan gå i gang med en del af arbejdet med
miljøstyring. Det bliver nok en form for puslespil med nogle overskuelige,
dekorative skemaer, som kan hænges på væggen. De skal bruges til at komme i gang med at
registrere eget ressourceforbrug. Først senere vil han så oplyse dem om, at de faktisk
så småt er i gang med et grønt regnskab (noget som de ellers let blokerer over for), og
at de kan få hjælp til at bruge og udvikle det. Hans plan er at udsende disse
puslespil til alle foreninger gennem kommunerne. Selvom 90% ryger i
skraldespanden, håber han at få flere i gang på den måde.
På længere sigt er håbet, at udviklingen af denne "Gør det selv
miljøhandlingsplan" kan munde ud i en mærkningsordning for grønne foreninger på
linie med "Den Grønne Nøgle" for hotel- og restaurationsbranchen.
I løbet af det 4. år39 er den nye
strategi begyndt at fungere. I Tornved kommune har den grønne guide og LA21 medarbejderen
fået kommunen til at afsætte en pulje på 400.000 kr., som foreningerne kan søge til
ressourcebesparelser. De økonomiske besparelser, der opnås herved, deles mellem kommunen
og foreningerne. Det vil sige, at det er lykkedes at få afprøvet en form, som giver
foreningerne et økonomisk motiv. Det har allerede ført til flere projekter med guiden
som konsulent. Guiden har også fået lavet de omtalte lettilgængelige
miljøstyrings-instruktioner og er i gang med at lancere dem bl.a. for LA21
foreningen i Tornved, hvor der sidder flere foreninger. Samtidig er LA21 medarbejderen
blevet inspireret af dem, og anvender dem nu i sit arbejde på at få kommunale
institutioner til at spare på ressourcerne. Også i Kalundborg kommune fungerer
samarbejdet godt. Guiden er her i gang med flere projekter, bl.a. som konsulent for
planlæggerne af et sportsstævne med 1500 deltagere og for en spejdergruppe, som er ved
at opføre en økologisk spejderhytte. Kommunens støtte til den grønne guide er her
betalt af dens LA21 midler. Efter det første år, har man evalueret samarbejdet, og netop
besluttet fortsat at støtte det. I den 3. kommune, som jeg har talt med Skælskør
- var samarbejdet derimod ikke kommet i gang. Årsagen er dog entydigt, at kommunen her
har valgt at skrue LA21 arbejdet ned på 0.
Ved starten af det 5. år har guiden opsagt sin stilling, men projektet fortsætter med
en ny guide.
Projektet:
Kolding var allerede ved projektets start en af landets mest aktive kommuner, med
hensyn til at fremme af en miljøvenlig udvikling. Udover kommunens egen aktive
miljøforvaltning er Koldings Økologiske Råd og Byøkologisk Center vigtige
organiseringer i arbejdet. Koldings Økologiske Råd blev oprettet i forbindelse med to
kommunale miljøseminarer og består af grønne organisationer og repræsentanter fra
erhvervslivet. Sammen med kommunen står rådet bag Byøkologisk Center. Grøn guide
projektet opstod med basis heri og fik til formål "at fremme udbud og
efterspørgsel af mere miljøvenlige produkter i Kolding kommune".
Forbrugerperspektivet blev således centralt i dette projekt. Der var fra begyndelsen lagt
op til, at der både skulle arbejdes direkte med forbrugerne og med butiks- og
handelslivet. Guiden blev placeret i det byøkologiske center, hvor der i forvejen var
ansat en centerleder.
Processen:
Ambitiøse planer praktiske problemer: Projektbeskrivelsen for projektet var
ambitiøs. Ikke mindre en 14 forskellige projekter og indsatsområder gav den udefra
kommende grønne guide nok at gå i gang med: Miljømærkning, emballage, en grøn
database og grønne butikker var hovedemner, og samarbejde med butikker, direkte
forbrugerkontakt, udstillinger, en lokal grøn vejviser, kampagner og nyhedsbreve nogle af
de tænkte metoder. I realiteten magtede guiden ikke at sætte gang i alle disse planer.
Uro omkring det byøkologiske centers midlertidige placering og en skrabet økonomi for
projektet gjorde, at de første informationsaktiviteter over for forbrugerne blev
udstillinger om miljømærkningsordninger i butikkens vindue. Foruden denne træghed
betød de mange planer, at guidens arbejde i begyndelsen blev spredt ud på mange mindre
aktiviteter.
Fokus på butikkerne en dialog om grønne butikker begynder: Guiden fandt
i løbet af det første år ud af, at han næppe ville komme ret langt på 3 år, hvis han
rettede sin indsats mod den enkelte forbruger, og at der var mere idé i at påvirke
butikkerne og deres ansatte, for at de så kunne vejlede forbrugerne med hensyn til
miljørigtige valg. Men det tog tid overhovedet at etablere en kontakt med byens
handelsliv. I første omgang fordi guiden ikke fik svar på sine henvendelser, og siden
fordi det viste sig, at han i stedet burde have kontaktet en af de andre
handelsorganisationer. Der kom først skred i det, da han kontaktede nogle butiksfolk, som
havde været med til at støtte grøn guide ansøgningen. De fik ham på sporet af, at der
måske mere var behov for, at hjælpe butikkerne med en mere gennemgående miljøstyring,
end blot at få dem til at lave nogle hylder med miljøprodukter. Kvickly blev kontaktet
og viste sig at være kommet et stykke både på produktsiden og miljøstyringssiden.
Samtidig var han opmærksom på, at grønne guider i Odense og Herning arbejdede på at
skabe et grøn butik koncept, dvs. et system så butikker ved at opfylde fra et sæt
kriterier kan få certifikat på at være "grøn butik". Han og lederen af det
byøkologiske center forsøgte at sælge ideen til Green Network et samarbejde
mellem amtet samt kommunerne og erhvervslivet i trekantsområdet. Det lykkedes imidlertid
ikke. Det kan skyldes, at koncept-ideen kom fra en Green City by, som "Green
Network" så sig som konkurrenter til. Men ifølge formanden for Koldings
Handelsråd, var det fordi forslaget var for vidtgående til at få nogen butiksindehavere
til at gå med på det.
Guiden gik så til Green City og fik en aftale med dem om at måtte arbejde videre med
deres koncept og forbedre det, som han ville. Sammen med de grønne guider i Odense og
Herning gik han i gang med det. Han henvendte sig til 10 butikker, hvoraf 4 gik ind i et
samarbejde. De to sprang senere fra, mens de to andre fuldførte og blev erklærede som
grønne butikker. Udover erfaringer med konceptet lærte det guiden noget om, at der
sådan set var flere interesserede butikker, men at handling blokeres af, at de ikke har
tid og råd, eller fordi de venter på hvad der er gang i deres egen kæde eller
indkøbsforening.
Med hjælp fra kommunens repræsentant i hans styregruppe, som også sad i Green
Network fik han arrangeret et møde med handelsrådet, som endte med at han skulle lave et
oplæg til en manual til dem, svarende til miljøstyringsmanualer i virksomhederne, men
her rettet mod butikkerne. Oplægget blev dog for vidtgående for dem, idet de ikke turde
gå ud til butikkerne med krav til, hvor mange miljøprodukter de skulle have, for at
blive godkendt som grøn butik.
Dialogen mellem guide og handelsråd bærer frugt: Kontakten med handelsrådet
var dog under fortsat udvikling. I slutningen af guidens første år, besluttede Koldings
Handelsråd således, at de ville profilere Kolding som trekantområdets handelsby nr. 1
med en grøn profil. Ifølge bestyrelsesformanden i Byøkologisk Center, som samtidig
også er byrådsmedlem og formand for byplan- og miljøudvalget, var det den grønne
guides fortjeneste, at handelen på den måde satte miljøet på dagsordenen. For at
realisere deres plan inviterede handelsrådet guiden med i deres profileringsgruppe. Han
har her været den eneste, som har vidst noget om miljø, og ifølge handelsrådets
formand har han vundet respekt og været afgørende for projektets udvikling.
Et andet samarbejde udviklede sig sideløbende med Cityforeningen omkring planlægning
og afholdelse af en Grøn Uge, hvor en del af de 45 butikker i midtbyen med hjælp fra
guiden lavede særudstillinger af miljøvenlige produkter.
Guidens samspil med handelsorganisationerne har muligvis også indirekte haft
indflydelse på en igangværende proces omkring Kolding midtby, hvor kommunen har lagt op
til debat, og hvor handelsorganisationerne har udarbejdet et visionsoplæg hvor det
grønne er med. Det kan påvirke de enkelte butikkers interesse og dermed også deres
motivering for at lave noget sammen med den grønne guide.
Et anderledes Grøn Butik koncept tager form: Den gode dialog med handelslivet
fik betydning for videreudviklingen af grøn butik konceptet. I forbindelse med et
samarbejde med Handelsforeningen i Kolding Storcenter udarbejdede guiden således et mere
realistisk, og mindre ambitiøst grøn butik koncept. Det har karakter af en Grøn
liste, som er en række punkter, som butikkerne skal gennemføre for at være med
det første år. Chefen for Kolding Storcenter har garanteret, at samtlige 120 butikker i
storcenteret vil vælge at komme med på denne liste. Guleroden er, at det ikke koster
noget, at de måske kan spare nogle penge på fx. energiforbedringer og at de kan tjene
på et positivt image. Ideen er altså her at få en hurtig succes med at få mange
butikker i gang med en relativ beskeden indsats, og så forsøge at fortsætte processen
mod en grøn butik derfra. Der er ingen tvivl om, at dette skridt er påvirket af
handelsfolkenes reaktion på den oprindelige ide om en ret krævende liste med miljøkrav.
Ifølge formanden for Handelsrådet frarådede han en sådan liste, og foreslog en mere
proces-orienteret fremgangsmåde, hvor man stiller lave krav i begyndelsen, og så kræver
videre forbedringer hen ad vejen, for at man kan blive ved med at være på listen.
I guidernes videre arbejde med grøn butik konceptet er denne proces-tilgang nu
central. Man er gået bort fra at opstille en endelig krav-liste, og har i stedet valgt at
gøre Grøn Butik til et stempel på, at man er i gang med en proces: dvs. at man er ajour
med de lokale muligheder, fx. sorterer affald i de fraktioner som kommunen tager imod. Det
grønne butiks stempel gives individuelt alt efter butikkens særlige forhold og
udgangspunkt. Butikken skal tage stilling til en 10 punkts handlingsplan og selv lave en
politik og handlingsplan for, hvad den har tænkt sig at gøre. Mindst en gang om året
skal de lave en ny handlingsplan, og for at bevare grøn butik status skal de så kunne
dokumentere, at de har flyttet sig og har fortsatte planer til at forbedre sig.
Potentiale for udbredelse af konceptet: Der har været kontakt med
Miljøstyrelsen, som ifølge guiden har vist interesse for konceptet, fordi der indtil
videre ikke er udviklet nogen strategi for, hvordan butiks- og handelslivet skal motiveres
til at indgå i arbejdet for en bæredygtig udvikling. Gruppen af guider bag konceptet har
foreslået en organisation af Grøn Butik konceptet, hvor rettigheder og materiale sælges
til lokale miljøaktører fx. grønne guider - som på sin side får en indtægt
fra butikkerne. Butikkerne godkendes på bestemte tidspunkter og det bliver kommunen der
officielt overrækker dem diplomet.
Forløbet efter det 3. år: Arbejdet med Grøn Butik konceptet fortsætter, idet
guiden sammen med Koldings Handelsråd har søgt og fået bevilget en person fra Den
Grønne Jobpulje til at arbejde med Grøn Butik konceptets udbredelse. Men selve Grøn
Guide projektet er ophørt, idet den grønne guide fik tilbudt et andet job samtidig med,
at det ikke lykkedes for styregruppen/bestyrelsen for det byøkologiske center at sikre
den nødvendige økonomi til en fortsættelse af centeret og grøn guide projektet.
Projektet:
Bag dette grøn guide projekt står Fællesrådet for Beder/Malling/Ajstrup, som
består af en række foreninger og institutioner. Økonomisk er projektet restfinansieret
af Århus kommune. Der bor ca. 8.500 indbyggere i området, som ligger i den sydlige del
af Århus kommune. Det er på den ene side præget af at være forstadsområde til Århus,
men byerne har på den anden side bevaret en del af deres oprindelige karakter af
landsbyer.
Projektet bygger ikke på allerede etablerede grønne projekter eller netværk, men
tager sit udgangspunkt i et ønske om "at forstærke og udbygge det lokale netværk
og fællesskab i Beder/Malling/Ajstrup med henblik på at skærpe den økologiske og
ressourcemæssige bevidsthed" (fra Fællesrådets ansøgning om fortsættelse af
projektet). Der er således en klar kobling af et socialt og et miljømæssigt
udviklingsmotiv i dette projekt. Et andet kendetegn er, at projektet er ét ud af syv
grøn guide projekter i samme kommune, hvilket har givet gode muligheder for samarbejde
guiderne imellem og mellem guiderne og kommunen.
Processen:
Svære start-betingelser: Projektet hører til dem som måtte starte helt fra
0-punktet. Nok var der et vist lokalt netværk at koble sig til, men de havde indtil
videre ikke beskæftiget sig med miljøudvikling. Aktivitetsniveauet var heller ikke
særlige højt i disse netværk. Det var bl.a. derfor, man gerne ville have ansat en grøn
guide som en koordinator-person i området.
På miljøsiden viste det sig, at de parter, som man kunne forvente som oplagte
samarbejdspartnere, var meget forbeholdne i begyndelsen. Dertil kom at ansatte i kommunens
afdelinger heller ikke modtog hende og de andre grønne guider med åbne arme. Her
handlede det om usikkerhed over for om guidernes tilbud om hjælp og samarbejde ville
betyde, at de ville overtage arbejdsopgaver fra dem og tage æren for deres udadvendte
kampagner.
Selv om Fællesrådet havde fået penge til guiden og havde nogle overordnede ideer med
projektet, så var der ikke rigtigt blevet tænkt konkret over, hvad de ville bruge guiden
til. Guiden holdt et borgermøde for at få og diskutere ideer til, hvad hun skulle lave.
Til dette og senere lignende borgermøder mødte der ca. 35 personer op, og de var meget
positive over for hende og hendes arbejde. Men heller ikke det, aktiverede umiddelbart
nogen og satte gang i projekter, som hun kunne koble sig på. Det var, ifølge guiden,
ikke let for folk at finde ud af, hvad det var, de kunne bruge en grøn guide til. Nogen
opfattede det tydeligvis som, at hun var en slags naturvejleder, som skulle lave
arrangementer i naturen. Andre opfattede hende som en miljø-service; én man kunne bede
klare forskellige miljøsager for dem og ikke med dem. Eksempelvis blev hun
som noget af det første spurgt om, hun ikke kunne sørge for, at det blev lovligt at
klunse på den lokale genbrugsstation. Den sag tog hun op (jfr. senere), men altså uden
at det medførte en borgeraktivering.
Guiden som den udfarende kraft i miljøprojekter: Guiden tog nu selv en række
initiativer. Fx. lavede hun 3 grøn livsstil kurser, et kursus i grøn havedyrkning i den
lokale aftenskole, samt flere temadage om kompostering, byggematerialer og vedligeholdelse
af udearealer uden sprøjtning. Hun stod for eller deltog også i flere initiativer for at
forbedre forbrugernes mulighed for at kunne købe miljøvenlige varer i området; fx.
hjalp hun en af grøn livsstilsgrupperne med at udarbejde en liste over økologiske varer
i lokalområdet, hun holdt et møde mellem forbrugere og detailhandel, fik en bager til at
bage økologiske brød og hjalp en købmand med at få etableret en abonnementsordning med
økologiske grøntsager. Flere af disse møder og initiativer havde rimeligt gode
resultater. Grøntsagsordningen fik fx. 50-100 abonnenter, hvilket gjorde det til et af de
mest succesrige steder for denne type abonnementsordning i landet, hvilket igen betød at
det fik en del presseomtale i Århus Stifttidende og DR. På den anden side var det noget
guiden lavede for lokalsamfundet, og som når det var gjort ikke førte mere
med sig. Det har meget muligt bidraget til at påvirke miljøadfærden hos de involverede
forbrugere, men hensigten var jo en anden, nemlig at guiden skulle koordinere og
understøtte borgernes egne lokale initiativer for en bæredygtig udvikling.
Guiden som ressource for den lokale netværksudvikling: Ifølge guiden tager det
ikke så lang tid at blive synlig i lokalsamfundet, men det tager lang tid i hendes
tilfælde 2-3 år for at komme dertil, hvor borgerne begynder at inddrage og bruge
guiden i deres aktiviteter. De skal først erfare hende som en person, der ikke
bare er snævert brugbar som miljøvejleder, men som også kan være en ressourcestøtte i
det lokale arbejde i bredere forstand. De følgende eksempler viser, at det efterhånden
er lykkedes:
 | Den grønne guide kom tidligt med i et tværinstitutionelt samarbejde mellem skoler,
daginstitutioner og fællesrådet. Her udveksles der ideer og erfaringer. De har desuden
hvert år et fælles tema. Det første år var det "udeliv" og her kom guiden
med ideer og hjalp med at samle et idékatalog. Næste år var emnet "Truede
børn". Selvom det ikke var miljørelevant, deltog guiden alligevel. Hun lyttede mest
i begyndelsen, men som lederen af en daginstitution fortæller "kværnede hun
efterhånden ligeså meget som os andre". Selvom det har krævet tid, har hun
herigennem fået et lokalt kendskab og nogle gode relationer, som så undervejs har
medført samarbejder om grønne initiativer. Sammen med 2 skoler og en daginstitution har
hun lavet en vandsparekampagne. Personalet på en daginstitution fik nys om et kursus i
grønne vaner gennem guiden, og deltog heri. Efterfølgende har de arbejdet med
vandbesparelser, papir-genbrug, økologisk mad og kompostering på deres institution.
Ifølge lederen har guidens støtte hertil været vigtig: "Jeg tror ikke, vi havde
klaret det uden. Nogen gange skal der være en, der giver et skub udefra". |
 | Etableringen af en datastue for pensionisterne i området er eksempel på et andet
projekt, hvor guiden har været en aktiv ressource, selvom initiativet egentlig ikke
handler om miljø. Det har imidlertid bragt hende i kontakt med pensionistforeningerne og
kan igennem de personlige kontakter skabe en bedre platform for hendes senere
miljøinitiativer. |
 | Projektet "Lokal hukommelse" er et lokaludviklingsprojekt, som guiden tog
initiativet og skaffede pengene til. Men til forskel fra hendes rene miljøinitiativer, er
det her lykkedes hende at aktivere en gruppe borgere. De er i gang med at opbygge en lokal
hjemmeside på Internettet, som har til hensigt at styrke det lokale liv og handelsliv.
Det betyder, at man her kan se, hvad der findes af foreninger, hvad der foregår af lokale
aktiviteter og hvad man kan købe i de lokale butikker. Miljøperspektivet er dog ikke
fraværende. For det første er det planen, at hjemmesiden skal indeholde en
byttecentral-funktion, der skal også være om information om mulighederne for lokale
bæredygtige valg, og man skal kunne koble sig ind på et søgesystem for samkørsel. For
det andet handler projektet, som en deltagerne fremhæver, om at få folk til at købe
lokalt og bruge lokalområdet, hvilket både er en social og en miljømæssig
målsætning. |
Guiden fungerer som formidler mellem borgere og kommune: Forholdet til kommunen
har også udviklet sig undervejs. Specielt forholdet til kommunens affaldskontor er blevet
godt. Guiderne i kommunen har hjulpet dem med en kampagne for kompostering, hvor
husstandene kunne få gratis kompostbeholdere. Knap halvdelen af husstandene i
Malling/Beder/Ajstrup har fået kompostbeholdere og guiden er ved slutningen af de først
3 år begyndt at fungere som kompostvejleder for dem. Samtidig med at guiden hjælper
kommunen, har dette kommunale projekt omvendt vist sig at være en god måde for guiden
til at komme i kontakt med en del flere mennesker.
Den gunstige udvikling i forholdet mellem guiderne og den kommunale forvaltning fjerner
dog ikke det forhold, at det kan tage lang tid at trænge igennem det kommunale system med
en sag. Guiden har her fungeret som en slags formidler og advokat for forslag til
miljøforbedringer fra lokale aktører:
 | Et eksempel herpå er det tidligere omtalte ønske, om at borgerne må klunse ting på
den lokale genbrugsstation. Den sag har guiden forhandlet med kommunen, som i begyndelsen
var helt afvisende "fordi folk skal kunne stole på, at når de har smidt noget ud,
så er det virkelig smidt ud". Efter de 3 år er det lykkedes guiden at få en
forsøgsordning igennem, hvor enkelte ting hårde hvidevarer og cykler dog
fortsat ikke må klunses. |
 | Et andet eksempel handler om, at de lokale daginstitutioner også gerne ville med i
komposteringsordningen. Kommunen indvilgede først i det, men trak herefter beslutningen
tilbage. Guiden hjalp herefter institutionerne med at protestere, hvilket førte til at
kommunens børne- og ungdomsforvaltning gik ind og støttede dem. Det har ført til, at
ikke bare de implicerede daginstitutioner nu kan få en kompostbeholder og kompostere, men
at alle daginstitutioner i kommunen får tilbuddet. |
Fortsættelse med vægt på de lokale netværk: Grøn guide projektet i
Malling/Beder/Ajstrup har fået forlænget sin bevilling samtidig med at en af de andre
grønne guider i Århus kommune nu også arbejder i den sydlige del af Århus kommune. De
har fået kontor sammen, og kan således hjælpe hinanden og lave ting sammen.
Om de hidtidige erfaringer og den fremtidige indsats skriver styregruppen i sin
selv-evaluering:
"Vi kan stadig nå et stykke i bæredygtig retning ved at
skifte sparepærer, og det skridt går vi også meget gerne; men det næste
væsentlige skridt handler om livskvalitet og holdninger. Skal man ændre på disse ting
lokalt, kræver det, at man er en etableret og accepteret del af lokalsamfundet".
|
I overensstemmelse hermed rummer planerne for de kommende år konkret miljøvejledning
(fx. om kompostering), men en hovedvægt på at fortsætte de igangværende
samarbejdsprojekter (Lokal Hukommelse og samarbejdet med daginstitutionerne) samt på at
styrke lokalsamfundet og miljøet gennem nye indsatser. Temaerne for disse nye
indsatsområder vidner om at vejen til at engagere folk i miljøet fortsat vil være at
gøre det gennem projekter som også og primært har en social dimension.
Det første tema er således at "forsøge at øge livskvaliteten specielt for børn
og unge", det andet at "skabe bro mellem generationer/IT på tværs af
generationer" og det tredje at "lette borgernes adgang til den kommunale
service". Guiden vil satse på, at det kan lykkes at få gang i projekter på disse
områder uden at hun skal trække læsset. Det er igangsætter- og koordinator
funktionerne, hun vil stræbe mod. Guiden vil altså samlet set arbejde i en bredt
defineret rolle som lokal ressourceperson, koordinator og miljøvejleder. Den var faktisk
allerede defineret i den oprindelige ansøgning til grøn guide projektet, men først i
det 3. år begyndte den at fungere, og nu skal den så videreudvikles.
4.7.
Grøn Guide på Bryggen i København 40
Projektet:
Islands Brygge i København er et klart afgrænset bykvarter med ca. 7.000 indbyggere.
Der er udelukkende etagebyggeri i området, fordelt på 16 karréer. Området har
tradition for borgeraktivitet, bl.a. knyttet til et medborgerhus, en 14. dag lokalavis og
et lokalråd. Dog er aktivitetsniveauet ikke så højt som tidligere, hvilket betyder at
aktiviteterne kører på pumperne og alle efterlyser flere aktive. Udover de nævnte
institutioner er der "Beboerhjørnet" nogle butikslokaler centralt i
bydelen, hvor den grønne guide har kontor. Bag grøn guide projektet står lokalrådet,
handelsstandsforeningen, medborgerhuset, et børne- og ungdomscenter, en lejerforening og
Agendagruppen. Sidstnævnte er en lille gruppe på ca. 4 personer, som var initiativtagere
til ansøgningen, og som har fungeret som den grønne guides nærmeste samarbejdspartner.
Processen:
Projektet begyndte med mange, små synliggørende aktiviteter, men er i stigende grad
blevet koncentreret om få store miljøprojekter: Ansøgergruppen havde opsat mange
ambitioner for deres grøn guide projekt. Der skulle arbejdes med byøkologi,
miljøvenlige institutioner, miljøstyring i virksomheder og bedre muligheder for grønt
forbrug. I det første år blev arbejdet som følge heraf ret spredt. Det var godt i den
forstand, at guiden fik gjort sig synlig som grøn guide i området og samtidig opbygget
kendskab og relationer til de aktive borgere, foreninger og institutioner i området. De
tidsafgrænsede og synlige aktiviteter er siden blevet færre, uden dog helt at være
ophørt. Således indgår guiden i den forberedende gruppe for det årlige lokale marked
"Bryggens virkelighed", som hun er blevet en væsentlig koordinerende ressource
for. På selve markedsdagene kommer stort set alle Bryggens beboere forbi, og guidens
aktiviteter med bod, undersøgelse af vandet i havnen og salg af økologisk fisk har
været synlige og vel besøgt. Andre aktiviteter har bl.a. været så- og plante-dage med
daginstitutionerne, skriverier i lokalavisen, forbrugerinformation i Brugsen og en sag med
hjælp til en kolonihave-forening, som var truet af forurening. Hvor der gradvis er blevet
færre af denne type aktiviteter , er der - især i det tredje år - brugt mere tid på at
fungere som koordinator og trækhest for større projekter: Det har især drejet sig om et
Grøn Plads projekt, som handler om at få etableret en central grøn plads i bydelen. To
andre store projekter har handlet om etablering af en genbrugsordning i bydelen og om en
kampagne for vandbesparelser i en boligafdeling.
En krise og en ny strategi: Efter et lille års tid førte det spredte arbejde,
trægheden i de store projekter og manglende medvirken til grøn guide projektet fra
styregruppens side til en krise i guidens arbejde. Hun tabte pusten og gik i stå. Efter
et stykke tid fik hun og styregruppen dog hanket op i projektet. Det var her man fandt ud
af, at hun ikke skulle gabe over så meget, men koncentrere sig om færre, større
opgaver. Genbrugsprojektet havde fået ansat en koordinator med støtte for Den Grønne
Jobpulje, så det blev især Grøn Plads projektet, som guiden nu tog sig af. Her var
problemet, at de centrale personer i lokalråd og boligforeninger i forvejen havde mange
jern i ilden, så de i stedet for at være en ressource var blevet en hæmsko for
projektet. I stedet valgte guiden derfor at synliggøre projektet gennem lokalavisen og en
idékonkurrence. Det førte til nogen debat, fordi det skabte usikkerhed om konsekvenserne
for en bemandet legeplads, der allerede ligger på en del af området. Det lykkedes dog
med idékonkurrencen at engagere nogle borgere, som ikke tilhørte de meget aktives kreds.
Denne borgergruppe har så med den grønne guide som den kontinuerlige og drivende kraft
gennemført en række aktiviteter, bl.a. en større aktivitet, idet de under "trafik
og miljøugen" etablerede pladsen midlertidigt, og afholdt nogle aktiviteter her,
bl.a. med mulighed for kvarterets beboere for at designe deres bud på pladsens indretning
v.h.a. en model, hvor der kunne rykkes rundt på tingene.
Status: Guiden er godt integreret i de eksisterende netværk, hvor hun er en vigtig
ressource som koordinator og katalysator: De borgere som følger med i de lokale
forhold ved sandsynligvis alle, hvem den grønne guide er ikke mindst p.g.a.
lokalavisen og markedet "Bryggens virkelighed". Hun har brugt en del tid på at
deltage i møder inden for de eksisterende netværk også når det ikke kun lige
handlede om hendes miljøsager. Hendes samarbejdspartnere udtrykker stor anerkendelse af
hende, som en aktiv dynamo for lokalområdet. Hun betragtes ikke kun som en miljøfaglig
ressource, men også bredere som en lokal ressource, der er med og yder sit, hvor der
foregår noget. At der er sket en udvikling beskrev hendes samarbejdspartnere bl.a. ved at
fremhæve, at der kun var nogle få aktive og miljøinteresserede i Agendagruppen, og de
mødte "utrolig stor skepsis", da de begyndte i 1996. I kontrast til det
fortæller et medlem af Agendagruppen, at "der rykkede jo simpelthen 50 mennesker
ind ad døren" ved guidens afskedsreception, ligesom der ved planlægningen af
projektets forlængelse med en ny grøn guide "næsten ikke var plads til alle i
lokalet" (som har plads til 15-20 pers.). Videre siger hun:
"Vi er ikke så alene, som vi var. Det kan godt være, at de ikke
er på banen hele tiden, men de er der til enkeltstående, tidsbegrænsede projekter. Det
er her, jeg synes, vi har gjort de bedste erfaringer med borgerinddragelse. Det skal være
korte, målrettede, tidsbegrænsede projekter."
|
Høje ambitioner og træge processer: Guiden såvel som repræsentanter for
Agendagruppen og styregruppen giver samstemmende udtryk for, at deres grøn guide projekt
var alt for ambitiøst lagt op i ansøgningen til Den Grønne Fond. Der er sket en
udvikling, men det går klart langsommere, end de havde troet. Der er flere grunde til
det: Arbejdet med at få boligkarréerne til at genbruge og spare på vandet støder ind i
det forhold, at der overvejende er tale om private udlejningsboliger, hvorfor den
eventuelle økonomiske gevinst ikke tilfalder beboerne. For genbrugsordningens vedkommende
er det tillige heller ikke beboerne, der forhandler og beslutter om de skal deltage, men
udlejeren. Det betyder, at den foreløbig er afvist af et udlejningsselskab, som ejer 7 af
bydelens 16 karréer.
En anden barriere handler om, at det tager tid at tage demokratiet seriøst. Der er
langt fra idé til den endelige beslutning. Alle skal høres, og når noget så ændres,
må en ny høringsrunde iværksættes. Når de aktive så er få, og "A ikke snakker
med B, som ikke snakker med C" p.g.a. tidligere dårlige erfaringer, så går det
trægt. Guiden kan presse på, men forceres der, er der risiko for at nogle efterfølgende
bliver sure. Udover at skabe konflikter mellem de aktive vil det medføre negative
erfaringer med lokaldemokratiet.
Skismaet mellem de høje ambitioner og de træge lokale processer førte i
samspil med alene-arbejdssituationen guiden ud i endnu en krise, hvor den gejst,
som skal drive hende og andre fremad, i en periode ikke var til stede. Når hun også kom
ovenpå igen denne gang, handler det bl.a. om, at hun trods alt har kunnet registrere
fremskridt; at nogle af de kim, hun havde lagt, efterhånden fik flere borgere til at
vende tilbage senere.
De kommende år: De store projekter fortsætter og nye udfordringer kan opstå
p.g.a. forandringer omkring bydelen. Grøn guide projektet har fået genbevilling og
fortsætter altså 2 1/2 år endnu. Det bliver med en ny guide, da den hidtidige guide har
valgt at slutte. Både fra guiden og medlemmer af Agendagruppen og Styregruppen er der
optimisme med hensyn til, at den nye guide i de kommende år kan få et aktivt medspil fra
de borgere, som er aktive i de forskellige projekter. Deres plan er på denne basis at
danne et egentligt grønt netværk, som skal fungere som guidens bagland og aktive
samarbejdspartner. Tanken hermed er, at guidens rolle i stigende grad skal være at
fungere som koordinator og rådgiver for flere borgerprojekter, mens hun i mindre grad
skal være primus motor i de enkelte projekter. Det er borgerne selv, der skal stå for
arbejdet med de konkrete, tidsafgrænsede opgaver. Med aktiveringen af flere borgere, er
der et godt udgangspunkt herfor. Det usikre er selvfølgelig, hvad der sker, når guiden i
mindre grad er tovholder og trækhest. En deltager i Grøn Plads projektet fremhæver, at
det har været utroligt vigtigt, at guiden har sikret kontinuiteten i gruppens arbejde,
så den ikke pludselig ryger ind i en død periode. Guiden vil dog fortsat fungere som
koordinator for beboerarbejdet omkring skabelsen af den grønne plads, hvilket bl.a. vil
indebære en vigtig rolle som den, der skaber formidling mellem græsrodsarbejdet og den
formelle, politiske proces. Også i forhold til genbrugsprojektet vil guiden i højere
grad komme til at fungere som koordinator, idet den ansatte koordinator på projektet
ophører. Om disse to store projekter realiseres og dermed bliver et vigtigt
miljø-resultat af guidens arbejde er fortsat et åbent spørgsmål. Begge projekter
skrider fremad, men der er fortsat strukturelle barrierer, som skal overvindes. Skulle der
ikke være nok arbejde i disse projekter, rummer bykvarteret andre mulige store
miljørelevante sager. Hele bykvarteret står således over for store forandringer p.g.a.
store erhvervs- og boligbyggerier i udkanten og lige udenfor det. Sikringen af at borgerne
i tide får indflydelse på de sociale og miljømæssige konsekvenser af ikke mindst den
større trafik, er derfor en potentiel anden opgave for den grønne guide.
Projektet:
Dette projekt adskiller sig fra de andre, idet rammerne og den grønne guide allerede
var etablerede og arbejdet i fuld gang, da grøn guide ordningen startede. Helt tilbage i
1992 afholdt Høje-Tåstrup kommune to borgermøder om bæredygtig udvikling. I
forlængelse af dem oprettede tre borgere foreningen "Vandets venner", som året
efter åbnede en miljøbutik i et lånt butikslokale. Siden blev de anerkendt som Energi-
og Miljøkontor med støtte fra Energistyrelsens midler hertil. De fik også kommunal
støtte og flyttede til større lokaler nær stationen i Høje-Tåstrup. Her ændrede de
navnet til "Høje-Tåstrup Miljø- og Energicenter".
Den grønne guide har været med fra starten af dette forløb og blev i 1995
ansat på halv tid på midler fra Kulturby 96 fonden. Hans arbejde var allerede på
det tidspunkt identisk med det, han siden 1997 er fortsat med på fuld tid som grøn
guide. Grøn guide projektet er placeret i Miljø- og Energicenteret, hvis bestyrelse, der
består af repræsentanter fra en række miljø- og naturforeninger, også udgør dets
styregruppe.
Høje-Tåstrup hører til den ydre ring af forstadskommuner og er beliggende vest for
København. Den har ca. 45.000 indbyggere og hører til blandt de kommuner, som på flere
områder har gjort noget for at fremme en lokal bæredygtig udvikling. Aktuelle
initiativer som at indføre økologisk madlavning i daginstitutionerne og omlægge de
kommunale jorder til økologisk dyrkning er således noget, kommunen selv har taget
initiativ til. Det samlede indtryk fra interviewene er, at velviljen både findes i
forvaltningerne og til en vis grad hos politikerne, som dog for de flestes
vedkommende er optagede af mange andre spørgsmål, og derfor ikke særligt engagerede i
miljøarbejdet.
Processen:
Tiden før grøn guide ordningen: Projektet fandt sin form og opnåede gode resultater:
Ideen med Miljøbutikken viste sig allerede tidligt i forløbet at være tvivlsom. Nok kom
der nogle besøgende, men egentlige henvendelser med opgaver var det småt med. Med
flytningen til nye lokaler og navneskiftet til "Miljø- og Energicenter"
forsøgte man derfor at gå nye veje:
 | En af vejene var, at man inviterede et socialt projekt
"Frivillighedscentralen" - til at have sekretariat i Miljø- og Energicenteret.
Frivillighedscentralen er en form for alternativ arbejdsformidling for frivilligt, gratis
arbejde, og ideen med at invitere dem til at dele lokaler var at få nye berøringsflader
og at signalere, at centeret ikke er et sekterisk foretagende, men et mere bredt, lokalt
sted. |
 | En anden vej var, at lægge hovedvægten på aktiviteter udenfor centeret. Lokal
selvforsyning blev et hovedtema og førte til oprettelse af et vindmøllelaug i en
landsby, samt til organiseringen af et "kogræsser-selskab", hvor en række
borgere deles om at købe og passe nogle køer, som benyttes til at afgræsse og
vedligeholde åbne natur-arealer. Dette initiativ kom ikke blot til at fungere, men er
siden blevet kopieret mange andre steder i landet. Et tredje vellykket lokal
selvforsyningsinitiativ var en kampagne for hønsehold. I samarbejde med en lokal
produktionsskole fik man konstrueret nogle mobile mini-hønsehuse, som folk kan leje for
en periode for at prøve, hvordan det er at have høns. Denne ordning fungerer fortsat med
stor efterspørgsel også fra folk udenfor kommunen. |
 | En tredje vej for projektet har været at bevæge sig fra miljøoplysning hen imod at
arbejde med bæredygtighed i bred forstand, samt at satse på ikke-specialisering: "Vi
skal kunne det hele fra bølgeenergi til kompostorme, til cykler og økologisk mad".
Ambitionen er altså ikke at vide meget om lidt, men lidt om meget og så i øvrigt
at kunne trække på fagfolk på de enkelte områder. Dette har ikke mindst udmøntet sig
i åbne lørdagsarrangementer, som bliver annonceret i lokalavisen og foregår hver
lørdag. |
Rutine: Stagnation og en fortsat række af nye initiativer: Dette grøn Guide
projekt havde altså allerede over 3 år på bagen, da det med støtten fra Den Grønne
Fond blev muligt at ansætte guiden på fuld tid. Det var kommet igennem etableringsfasen,
havde fundet sin vej og havde fået nogle gode resultater, som gav medvind. Det
interessante spørgsmål er så, om processen eskalerer; om der opstår en sneboldeffekt
eller om stagnationen melder sig efter opbygningsfasens kreativitet? I dette
tilfælde er svaret hverken-eller. Grøn guide projektet har på den ene side ikke skabt
det store folkelige engagement, men har på den anden side været ophav til mange gode,
små skridt fremad. Processen er træg, men er ikke gået i stå. Og den grønne guide har
en afgørende rolle i, at der sker noget. Dette helhedsindtryk er dannet af forskellige
elementer:
Et vidnesbyrd om, at befolkningen i Høje-Tåstrup kommune ikke just er særligt aktivt
miljøengagerede er, at kommunen ikke har kunne få brugt sin årlige pulje på 200.000
kr. til støtte til borgernes LA21 projekter i de sidste 3 år. På den anden side: Uden
Miljø- og Energicenteret og den grønne guide var der så ikke sket noget. De er nu
trådt til med forskellige initiativer. Guiden bl.a. med en cykelkampagne.
På boligområdet er den grønne guide koordinator i et grønt forum med 18
boligafdelinger som deltagere. Det er gået tilbage med engagementet og samarbejdet her,
men det er ikke en tilbagegang, der kun gælder dette netværk. Der mangler generelt
aktive beboere i kommunens boligafdelinger, og dermed de nødvendige ildsjæle, som den
grønne guide kan samarbejde med. Ifølge en beboerrepræsentant i den grønne guides
styregruppe er flere afdelinger så tungt socialt belastede, at etableringen af grønne
initiativer med borgerinddragelse her ville kræve en grøn guide på fuld tid i hver
afdeling. Men trods disse vilkår er der sket noget: Guiden har medvirket til en
vandsparekampagne i en stor boligafdeling, som har haft en god effekt. Han har erfaret
stigende interesse for genbrugspladser i bebyggelserne, hvilket nok har noget at gøre med
den mulige økonomiske besparelse. Guiden har stået for en grøn efteruddannelse af 26
ejendomsfunktionærer. Og sidst, men ikke mindst, har han fungeret som ansvarlig for et
kompostfællesskab, som 1320 husstande er med i. Hans opgave er at rådgive husstandene,
så komposteringen lykkes og de vedbliver med at kompostere. En undersøgelse, hvor 80% af
deltagerne svarede, viste, at langt de fleste holder ved og er glade for guidens
rådgivning.
På skoleområdet er guiden også koordinator for et grønt netværk, som mødes 2
gange om året. Der kommer 4-6 personer fra kommunens 13 skoler, hvilket vidner om, at der
heller ikke her er det store engagement. Lærerne har mange andre gøremål og de vil ikke
ofre deres fritid på det. Alligevel er der taget nogle små skridt fremad også her. Den
grønne guide har således inspireret flere skoler til at indføre, at hver klassetrin
får deres miljø-ansvarsområde. Og på affaldsområdet har netværket ført til
samarbejde mellem en skole og en boligafdeling med features, udstilling og fælles
udflugter.
På daginstitutionsområdet er kommunen som nævnt initiativtager til en økologisk
madordning. Men herudover er en stor del af institutionerne aktive brugere af "Små
grønne spirer", som er et koncept for synliggørelse af natur og miljø i hverdagen,
der er udviklet af guiden og den lokale naturvejleder.
Mindre godt går det på erhvervsområdet, hvor et initiativ til et miljøforum har
måtte skrinlægges.
Med hensyn til de socialøkologiske ambitioner, så er det på den ene side ikke gået
helt som ventet. Centeret deler stadig lokaler med Frivillighedscentralen og
Ældresagen er også kommet til, ligesom sundhedsplejerskerne af og til kommer og låner
et rum. Men der er stort set ikke noget samarbejde, og der er kun enkelte eksempler på,
at de har kunnet bruge hinanden. Det er muligt, at Miljø- og Energicenteret er blevet
mere kendt ved at flere kommer i lokalerne, men herudover er der tale om parallelle
aktiviteter. Guidens udadvendte arbejde i forhold til sociale organiseringer har, med
styregruppens ord, også været "forsvindene lille". På den anden side, så
findes og udvikles koblingen mellem miljøhensyn og socialt liv på et andet felt, nemlig
i guidens lokale organisatoriske initiativer. Samtidig med at kogræsser-selskabet
fortsætter, er en vegetarspiseklub med foredrag hver 2. gang kommet til og er blevet en
succes.
Miljø- og Energicenteret har, foruden guiden, en energivejleder ansat. Dertil kommer
en række frivillige personer, og ansatte i jobtilbud. I løbet af en uge er der typisk
ca. 10-12 personer, der udfører et stykke arbejde i centeret. Med et par enkelte
undtagelser er det alle folk, som i forvejen var miljøengagerede. Det betyder på den
anden side, at disse miljøinteresserede har et samlingssted, og at der er sket en
udvikling i centerets ressourcer.
Fremtiden: Bredere profil versus økonomi-tænkning: I et interview med
medlemmer af guidens styregruppen reflekterede to af dem over udviklingen i projektet. Den
ene sagde: "Det er nemt at være visionære, men der er langt derfra og til
handling og dialog med lokalsamfundet, der fører til noget" Den anden
sammenlignede med sin tid som kommunalpolitiker: "Jeg var mere kreativ i
begyndelsen, men helvedes dygtig til at få ting igennem til slut". I forhold til
disse generelle overvejelser, fremhæver de, at guiden ikke har ladet sig slå ud af
trægheden, men både har fået mere rutine og bevaret evnen til hele tiden at se nye
muligheder og tage nye initiativer . Han kender alle mulige fra borgmesteren over
lokalbladets journalist til beboerrepræsentanter og miljøgræsrødder. Ifølge ham selv
er det ud fra snakken med den ene og den anden, at de nye ideer opstår.
De nye ideer er mest ideer til nye små skridt inden for de kendte rammer. Guiden og
styregruppen lægger vægt på, at planerne for fremtiden ikke må være mere faste, end
at de kan ændres, når en god idé og mulighed opstår. Strategisk set er der således
ikke lagt op til de store forandringer. Samarbejdet mellem guiden og energivejlederen (som
også er formand for styregruppen) indebærer et med- og modspil, som de begge er glade
for. Strategisk betyder det, at guiden gerne vil gøre grøn guide projektet mere
folkeligt, med mere inddragelse af sociale og kulturelle elementer mens
energivejlederen holder ham fast på miljørelevansen og fagligheden. Hertil kommer, at
guiden har oplevet, at det er svært at få støtte til aktiviteter der blander miljøet
og det sociale. Pengekasserne er opdelt på samme måde og påskønner ikke aktiviteter,
der overskrider deres eget domæne. En plan om at oprette et krebse-laug er dog et
eksempel på, at der fortsat vil blive forsøgt initiativer, som både har et miljø- og
et social perspektiv.
Økonomien spiller også på en anden måde en rolle for overvejelserne om fremtiden.
Ud fra sine erfaringer tror den grønne guide ikke, at det er realistisk, at borgerne selv
tager over, når hans bevilling en dag er slut: "Tiden er til, at der skal være
en eller anden form for professionel opbakning til processer i lokalsamfundene".
På den anden side føler centeret sig presset af udsigten til at miste sine
statsbevillinger. Derfor prioriterer de nu at opbygge deres kompetence til egentlige
indtægtsgivende opgaver. Det kan være projektudarbejdelser for kommunen, rådgivning af
boligselskaber og kurser. For guiden indebærer det et dilemma, fordi det modsat hans
ønske om mere folkelighed risikerer at gøre dem til professionelle miljøkonsulenter.
Han nævner også, at deres kritiske terrier rolle over for kommunen kan blive
stækket, hvis de samtidig skal leve af at udføre betalte opgaver for den.
33 |
De her nævnte eksempler er nærmere beskrevet i delevalueringen fra 1998,
s. 43f. |
|
34 |
For en nærmere beskrivelse af disse første aktiviteter se
delevalueringen "Et år med grønne guider" s. 49f. |
|
35 |
38 gange har Grøn Guide aktiviteter i Hørgården fået presseomtale.
Heriblandt bl.a. et indslag i TV-avisen, et i middagsradioavisen samt flere artikler i
landsdækkende aviser. |
|
36 |
"3 års evaluering af grøn guide i Hørgården 1997-1999" s.
1). |
|
37 |
jfr. s. 39f i Korremann og Læssøe: Et år med de grønne guider,
Del-evaluering af Grøn Guide ordningen 1998. |
|
38 |
jfr. delevalueringen fra 1998, s. |
|
39 |
Dette afsnit er baseret på interviews, gennemført d. 1. og 2. februar
2001. |
|
40 |
Som det fremgår af kapitel 2 hører dette projekt til hold 2. Besøget og
interviewene er dog gennemført på et tidspunkt, hvor projektet havde været i gang i 3
år. |
Som det fremgik af kapitel 3 har Den Grønne Fond lagt vægt på, at Grøn Guide
projekterne skulle tage udgangspunkt i lokalsamfundene. De skulle integreres heri og
fremme samarbejde på tværs. Der ligger allerede i ordningen en strukturel sikring af
disse hensyn med principperne om lokal medfinansiering og om en styregruppe for det
enkelte projekt med repræsentation af flere lokale aktører. På den anden side beskrev
vi allerede i vores første evalueringsrapport de problemer, der kan være i en sådan
formel forankring. Styregrupper består ofte af travle personer, som ikke har tid og
kræfter til at fungere som daglig følgegruppe og hjælpere i Grøn Guide projektet. Det
er mere realistisk at se styregrupperne som bestyrelser med ansvar for at sikre projektets
rammer og for at indgå i den overordnede planlægning. Derfor kan der være god grund til
at se på den faktiske proces: Om det er lykkedes for de grønne guider at blive lokalt
integrerede, og hvor langt det første hold Grøn Guide projekter er nået i løbet af de
første 3 år.41
Blandt de 8 projekter, som blev beskrevet i kapitel 4, er der to projekter som skiller
sig ud m.h.t. lokal integration. Det ene er projektet i Vestsjælland, som er særligt ved
at tage udgangspunkt i frilufts- og idrætsforeninger i en hel region i stedet for i et
bestemt lokalsamfund. En sådan undtagelse fra reglen er der klart grundlag for i Grøn
Guide ordningen, som direkte har opfordret til anderledes ansøgninger fx.
rettet mod foreningslivet eller handel- og håndværk42.
Det betyder også, at det andet projekt, som skiller sig ud er i god overensstemmelse med
ordningen. Projektet i Kolding har undervejs indskrænket sig til at lægge hovedvægten
på samarbejdet med byens handelsstandsforeninger. Argumentet for det var imidlertid, at
ved at engagere byens butikker kan budskaber om miljøvenligt forbrug kunne formidles
langt bredere ud til områdets forbrugere, end hvis den grønne guide skulle gøre det
alene. Som sådan er disse to projekter altså ikke problematiske i forhold til ordningens
intentioner. Dertil kommer så, at de andre 6 projekter alle tydeligvis har taget deres
udgangspunkt lokalt samt gennem årene formået at blive integreret.
Men hvad så hvis vi ser på hele det første hold Grøn Guide projekter? Kan
materialet om dem be- eller afkræfte tendensen fra de 8 udvalgte projekter?
Det lokale udgangspunkt
Vedrørende spørgsmålet, om de grønne guiders udadvendte aktiviteter har rettet sig
mod de lokale aktører, har jeg undersøgt, om der er overensstemmelse mellem de
målgrupper, som projekterne angav i deres oprindelige ansøgninger og deres målgrupper
efter de første 3 år:
Tabel 3:
Målgrupper for Grøn Guide projekterne på hold 1 ved begyndelsen og efter 3 år.
|
I ansøgning |
Efter 3 år |
Boligområde |
3 |
3 |
Bydel/del af kommune |
6 |
5 |
Kommune |
8 |
6 |
Flere kommuner |
2 |
3 |
Særlige |
2 |
4 |
Baseret på oplysninger fra 21 hold 1 projekter.
43 |
Tabellen viser, at hovedparten af projekterne ved starten, såvel som ved slutningen
havde afgrænset deres målgrupper til kommunen eller mindre geografiske enheder. Den
lille forøgelse der har været i kategorierne "Flere kommuner" og
"Særlige", kan for den førstes vedkommende forklares ved et tilfælde, hvor
medfinansieringen ved forlængelse af projekterne er blevet delt mellem to kommuner, - og
for den anden kategoris vedkommende med, at to af guiderne har været særligt fagligt
kvalificeret på nogle områder, hvorfor deres viden er blevet efterspurt udefra.
Integrationen
Det er vigtigt at være opmærksom på, at Grøn Guide projekterne har haft meget
forskellige udgangspunkter for integrationsprocessen. Nogle af projekterne er så at sige
startet ved et 0-punkt: D.v.s. at der ikke har været nogen lokal folkelig
miljøaktivitet i forvejen, og at den grønne guide er kommet udefra ind i
lokalområdet/kommunen. I andre projekter har der modsat været gang i de folkelige
miljøaktiviteter i forvejen og den ansatte guide har været en del heraf, eller i hvert
fald lokalt kendt. Mellem disse yderpositioner er der en mellemposition, hvor guiderne
enten kommer udefra ind i et område med en igangværende aktivitet, eller omvendt har et
godt kendskab i forvejen til det lokalområde, hvor hun eller han har skullet sætte gang
i de folkelige miljøaktiviteter.
I nedenstående figur har jeg skelnet mellem disse forskellige udgangspunkter i en
opgørelse af, hvorvidt det er lykkedes for de grønne guider fra hold 1 at blive
integreret i løbet af deres første 3 år. Desuden er der skelnet mellem "god
integration", "integration" og "dårlig integration"44. Et "godt integreret" projekt skal forstås som
et projekt, hvor Grøn Guide projektet og den grønne guide er kendt, vellidt og indgår i
mange sammenhænge lokalt. I et "integreret" projekt er der også sket en
integration, men processen er her enten ikke tilendebragt, eller den virker ikke særlig
bred og/eller stabil.
Tabel 4:
Integrationen af de grønne guider på hold 1 efter 3 år
|
0-punkt |
Mellem |
I gang |
Total |
Integreret hele tiden |
|
|
1 |
1 |
Godt integreret |
3 |
3 |
3 |
9 |
Integreret |
4 |
5 |
2 |
11 |
Dårligt integreret |
1 |
|
|
1 |
Ophørt undervejs |
1 |
2 |
|
3 |
Skift af guide undervejs |
2 |
1 |
|
3 |
I alt |
11 |
11 |
6 |
28 |
Som det fremgår vurderes kun et projekt som dårligt integreret efter de første 3 år45. Hertil kommer, at integrationsprocessen i 3
tilfælde er blevet forstyrret af skift af guide undervejs, samt i 3 andre tilfælde helt
er ophørt fordi hele projektet er lukket ned i utide. Som jeg skal komme ind på senere i
dette kapitel kan årsagen til ophørte projekter være, at Grøn Guide projektet ikke har
fungeret tilfredsstillende, men det kan også skyldes forhold som egentlig ikke har noget
med kvaliteten af den grønne guides arbejde at gøre såsom ændringer i de økonomiske
eller organisatoriske forudsætninger. Af de 3 forliste projekter på hold 1 er det kun 1
af dem, der oplagt skyldes samarbejdsproblemer og manglende lokal opbakning. Alt i alt kan
det derfor konstateres, at langt størsteparten er blevet integreret, men også at ca.
halvdelen af disse enten ikke har tilendebragt integrationsprocessen eller kun har opnået
en forholdsvis smal eller ustabil integration.
Opgørelsen viser også, at forskellene i udgangspunkter har konsekvenser for
integrationen om end de ikke er alarmerende. Der er ligeså mange 0-punkt-projekter
og mellem-projekter der har opnået en god integration, som igangværende projekter.
Relativt set er det dog halvdelen af de igangværende projekter, som er nået dertil, mens
det kun er lidt over ¼ af de andre. Der er således forholdsvis færre igangværende
projekter, hvor integrationen ikke er fuldbragt, hvilket ikke kan være særligt
overraskende. Man kan derudover se, at over 1/3 af 0-punktprojekterne af den ene eller
anden grund ikke er blevet integrerede.
Efter at have set på om og hvorvidt Grøn Guide projekterne er blevet integrerede, vil
der nu blive sat fokus på selve processen: Hvordan har Grøn Guide projekterne typisk
udviklet sig? Udover selve integrationsprocessen kommer de så til at fungere efter
hensigterne: Finder de en farbar vej frem for deres opgave som lokale miljøvejledere?
Hvorfor når nogle projekter længere end andre? Hvilke typiske barrierer møder guiderne
for at realisere deres planer? Og hvad gør de så?
Den typiske udvikling
Beskrivelserne af forløbene af de 8 udvalgte projekter i kapitel 4 giver et klart
indtryk af, at Grøn Guide projekter ikke forløber som en jævn, fremadskridende proces.
Der er ikke tale om rutine-arbejde, men om eksperimenter på ofte helt ny mark. I 5 af
projekterne46 ser vi, at tingene ikke helt arter
sig som forventet i den første tid, men også at guiderne tager ved lære og efterhånden
finder en farbar vej. På baggrund af dette, og mine mere ekstensive indtryk af andre
Grøn Guide projekter, har jeg lavet en kondenseret beskrivelse af det typiske forløb.
Den er blevet præsenteret for de grønne guider på deres årsmøde. De blev i den
forbindelse opfordret til at opponere, hvis de ud fra deres egne erfaringer og kendskab
til hinandens projekter fandt, at beskrivelsen ikke passede. I det der ikke fremkom nogen
kritik, men tværtimod flere tilkendegivelser af, at det passede godt, går jeg ud fra, at
jeg har ramt nogenlunde rigtigt. Man skal selvfølgelig være opmærksom på, at det er en
fortættet beskrivelse af den typiske proces, og at de enkelte projekter på hver
deres unikke måde varierer herfra.
Skitse af det typiske forløb af et Grøn Guide
projekt:
 | Udgangspunktet er diffuse målsætninger, og en arbejdsbeskrivelse
med et helt katalog af forskellige indsatsområder og projektideer, som guiden forventes
at arbejde med.
|
 | I den første periode bruger guiden en del tid på at få sine rent
praktiske forhold i orden samt på at synliggøre sig i lokalsamfundet gennem medier,
deltagelse i markeder, møder m.v.
|
 | Guiden bruger en del tid på at formidle praktiske
miljøinformationer, fx. i lokalavisen, gennem udstillinger m.v. Samtidig er hun eller han
udfarende; opbygger efterhånden en del kontakter, og tager flere forskellige initiativer
til miljøaktiviteter. Det fører til nogle miljøprojekter og også til resultater. Fx.
institutioner der omlægger til økologisk mad, etablering af en naturlegeplads eller en
kompostordning i samarbejde med kommunen.
|
 | Undervejs opstår der imidlertid større eller mindre kriser p.g.a.
en oplevet træghed: Guiden arbejder hårdt med egne miljøinitiativer og oplever at
måtte bære mange ting igennem uden tilstrækkelig støtte. Det er svært at aktivere
folk og de aktive er ikke helt så aktive, som guiden havde håbet. Forskellige barrierer
såsom økonomi og træghed i det kommunale system gør også ofte arbejdet tungt.
|
 | De mange oprindelige ideer bliver reduceret til nogle færre og mere
realistiske planer. De bygger på, at guiden efterhånden er blevet kendt og respekteret
både blandt folk i kommunen, i handelslivet, i lokale institutioner og blandt den aktive
del af borgerne. Det betyder, at guiden i stigende grad indgår i og styrker de lokale
netværk. De lokale begynder at medtænke guiden i deres lokale projekter. Heraf opstår
nye lokale initiativer, hvor guiden og miljøaspektet bliver en del. Kommunerne får også
flere steder øjnene op for guidens kompetencer og ressourcer i forbindelse med det lokale
Agenda 21 arbejde.
|
 | Det har imidlertid taget tid at nå dertil, hvor guiden er så
integreret, at borgerne medtænker ham eller hende i deres lokale initiativer, og guiden
kan virke som katalysator for nye initiativer og netværksudvikling. Efter spredte
initiativer og afsøgning af muligheder i begyndelsen, er det imidlertid gennemgående, at
grøn guide projekterne efter et par år er integrerede og har fundet en vej frem, der
virker realistisk. Den er de efter 3 år i færd med at bevæge sig ud af, men mangler et
stykke før de kan høste frugterne.
|
|
Flere af de forhold, der indgår i denne beskrivelse, vil blive uddybet. Først kan der
være grund til at se på variationerne fra denne gennemsnitlige
forløbsbeskrivelse. De 8 udvalgte projekter giver indtryk af forskelligheden, men
samtidig kan de måske forvrænge billedet ved enten gennemgående at være bedre eller
dårligere end de øvrige projekter. For at efterprøve det og for at belyse
hvordan det er gået for hele hold 1 efter de første 3 år har jeg opgjort
udviklingen i samtlige disse projekter47. Som i
tabellen om projekternes lokale integration er der også set på forskellen mellem
0-punkt- , mellem- og igangværende projekter48.
Tabel 5:
Status for hold 1 projekternes udvikling efter 3 år
|
0-punkt |
Mellem |
I gang |
Total |
Styrket og forankret |
|
2* |
1 |
3 |
Styrket og godt på vej til forankring |
1* |
1* |
1 |
3 |
På sporet - udvikling med potentiale |
4*** |
|
3* |
7 |
Udvikling, men usikkert potentiale |
2 |
3 |
1 |
6 |
Problematisk udvikling |
1 |
|
|
1 |
Udvikling, men
ikke lokal |
|
2 |
|
2 |
Hver * angiver et af de 7 interviewede projekter fra
hold 1
De 6 hold 1 projekter som enten skiftede guide eller ophørte undervejs indgår ikke i
opgørelsen. Derimod indgår et projekt som ophørte efter de første 3 år (jfr. note til
tabel 3). Det betyder at der indgår 22 hold 1 projekter i denne opgørelse. |
De enkelte kategorier for udviklingen kræver lidt forklaring:
 | "Styrket og forankret" betyder, at der er sket en strukturel og lokal
ressourcemæssig udvikling i den lokale folkelige miljøindsats og at den grønne guides
arbejde kan fortsætte, enten med eller uden guiden selv. |
 | "Styrket og godt på vej til forankring": Her er der sket en strukturel og
ressoucemæssig udvikling, men den grønne guides opgaver heri er endnu ikke forankrede. |
 | "På sporet udvikling med potentiale": Her er der tale om
projekter, som efterhånden er blevet integrerede og gennem erfaring har fundet frem til
arbejdsmåder som virker lovende. Frugterne heraf er dog ikke høstet endnu. |
 | "Udvikling, men usikkert potentiale": Her er der også sket en integration
og en erfaringsudvikling, men enten er justeringerne i arbejdet sket så sent i forløbet,
at der ikke er erfaringer med dem endnu, eller også virker begrundelserne, for at der er
grundlag for en videre udvikling, usikre. |
 | "Problematisk udvikling" handler om, at projektet indeholder alvorlige
problemer, som gør en gunstig udvikling højst tvivlsom. |
 | "Udvikling, men ikke lokal" er en restkategori for projekter, hvor der har
været en god udvikling, men hvor denne har handlet om at bidrage med særlig miljøviden
på nationalt niveau. |
Det første, som skal fremhæves ud fra opgørelsen, er, at det muligvis er sådan, at
de 7 udvalgte hold 1 projekter giver et lidt for positivt indtryk af udviklingen i grøn
guide projekterne. Sådan kan det i det mindste se ud, når man ser, at ingen af de 7
stjerner, som indikerer disse projekter, er placeret i den dårlige ende. På den anden
side kan det også skyldes, at min vurdering af de 6 projekter i kategorien
"Udvikling, men usikkert potentiale" er for negativ. Den mistanke har rod i, at
jeg ændrede syn til det mere positive i 4 af de 8 besøgte projekter efter at have
gennemført interviewene. Kun i 1 tilfælde oplevede jeg, at mine forantagelser om
projektet var for positive. Denne forvrængning skyldes givet, at skriftlige opgørelser
ikke giver samme forståelse for udviklingen og dens dynamikker, som flere lange
interviews.
Ud fra denne usikkerhed er der grund til at være forsigtig i den samlede vurdering.
Set i relation til skitsen af den typiske udvikling kan det dog med rimelig sikkerhed
siges, at kun 4 projekter er nået længere49.
For de fleste af projekterne er skitsen nogenlunde troværdig, idet det dog, som det
fremgår af tabellen, er sådan, at det for 6 af projekterne er usikkert, om de reelt har
fundet en farbar og lovende vej fremad efter de 3 år, sådan som skitsen angiver.
For de 10 af projekterne vurderes der at være i en god udvikling efter 3 år, som
enten har ført til en regulær styrkelse af det folkelige arbejde eller som er i færd
med det. Til illustration af hvad det kan indebære, vil jeg i første række henvise til
beskrivelserne af forløbene i Nørager, Vestsjælland, Malling, Kolding og Ikast i
kapitel 4. Til en umiddelbar opfriskning af, hvad sådanne processer kan handle om følger
her i kort form 3 eksempler:
3 eksempler på projekter i en god udvikling i
løbet af 3 år
 | Guiden i Kolding fandt frem til, at forbrugerne skulle nås gennem
byens butikker. Handelslivet var i begyndelsen negativ over for hans forslag om diplomer
til Grønne butikker, fordi miljøkravene ikke tog hensyn til butikkernes
forskellighed. Men samarbejdet har siden ført til udvikling af et grøn butik koncept,
som også andre grønne guider er involveret i, og som Miljøstyrelsen har vist interesse
for.
|
 | Guiden i landkommunen Nørager havde svært ved at få kommunen i
tale og ved at få aktiveret borgerne. Han fik dog samlet en Lokal Agenda 21 gruppe,
hvoraf siden udsprang en idé om at etablere et landsbyråd med repræsentanter fra
kommunens 6 sogne. Det er nu etableret med henblik på at styrke landsbyernes
overlevelsesevne, men også som led heri en miljømæssig bæredygtig
udvikling. Landsbyrådet er begyndt at virke, og er blevet hilst velkommen af kommunen,
som der nu er opstået en tættere relation til.
|
 | Guiden i Vestsjælland, som arbejder for frilufts- og
idrætsforeninger, havde i første omgang succes med at få gang i nogle
miljøstyringsprojekter. Men ringene spredte sig ikke som forventet i vandet bl.a.
fordi det ikke var foreningerne, men kommunerne, der tjente på besparelserne. Han har nu
fået etableret et samarbejde med en række kommuner i hans region, så det er dem, der
tager initiativer til samarbejde med foreningerne, og ham som kobles på som konsulent. Og
en kommune er nu gået med på, at fordele den økonomiske gevinst ved miljøbesparelserne
med foreningerne.
|
|
Projekterne der kom længere efter 3 år
Men hvorfor er det så, at nogle projekter er kommet længere?
I de to tilfælde er det grønne guider som i virkeligheden er koblet sammen i et Grøn
Guide projekt, men som har hver deres del her indenfor. De er begge "veteraner"
i miljøarbejde, den ene med rod i Økologiske Igangsættere, den anden med rod i
Københavns Energi- og Miljøkontor. De har begge mange års erfaringer i projektmageri
på miljøområdet samt et stærkt rygstød i deres organiseringer. Desuden har de
indgået i bydelens EU-støttede økologiske udviklingsprojekt. På den baggrund har det
været muligt at få flere nye institutioner op at stå.
I det tredje tilfælde er det guiden i Hørgården, hvis arbejde er beskrevet i kapitel
4. Hendes særlige kompetencer vil jeg vende tilbage til i kapitel 14. Men herudover har
det dels været af stor betydning, at hun har arbejdet i en almennyttig boligafdeling,
hvor der i forvejen var en formand for afdelingbestyrelsen og en ejendomsinspektør, som
var meget aktive og positive over for den grønne guide, - dels at hun har fået en stor
hjælp fra ikke mindre end 27 praktikanter.
Foruden disse tre tilfælde, som står som "Styrket og forankret" i tabellen,
er der også et 4. projekt, som er nået længere. Det er kategoriseret under
"Udvikling, men ikke lokal" fordi der her er tale om en guide, som tidligere har
været leder for et forsøgscenter for permakultur-teknologi, og som bl.a. udviklede nye
vandrensningssystemer som led i sit Grøn Guide projekt. Hans ekspertviden på dette
område betyder, at han efter de 3 år nu forsøger at etablere sit eget firma.
Som det fremgår, har der i alle disse 4 tilfælde været tale om helt specielle
forhold og guider med særlige kompetencer. Det betyder, at man ikke kan forvente, at det
skal gå sådan andre steder, og at de kan danne norm for, hvad man kan nå på 3 år.
Hvad har hæmmet de fleste i at komme ligeså langt?
Her skal som det første fremhæves, at projekterne, der er startet ved 0-punktet
jo umiddelbart så også har haft længere til mål. Da guiderne, deres opgaver og deres
lokalsamfund er forskellige, er det dog ikke helt så simpelt. Både tabel 4 over
integrationen og tabel 5 over projekternes udvikling viser, at 0-punkt projekter ikke
nødvendigvis vil være bagefter de andre efter 3 år. I nogle tilfælde kan det ligefrem
være en fordel ikke at være alt for integreret i en kreds af allerede aktive i
lokalområdet. Et styregruppemedlem til guiden i Nørager fandt således, at det havde
været en fordel for guiden dér, at han ikke kom fra området selv, fordi han derved ikke
var sat i bås i forvejen og fordi han kunne se på tingene med nye øjne. På den anden
side så har det taget tid og kræfter for mange af 0-punkts guiderne at komme som ene ny
person, skulle lære lokalsamfundet at kende og få sat gang i miljøaktiviteter, hvor der
ikke havde været nogen før. Risikoen er her, at det simpelthen kan være for hårdt for
guiden, at skulle gå i krig med opgaverne som en slags énmandshær. Både tabel 4 om
integrationen og tabel 5 om udviklingen indikerer, at der er større risiko for at 0-punkt
projekter og projekter af mellem-typen ikke går så godt som dem, hvor det lokale arbejde
er i gang og guiden kendt. Dette bør dog ikke afholde Den Grønne Fond fra at støtte
0-punkt projekter. Dels fordi flere af disse projekter har udviklet sig godt, dels fordi
dette på sin vis er særlig godt, fordi der så er kommet gang i en udvikling et sted,
hvor der ikke foregik noget i forvejen. Derimod må risikoen for en uheldig udvikling
modvirkes ved, at Den Grønne Fond sikrer sig, at der ikke bare er etableret en lokal
styregruppe bag ansøgningen, men også at styregruppe medlemmerne betragter grøn guide
projektet som deres projekt, og at de har en troværdig plan for, hvordan integrationen af
den grønne guide skal sikres. Et andet forhold, der er vigtigt i disse projekter, er, at
der ved valg af guide lægges vægt på dennes kommunikative og
organisatoriske/-netværksudviklende kompetencer.50
Det forhold, som især adskiller 0-punkt- og Mellem-projekterne fra de igangværende
projekter, er selve integrationsprocessen. Den handler ikke kun om at gøre sig
synlig i lokalområdet, hvorefter henvendelserne begynder at komme og samarbejdet om
miljøprojekter går i gang. Det tager lang tid, fordi guiden ikke blot skal gøre sig
kendt, men også vinde tillid og personlig sympati, før folk begynder at ville noget med
ham eller hende. Som en lokal journalist formulerede det: "Først personen så
det grønne". For at nå dertil må guiden i kontakt med mange mennesker og deltage i
møder inden for de eksisterende netværk, som handler om andre ting end lige miljøet.
Fx. et møde mellem daginstitutionerne som naturligt handler en del om deres vilkår og
pædagogik. Guiden kan have et punkt på dagsordenen, og på den måde få miljøet med
ind, men ved at deltage i hele mødet kan guiden også få indsigt i daginstitutionernes
virkelighed, samtidig med at guidens bidrag til pædagogernes diskussioner medvirker til,
at guiden ikke bare betragtes som en teknisk konsulent, men som en person og ressource i
lokalsamfundet, som de kender og kan bruge: "Alle ved at hun er grøn guide, men
også at hun kan bruges ud over det", som ovennævnte journalist sagde det om
guiden på Bryggen. Det er af den grund vigtigt for guiden at bruge tid på at deltage i
det lokale liv og opbygge sådanne gensidige relationer. Men sagt med guiden i Mallings
ord betyder det, at det tager tid at komme dertil, hvor de aktive lokale borgere ikke blot
ved, at der er en grøn guide i området, men af sig selv kommer til at tænke på ham
eller hende, når de får ideer eller sidder og skal planlægge deres aktiviteter i den
næste periode.
Skridtet fra visioner til realistiske forløb indebærer en periode med afsøgning
af muligheder: Som beskrevet i skitsen af det typiske forløb er udgangspunktet som
regel en ansøgning med et helt katalog over de aktiviteter, som skal gennemføres. Det
lægger forståeligt nok et pres på guiden for at gå i gang og realisere disse planer.
Men planerne bunder ofte mere i ønsker til, hvad man gerne vil gøre af hensyn til
miljøet, end i en indsigt i, hvad man reelt kan få målgruppen med på. I den forstand
bliver der tale om en slags trial-and-error eksperiment; Guiderne tager initiativet til en
række aktiviteter, som går ud på at involvere andre, hvis respons imidlertid er
uforudsigelig. På den måde begynder guiderne at prøve sig frem. De gør deres
erfaringer - både gode og dårlige. Ofte fører det til en krise i projektet efter et
lille års tid, hvilket så giver anledning til at tage hele projektet op til revision.
Revisionen fører til korrektion af strategien, nye planer og mere bevidst metodebrug. Der
kan imidlertid let gå lang tid med denne eksperimenteren, og spørgsmålet er derfor, om
det nødvendigvis behøver at være sådan?
Forelagt dette spørgsmål siger flere guider samstemmende, at kriserne nødigt skal
blive for store, men at afsøgning af muligheder ikke bare er uundgåeligt i projekter som
Grøn Guide projekter, det er for så vidt også en produktiv erfaringsproces, som danner
udgangspunkt for udvikling og afklaring. Spørgsmålet er dog om denne afsøgningsproces
kan optimeres, så guiderne ikke begynder med for store og tidkrævende fejltrin og
herigennem geråder ud i for store kriser? Dette spørgsmål berører en problematik, som
jeg også tager op senere, nemlig forholdet mellem at formidle og at lytte.
Præstationspresset på guiderne kan være hæmmende derved, at de i de første faser for
hurtigt kaster sig ud i at markere sig gennem aktiviteter, som de eller styregruppen har
fundet på, i stedet for at give sig tid til at stikke fingeren grundigt i jorden ved at
lære målgruppen at kende på dens egne betingelser d.v.s. gennem at integrere sig
og lytte til dem, som udgangspunkt for at tage initiativer. Et godt billede på det er
guiden i Hørgården, der i begyndelsen gav sig tid til at gå rundt på vaskerier og i de
lokale institutioner for blot at snakke med beboerne, pædagogerne m.fl. uden at skulle
sælge dem noget. Af flere grunde, men måske også derfor, nåede dette projekt utroligt
mange vellykkede ting. I stedet for at drage den konklusion på guidernes søgen efter
veje frem, at ansøgningerne skal være mere eksakte, og derved mindre åbne, kan det tale
for, at de bør netop bør være åbne og ikke alt for ambitiøse med hensyn til den
første tids præstationer, således at Grøn Guide projektet først efter et halvt til et
helt år afgrænser og præciserer sine planer. Det vil måske kunne modvirke det
forcerede forløb og give en ramme for den nødvendige afsøgning af muligheder og lytten.
Det skal ikke forstås så bastant, at guiden ikke bør være udfarende i det første
halve år, men kun lytte. I den første fase er det bestemt vigtigt, at guiden synliggør
sig gennem skriverier, markedsarrangementet m.v. samt at hun eller han etablerer kontakter
og forsøger sig med nogle initiativer. Men der bør også være tid og tålmodighed til
at sætte sig ind i livet i lokalsamfundet, og hvad der rører sig blandt folk.
I forlængelse af ovenstående skal også bredden i den grønne guides arbejde
nævnes som en potentiel hæmmende faktor for projektets udvikling. Guiderne skal både
aktivere borgerne, skabe netværk og samarbejde på tværs, være drivkraften i
miljøprojekter, være miljøkonsulent, formidler af miljøinformation, være fundraiser
mv. Problemet er ikke, at ordningen er åben for alle disse funktioner, for det giver
plads til forskellige projekter og til at det enkelte projekt uhæmmet kan forskyde sig
fra nogle funktioner til andre i løbet af årene. Det har derimod været et problem i
flere projekter, at guiderne har haft for mange bolde i luften ad gangen, således at der
går kludder i processen og den ene bold efter den anden havner på jorden. En optimal
proces kræver, at der sker en prioritering, og at der er ressourcer nok til at gå videre
med de processer, man er med til at sætte i gang. Det handler om guidernes og
styregruppernes kompetence til at styre projektet, og i den forbindelse om at kunne holde
præstationspresset nede på et rimeligt niveau.
Kriser kan, som beskrevet i afsnittet om afsøgning af muligheder, være produktive,
men også risikere at blive så hårde, at projektet i værste fald lider skibbrud. Kun i
få tilfælde er det gået så galt, mens det er mere udbredt, at guiderne i en periode
mister pusten og modet. Projektet går i stå indtil der tages fat om problemet. Jævnfør
fx. beskrivelsen af forløbet af projektet på Bryggen herom. Guidernes mulighed for at
få bearbejdet krisen bliver imidlertid hæmmet af deres alene-arbejdssituation. Den
formelle, lokale forankring i styregruppen har ikke forhindret, at denne
alene-arbejdsituation af mange guider er blevet oplevet som et problem. Som led i
evalueringen blev vi opmærksomme på, at det var et stort problem for nogle af guiderne,
og lavede derfor en særskilt undersøgelse heraf.51
Den viste, at 32 ud af 51 guider på hold 1 og 2 havde oplevet alenearbejdet som et
problem, og at 25 d.v.s. knap halvdelen fortsat oplevede det som et problem.
Problemet handlede kun i få tilfælde om en decideret ensomhedsfølelse, mens mangel
på faglige kollegaer til at diskutere deres arbejde med i hverdagen, stress over at være
alene om ansvaret, samt oplevelsen af for stor en arbejdsbyrde var væsentlige aspekter af
problemet. 20 angav således, at ene-ansvaret havde været et problem 15 af dem, at
det fortsat var det. 21 oplevede, at for stor arbejdsbyrde havde været et problem, og 13
at det stadig var det. Der er således ingen tvivl om, at dette har været et væsentligt
element i guidernes kriser undervejs, og at det også har hæmmet såvel forebyggelse som
løsning af disse kriser. Kriser kan være produktive, men dette element i dem er på
ingen måde produktivt, men sluger den gejst og energi, som er en forudsætning for
projektets udvikling. Allerede i delevalueringen foreslog vi et modtræk i form af
træning af guiderne i at supervisere hinanden. Dette råd er senere blevet fulgt, og
guiderne har været særdeles tilfredse med disse forløb52.
Øget regionalt samarbejde mellem guiderne samt bedre introduktion af styregrupperne
til deres ansvar og opgave har muligvis også mindsket problemet. Nogle
styregruppemedlemmer har efterlyst en mere grundig skoling af dem, fordi mange af dem som
hverves til styregrupper ikke har ledelseserfaring eller andre erfaringer med at den slags
arbejde. I nogle tilfælde vil det givet hjælpe. I andre tilfælde drejer det sig snarere
om, at de mennesker, som hverves til styregrupperne, i forvejen hører til Tordenskjolds
travle soldater. Samtidig handler problemet måske ligeså meget om guidernes psykiske
habitus; nogle trives fint med alenearbejdet, mens det for andre let bliver et stort
problem. Derfor tror jeg, at denne hæmning bedst modvirkes ved at lægge op til tættere
samarbejde mellem Grøn Guide projekterne og mellem Grøn Guide projekter og andre
beslægtede lokale miljøaktører. Udover at give guiderne bedre mulighed for gensidig
kollegial støtte og ansvarsfordeling vil det også have en række andre fordele. Det vil
således kunne give nogle rationaliseringsgevinster, en bedre udnyttelse af guidernes
forskellige kompetencer, en synergi i forbindelse med idéudvikling (hvilket kan modvirke
kriser/døde perioder) samt en gensidig læreproces. I omtalte notat lagde vi op til et
sådant tættere samarbejde mellem guiderne som en løsningsmulighed, men fik ikke
umiddelbart nogen aktiv, positiv respons på det. Senere har Den Grønne Fond dog godtaget
et tættere samarbejde mellem guiderne i Århus kommune, samt mellem to guider på Sydfyn,
som direkte har fælles kontor. I flere andre tilfælde hjælper guiderne hinanden i
forbindelse med konkrete opgaver eller de gennemfører konkrete samarbejdsprojekter; heraf
nogle med økonomisk støtte fra bl.a. Den Grønne Fond. Alenearbejdsproblemet er
imidlertid, som det fremgår af kapitel 14.2., fortsat et problem for flere guider. Ud fra
de gode erfaringer med det tætte samarbejde mellem de 7 guider i Århus kommune synes jeg
derfor, der kan være god grund til, at fonden og Grøn Guide projekterne aktivt forsøger
at styrke et sådant tættere, direkte samarbejde mellem guiderne på regionalt niveau53. Først burde der imidlertid laves en status for
problemets omfang, da vores undersøgelse er helt tilbage fra 98, og der som omtalt er
sket noget siden da.
Som den sidste, men ikke mindst vigtige hæmsko for grøn guide projekternes udvikling,
vil jeg nævne, at det lokale engagement og ressourcerne til forankring af projektet i
høj grad er afhængig af, at andre kan se, at guiden gør en forskel; at denne ene
persons indsats rykker og fører til registrerbare resultater. Guiden i Hørgården
er et godt eksempel på en sådan proces, hvor hendes første store projekter skabte
respekt og gav et godt rygstød for de næste aktiviteter. Eksemplet fra Vestsjællands
Amt viser godt nok, at man ikke altid kan regne med en sneboldeffekt, som følge af nogle
succeser i starten. I dette tilfælde var der simpelthen for stor forskel på de første
progressive samarbejdspartnere og dem som resultaterne heraf siden skulle overbevise om,
at de burde gøre noget lignende. Det forhindrer dog ikke, at synlige succeser er et
vigtigt element for mulighederne for at udvikle Grøn Guide projektet. Problemet er
imidlertid, at den grønne guide ikke kan skabe disse succeser alene, men er helt
afhængig af andre lokale aktører og af de strukturelle betingelser. Guiden kan ikke
forcere, men må følge græsrøddernes, de travle handlendes eller kommunens
omstændelige tempo. I spørgeskemaet til de hold 1 projekter, som ikke blev interviewet,
fremhæver 5 af de 14 guider, at de er blevet overrasket over, hvor svært det har været
at få borgerne aktivt med. Det samme har flere af guiderne fra de andre hold fortalt mig.
En anden side af problemet med synlige resultater handler om, at guiden som informator
eller som rådgiver og katalysator for andres projekter laver en del arbejde, hvor
effekten ikke er synlig eller ikke umiddelbart relateres til ham eller hende. Desuden
selv når det er guiden, som er primus motor i miljøprojekter, kan det være
svært at høste frugterne:
 | Dels fordi sådanne projekter jo er innovative og derfor let støder ind i strukturelle
barrierer fx. når konstruktionen af et grønt regnskab for en boligområde støder
ind i det forhold, at hverken vandforsyningsselskabet eller affaldsselskabet er i stand
til at levere de nødvendige tal. Økonomiske barrierer og lange kommunale
sagsbehandlinger er andre typiske forhold, som flere guider nævner som forhold der
trækker processen i langdrag. Som eksempel kan der henvises til guiden i Malling, som det
tog 3 år at få åbnet for, at borgerne kunne klunse på den lokale genbrugsstation. |
 | Dels fordi hensigten med en grøn guide ikke er, at hun eller han skal gøre tingene for
folk, men tværtimod er at støtte borgernes og andre lokale aktørers projekter, sikre at
sagerne bliver debatteret og løsninger udarbejdet sammen med dem hvilket klart nok
gør processen mere vanskelig og omstændelig, end ved rent professionelle projekter. Ikke
mindst fordi samarbejder på tværs ikke altid forløber harmonisk og skaber synergi, men
også af og til afslører lig i lasten og fører til konflikter, som så må løses. |
Over for den type barrierer for udviklingen af Grøn Guide projekterne kan Den Grønne
Fond og andre beslutningstagere først og fremmest erkende, at Grøn Guide projekter,
ligesom tidligere forsøg med borgerinddragelse i lokale miljøprojekter, tager
længere tid, end man umiddelbart tror54.
3 år til grøn guide projekter, der skal engagere folk i opgaver, som mange ikke
umiddelbart finder væsentlige for deres liv, og få dem til at forandre adfærd
det er simpelthen for lidt. I WHOs "Sund by" projekter var tidsrammen 7
år, hvilket virker mere realistisk. Forlængelsen af Grøn Guide ordningen er i det
perspektiv en fornuftig beslutning, fordi guiderne herved kan nå at blive integrerede,
afsøge mulighederne, skabe grundlag for større projekter, arbejde med dem i borgernes og
kommunens tempo, hjælpe med at overvinde barrierer og forhåbentlig nå at høste
nogle af frugterne, samt at sikre den videre indsats.55
Hvorfor er det gået galt i nogle tilfælde?
I afsnittet om de grønne guiders integration fremgik det, at 3 af de 28 projekter var
stoppet i utide. I dette afsnit udvides perspektivet ved også at inddrage tilfælde fra
hold 2 og 3, og på den baggrund vurdere, om det er et problem, der kan og bør gøres
noget ved.
Tabellen herunder viser antal utidigt ophørte projekter på de 3 hold, samt årsagerne
hertil. For hold 1s vedkommende vises både antal projekter, der ophørte i den
første bevillingsperiode, og de projekter som er ophørte ved overgangen til 2.
bevillingsperiode, selvom projekterne på dette tidspunkt ikke kunne betragtes som
naturligt afsluttede og forankrede.56
Tabel 6:
Antal utidigt ophørte grøn guide projekter og årsager hertil
|
Hold 1 inden 3 år |
Hold 1 efter 3 år |
Hold 2 |
Hold 3 |
Økonomisk årsag |
1 |
1 |
(3) |
|
Organisatorisk årsag |
1 |
1 |
|
|
Samarbejdsproblemer |
1 |
1 |
(3) |
|
Nyt arbejde og ingen genansættelse |
|
|
|
2 |
Parenteserne i skemaet indikerer, at ophøret af de samme 3 projekter skyldtes en
kombination af økonomiske og samarbejdsmæssige forhold.
I de to tilfælde hvor årsagen er organisatorisk, drejer det sig om, at
den institution som guiden har været tilknyttet er ophørt eller er kommet ud i en
kritisk, usikker periode.
I begge de tilfælde på hold 1, hvor årsagen har været samarbejdsproblemer, drejer
det sig om projekter i almennyttige boligafdelinger. Her kan der let opstå
samarbejdsproblemer, hvis projektet er initieret fra oven (af boligselskabet) og den
grønne guide således kommer til et sted, hvor der er manglende forståelse eller
ligefrem modvilje over for projektet og guiden.
"Nyt arbejde og ingen genbesættelse" indebærer, at guiden har fået et
andet arbejde, hvorefter styregruppen har opgivet projektet. Den lokale opbakning og tro
på projektet har således øjensynlig været for svag.
Som det fremgår er der for hold 1s vedkommende alt i alt tale om 6 projekter
eller lidt over 1/5 af holdet som er ophørt undervejs. Disse tal er
foreløbig mindre for de efterfølgende hold, hvilket kan skyldes, at de ikke har været i
gang i ligeså lang tid og/eller, at DGF er blevet dygtigere til at vejlede ansøgere og
udvælge levedygtige projekter. Derudover må det præciseres, at 3 af de 6 ophørte
projekter på hold 1 ikke er ophørt p.g.a. problemer med projektet, men p.g.a. problemer
for værtsinstitutionen. Den type problemer er ikke registreret på de senere hold,
hvilket selvfølgelig ikke udelukker, at de kan komme senere.
I betragtning af at der er tale om et eksperiment med en ny slags aktør i
lokalsamfundene, som skal fungere i tæt samarbejde med andre lokale aktører, må man
forvente, at det ikke fungerer i alle tilfælde. Alt i alt anser jeg ikke problemet med
utidigt ophørte projekter for at være stort. Den Grønne Fond må være opmærksom på,
at professionelle projektmagere, fx. i boligselskabernes administrationsafdelinger, har
rutine i at skrive formelt set flotte ansøgninger, hvorfor der kan være grund til at
udbede sig nærmere information fra den kommende guides nærmeste samarbejdspartnere om
deres forestillinger om projektet og forventede samarbejde med guiden. Møder i en tidlig
fase af en konflikt mellem dens parter og repræsentanter for Den Grønne Fond er også en
god idé. Ingen af delene vil helt kunne eliminere at nogle projekter kuldsejler, men
holde det nede hvor det er nu, d.v.s. på et relativt beskedent antal.
Hvad angår den økonomiske årsag, så er det faktisk et overraskende lavt antal i
betragtning af, at en del af Grøn Guide projekterne har haft problemer med at skaffe
medfinansieringen undervejs. Denne problemstilling behandles nærmere i kapitel 13.
41 |
Hold 1 projekterne er nu enten i deres 4. eller 5. år.
Evalueringens datamateriale belyser imidlertid stort set kun udviklingen i de første 3
år. Den seneste udvikling beskrives således ikke her. |
|
42 |
jfr. citat i fodnote i kapitel 3. |
|
43 |
Opgørelsen bygger på spørgeskemabesvarelser fra 14 Grøn
Guide projekter fra hold 1, samt interviewdata fra de 7 besøgte hold 1 projekter. 7 andre
af de oprindelige hold 1 projekter indgår ikke, enten fordi de ophørte eller skiftede
guide undervejs eller for et enkelt projekts vedkommende fordi det ophørte
efter 3 år og dermed inden spørgeskemaundersøgelsen blev gennemført. |
|
44 |
Vurderingerne heraf bygger på spørgeskemabesvarelser (jfr.
spørgeskemaet bagerst i rapporten: spørgsmålene 2-6 og 8-9), på
forlængelsesansøgninger og på interviews i de 7 besøgte hold 1 projekter. |
|
45 |
Det kan måske her umiddelbart undre, at jeg i indledningen af
dette del-kapitel noterede, at 2 projekter ikke var godt integrerede lokalt, mens denne
bredere opgørelse kun viser 1 projekt som dårligt integreret. Det skyldes at denne
opgørelse er mere nuanceret. Begge de omtalte projekter hører således her til
kategorien "integreret", idet de er integreret i hhv. foreningslivet og
handelslivet, mens de ikke er bredt integreret og derfor ikke kan beskrives som godt
integrerede. |
|
46 |
Nørager, Malling, Kolding, Bryggen og Vestsjælland. |
|
47 |
Vurderingerne heraf bygger på spørgeskemabesvarelser (jfr.
spørgsmålene 2-6 og 8-9 i bilaget), på forlængelsesansøgninger og på interviews i de
7 besøgte hold 1 projekter. |
|
48 |
Vedr. denne opdeling jfr. begyndelsen af afsnittet om
integration. |
|
49 |
Her er tale om de 3 projekter, som er registeret som at have
"Styrket og forankret" den lokale folkelige miljøindsats, samt om det ene af
dem, hvor der er sket en ikke-lokal udvikling. Se mere herom på næste side. |
|
50 |
jfr. kap 14 om kompetencer. |
|
51 |
Korremann og Læssøe 1998: "Skal de grønne guider
arbejde mere og tættere sammen et notat om alenearbejdet som problem og om
mulige løsninger" |
|
52 |
Vurderet ud fra guidernes egne evalueringer af
supervisionskurserne i Frederiksborg Amt og Århus. |
|
53 |
Vurderingen af samarbejdet mellem guiderne i Århus Kommune
bygger på deres fælles forlængelsesansøgninger og på interviewet med guiden i
Malling. |
|
54 |
jfr. Læssøe, J. (1993): Folkeoplysningens mulighed i lokale,
handleorienterede, grønne borgerprojekter", Tværfagligt Center, DTU, s. 130f. |
|
55 |
De økonomiske barrierer for folkelige, grønne projekter kan
Den Grønne Fond også forholde sig til. Dette spørgsmål vil imidlertid ikke blive
behandlet her, men i kapitlet om hensigtsmæssigheden af ordningens konstruktion. |
|
56 |
Derudover var der også to andre hold 1 projekter, som blev
afsluttet efter de tre år, men i disse tilfælde fordi de havde fuldført deres opgave,
og guiderne i forlængelse heraf havde fået andet arbejde. |
Temaet i dette kapitel hænger tæt sammen med temaet i sidste kapitel, men er
alligevel et lidt andet. Hvor fokus i sidste kapitel var på udviklingen i Grøn Guide
projekterne er det i dette kapitel på udviklingen i den lokale folkelige miljøindsats:
Nytter Grøn Guide projekternes integration og aktiviteter noget med hensyn til få
borgerne og de andre lokale aktører aktiveret? Eller tages der måske med kyshånd imod
guiderne, fordi man så kan lægge arbejdet over på deres skuldre og selv slappe af?
Bliver aktiviteterne en række sæbebobler eller sker der en organisatorisk
udvikling, som kan styrke mulighederne for, at den folkelige miljøindsats fortsætter?
Det er vigtigt at huske på, at dette fokus kun belyser en del af de grønne guiders
aktivitet. Borgerinddragelsen og aktiveringen af andre lokale aktører omkring de lokale
og kommunale miljøforhold udgør kun ét ud af flere elementer i deres arbejde. Nogle
Grøn Guide projekter gør meget ud af det, mens andre har lagt mere vægt på formidling
af miljøinformationer til forbrugerne eller på at fungere som kritisk og konstruktiv
sparringspartner over for kommunen.
Som nævnt i kapitel 5.2. har mange guider været overrasket over, hvor svært det har
været at få aktiveret borgerne. I 0-punkts projekterne og en del af
Mellemtype-projekterne har guiderne ikke kunnet springe ind i et igangværende aktivt
miljø og fungere som en partner i samspil med de lokale aktive. De har derfor selv taget
initiativer og været primus motor for de projekter, det lykkedes at få i gang sammen med
nogle lokale parter. Hvis borgerne så ikke efter et stykke tid selv tager over, begynder
guiden at tabe modet og føle sig slidt. De følgende citater fra guider i Birkerød og
Roskilde illustrerer dette:
"Mine forventninger til jobbet var at jeg skulle formidle
miljøbudskaber ud til en bred kreds af modtagere - disse modtagere vidste bare ikke dels
at jeg overhovedet var der og dels hvad de så skulle stille op med al min viden. Derfor
har hovedinitiativet været mit - og det har været langsommeligt at finde de rigtige
steder at introducere sig selv og vide præcis hvad den pågældende målgruppe mon kunne
ønske sig at vide/arbejde med."
"Det er opslidende at sætte ting i gang, måske mest hvis man er
alene om det. Man kan ikke forvente, at man kan slynge ideer ud i luften og at andre så
fører dem ud i livet, ideerne skal følges til dørs helt tæt. At visioner og
optimistiske planer godt kan blive til virkelighed, hvis man brænder for dem, er ihærdig
og vedholdende, og ikke lader sig skræmme af sin egen og andres skepsis og
modstand."
|
Det er ikke alle grønne guider, der har oplevet det sådan. Tag fx. projektet i Ikast
(jfr. kap. 4) , hvor der eksisterede et Grønt Råd i forvejen, som ansatte guiden og med
hendes hjælp fik styrket deres arbejde, så de nu i højere grad kan køre videre selv.
Eller projektet i Hørgården (jfr. også kap. 4) hvor afdelingsbestyrelsen og
ejendomskontoret var aktive i forvejen, og hvor den grønne guide hurtigt fik skabt
kontakter og inddraget mange beboere i nogle store, synlige projekter.
Desuden er vanskelighederne med aktiveringen ikke ensbetydende med, at det ikke kan
lade sig gøre disse steder. Som omtalt i skitsen af den typiske udvikling af Grøn Guide
projekter i sidste kapitel fører det midlertidigt til kriser, hvor projekterne må
justere deres planer til realiteterne og fokusere på de steder, hvor de ser et
potentiale. Blandt de udvalgte projekter er Nørager og Bryggen eksempler på projekter,
som arbejder sig ud af vanskelighederne og får styrket det lokale aktivitetsniveau.
Denne pointe at vanskelighederne ikke forhindrer Grøn Guide projekterne i at
styrke den lokale folkelige miljøindsats bekræftes af spørgeskemaundersøgelsen.
De følgende afsnit vil vise hvordan:
Bidrag til den lokale udvikling
På spørgsmålet "Er der forskel på det lokale aktivitetsniveau til forbedring
af miljøet nu, og da du begyndte som grøn guide" svarede 68 guider fra hold 1, 2 og
3 næsten alle, at der var sket en udvikling. Diagram 1 viser dette. Guidernes
begrundelser for at svare sådan, kan imidlertid være forskellige. Et
tillægsspørgsmål, hvor de skulle beskrive, hvordan der var forskel, er derfor blevet
analyseret på den måde, at jeg har skelnet mellem argumenter, som handler om at der er
sket en organisations- og aktivitetsudvikling, og andre typer forklaringer. Disse andre
typer forklaringer kan handle om, at det er den grønne guides arbejde, der udgør den
øgede aktivitet, eller at der kan registreres en ændring i holdninger hos lokale
aktører, eller at der er gennemført projekter med forbedringer af miljøforhold ift.
tidligere. Eksempler på en begrundelse af første type er bl.a.:
"Den tidligere kommunale Agenda 21 gruppe er gået ind. Til
gengæld har min bestyrelse taget initiativ til et Råd for Bæredygtig Udvikling, som nu
er politisk vedtaget og består af repræsentanter fra byråd, erhvervsliv, naturgruppe,
min bestyrelse og mig selv. Rådet skal arbejde projektorienteret og involvere relevante
kommunale virksomheder. Byrådet har også modtaget vores tilbud om et værktøj til
Bæredygtighedsvurdering af byrådsbeslutninger meget positivt og er ved at indarbejde det
i organisationen. Byrådet har uden tøven godkendt en fortsættelse af restfinansieringen
af Den Grønne Guide i den kommende periode. Samlet kan siges, at Agenda 21 samarbejdet
mellem borgere og kommune er blevet mere systematiseret og etableret."
"Noget af det første jeg fik at vide, da jeg startede som grøn
guide, var, at der ingen interesse var for miljø og økologi i kvarterløftområdet. Folk
her i Nordvestkvarteret har tidligere ikke organiseret sig i foreninger eller
interessegrupper og når nogen spurgte om interesse for byøkologi og lignende var der
larmede tavshed.
I dag findes der en agendaforening "Agendaforening Nordvest"
med 126 private medlemmer, en økologisk indkøbsforening "Tallerkensmækkeren"
med 18 medlemmer og centrale personer fra kvarterløftområdet er begyndt at efterspørge
miljøtiltag i byfornyelsen. Dette drejer sig blandt andet om naturlegepladser,
bæredygtige byggematerialer og solceller.
Både agendaforening og indkøbsforening arbejder aktivt for
forbedring af miljøet"
"Der er dannet følgende netværk / arbejdende grupper:
- |
Agendagruppe -Planteklub (har dannet forening)
-Økomadmødre (erfargruppe) |
- |
Gårdmænd på Tværs - Husets Grønne
Regnskaber (arbejdsgruppe) -Grønne Daginstitutioner Trafikgruppe
- Kvarterhusets Grønne Regnskaber -Erhvervslivets Grønne Regnskaber." |
|
Diagram 1: Se her!
Grønne guiders angivelse af om der er sket en udvikling i den lokale miljøindsats
Eksempler på andre slags forklaringer på det øgede lokale aktivitetsniveau
er bl.a. følgende:
"Jeg håber, at jeg gennem oplysning har været/er med til at
ændre folks tankegang og vaner, således at hensyn til miljøet bliver en mere naturlig
del af folks tankegang."
"Specielt omkring kommunens embedsmænd og lokale arkitekter har
det flyttet holdninger. Fra de i begyndelsen slet ikke ville høre tale om alternativer
byggemetoder til at de nu lytter og selv tænker i de baner.
Beboerne har også rykket sig. Det er ved at blive en selvfølge at
man taler om økologiske fødevarer ved sammenkomster i kvarterløftet."
"De aktive medlemmer af Det Grønne Råd (min arbejdsgiver) har
mig til at støtte sig til, i de konkrete aktiviteter de vil have i gang. Dermed har de
mod på større arrangementer end hvis de helt selv skulle gennemføre noget."
"En del traditionelle landmænd har deltaget i lokale debatmøder
med miljøvenligt indhold, hvad de nok ellers ikke ville have gjort."
|
Som det fremgår er denne type forklaringer ikke på nogen måde dårlige, men jeg har
alligevel fundet det interessant at se på, hvor mange guider der på denne måde svarer
ud fra egne iagttagelser og vurderinger, og hvor mange som henviser til kontante
organisatoriske fremskridt. I nedenstående diagram ses forholdet mellem de to typer
begrundelser for de 3 hold grønne guider:
Diagram 2:
Begrundelser for styrket lokal indsats
De 7 hold 1 projekter som er blevet interviewet
indgår ikke i denne opgørelse, da de ikke har besvaret dette spørgsmål. |
Der sker tilsyneladende en udvikling i projekterne, således at flere kan henvise til
kontante eksempler på organisatorisk og aktivitetsmæssig udvikling, jo længere tid de
har været i gang. Denne tendens bliver samtidig mere markant, hvis de 7 interviewede
projekter fra hold 1 indregnes på baggrund af deres oplysninger i interviewene. I såfald
ser opgørelsen for hold 1 sådan ud:
Diagram 3:
Styrket lokal indsats for hold 1 - inklusive de 7 interviewede projekter fra
hold 1
Ud fra dette overblik over Grøn Guide projekternes bidrag til udviklingen i
den lokale folkelig miljøindsats bekræftes billedet fra de 8 udvalgte projekter, om end
disse fortsat hører til i den bedre del. Projekterne møder vanskeligheder i deres
forsøg på at aktivere borgerne, men trods det sætter de gang i en udvikling, som over
tid også ser ud til at øge organiseringen af mere permanente netværk til at fremme den
lokale miljøindsats.
Samarbejde på tværs
En anden synsvinkel på de grønne guiders betydning for den lokale folkelige
miljøindsats fremkommer ved at se på deres samarbejdsrelationer, og på om det er
lykkedes dem at leve op til succeskriteriet om at fremme samarbejde på tværs af de
lokale aktører. Fra de 8 udvalgte projekter er hovedindtrykket, at guiderne her har
været meget udfarende med hensyn til at opsøge og engagere lokale aktører i
samarbejder. I flere af dem har guiderne haft en vigtig funktion som
"netværkere"; d.v.s. som dem der bringer folk sammen og koordinerer projekter,
hvori flere parter indgår. Men hvordan ser det ud, hvis vi ser på hold 1 som helhed?
Diagram 4:
Bredde og hyppighed af samarbejdspartnere for Grøn Guide projekterne på
hold 1 i deres 2. arbejdsår
Baseret på årsrapporter for 2. arbejdsår fra 23
guider på hold 1. Bemærk at samme projekt kan have samme målgruppe flere gange. |
Der har sikkert været flere samarbejdspartnere end de nævnte, idet årsrapporterne
ikke omfatter alle aktiviteter. Oversigten må dog formodes at indeholde de vigtigste
målgrupper. I alt rummer opgørelsen 222 samarbejdsrelationer for de 23 guider dette år
dvs. knap 10 pr. guide. Det behøver ikke nødvendigvis at betyde, at der er tale
om 10 forskellige samarbejdspartnere, i det der kan være gennemført flere aktiviteter
med den samme part involveret. På den anden side viser oversigten, at der er en stor
bredde i gruppen af samarbejdspartnere. Udover de 20 kategorier, hvor der har været
minimum 3 samarbejder i løbet af året, dækker kategorien "Diverse" yderligere
10 aktør-kategorier, hvor der i enkelte tilfælde har været samarbejde. Blandt disse er
bl.a. plejehjem, arbejdsformidlinger, produktionsskoler og biblioteker. Dertil kommer at
den hyppigste samarbejdspartner er Lokal Agenda 21 grupper eller Grønne Råd, hvilket i
mange tilfælde er grupper/råd med repræsentation fra flere forskellige lokale
aktørgrupper. Kategorien "Andre grønne guider" er ganske givet væsentlig
større i dag, fordi der er flere guider, hvilket gør at der ikke er så langt mellem
dem.
De fleste kategorier består af andre professionelle aktører i lokalområdet. Det skal
dog bemærkes, at lægfolk ikke kun indgår i kategorien "Borgere/beboere", men
også findes i lokale Agenda 21 organiseringer, i boligselskabers afdelingsbestyrelser, i
grundejerforeninger og foreninger i øvrigt. Der er ikke noget odiøst i, at de
professionelle aktører alligevel dominerer billedet. Tværtimod er der god fornuft i, at
de grønne guider har søgt at koble deres kræfter med andre eksisterende professionelle
ressourcer i lokalsamfundene. Det kan dog også afspejle det omtalte problem med at få
aktiveret borgerne.
Antal og type samarbejdspartnere siger imidlertid ikke noget om, hvorvidt de grønne
guider har fremmet samarbejde på tværs. Men i den afsluttende spørgeskemaundersøgelse
er der et spørgsmål, hvis besvarelse kan sige noget om det. Det drejer sig om de grønne
guiders bidrag til udvikling af netværk. Guiderne har således svaret på, om de har
bidraget til netværksudvikling mellem lokale borgere, på tværs af lokalområder, mellem
borgere og politikere/embedsmænd og/eller mellem andre lokale aktører. I dette tilfælde
er de grønne guider fra hold 2 og 3 også blevet bedt om at besvare spørgsmålet, selvom
de ikke har haft så lang tid som hold 1 til at bidrage til netværksudviklingen.
Baggrunden herfor har været ønsket om at få en indikation af, om arbejdet på de senere
hold adskiller sig væsentligt fra hold 1s.
Kategorien "mellem andre lokale aktører" dækker over mange forskellige
samarbejder på tværs. Eksempelvis mellem et museum, en kommune, og et amt eller mellem
en SFO, en beboerrådgiver, og en A21 medarbejder.
Det må understreges, at der er en usikkerhed i denne opgørelse, idet det ikke er
muligt at se, hvorvidt besvarelserne omhandler bidrag til netværkssamarbejde omkring en
enkelt aktivitet eller om det handler om bidrag til organisering af mere permanente
netværk. Begge dele indebærer dog "at fremme samarbejde på tværs", så i den
forstand viser diagrammet, at mellem 40 og 80% af guiderne har bidraget på de forskellige
områder.57 Der ligger ikke noget krav om, at
guiderne skal bidrage til samarbejde på tværs på alle disse måder. Samlet set giver
opgørelsen indtryk af, at den udfarenhed omkring at skabe samarbejde og den koordinerende
"netværker-rolle", som er tydelig i de fleste af de 8 udvalgte projekter, også
er generelt gældende.
Diagram 5: Se her!
Grøn Guide projekters bidrag til netværksudvikling hold 1, 2 og 3
I øvrigt viser diagrammet, at hold 2 og 3 ikke står tilbage for hold 1 m.h.t.
at samarbejde på tværs. Inden for kategorien "På tværs af lokalområder" har
de dog foreløbig en lidt lavere aktivitet. Forskellen mellem holdene er snarere som det
blev vist i den foregående analyse, at guiderne på hold 2 og 3 generelt ikke er nået
lige så langt med en mere permanent organisering af netværksrelationerne.
Forskellige typer bidrag til den lokale udvikling
Det er vigtigt, at være opmærksom på, at Grøn Guide projekterne bidrager på
forskellige måder til at styrke det lokale miljøarbejde. I det foregående afsnit blev
det allerede antydet gennem differentieringen af deres indsats i forhold til udvikling af
forskellige typer netværk. Men det kan også belyses med lidt mere kød og blod på, ved
at se på, hvad det er for forskellige typer initiativer, som de grønne guider tager,
eller er med til at opbygge.
Analytisk kan vi skelne mellem to typer grøn guide indsatser for at fremme det lokale
aktivitetsniveau:
 | Dels projekter der sigter mod at få miljøhensyn bragt ind i eksisterende praksisser
hos forskellige lokale aktører |
 | Dels initiativer til - eller understøttelse af - nye tværgående, lokale
miljøfremmende indsatser. Her kan der skelnes mellem: |
 | samarbejder om konkrete miljøaktiviteter |
 | etablering af nye netværk og organiseringer |
 | etablering af nye lokale institutioner |
Det følgende giver nogle typiske eksempler på, hvad det kan handle om:
Projekter der sigter på at få miljøhensyn bragt ind i eksisterende praksisser hos
forskellige lokale aktører:
 | Udvikling af grønne regnskaber/miljøstyring i boligafdelinger |
 | Samarbejde med skoler om at efterleve kravene for at opnå "grønt flag"
status. |
 | Samarbejde med daginstitutioner om omlægning til økologisk mad. |
 | Samarbejde med kommunen om grøn indkøbspolitik. |
 | Indsats for at få åbnet for direkte genbrug/klunsning på genbrugsstationer |
Initiativer til eller understøttelse af nye, tværgående,
miljøfremmende indsatser:
 | Etablering af samarbejder om konkrete miljøaktiviteter. Gennem sådanne opnås
både kobling af ressourcer til fremme af den enkelte aktivitet - og en udvikling af
kontakter og samarbejdsrelationer mellem de involverede lokale aktører. Eksempelvis: |
 | Et årligt grønt marked med demonstrationer af grøn teknologi og salg af produkter. |
 | Økologiske markedsdage. |
 | Samarbejder på tværs af boligafdelinger om design af miljøforbedrende
affaldsordninger. |
 | Etablering af naturlegepladser |
 | Etablering af nye netværk og organiseringer: Mange steder mangler der
organisatoriske rammer for dialog og samarbejde om miljøforbedrende initiativer. Mange af
guiderne har taget initiativer til - og/eller bidraget som understøttende ressource for -
nye netværk og organiseringer. Eksempler: |
 | Borgergrupper om Lokal Agenda 21 |
 | Grønne Råd af lokale aktører |
 | Netværk mellem institutionskøkkener |
 | Erfa-grupper for gårdmænd/ejendomsfunktionærer |
 | Samarbejdsmøder mellem lokale producenter og handlende. |
 | Et IT-netværk der binder landsbyer i landkommune sammen og samtidig understøtter
miljøindsats. |
 | I nogle tilfælde har grønne guider været med til at etablere nye, lokale
miljøinstitutioner: Fx. |
 | En økologisk produktionsskole. |
 | En tømmerhandel med genbrug af træ. |
 | En kombineret naturskole og demonstrationslandbrug |
 | Delebilordninger. |
 | Nye affaldsorteringssystemer i boligområde med ekstra ansatte |
 | Et projekt med synliggørelse af udbydere af miljøvenlige produkter med 2 ansatte |
I forlængelse af denne liste kan det være på sin plads at introducere én måde
analytisk at skelne mellem forskellige typer grønne guider.58:
 | Nogle guider er dygtige til, og satser på, at opbygge nye miljøfremmende institutioner
i lokalsamfundet, som i eksemplerne ovenfor. De er entreprenører, som koncentrerer
sig om få sådanne store initiativer realiseret. De fungerer i den forbindelse som primus
motor med lobbyarbejde, fundraising og organisatorisk arbejde som væsentlige elementer. |
 | Modsat dem er der guider, som jeg vil betegne som informatorer. De lægger ikke
vægt på netværksorganisering, men formidler miljøviden bredt ud til mange forskellige
målgrupper: Foredrag, grønne råd i lokalavisen, arrangementer i gå-gaden,
præsentation af miljøvenlige varer i Brugsen er aktiviteter, som fylder meget i den type
guiders praksis. |
 | Mellem disse poler findes projektmagerne, dem som indgår samarbejder om
gennemførsel af konkret miljøaktiviteter og som støtter op om lokale aktørgruppers
arbejde. Eksempler herpå fremgår af listen ovenfor. |
Tilbage i delevalueringen beskrev vi det som et spørgsmål om, hvor snævert eller
bredt guiderne når ud, og hvor dyb eller overfladisk processen i det enkelte
tilfælde bliver.59 Det er vigtigt at være
opmærksom på, at Grøn Guide ordningen giver rum til disse forskellige typer - eller
strategier om man vil. Det er også vigtigt at være klar over, at de fleste guider
kombinerer de forskellige typer på forskellig vis. Pointen her er, at i forhold til
lokaludviklingsperspektivet, kommer "entreprenørerne" og
"projektmagerne" tydeligst frem, mens informatorerne ikke bidrager så meget til
den side. Det indebærer imidlertid ikke, at de ikke er aktive. De kan være både meget
aktive og have gode succeser, fx. i et folkeoplysningsperspektiv (som behandles i kapitel
8.)
I dette delkapitel vil jeg tage nogle af de grønne guiders erfaringer op, som kan sige
noget om, hvad der er vigtigt for at kunne befordre en udvikling af den folkelige lokale
miljøindsats.
Passivering i stedet for aktivering?
Nu blev det vist i 6.1. at det trods besvær lykkes mange af guiderne at bidrage til en
aktivering af borgere og andre lokale aktører. Men igennem årene har jeg flere gange
hørt guider tale om, at der sker en delegering af ansvar over på dem fra de lokale
aktive. Man kan derfor stille sig spørgsmålet, om Grøn Guide ordningen på en måde
også har en passiverende effekt?
Guiden fra Egebjerg på Fyn skriver om det:
"Dog kendes også eksempler på at folk går til mig og gerne vil
overlade det til mig, da "det jo er mit arbejde". En grøn guide i
Storkøbenhavn kalder dette for en grøn guides roundop-effekt!!! Dette kender vi også
til her. Jeg mener dog at kunne se det mere end opvejes af at det lykkedes at få
"almindelige" mennesker til mere konkret og i dagligdagen at agere anderledes...
Det betyder dog at man til stadighed har en følelse af at være alene kæmpende. Det skal
man gøre sig klart, ellers går det næppe."
|
På Møn har guiden også oplevet det, og lægger ligesom Egebjerg-guiden vægt på, at
man må leve med det:
"Grønt Skue var et stort arrangement med mange frivillige
hjælpere til større og mindre opgaver. Da arbejdet jo netop er på frivillig basis,
oplevede jeg flere gange at jeg stod tilbage med det endelige ansvar, når de havde brug
for at gå hjem, aldrig dukkede op til den aftalte tid eller sprang fra en opgave. Det er
generelt vilkår man må leve med når arbejdskraften består af frivillige".
|
Som det fremgår her, handler problemet om forholdet mellem guiden som professionel
og samarbejdspartnerne som frivillige. I forbindelse med interviewene vedrørende
de 8 udvalgte projekter, spurgte jeg samarbejdspartnerne, om de ikke kunne have
gennemført de samme ting uden en grøn guide. Hertil var svaret, at initiativerne enten
ikke var blevet til noget eller havde været mindre og taget længere tid at etablere,
hvis ikke den grønne guide havde været der. De oplevede det ikke som om, at de delegerer
og slapper af, men tværtimod som at guiden har givet deres arbejde en
saltvandsinsprøjtning, som gjorde at de holdt ud og kunne være med til større og bedre
aktiviteter. Det passer jo godt med det generelle indtryk fra den hidtidige analyse her i
kapitlet. Konkret kan de aktive borgere lade ting over til guiderne og slappe mere af, end
de ville have gjort, hvis der ikke var en guide, men det ser i det store billede ikke ud
til at være et generelt og alvorligt problem. Derimod handler det om, at guiderne,
styregrupperne og Den Grønne Fond reviderer nogle forhåbninger til borgeraktiveringen,
som i begyndelsen har været for høje. Guiderne bag ovenstående citater har erkendt, at
de i flere sammenhænge vil stå som ene professionel med en frivillig kreds borgere.
Endnu en guide, dennegang fra Birkerød, supplerer, når hun skriver,
"at med de tider vi har i dag, hvor alle har så travlt ja
så er det nødvendigt med en lønnet tovholder for at holde gryden i kog!" .
|
På den ene side består problemet nok i, at borgerne, som guiden skriver her, generelt
har en stadig mere travl hverdag, hvor deltagelse i et miljøarbejde som med tiden bliver
stadig mere professionaliseret kræver store ofre. På den anden side har vi så guiderne,
som kommer med høje forhåbninger og et pres for at bevise deres værd. Det giver
forståeligvis let anledning til frustrationer. Guiderne bliver dynamoerne, som sikrer at
der sker noget, og at tingene bliver gjort ordentligt. En opgørelse af hold 1s
aktiviteter i deres andet år viser, at de i 70 ud af 127 aktiviteter havde denne primus
motor rolle, mens de i de øvrige 57 tilfælde var en aktiv part blandt flere. Ligesom
flere af de interviewede guider nævner også flere guider i spørgeskemabesvarelserne, at
de håber, at de efterhånden i mindre grad skal være arbejdshesten der trækker læsset
og i højere grad konsulenten til borgernes og de andre lokale aktørers egne projekter.
Med den positive udvikling i det lokale aktivitetsniveau, som ses i mange af projekterne,
er en sådan udvikling ikke urealistisk. På den anden side så må forestillingen om
borgerinddragelsen som noget, der blot skal skubbes i gang, som en vogn der skubbes ned ad
en bakke, aflives. Det er sejt arbejde. Vognen skubbes i begyndelsen stort set hen ad en
jævn, tung vej, men der er visse tegn på, at guiderne ikke behøver at skubbe ligeså
hårdt, når vognen efterhånden begynder at rulle.
Nogle veje frem
De grønne guider arbejder under forskellige betingelser, og hvad der er den rigtige
fremgangsmåde det ene sted, er det ikke nødvendigvis det andet sted. Fx. skriver en
guide fra Esbjerg, at foredrag er en god metode der, mens happeninger i gågaden virker
alt for anmassende på folk. Det er helt modsat mange andre steder, hvor det er endog
meget svært at få folk til at komme til et foredrag. Trods denne forskellighed har jeg
samlet nogle af de erfaringer, som jeg mener generelt peger fremad i forhold til de
grønne guiders borgerinddragelse:
Integrering af miljøhensyn i lokale netværk og projekter: I delevalueringen
citerede vi guiden i Nørager for noget, som godt kan tåle gentagelse:
"Det, der rykker noget, er, når man lykkes med at møde folk,
der hvor de befinder sig med noget, der interesserer dem. Det er kunsten!"
|
Som mange andre begyndte han med at kontakte en masse folk, men var også utålmodig og
forsøgte at samle dem omkring sine initiativer til miljøprojekter. Jævnfør
beskrivelsen i kapitel 4 lykkedes det delvist, men processen kom først rigtigt i gang, da
han var medinitiativtager til et landsbyråd, som samlede deltagere fra kommunens 6
landsbyer om at arbejde for lokalsamfundenes overlevelse og udvikling. Her var
udgangspunktet altså ikke et miljøemne, men folks lokale og sociale liv. Men det giver
rig mulighed for at han så kan deltage heri og hjælpe med at få medtænkt miljøet i
denne lokale udviklingssammenhæng. Historien fra guiden i Malling handler også om en
sådan udvikling. Om at møde folk ved at tage udgangspunkt i lokalsamfundet og det
sociale liv og her få miljøperspektivet integreret, i stedet for at forsøge at
bruge miljø-opgaver som guleroden, der skal få folk til at mødes og gøre noget aktivt.
Ambassadørstrategien: Princippet om at udbrede budskaber gennem at formidle til
formidlerne er på ingen måde nyt. Når mange guider samarbejder med andre professionelle
i lokalsamfundet er det ofte denne ambassadør-strategi, de benytter. I et
folkeoplysningsperspektiv er risikoen, at det bliver de professionelle som sammen tager
sig af sagen, og løser den for folk. Men når guider samarbejder med butikker om at
forhandle miljøvenlige produkter, eller med daginstitutioner om kompostering, øko-mad
m.v., så er det også en måde at nå forbrugerne, børnene og deres forældre. Samtidig
er det en måde, som udnytter eksisterende ressourcer i lokalsamfundet, hvilket ikke kun
giver større effekt, men også er en god måde at forsøge at forankre miljøindsatsen.
Opsøge og modtage hjælp udefra: En anden måde at styrke indsatsen og nå
flere borgere handler om at alliere sig med aktører udenfor lokalsamfundet, som gerne vil
komme og deltage i nogle bestemte projekter. Den grønne guide i Hørgården kunne aldrig
selv have besøgt 650 lejligheder og talt med beboerne om mulige miljøforbedringer. Her
havde hun et hold praktikanter til at hjælpe sig, ligesom hun i flere andre projekter har
samarbejdet med studerende fra uddannelsesinstitutioner. Andre mulige samarbejdspartnere
er fx. forsyningsselskaber og forskere.
Ad hoc opgaver i stedet for permanente grupper: Borgernes modvillighed behøver
ikke betyde, at de ikke gerne vil, men kan bunde i en angst for at række fanden en
lillefinger og binde sig til noget, som vælter hverdagens stramme tidsplan med
konsekvenser for familieliv, helbred m.v. Guiden i Allerød fandt en vej frem, da han i
stedet for at køre faste temagrupper, forsøgte med projektgrupper i afgrænsede
tidsforløb i stedet. Det er stadig de samme som deltager på kryds og tværs, men med den
forskel, at de nu kan overskue, hvad de er gået med til, og let kan regulere deres aktive
deltagelse.
Hverdagsmagere frem for elite-aktivister: I et nyligt afsluttet
forskningsprojekt om "Demokrati fra neden" skelner forskerne mellem
"hverdagsmagerne" som dem, der er aktive i demokratiske sammenhænge, som
vedrører deres egen hverdag og elite-aktivister, som har politisk aktivitet nærmest som
livsform, og som retter deres indsats mod de større politiske problemstillinger. Hvis vi
tager lidt frit på denne opdeling og også indregner de centrale beslutningstagere og
mest politisk aktive i lokalsamfundene hertil, så kan man sige, at de på flere måder
kan være gode at samarbejde med for grønne guider, men at også de har et tidsproblem,
som gør, at man måske ikke skal satse alt for meget på dem. Som omtalt i beskrivelsen
af forløbet på Bryggen (jfr. kap. 4), havde guiden her netop satset på at bruge
lokalsamfundet spidser som nøglepersoner, der som en slags ambassadører skulle hjælpe
projekter i gang og videre ud til en bredere borgergruppe. Det viste sig imidlertid, at
tingene ikke kom nogen vegne, fordi de også havde så mange andre sager kørende. Der kom
derimod skred i tingene, da hun henvendte sig til de mindre aktive, men dog stadig aktive
borgere i kvarteret omkring konkrete projekter. Herigennem fik hun projektgrupper i gang,
hvor deltagerne brændte for netop dette ene projekt og ikke havde 100 andre jern i ilden.
57 |
Det må pointeres, at flere bidrag fra samme guide inden for hver kategori
ikke synliggøres i denne opgørelse. Det opgørelsen synliggør er, hvor stor en del af
guiderne, der har været aktive med de forskellige typer netværksudvikling. |
|
58 |
Andre type-opdelinger præsenteres i kapitlerne om guidernes roller og
deres relationer til kommunerne. |
|
59 |
Korremann & Læssøe 1998: Et år med de grønne guider, s. 116. |
Kapitel 7 De kommende år
Hovedtemaet i denne del har været Grøn Guide projekternes udvikling i de første 3
år samt deres effekt på den lokale folkelige miljøindsats. På baggrund af
tilbageblikket og vurderingen heraf, vendes blikket fremad i dette sidste kapitel i 2.
del. Hvad kan der ud fra det hidtidige forløb og erfaringer siges om de kommende år? De
fleste projekter på hold 1 - og siden også på hold 2 og 3 - er blevet forlænget med
henholdsvis 3 og 2 1/2 år. Hvad kan der komme ud af det? Hvad er potentialet for en
videre udvikling?
Besvarelsen af disse spørgsmål vil blive indledt, men ikke fuldendt i dette kapitel.
De følgende kapitler vil give en dybere beskrivelse af forskellige perspektiver og
temaer, som også kan berige besvarelsen, der derfor først samles og afsluttes i
sammenfatningen og perspektiveringen.
Her fastholdes fokus på det lokale som omdrejningspunkt for den folkeoplysende indsats
for en miljømæssig bæredygtig udvikling. Er det holdbart i en tid, hvor
individualisering og globalisering står på dagsordenen? Hvor arbejdet, et væld af
aktivitetstilbud i fritiden og andre politiske temaer giver den enkelte mange alternativer
til det lokale og det miljømæssige engagement?
Afsættet i den hidtidige udvikling
Grøn Guide ordningen blev sat i gang i en optimistisk gejst: Guiderne skulle
mobilisere og oplyse folk til at gå i gang lokalt, og ringene skulle sprede sig. En
sådan gejst er i sig selv et vigtigt middel til at rive folk med og få tingene til at
rykke sig. Det kan på den anden side også føre til for store forventninger både til en
selv og ens omverden. Og i værste fald kan det jo ende som i historien om konen med
æggene...
Som vist i de sidste kapitler er der hverken blevet tale om en lavine-effekt eller om
en fuser. En del guider har fået et praksis-chok; Det gik ikke helt så let som
forventet. Men hårdt benarbejde har med tiden fået sat gang i den lokale miljøindsats:
Guiderne er blevet integreret og har gennemført mange aktiviteter i samarbejde med
forskellige aktører i lokalsamfundene. I den forbindelse er der sket en
netværksudvikling, og nogle steder er denne blevet forankret i mere permanente
organiseringer og institutioner. Billedet på det i sidste kapitel var vognen, som nu er
skubbet i gang, og som fortsat kræver guiderne til at skubbe og trække, om end det nu
går lettere end i starten. Men hvordan kan man så forvente, at det vil gå fremover?
En fremskrivning
Der er god grund til at forvente, at de ekstra år, som Grøn Guide projekterne nu har
fået, vil blive meget mere effektive og udbytterige, end de 3 første år. Bortset fra en
mindre del af projekterne, som stadig virker diffuse og i gang med trial-and-error
søgningen, er hovedindtrykket at projekterne nu har fundet en form og en vej, baseret på
erfaringer og derfor anderledes realistisk end i første periode. De praktiske rammer
fungerer, de er integrerede i lokalsamfundene med mange kontakter til folk, som har tillid
til dem og som nu ved, at de udgør en ressource, man kan have glæde af i planlægningen
og gennemførelsen af forskellige aktiviteter. Som det vil fremgå af senere kapitler, har
de nu gode relationer til kommunen, ligesom de er offentligt kendte, bl.a. som følge af
deres rolle i større lokale arrangementer. Interessen for dem næres også af, at de nu
har nogle resultater at henvise til. På den baggrund har de et rygstød og kan
koncentrere sig om deres konkrete opgaver. Der, hvor der er sat større permanente
initiativer i gang, vil de kommende år typisk handle om konsolidering og videreudvikling
heraf. Andre steder vil guidernes placering i grønne råd og andre netværk betyde, at
deres koordinerende rolle i disse netværk og mellem forskellige lokale aktører får stor
vægt, fordi disse nu er opbygget, og/eller fordi guiden er blevet en central person heri.
Det rummer en mulighed for, at guiderne i mindre grad skal banke tingene op helt fra
grunden, og i højere grad kan få en konsulentfunktion i flere projekter.
På spørgsmål til guiderne på hold 1 om, hvordan de selv vurderer
udviklingsmulighederne, er dette skift fra primus motor til konsulent noget flere nævner
som ønskeligt og muligt. Ligesom flere af de interviewede guider, nævner nogle af dem,
at de er begyndt at prioritere større projekter fremfor de mange, spredte aktiviteter.
Det er vel også en logisk følge af, at de nu har gjort erfaringer og har fået rutine i
at forvalte deres Grøn Guide projekt, samtidig med at de udadtil ikke har samme behov for
bred synliggørelse, men derimod har en række gode kontakter, som de kan udvikle
projekter med. Blandt disse gode kontakter er ikke mindst folk i kommunen. Som det vil
fremgå af kapitlet herom, har samspillet mellem grønne guider og kommuner udviklet sig
godt og giver derfor grund til optimisme for yderligere samarbejde i de kommende år.
Forskelle
Hvis udviklingen fortsætter som hidtil, vil antallet af projekter, hvor
projektsamarbejder og netværksrelationer forankres i mere permanente organiseringer,
også vokse. Men her kan forskelligheden af Grøn Guide projekterne og guidernes
forskellige kompetencer betyde, at det i visse tilfælde ikke vil gå helt sådan. Ud fra
gennemlæsning af Grøn Guide projekternes forlængelsesansøgninger til Den Grønne Fond,
samt af svarene i spørgeskemaet på spørgsmålene om forventninger til fremtiden,
fremstår denne forskellighed ved, at de projekter, som allerede i første periode har
lagt vægt på den organisatoriske udvikling, også er dem med mest kontante
forestillinger om udviklingen og effekterne af indsatsen i de kommende år. De henviser
til store projekter og effekter af det bedre organisatoriske grundlag. Hos de projekter,
som jeg tidligere rubricerede som "udvikling, men med usikkert potentiale", er
der ikke forestillinger om store ændringer i de kommende år, men en forventning til en
videreudvikling i de samme aktiviteter som hidtil. Altså en fortsættelse af det
hidtidige arbejde, men selvfølgelig med tilføjelse af den større rutine disse guider nu
har.
Risici
Udvikling er sjældent en kontinuerlig og fredelig fortsættelse på baggrund af det
hidtidige forløb. Såvel indre som ydre faktorer kan pludselig ændre sig, og speede
processen op eller lægge den død. Selvom man ikke kan forudsige, hvordan verdens
foranderlighed vil influere på Grøn Guide projektets udvikling, så kan der være god
grund til at foregribe nogle af de mest oplagte risici.
Jeg er sikker på, at det første guiderne selv ville nævne er deres økonomiske
grundlag. Det er oplagt, at processerne er yderst sårbare, hvis de økonomiske muligheder
forringes inden processerne er ordentligt forankrede. Og der er problemer hermed. Den side
af sagen, behandles imidlertid i kapitel 13 og derfor ikke her. Men ikke uden sammenhæng
hermed er der en anden risiko. Nemlig at guiderne får svært ved at slippe ud af primus
motor rollen, og at dette sammen med præstationspres, alenearbejdssituationen og usikker
økonomi slider så meget på guiderne, at de dropper ud undervejs. Projekterne kan så
ansætte nye guider i stedet. Selvom det ikke vil bringe processerne tilbage til start,
så kan det ikke undgås at sætte dem væsentligt tilbage, fordi både erfaringerne og
relationerne i høj grad vil være bundet til personen.60
Hvis vi betegner ovenstående som "indre faktorer", fordi de er tæt knyttet
til projekterne, så ligger der en anden form for risici i ændringer i de "ydre
faktorer"; d.v.s. i de forhold, som ikke direkte og snævert har noget med Grøn
Guide ordningen at gøre, men som alligevel vil påvirke den.
Efter nogle års opbygningsfase kan man frygte, at der indfinder sig en stagnation. At
den interesse og de kræfter, der har været lagt i en sag, bliver lagt over på andre
spørgsmål, som nu har nyhedens interesse. Indvandrerdebatten, informationssamfundet,
globaliseringen, livskvaliteten i det stressede hverdagsliv er eksempler på temaer, som i
stigende grad har opmærksomhed. Lokale miljøforhold risikerer at falme som emne, når
samfundsdebatten og tidsånden ændrer sig. I den forbindelse kan der identificeres nogle
mere specifikke risici for den lokale miljøindsats. En grøn guide fra Svendborg rammer
flere af dem i følgende svar på hvilke barrierer, han vil fremhæve:
"Folks travlhed, mediemylderet, miljøproblemerne stigende
usynlighed, "Myndighederne klarer det vel" indstilling hos folk."
|
Lad mig supplere ved at knytte et par ord til nogle af dem, og tilføje nogle andre:
Tiden som begrænsende faktor: Barrieren for aktivering af borgerne handler
måske ikke så meget mere om mangel på miljøviden eller om afmagt, men om tidsmangel,
fordi folk allerede har komprimeret deres hverdag med så mange gøremål, at der ikke er
overskud til mere. Hvis det handler om mangel på miljøviden og om afmagt, så vil
grønne guiders styrkelse af den lokale miljøindsats have chancer for at overvinde det.
Hvis det handler om tidsmangel, så bliver det en tung kamp om hele tiden at få folk til
at holde ved.
"Myndighederne klarer det vel": Ifølge en Eurobarometer-undersøgelse
fra 1999 er danskerne det folkefærd inden for EU, som har størst tillid til landets
lokale og regionale miljømyndigheder61. Fra 1991
til 2000 har holdningen til, om myndighederne gør nok for at kontrollere forureningen
ændret sig markant ifølge en anden undersøgelse: På en skala fra 1 5, hvor 1
svarer til "meget uenig" og 5 til "meget enig", var gennemsnittet i
1991 2,24 mens det var 3,61 i 2000.62 Det er ikke
nødvendigvis det samme som, at alle er tilfredse med alt, hvad der angår miljøet, men
der er tale om en tendens, som det er vigtigt at være opmærksom på. Den berømte
"freerider" reaktion - "Hvorfor skal jeg dog gøre noget, når andre gør
det" kan blive et problem, efterhånden som de mest synlige og nære
miljøproblemer løses. Hvis der som ovenfor nævnt er flere andre samfundsproblemer, som
trænger sig på, og folk herudover oplever at kommunen, den grønne guide m.fl. gør
noget for miljøet, så opfatter de nok ikke deres deltagelse i det lokale miljøarbejde
som presserende.
De lavest hængende frugter: Det er en generel erfaring blandt guiderne, at den
bedste måde at vække folks interesse på, er med konkrete, lette miljøråd. Men vil
guiderne kunne blive ved med at finde sådanne miljøråd til at holde interessen ved lige
med? Når nu borgerne komposterer, sparer på vandet, cykler til bageren mv., er der så
stadig lette, konkrete råd? Det er "de lavest hængende frugters problematik":
Selvfølgelig skal man starte med det lette; billedligt talt med at plukke de lavest
hængende frugter. Men derefter blive det mere besværligt, hvis også frugterne udenfor
umiddelbar rækkevidde skal plukkes. Guiderne er tilsyneladende ikke bange for denne
udvikling. Som det vil fremgå i næste kapitel, mener de fleste godt, at de kan blive ved
med at formidle de samme miljøråd. Ser man på hvor mange der ikke følger miljørådene
endnu, kan man kun give dem ret. Men som det også vil fremgå af næste kapitel, er der
ingen direkte sammenhæng mellem den miljøinformation, folk modtager og hvad de derefter
gør. Når folk ikke handler miljørigtigt, så er det altså ikke nødvendigvis det samme
som, at de mangler viden. Mere af samme viden vil i en sådan situation ikke blive ved med
at skabe samme interesse. Der ligger derfor efter min mening fortsat en risiko for
stagnation i de Grøn Guide projekter, hvor formidling af lette miljøinformationer udgør
en væsentlig del af aktiviteten. Samtidig vil det også ud fra et miljøperspektiv være
et problem, hvis den folkeoplysende miljøindsats ikke kan komme videre end til de små
miljøforbedringer i hverdagen.
Det lokale som snæver ramme: Fortsætter vi i ovenstående proces-perspektiv,
så kan man spørge om, der ikke er en risiko for, at lokalområdet/kommunen bliver en for
snæver ramme, efterhånden som kommunerne, de lokale institutioner, de handlende og
borgerne har optimeret deres miljøadfærd. Det er godt nok ikke lige nu, vi står i den
situation, men kan det jo godt være sådan, at det faktisk er andre problemstillinger,
som ikke løses hensigtsmæssigt lokalt, som bliver mere presserende at gøre noget ved.
Den grønne guide i Svinninge har især arbejdet med forholdet mellem landbrug,
fødevaredistribution og forbrugere, samt med transport i landområder. Begge dele
aktuelle og relevante i et miljøperspektiv. Om dette arbejde skriver hun:
"Mine vigtigste erfaringer er, at skal det lykkes, må man
arbejde problemorienteret ud fra nogle helt konkrete projekter som måske nok kan være
regionale, men vil have meget svært ved at være lokale, idet samfundsudviklingen simpelt
hen er løbet fra lokale kredsløb. (transport, producent-forbruger forhold)"
|
I Høje-Taastrup har guiden, som beskrevet i kapitel 4, gjort lokal selvforsyning til
en centralt tema i hans arbejde, med kogræsserselskaber, vindmøllelaug, hønsehuse m.v.
Det ser ud som om, der godt kunne arbejdes videre med den idé, også andre steder. Men
det udelukker jo ikke, at det lokale som ramme for Grøn Guide ordningen også på nogle
måder kan være hæmmende for den videre udvikling.
Høje-Taastrup projektet er også interessant af en helt anden grund. Som det fremgår
af beskrivelsen i kapitel 4 er det væsentligt ældre end de øvrige Grøn Guide
projekter. Selvom de øvrige Grøn Guide projekter på hver deres måde er forskellig fra
det, så kan man ud fra Høje-Taastrup eksemplet øjne en problemstilling, som er generel
relevant. Efter etablerings- og udviklingsårene er Høje-Taastrup Miljø- og Energicenter
i dag en rimeligt veletableret institution i kommunen. Det er en basis for en fortsat
række af aktiviteter og initiativer. Det sker inden for de samme rammer, og status for de
seneste år er, at der hverken er nogen synderlig fremgang eller nogen tilbagegang.
Tingene har tilsyneladende fundet ind i et leje, hvor guiden hele tiden kan finde ting at
gøre. Der er sket en institutionalisering, som set i forhold til de risici
som er beskrevet ovenfor kan ses som en fordel, fordi der så er nogle robuste
strukturer som ikke opløses så let, hvis betingelserne for det lokale miljøarbejde
ændres. Institutionaliseringen giver en kontinuitet og stabilitet, som gør at indsatsen
kan fortsætte selvom betingelserne begynder at blive ringere.
På den anden side så indebærer institutionalisering også en træghed. Der er en
risiko for at det innovative, som må siges at være væsentligt for en
folkeoplysende indsats, får sværere vilkår, fordi institutionen er en ramme, som er
opbygget efter temaer og fremgangsmåder, som passer på et bestemt tidspunkt i historien.
Dette spørgsmål om, hvordan en vis stabilitet, og evnen til at følge og forny sig med
tiden, begge dele kan sikres på samme tid, er ikke blot relevant for Høje-Taastrup og
for alle andre Grøn Guide projekter, men for hele ordningen. Det vil derfor blive taget
op igen i fremtidsdiskussion i forlængelse af sammenfatningen.
60 |
Dermed dog ikke sagt, at det altid vil være en svækkelse med skift af
guide. Det kan jo også bidrage til projektets udvikling |
|
61 |
EU-kommissionen (1999): What do Europeans think about the environment?,
The main results of the survey carried out in the context of Eurobarometer 51.1. |
|
62 |
Disse tal stammer fra forskningsprojektet "Øko-Foods II", som
har lavet en survey-undersøgelse, som også indeholdt spørgsmål til belysning af
danskernes generelle miljøholdninger, miljøbevidsthed og miljøadfærd. Resultaterne
bliver publiceret af Suzanne Beckmann og Susanne Brokmose i år. |
Med beskrivelsen af de udvalgte Grøn Guide projekter og det efterfølgende overblik
over de lokale processer har 2. del allerede sagt en del om, hvad Grøn Guide ordningen er
blevet til, og hvad den har medført. Denne gennemgang havde imidlertid et bestemt fokus,
nemlig på indsatsen for at fremme den lokale folkelige miljøindsats. I denne del vil det
blive suppleret med tre andre perspektiver på den samme historie. Der vil således i tre
kapitler blive set grundigere på, om ordningen har levet op til nogle af dens andre
succeskriterier. I kapitel 8 vil fokus således være på folkeoplysningen: Hvem når
Grøn Guide projekterne ud til, og hvad kan der siges om effekterne af det? I kapitel 9
sættes fokuset på miljøet: Hvad er det for miljøforbedringer guiderne har bidraget til
og hvordan? Og i kapitel 10 er det aktiviteternes sociale aspekter, som er i fokus:
Inddrages sociale forhold i arbejdet og skaber det beskæftigelse?
Det mest grundlæggende, man kan sige om Grøn Guide ordningens metode, er, at den handler
om folkeoplysning. Man kan fremme miljøforbedringer på mange måder også helt
uden at involvere folk. Professionelle kan fx. betales for at gøre det, eller
myndighederne kan tage sig af det uden at inddrage borgerne. Men det er altså ikke det,
det handler om her. I dette kapitel ses der nærmere på de grønne guiders
folkeoplysning. Har ordningen levet op til succeskriterierne på det punkt? Jævnfør
kapitel 3 handlede de om:
 | Er de grønne guider kommet ud og fungere blandt folk?
|
 | Er Grøn Guide projekterne nået bredt ud, d.v.s. ud over de
allerede grønne til de mange lysegrønne , som har behov for
rådgivning og vejledning?
|
 | Har grøn guide projekterne gennem formidling af ny miljøviden om
konsekvenser og alternativer samt gennem praktisk rådgivning og vejledning, aktivt
medvirket til, at folk selv finder løsninger og handler?
|
|
Kapitlet er opdelt i to del-kapitler:
 | I 8.1. belyses spørgsmålet, om ordningen har levet op til de to første af
ovenstående succeskriterier. Der ses på målgrupper og aktivitetstyper, og der skelnes
mellem den direkte borgerkontakt og den formidlede gennem massemedier og
ambassadører. |
 | I 8.2. tages der udgangspunkt i det 3. succeskriterie. Der ses nærmere på karakteren
af de grønne guiders handleorientering. De mulige effekter samt fordele og ulemper ved to
forskellige måder at opfatte handleorienteringen på belyses og diskuteres. I forbindelse
med denne diskussion inddrages anden forskning til belysning af de mulige effekter af
miljøinformationen på borgernes indsats. Der indgår også mere generelle overvejelser
vedrørende miljøproblematikkens udvikling i vurderingen af grønne guiders mulige rolle
som folkeoplysere i fremtiden. |
Indblikket i de 8 Grøn Guide projekter
De 8 eksempler i kapitel 4 giver samlet indtryk af, at de grønne guider virkelig
lykkes godt med at nå ud til folk, og at de folk, som der er tale om, bestemt ikke kun er
de allerede grønne. Men der er nogle forskelle, som det er værd at tydeliggøre:
Når det drejer sig om folkelighed, skinner projektet i Hørgården i øjnene. Guiden
her arbejdede i et almennyttigt boligbyggeri, hvor meget få af beboerne var grønne
endsige lysegrønne i forvejen. Det lykkedes hende alligevel at vinde opmærksomhed,
tillid og respekt hos en stor del af disse beboere. Ikke mindst de store
legepladsprojekter med flere hundrede beboere som deltagere, og med stor synlighed og
debat om dem, havde gennemslag. Men også økologisk bankospil, børnearrangementer, en
økologisk demonstrationslejlighed, kabel-tv udsendelser og besøg med miljøeftersyn i
650 lejligheder er eksempler på aktiviteter, hvor hun er nået ud til en stor del af
beboerne. Guiden har to eksempler på, at hun fik sat noget i gang hos selv de mest
socialt belastede i bebyggelsen. I det ene tilfælde hørte hun gennem vinduet
bebyggelsens værste narkoman fortælle sin veninde om den grønne guide og hendes
projekter. I det andet tilfælde var hun på lejlighedsbesøg hos et par, som var svært
belastede af stoffer og alkohol. Alligevel fik hun en lang snak med dem om mulige grønne
tiltag i deres lejlighed. At hun er nået over den lille gruppe aktive børnefamilier er
hendes produktioner til det lokale kabel-tv også eksempler på. En "grønne
gags" sketch, som foregik på et værtshus, hvor de besøgende blev grønnere og
grønnere i hovedet, når de drak økologisk øl, gik rent ind hos den del af beboerne,
som ellers går mere op i Grøn Tuborg end i grønt miljø. Ved at gøre grin med det
grønne og sig selv nedbrød hun billedet af den grønne guide, som noget højtravende
akademisk, og åbnede for kontakt med dem. Ligesom denne udsendelse vakte røre, fik hun
mange kommentarer fra børnene for hendes julekalender, og fra husmødrene om en
udsendelse om forskellige måder skrælle kartofler på. Dette er ikke et typisk eksempel,
men et eksempel på en usædvanlig folkelig grøn guide, som har vist, at man kan også
kan nå videre end de lysegrønne og komme i dialog og ryste dem, som
overhovedet ikke plejer at tænke og gøre noget grønt.
Flere af de andre udvalgte projekter har også en klar folkelighed, om end ikke i samme
grad. Projektet i Nørager minder på nogen måder om Hørgården, fordi guiden her
starter op i et landområde, hvor der stort set ikke er blevet snakket om miljøvenlig
adfærd i forvejen, og hvor der trods befolkningens geografiske spredthed
også er tale om et socialt set tæt lokalsamfund. Guidens her har også været udfarende,
men metoderne og udviklingen i den folkelige kontakt ligger tættere på det
typiske, d.v.s. den måde som det har været grebet an på i flere af de andre
projekter. Projektet på Bryggen er et godt eksempel på det typiske: Guiden
når her bredt ud:
 | gennem ofte at skrive i den lokale og meget læste avis (mange grønne guider har her en
fast grøn brevkasse i lokalavisen), |
 | gennem at være medarrangør af et årligt stort lokalt marked, |
 | gennem et stort projekt her en midlertidig etablering af en grøn plads centralt
i bydelen, som skaber stor opmærksomhed, |
 | samt gennem aktiviteter med daginstitutioner og skoler, som også inddrager forældre. |
Projektet i Ikast har de samme elementer, men her ses også en anden tendens. Nemlig at
den brede folkelige kontakt blev prioriteret højt i begyndelsen som led i en
synliggørelse, mens der senere er lagt mere vægt på at være konsulent for
nøglepersoner og lokale aktør-grupper, hvorved der slækkes på den direkte folkelige
kontakt for til gengæld indirekte at komme ud til en bred målgruppe gennem disse
ambassadører. Malling projektet viser en modsat tendens, fordi folkeligheden
her er vokset i og med, at guiden her efterhånden har lagt mere vægt på at indgå i
sociale netværk og på at få miljøet integreret som en aspekt i dette bredere lokale
arbejde.
I Malling er den folkelige kontakt desuden opnået gennem et samarbejde med kommunen om
en kompostordning for villa-ejere. Som konsulent kommer guiden herigennem i kontakt med
mange borgere, som ellers ikke ville reagere på hendes aktiviteter. I Høje-Taastrup er
guiden også kompost-konsulent og har derudover i højere grad end de øvrige udviklet en
model for inspiration og støtte til gør-det-selv folket. Det kan være folk, som er
grønne i forvejen, men lokal selvforsyning som er kodeordet her har bredere
appel fordi det jo også handler om at få et udbytte: Bier er ikke kun gode for miljøet,
men giver også honning. Tilsvarende er høns, afgræssende køer og vindmøller ikke kun
et miljøgode, men også en måde at få æg, kød og penge på. Gennem åbne
arrangementer med vejledning i praktiske gøremål hver lørdag forsøger guiden i
Høje-Taastrup på den måde at nå gør-det-selv målgruppen.
Målgrupper og aktiviteter
I dette afsnit bliver folkeligheden testet ved at se på hele hold 1. Holder tendensen
fra de 8 udvalgte projekter med at nå de lysegrønne? Hvem har de henvendt sig til og med
hvilke aktiviteter og metoder?
Ud fra guidernes årsrapporter ses her først en opgørelse over hvilke målgrupper
hold 1 guiderne havde i deres forskellige aktiviteter i løbet af 1. og 2. år:
Diagram 6:
Målgrupper i aktiviteter hold 1 i deres 1. og 2. år
Baseret på årsrapporter fra 23 grønne guider på
hold 1. Da årsrapporterne ikke alle rumme en detaljeret opgørelse af aktiviteter giver
denne opgørelse ikke et fuldstændigt billede. Den må dog formodes at dække de
vigtigste aktiviteter.
Opgørelsen er mere differentieret 2. år end 1. år. Kategorien
beboere er således 2. år differentieret ud i beboere, beboerrepræsentanter i
boligafdelinger og haveejere. Ligeledes er kategorien diverse mindre 2. år, fordi der er
tilføjet 7 mindre kategorier. |
Denne opgørelse adskiller sig fra opgørelsen af målgrupper i kapitel 5 ved ikke at
fokusere på, hvor mange Grøn Guide projekter, der har haft hvilke målgrupper, men på
hvor ofte de har haft dem i deres aktiviteter tilsammen. Herved bliver det tydeligt, at
langt den største målgruppe er borgerne/forbrugerne. Når de nært beslægtede
kategorier, "beboere" og "haveejere" lægges til bliver tendensen
endnu mere udtalt. Det må også bemærkes, at der kun er registreret ganske få
aktiviteter i det 2. år, som har været snævert rettet mod den aktive del af borgerne.
Skoler og daginstitutioner viser sig også at være blevet en vigtig målgruppe. Som
det ses, er der her skelnet mellem den og "børn og unge" som målgruppe. I de
fleste tilfælde er aktiviteter rettet mod skoler og daginstitutioner dog ikke kun rettet
mod personalet og institutionen, men udgør en "formidling til formidlerne",
således at det i næste omgang når børnene og de unge, samt i nogle tilfælde også
deres forældre. Denne form for ambassadør-formidling, som også gælder for flere af de
andre målgrupper, vender jeg tilbage til. Det næste spørgsmål her bliver, hvad det så
er for aktiviteter, som de grønne guider typisk benytter sig af: Er det nogen, som
bringer dem ud blandt folk, og som man kan forvente vil nå de lysegrønne?
Diagram 7:
Antal og typer aktiviteter hold 1 i 1. og 2. arbejdsår
Baseret på årsrapporter fra 23 hold 1 guider.
Der er to vigtige forbehold, man skal være opmærksom på ved denne
aktivitetsopgørelse: For det første bygger den på Grøn Guide projekternes
indberetninger i deres årsrapporter. De er forskellige m.h.t. grundighed, og ved nogle
typer af aktiviteter såsom skriftlig formidling, foredrag, offentlige møder &
arrangementer og organisatoriske aktiviteter nævnes disse af og til i flæng, hvorfor
antallet af aktiviteter sikkert har været større end det fremgår her. Det kan også
være en del af forklaringen på de store forskelle i opgørelsen af 1. og 2. år. For det
andet siger opgørelsen ikke noget om aktiviteterne størrelse. D.v.s. at et helt kursus
tæller ikke mere end et foredrag. Opgørelsen egner sig således kun til at give et
groft indtryk af aktivitetsniveauet inden for den enkelte kategori, og til at vise
udviklingen fra det ene år til det andet.
Kategorien "Initiativ-org. Møder" står for deltagelse i
planlægning af kommende, større aktiviteter. "Social+miljø akt." står for
aktiviteter som både har en social og en miljømæssig hensigt. "Særlig pæd.
arr." er specielle arrangementer rettet mod børn og unge, som fx. brug af eventyr,
legetøjsværksted o.lign. "Opsøgende arbejde" handler fx. om besøg i butikker
eller virksomheder for at sondere muligheder for samarbejde, salg af miljøvenlige varer
m.v. |
Som netop beskrevet skal opgørelsen tages med forbehold. På den anden side kan der
være gode grunde til den markante vækst fra 1. til 2. år i offentlige møder og
arrangementer, i foredrag og oplæg, i skriftlig formidling samt i udsendelser i lokalt
TV, radio og video. Dels fordi etableringsfasen det 1. år tog en del af guiderne tid.63 Dels fordi det kan være udtryk for en naturlig
følge af, at guiderne nu er blevet kendte i lokalsamfundene og derfor i stigende grad er
blevet inviteret til at holde oplæg, bidrage i lokalradioen m.v.. Det kan også have
betydet, at samarbejdet med de lokale aktører i stigende grad har ført til fælles
arrangementer. Væksten er sket i relativt traditionelle former for formidling. Det er
imidlertid ikke sket på bekostning af de øvrige anvendte aktivitetstyper, idet disse
stort set ligger på samme niveau andet år som første år.
I diagram 8 på næste side er hold 1s aktiviteter i deres 2. år, sammenlignet
med hold 2s aktiviteter i deres 2. år. Hensigten hermed har været at se, om der er
store forskelle holdene imellem eller om det virker rimeligt at generalisere ud fra hold
1. Det viser sig, at de to holds aktiviteter omhandler de samme aktivitetstyper, men at
der er nogle forskelle mellem holdene med hensyn til, hvor meget man benytter sig af nogle
af typerne. Især er der noteret flere skriftlige formidlinger på hold 2, hvilket ikke
opvejes af det større antal guider på hold 2 end på hold 1 i opgørelsen. Det modsvares
dog af, at hold 1 formidler mere i lokal radio/TV/video. Hold 1 har flere offentlige
møder og arrangementer og foredrag, mens hold 2 har flere miljøprojekter. Det fremgår
også, at hold 2 har et langt større antal i kategorien "særlige pædagogiske
arrangementer", men det kan meget vel skyldes en unøjagtighed i kategoriseringen af
aktiviteter på daginstitutioner, idet det i kan være svært at afgøre, hvilken kategori
de skal placeres under.
Det er ikke let at sige, om det ene holds aktiviteter er bedre til at nå de
lysegrønne end det andet. Man skal nemlig være påpasselig med at vurdere hvilke
aktivitetstyper, der har bragt de grønne guider ud blandt lysegrønne, og ikke-grønne
folk, og hvilke der ikke har. Når der er tale om markeds- og torvearrangementer,
aktiviteter der både har et socialt og et miljømæssigt indhold, samt lokale radio og
Tv-udsendelser, vil jeg umiddelbart vurdere, at de når langt ud. Modsat retter foredrag,
kurser, konsulent råd og initiativorganisering/-møder sig nok oftest mod folk, som i en
eller anden grad er engagerede i miljøet i forvejen. Men det behøver ikke være sådan.
Et kursus kan være for gårdmænd, et planlægningsmøde eller en konsulentopgave kan
være for en afdelingsbestyrelse, som egentlig ikke er vant til at tænke på miljøet.
Det samme kan siges om de øvrige kategorier. De kan rumme aktiviteter som appellerer til
de allerede grønne, men også aktiviteter, som når bredere ud. Denne begrænsning
fremkommer, når mange oplysninger kondenseres for at opnå et overblik. Der kan derfor
være grund til at supplere ovenstående ved at se nærmere på forskellen i
formidlingsformer og på de grønne guiders erfaringer hermed.
Diagram 8:
Sammenligning af aktivitetstyper på hold 1 (N = 23) og hold 2 (N = 27) i deres 2.
arbejdsår
Bemærk at sammenligningen ikke er umiddelbar let,
idet hold 1 indgår med 23 projekter, mens hold 2 indgår med 27 projekter. Med det in
mente kan man dog alligevel læse nogle forskelle ud af oversigten. Opgørelsen bygger på
registrering af aktiviteter i guidernes årsrapporter. |
Formidlingsformer og målgrupper
Ifølge den afsluttende spørgeskemaundersøgelse angiver 65 ud af 67 guider, eksempler
på, hvordan de har forsøgt at nå ud til de lysegrønne. I Skema 1 på næste side har
jeg indskrevet de oftest anførte eksempler med kursiv, og derudover en del af de øvrigt
nævnte eksempler, som kan vise forskelligheden i formidlingsformerne. Skemaet skelner
dels mellem medie-formidling, brug af ambassadører og direkte kommunikation, og dels
mellem om målgruppen er bred/åben eller snæver/rettet mod en afgrænset gruppe.
Kategorien "Direkte kommunikation til bred/åben målgruppe" viser at
de grønne guider især fremhæver deltagelse i lokale folkelige begivenheder såsom
festivaler, markeder og dyrskuer, hvor de kan opnå direkte kontakt med mange, som kommer
af andre grunde. Det omtales som en god måde til at blive synlig og kendt af mange på.
Men samtidig er der også nogle, som noterer, at denne kontaktform ikke gør det alene,
fordi den er ret overfladisk og som sådan ikke fører til varige relationer og
samarbejder. I øvrigt kan det ses, at der både er ret traditionelle formidlingsformer
(såsom udstillinger, grønne kurser og møder/debataftener/foredrag) og mere
usædvanlige, som benytter oplevelser som metode (økologisk modeshow,
demonstrationsarrangementer i butikker og besigtigelses-/oplevelsesture).
Skema 1:
Udvalgte eksempler fra de grønne guider på formidlingsformer rettet bredt eller snævert
mod den lysegrønne målgruppe
|
Bred åben målgruppe |
Snæver målgruppe |
Medie-formidlet |
Grønne råd i brevkasse/aviser/radio:
Indlæg i foreningsblade
Indlæg i radio og (lokal) TV
Lavet foldere og håndbøger. |
Husstandsomdelte blade og lign. i
lokalområdet
Kontakt til parcelhuskvarter om giftfri have |
Gennem ambassadører |
Gennem forretningsdrivende
Gennem overnatningssteder (bondegårdsferie, pensioner o.lign.) |
Gennem daginstitution- personale og
skolelærere
Finde kursister gennem sundhedsplejerske
Kurser for gårdmænd, viceværter, ejendoms- funktionærer |
Direkte kommunikation |
Kontakt på torvedage, dyrskuet,
markeder m.v.
Udstillinger
Besigtigelsesture/Oplevelsesture
Økologisk modeshow
Offentlige Møder/debataftener/foredrag
Grønne kurser
Demonstrationsarrangementer i butikker
|
Foredrag for afgrænset kreds fx.
grundejerforeninger, idrætsforeninger.
Samarbejde om arrangementer: Spejdere, Rideklubben, idrætsforeninger.
Aktiviteter for daghøjskole og aktiverede
Oprettet Økologisk produktionsskole for unge.
Fællesspisnings- arrangementer
Skole-arrangementer
Plantedag på legeplads
Undervisning af flygtninge og indvandrere i miljø
Børn og forældre arrangementer
Mødregruppe
Grøn Familie træf
Samarbejde med håndværkere og haveforening
Grønne regnskaber i ejendomme |
I kategorien "Direkte kommunikation til snæver målgruppe" ses, at
foredrag er fremhævet som den mest hyppige metode. Når jeg i øvrigt har medtaget mange
andre eksempler inden for den kategori, er det imidlertid for at vise, at det ofte er
inden for denne kategori, at guidernes eksempler befinder sig. Det er nok så meget i
samarbejderne med de forskellige lokale parter, at guiderne kommer tæt på folk, som ikke
er grønne. Her blandes det grønne ofte op med andre dagsordener: Kvalificering af
arbejdsløse, pædagogiske mål, indvandrer-initiativer, idræt, socialt samvær m.v.
Blandt de 8 udvalgte projekter er Hørgården, Malling og Nørager gode eksempler på det.
De mere miljøkonsulent-agtige samarbejder som fx. i Kolding og Vestsjælland har ikke
denne folkelige berøringsflade gennem deres aktiviteter. De samarbejder også, men når
folk på en mere indirekte måde, som tages op om lidt, nemlig gennem ambassadører.
Fælles for Hørgården, Nørager og til en vis grad Malling er, at guidernes
arbejdsområde er et lille lokalsamfund, hvor det sociale liv er overskueligt og tæt. Det
er mit indtryk, at det især er i boligafdelingerne, og landsbyområderne, at guiderne
virkelig kommer i nær kontakt med folk, som ikke i forvejen er grønne. Det er ikke altid
de letteste områder at være grøn guide i, men til gengæld er den nære folkelige
kontakt, som flere af projekterne opnår her, en vigtig kvalitet. Det handler dog også om
guidens kompetence og strategi. Nogle guider i boligafdelinger koncentrerer sig om at
hjælpe de ansatte og de aktive beboere i afdelingsbestyrelsen med miljøstyring. Omvendt
er der også guider med flere kommuner som arbejdsfelt, som satser meget folkeligt. Fx.
guiden i Øst-Vendsyssel, som hverken er entreprenør eller projektmager, men lægger sin
energi i at informere folk på deres hjemmebane. Hun skriver om at nå de lysegrønne:
"Der skal fantasi, og et godt kendskab til de forskellige
gruppers hverdagsliv for at finde steder, hvor jeg kan indgå på en naturlig måde. De
kommer ikke til mig, men jeg må krydse dem i deres liv"
"I Vendsyssel er folk meget tilbageholdende. Når jeg kommer ud,
hvor jeg krydser deres hverdag - så kender de mig fra pressen eller de har hørt om mig
gennem andre - så tør de godt spørge og snakke. Vejen for de lysegrønne til den
grønne guide er lang. De mørke grønne er på hjemmebane og vil gerne i kontakt."
|
Samlet giver de to kategorier for "Direkte kommunikation" indtryk af, at de
grønne guider er ude blandt folk. De benytter konventionelle metoder hertil, men også
metoder hvor der appelleres til sanserne, sociale kvaliteter og samarbejde med
udgangspunkt i målgruppernes konkrete forhold. Det handler dels om synliggørelse i en
bred og forholdsvis overfladisk kommunikation som fx. på markeder - og om samarbejder der
retter sig mod specifikke målgrupper.
Ambassadør-metoden nævnes ikke af så mange guider, som en vej til de
lysegrønne. Men det er ikke desto mindre en metode, som en del guider benytter. Af de
udvalgte projekter er projekterne i Kolding og Vestsjælland udprægede eksempler med
deres forsøg på henholdsvis at nå forbrugerne gennem at påvirke butikkerne, og
medlemmer af idræts- og friluftsforeninger gennem projekter i samarbejde med deres ledere
og administratorer. Som det fremgår af skemaet er daginstitutioner den hyppigst nævnte
ambassadør. Projekter om øko-mad, kompostering m.v. i samarbejde med de ansatte sigter
ikke kun mod en direkte miljøoptimering af institutionen, men har også en pædagogisk
dimension i forhold til børnene, ligesom forældrene direkte eller indirekte også
bringes til at forholde sig til miljøforbedringer. Viceværter, socialarbejdere,
voksenundervisere, sundhedsplejersker og virksomhedsledere er andre kanaler, der benyttes.
På hold 1 har 16 ud af 21 guider benyttet sig af ambassadør-metoden til at nå bredt ud
til folk. Det er selvfølgelig ikke lige til at sige, om det er netop er de lysegrønne,
som de kommunikerer med. Via deres arbejde er de i kontakt med alle mulige mennesker, men
det kan godt være, at dialogen om miljø kun opstår med en mere afgrænset gruppe. Da de
ikke er agenter for miljøsagen, men tager den med ind som en del af deres arbejde, kan
der dog være god grund til at tro, at de netop vil være i stand til at nå de
lysegrønne.
Medie-formidling er, som det fremgik af aktivitetsopgørelsen, også en
væsentlig del af de grønne guiders arbejde. Selv nævner de oftest grønne brevkasser i
lokalavisen som den metode, de anvender. Lokal radio og TV er dog ifølge
aktivitetsopgørelsen også hyppigt anvendt. Dertil kommer græsrods-medierne:
Foldere og skriverier i foreningsblade.
I samarbejde med Den Grønne Fonds sekretariat er de grønne guiders formidling gennem
skriftlige massemedier blevet opgjort dels samlet for hele år 2000, dels mere
differentieret for perioden september-november samme år.64
For hele året er der 1103 presseklip om eller med grønne guider. Det svarer rundt regnet
til 1 om måneden pr. guide. Men hvilke medier er der mere præcist tale om og
hvilken karakter har indholdet? Det giver opgørelsen fra september til og med november et
indtryk af (se diagram 9 på næste side).
Som det ses, indeholder denne 3 måneders periode over 500 presseklip (eksakt 539),
hvilket giver et gennemsnit på 180 klip pr. måned mod et gennemsnit på 92 klip pr.
måned for hele året. Altså næsten det dobbelte. Det må i første række henføres
til, at det er tre produktive måneder. Sommerferie-perioden, hvor alt ligger næsten
stille, trækker givet ned på årsgennemsnittet. Derudover ville det være nærliggende,
at mange af guidernes deltagelse i den landsdækkende Miljøtrafik-uge, også har trukket
tallet op. En særskilt opgørelse heraf viser dog, at de grønne guider kun nævnes i 58
presseklip herom.65
At de grønne guider indgår så relativt få gange i omtalen af Miljøtrafikugen
afspejler et forhold, som er vigtigt at være opmærksom på i forbindelse med de grønne
guiders mediegennemslag og synlighed: De grønne guider har ofte rollen som konsulent,
eller indgår som én blandt flere parter i et samarbejde. Det er jo bl.a. det, der er
ideen med grønne guider. Men det betyder så også, at de godt kan have lagt en del
benarbejde i en sag uden, at det er dem, som får æren i pressen.
Diagram 9: Se her!
Presseklip om/med grønne guider 1. september 31. november 2000
Ser vi så på, hvor de grønne guider får omtale i den skriftlige presse, og hvilken
karakter denne omtale har, så er to ting især markante:
For det første er det ikke kun i lokalaviserne, men også i de regionale dagblade, at
de grønne guider har et pænt gennemslag. Antallet af presseklip er stort set af samme
størrelse for de to kategorier. Klip med perifer omtale er dog en del højere for
regionalaviserne. På den anden side er det bemærkelsesværdigt, at journalistiske
artikler med omtale af de grønne guiders aktiviteter og initiativer er den kategori med
flest klip. Selvom der er mange guider, som skriver grønne råd til lokalaviserne, så
medfører den journalistiske omtale af deres aktiviteter flere presseklip.
For det andet er det meget sjældent, at de grønne guider har formået at få omtale i
de landsdækkende dagblade i denne periode. Kun 13 omtaler på 3 måneder, hvoraf de 9 var
perifere. Nu kan man dertil sige, at de grønne guider har til opgave at arbejde på
lokalt niveau, og at de landsdækkende dagblade indeholder meget lidt lokalt stof. Kun
hvor en lokal sag er særlig opsigtsvækkende eller har principiel karakter får de plads
i disse medier. Det samme gælder de landsdækkende elektroniske medier. På den anden
side er det ikke umuligt, og en omtale i et landsdækkende medie kan også være gavnlig
for det lokale arbejde, fordi den kommer ud til mange mennesker og dermed øger
opmærksomheden på sagen i den lokale offentlighed. Endnu engang kan der refereres til
projektet i Hørgården, som på den ene side var et meget, nært lokalt projekt, men på
den anden side opnåede landsdækkende omtale 7 gange, heraf den ene gang i TV-A og de
øvrige gange i de store dagblade. Det havde ifølge guiden stor betydning, fordi det fik
selvværdsfølelsen i området til at stige betragteligt, og hendes stjerne i folks øjne
til at vokse. Hørgården er en lokal solstrålehistorie, og sådanne historier kan af og
til godt trænge igennem i landsmedierne. Når en sådan historie først er trængt
igennem ét sted, er der større chancer for at andre af landsmedierne også bliver
opmærksom på den, og får lyst til at dække den.
Guiden i Hørgården har desuden selv gjort en del for at opsøge og pleje
journalistkontakter:
"Når nogen har skrevet en artikel, så ringer jeg og kommenterer
den og det gør jeg hver gang
. Og enkelte af dem ringer jeg til uden at have
noget til dem og spørger, hvordan de har det. Der er tavshed de første to minutter, men
så kommer de i tanke om noget, jeg har, som de gerne vil have".
|
Kombinationen af nogle succesfulde projekter og en udfarenhed har altså givet
resultater i forhold til landsmedierne i dette tilfælde. Med de succeser, som de grønne
guider er med til rundt omkring, burde gennemslaget i landsmedierne derfor også kunne
styrkes. Jeg mener dog ikke, at det skal gøres til et spørgsmål om guidernes
kompetencer og udfarenhed. En grøn guide har mange opgaver at se til, og at bringe
nyheder videre ud over lokalområdet er i kanten af deres arbejdsområde, om end det kan
være gavnligt for deres projekt. I forbindelse med den nationale koordinering af Grøn
Guide ordningen har de grønne guider i en periode kunnet få hjælp til deres
medieformidling fra mediekonsulentfirmaet "Miljøkommunikation". Jeg har ikke
været inde og evaluere denne side af sagen. Men set i forhold til muligheden for at
styrke de grønne guiders gennemslag og synlighed i landsmedierne, finder jeg ikke, det er
den rigtige metode, at tilbyde konsulenthjælp til guiderne. Derimod vil jeg anbefale, at
der kobles en freelance-journalist til den nationale koordinering. Som koordinatorer for
Grøn Guide ordningen har Grøn Information løbende lavet nyhedbreve på basis af
guidernes logbøger - men kun til internt brug. Det er mange ressourcer at bruge på så
lidt. Her ville det være oplagt at koble en rutineret freelance journalist på til at
identificere de historier, som med den rigtige drejning kan appellere til landsmedierne,
samt til at servere dem på den rigtige måde for dem. Med skiftet til 3 måneders
intervaller for logbøgerne i forhold til de tidligere 14 dages intervaller, burde der
umiddelbart set kunne frigøres ressourcer dertil.
Det ringe gennemslag i de landsdækkende aviser skal dog ikke overdøve det samlede
billede af medie-gennemslaget. Gennem de regionale dagblade og lokalaviserne når guiderne
meget bredt ud. Deres rolle som primus motor i mange lokale projekter betyder sammen med
deres egne skriverier, at langt hovedparten af de 1103 presseomtaler i 2000 sandsynligvis
ikke havde været der, hvis der ikke havde været nogle grønne guider. Da lokalt
miljøarbejde i forvejen ikke har været særligt synligt i pressen, er de grønne guiders
bidrag derfor ikke ubetydeligt, selvom det med støtte burde kunne øges i de
landsdækkende medier.
Opsamling
Indblikket i de 8 udvalgte projekter viste, at grønne guider kan nå endog meget langt
ud og rykke i folk, samt at de fleste af disse projekter på forskellige måder har nået
ud over de aktive og grønnes rækker. Det efterfølgende overblik over hold 1s
målgrupper og aktiviteter bekræftede, at de grønne guiders aktiviteter hovedsageligt er
rettet mod folk, hvad enten det er som lokale borgere, som forbrugere eller beboere. De
anvender en bred vifte af metoder, men samtidig ser det også ud som om konventionelle
aktivitetsformer og formidlingsmetoder fylder meget i deres praksis. Det er dog ikke
muligt ud fra aktivitetsopgørelsen at gennemskue om disse aktiviteter praktiseres i
sammenhænge og på en sådan måde, så de når ud til de lysegrønne, eller om
foredragene, udstillingerne m.v. kun når de aktivt interesserede. Den efterfølgende
differentiering i direkte kommunikation, ambassadør-formidling og medie-formidling viste
imidlertid, at guiderne er aktive på alle tre områder, og at projekt-samarbejderne med
afgrænsede målgrupper understøtter indtrykket fra de udvalgte projekter af, at de
grønne guider når ud til de lysegrønne. De når også bredt ud ved hjælp af
ambassadør-metoden og medieformidlingen via lokal- og regionalpresse. Undersøgelsen kan
dog ikke dokumentere, hvorvidt deres budskaber når de lysegrønne denne vej.
På den anden side er det ikke det samme som, at der ikke er ting som kunne gøres
bedre. Et spørgsmål, som må stå åbent her, er, om de grønne guider bruger for meget
krudt på konventionelle aktiviteter og traditionel medieformidlet miljøinformation i
forhold til deres samarbejdsprojekter, hvor de indgår i lokale netværk og aktiviteter,
som bringer dem nær på folk og åbner for dialog. Til forskel fra den nationale
miljøinformation skulle det netop være her, de grønne guider havde deres force. De
udnytter den da også, og som sagt er det ikke let at sige, om deres brug af
konventionelle formidlingsmetoder bruges i sammenhænge og på måder, som når langt ud.
Den udpræget folkelige form for grønne guider, som eksemplificeret med projektet i
Hørgården, er dog ikke typisk for Grøn Guide projekterne. Så set ud fra målsætningen
om at bringe guiderne ud blandt folk og nå de lysegrønne kunne en styrkelse af denne
type projekter tæt på folk og med meget aktiv borgerinddragelse være relevant, på
bekostning af den større distance, som de traditionelt miljøformidlende projekter
potentielt indebærer. Det er dog igen et spørgsmål om afvejning af dybde og bredde i
indsatsen. Denne type projekter når langt ud, men hvis man ser det i forhold til andre
typer Grøn Guide projekter, når de til gengæld ikke ud til en særlig stor gruppe
mennesker.
Selvom medieformidlingen generelt set vurderes som tilfredsstillende, giver det ringe
gennemslag i de landsdækkende medier grund til at overveje mulige forbedringer. Min
anbefaling her er, at en freelance-journalist knyttes til landskoordineringen af Grøn
Guide ordningen med henblik opspore egnede historier fra de grønne guiders logbøger og
hjælpe med at servere dem for landsmedierne.
Det er et vigtigt element i Grøn Guide ordningens idégrundlag, at folkeoplysningen
skal være handleorienteret.66
Succeskriteriet blev formuleret som spørgsmålet om "Grøn Guide projekterne gennem
formidling af ny miljøviden om konsekvenser og alternativer, samt gennem praktisk
rådgivning og vejledning, aktiv har medvirket til, at folk selv finder løsninger og
handler?" Besvarelsen af dette spørgsmål virker ikke umiddelbart svært. De grønne
guider er som beskrevet nået ud til folk, men har det haft nogen effekt i form af at
påvirke folk til at tænke eller gøre noget anderledes? Det er til gengæld et svært
spørgsmål. Dels fordi det - jfr. Kapitel 2 ville være særdeles svært at
foretage en bare nogenlunde valid måling af folkeoplysningens bevidstheds-, holdnings- og
adfærdsmæssige effekter. Dels fordi handleorienteringen ikke er en entydig metode, men
faktisk åbner for forskellige strategier. Det sidstnævnte gør, at vurderingen af Grøn
Guide projekternes handleorientering og af effekterne heraf deles op i to.
Den ene del ser nærmere på miljøinformation som vej til adfærdsændringer, den
anden del på projekter som udgangspunkt for folkeoplysning. Med inddragelse af
viden fra anden forskning ses der nærmere på effekter og de mulige fremtidige
potentialer i disse to handleorienterede strategier.
Handleorienteringen i Grøn Guide projekterne
Hvis vi endnu engang begynder med at gå tilbage til de 8 udvalgte projekter, hvad
siger de så om handleorienteringen? De kan alle betegnes som klart handleorienterede i
deres arbejdsmåde. Så at sige alt, hvad de beskæftiger sig med drejer sig om at fremme
miljøvenlig handling. Men på forskellig måde:
 | En del af det kan betegnes som forbrugerinformation om miljøhensyn i husholdningen.
Det sker fx. gennem de grønne brevkasser i lokalaviserne, ved at have en bod i Brugsen,
der demonstrerer miljøvenlige produkter, ved at lave kompostvejledninger, en
vandsparekampagne eller en video om miljøhensyn, når man skræller og koger kartofter. |
 | Vejledning i større miljøforbedrende projekter er en anden form.
Selvforsyningsprojekterne om fx. biavl og hønsehold hos guiden i Høje-Taastrup er
tydelige eksempler herpå. Disse er som miljørådene ovenfor rettet mod husholdningerne,
men handler ikke som dem om justering af eksisterende praksis, men om at inspirere til nye
projekter. Hjælpen til større miljøforbedrende projekter kan også være rettet mod de
såkaldte ambassadører, således at de gennemfører projekter, som så bliver synlige og
brugbare for folk. Guiden i Vestsjælland arbejder på den måde for at få foreninger til
at gennemføre miljøprojekter. |
 | En tredje form drejer sig om at organisere lokale aktiviteter, som enten direkte
skaber miljøforbedringer eller som skaber bedre muligheder for at handle miljøvenligt.
Det kan handle om at få indført en genbrugsordning, arrangere samkørsel eller oprette
en vegetarisk spiseklub. Som eksempel på lokale miljøprojekter, som vil fremme
mulighederne for miljøvenlig handlen, er gode eksempler blandt andet de lokale
IT-netværk med mulighed for organisering af fælleskørsel og med lokale miljøvejvisere.
|
Det ses altså allerede her, at handleorienteringen er udpræget til stede i de 8
udvalgte projekter, og at den har flere former. Men gælder det også for de øvrige Grøn
Guide projekter?
De guider på hold 1, som ikke er blevet interviewet, fik i deres afsluttende
spørgeskema spørgsmålet: "Har du medvirket til eller stået for praktisk,
handleanvisende oplysning?" Hertil svarede kun 2 ud af de 14 nej. De øvrige skulle
begrunde deres ja med eksempler, og disse er helt i tråd med ovenstående. Af den første
type nævnes fx. "demonstrationer af diverse udstyr", "vaskeråd på
messe" ,"vask ved 60 grader kampagne", "information om
miljømærker" og "giftfri have kampagne". Af den anden projekt-vejledende
type nævnes "besigtigelsesture". Som eksempel på den tredje organiserende type
nævnes et "fuglekasseværksted". Hold 2 og 3 har ikke fået stillet samme
spørgsmål, men ud fra deres eksempler i forbindelse med besvarelse af andre spørgsmål
er det et tilsvarende helt entydigt indtryk, at deres udadvendte arbejde i udpræget grad
er handleorienteret i den ene, anden eller tredje af de ovennævnte former.
Rummeligheden i begrebet "handleorientering" er imidlertid ikke uvæsentlig.
Når det drejer sig om at vurdere effekten på folk af Grøn Guide projekternes
handleorienterede folkeoplysning, så er det ikke lige meget, om der lægges vægt på at
informere om små miljøråd, på at vejlede interesserede i større projekter eller på
at lave projekter sammen med folk og i den forbindelse formidle miljøviden. Det er
forskellige metoder, men forskellen kan også ses i lyset af to vidt forskellige
begrundelser for at satse på handleorienteret folkeoplysning:
 | Den ene begrundelse findes helt tilbage i idégrundlaget for de første statslige
initiativer til at støtte den lokale folkeoplysning om miljø. En af målformuleringerne
for Vor Fælles Fremtid kampagnen var således: |
"Opgaven er ikke at få folk til at vide. Opgaven er nu at få
dem til at gøre. Kun handling skaber forvandling".
Derfor lagde man i denne kampagne op til, at støtten ikke skulle bruges til
undervisning og debatter om miljøproblemerne og deres løsning, men til aktiviteter der
handlede om at inddrage borgerne i at gøre noget. Handlingen står altså her
umiddelbart i modsætning til problemer og politisk diskussion.67
 | Den anden begrundelse bygger på en kritik af forestillingen om, at forandringprocesser
skal begynde med information/erkendelse, som så skal give folk en viden, som giver dem en
holdning, som gør at de opbygger en vilje, der får dem til at handle i overensstemmelse
med informationen. I stedet argumenteres der for, at man skal gå den anden vej, som i den
velkendte "Learning-by-doing" pædagogik. Det drejer sig om at støtte og skabe
de bedst mulige betingelser for, at borgerne deltager i projekter, som vedrører
forbedringer i deres eget hverdagsliv og først undervejs i sådanne projekter
formidle informationer, der kan kvalificere processen og resultatet. Her står handling
ikke i modsætning til problemer og dialog, men til information som strategi for
folkeoplysning (ikke information som metode undervejs i forløbet, men som
motivationsmetode til at igangsætte handling).68 |
Der behøver ikke være nogen modsætning mellem disse to opfattelser. Man kan godt
tage afstand fra undervisning og debat som folkeoplysningsmetode, og se støtte til
handling som en vej til at bringe borgerne i politisk dialog med hinanden og politikerne.
Jeg skrev, at Vor Fælles Fremtids kampagnen umiddelbart satte handling over for
den traditionelle fokusering på problemer og debat i folkeoplysningen. Men faktisk var
intentionen, at støtten til konkrete, lokale handleprojekter også skulle skabe dialog
på tværs af vanlige skel og øge borgernes interesse for den politiske behandling af
bæredygtig udvikling. Borgerdeltagelsen i den politiske proces var således eksplicit
formuleret i handlingsplanen for kampagnen:
"Målet kan også formuleres som at få skabt en folkelig
opinion, der på miljøets vegne, stiller krav til de folkevalgte. Krav, som ikke kun
indebærer en verbal indsats, men som har rod i den aktive lokale indsats for
miljøet."69
|
Grøn Guide ordningen er ikke nær så klar om, hvad der ligger i handleorienteringen:
Som beskrevet i kapitel 3 lægges der op til, at guidernes vigtigste arbejdsopgaver er at
rådgive og vejlede om:
"- miljømæssige konsekvenser af vores levevis og forbrug,
- miljøvenlige alternativer i hverdagslivet,
- den sidste ny viden på miljøområdet, som har betydning for vores måde at leve og bo
på."70
|
På den anden side blev der også direkte advaret mod en informationsstrategi,
fordi folk bliver bombarderet med informationer, og fordi det handler om at få folk til
selv at tage stilling og formulere konkrete forslag til løsninger.71 Ordningen har med denne uklarhed givet plads til helt
forskellige opfattelser af handleorientering. Det kan være traditionel miljøinformation,
som forsøger at motivere folk til handlinger gennem informationer om miljørigtige
løsninger, og det kan være ressourcestøtte til borgernes egne projekter, som skal
befordre deres handling, men herigennem også deres viden og deres dialog indbyrdes og i
forhold til det politiske niveau. Der kan derfor være god grund til at se nærmere på
guidernes handleorienterede praksis og på effekterne heraf ud fra begge perspektiver.
Effekter, fordele og ulemper ved miljøinformation
På spørgsmålet "Hvor stor en del af dit udadvendte arbejde har handlet om at
formidle råd om miljørigtig adfærd?", svarer 5 ud af 12 guider fra hold 1 mellem
50 og 100%, mens 3 svarer mellem 25 og 50%. De sidste 4 har kun i meget begrænset omfang
brugt tid på det. På et tillægsspørgsmål til deres overvejelser om nytten heraf
svarer kun få. Et par af svarene fremhæver det som meget nyttigt:
"Det virker som noget af det mest konkrete og åbenbart
nyttige" og
"Det er her der sker noget væsentligt".
|
De få andre svar forholder sig ikke til nytten, men til nødvendigheden af
miljøinformationen:
"Informationerne der flyder i samfundet er ofte vildledende og
der er derfor brug for en sortering af det seriøse og det useriøse",
"Vigtigt at få nuancerne med i mine råd at miljøhensyn
er en afvejning af mange forskellige forhold",
"Viden om produkter og fakta udvikler sig hele tiden" og
"Gentagelse er nødvendig. Mange er ikke modtagelige trods
udtrykt god vilje."
|
Selvom der ikke var mange svar på spørgsmålet om nytten af miljørådene, så er der
stor opbakning til det sidste argument om nødvendigheden af at gentage miljørådene. Da
et par af de interviewede guider havde nævnt over for mig, at de ikke mente, de kunne
fortsætte med at formidle de samme miljøråd, bad jeg de hold 1 guider, som ikke blev
interviewet, om at tage stilling til udsagnet: "Som grøn guide kan man ikke blive
ved med at formidle de samme miljøråd". 9 af 13 er uenige heri. Kun 2 svarer, at de
er enige. Guiderne på hold 1 slutter altså overvejende op om miljøinformation, som en
brugbar metode for dem i deres arbejde.
De to argumenter for nytten i miljøinformationen handler, som jeg forstår dem, om det
forhold, at dér hvor guiderne kan motivere folk med miljøinformation, det er, når
rådene er så konkrete og overkommelige i hverdagen, så de anviser en umiddelbart
brugbar løsning, som ikke går ud over hverdagens gøremål i øvrigt. Det er i hvert
fald det, som jeg mange gange har hørt guiderne sige. Det er også i god overensstemmelse
med erfaringerne fra større informationskampagner. Fx. havde Forbrugerstyrelsen succes
med kampagnen for at kogevaske ved 60 grader i stedet for ved 90 grader. Det
er et energispareråd, som hverken tager ekstra tid, eller har andre ulemper for
forbrugerne. I et sådant tilfælde gælder det blot om at trænge igennem al den anden
information, som forbrugerne bombarderes med. I den grad installation af
vandspare-aggregater, giftfri skadedyrs- og ukrudtbekæmpelse, sortering af affald til
genbrug og kompostering, kan gøres let for forbrugerne, kan informationen herom også
ventes af få en effekt. Den indirekte effekt heraf kan være, at folk gennem disse lette
miljøhandlinger begynder at identificere sig som grønne og derfor efterhånden
fortsætter på andre områder. Blandt familier, der allerede har en grøn grundholdning,
er mere miljøinformation kærkommen, fordi de gerne vil have hjælp til at vælge det
rigtige i lige deres tilfælde i junglen af mere eller mindre pålidelige råd.72 I disse tilfælde altså hvor
adfærdsændringen opleves som overkommelig eller hvor modtagerne allerede er grønne af
holdning er der god grund til at formode, at de grønne guiders miljøinformation
ikke bare kan vække interesse, men også påvirke til miljørigtige adfærdsændringer.
Desuden kan nogle af de grønne guiders nærhed og tillidsforhold til dem, de formidler
til, samt deres tilgængelighed ved at befinde sig i lokalområdet i flere år, gøre det
muligt for dem, at nå længere ud med deres miljøråd end de vanlige miljøkampagner.
Der er på den anden side også nogle begrænsninger og problemer knyttet til at satse
på at motivere folk til at leve miljøvenligt gennem information:
 | For det første er der en klar begrænsning i, hvem miljøråd generelt appellerer til:
|
 | Ligesom de grønne vil de lysegrønne også kunne være nysgerrige over for
miljøinformationen, men til forskel fra dem, er miljørigtighed ikke et vigtigt mål i
deres livsstilsudvikling.73 De vil være præget
af ambivalens, hvilket vil sige, at så snart miljøråd bare er det mindste besværligt,
så vil de have argumenter, som de selv finder gode, for at lade være. De vil heller ikke
nødvendigvis fortsætte med at ændre adfærd af hensyn til miljøet på andre områder,
fordi de er begyndt på et område. Tværtimod kan den lette, lille miljøhandling på et
område betyde, at de føler, at de nu har gjort deres, og derfor ikke behøver at gøre
noget på andre områder også74. |
 | En svensk undersøgelse har vist, at det især er kvinder, lavtuddannede, lavtlønnede
og ældre i provinsen, som er motiveret for individuelle adfærdsændringer af hensyn til
miljøet, mens, højtuddannede, højtlønnede, unge, storbybeboere og kvinderne (som
eneste gentagelse) er de politisk set mest grønne og villige til at betale for miljøet.75 Der kan selvfølgelig være forskelle mellem
Danmark og Sverige, men ud fra en livsstilsbetragtning virker det alligevel rimeligt
troværdigt, fordi det netop er de højtuddannede, højtlønnede, unge og storbyboerne,
som har en moderne livsstil med lidt tid til gør-det-selv aktiviteter. De vil hellere
betale for gør-det-for-mig løsninger. |
 | Sidst men ikke mindst må interessen i at følge de grønne guiders
miljøråd i brevkasser m.v. også ses i forhold til, hvor presserende borgerne opfatter
deres bidrag til miljøforbedringer, samt hvor meget de oplever at have behov for
yderligere information på området. Angående det første er den andel af befolkningen
som er "meget bekymrede" for forureningen faldet fra 77% i 1987 til 40% i 1999.76 Den generelle konsensus om miljøpolitikken og de
mange initiativer på området, skaber som omtalt i kapitel 7 en stor tillid til den
offentlige forvaltnings evne til at løse miljøproblemerne, og følgelig en reduktion i
motivationen til selv at tage affære. Samtidig oplever flertallet heller ikke, at de
mangler informationer om, hvad de bør gøre i deres dagligdag for at bidrage til at
beskytte miljøet. 2/3 af danskerne svarede "Ja, jeg ved nok" i en undersøgelse
heraf i 1999.77 Og samtidig med at indsatsen for
at miljøinformere befolkningen er steget i løbet af 90erne, angiver flere danskere
i 2000 end i 1991, at de sjældent læser artikler eller ser udsendelser om økologi.78 Oplysningen herom stammer fra en ny dansk
undersøgelse,79 som også viser, at den
faktuelle miljøviden blandt folk ikke er så stor i dag som i 1991. Danskerne er stadig
bekymrede for miljøet og kun meget få er fjendtligt stemt over for miljøsagen. Men den
interesserer dem ikke så meget mere. Der er ikke nogen krisestemning. Man stoler på
myndighederne og tænker og handler mindre selv. Som tendens taler det for nødvendigheden
af fortsat at have en folkeoplysning på området. Men samtidig har den form for
folkeoplysning, som består i at engagere befolkningen gennem miljøinformation, det
problem, at folk har stor tillid til, at myndighederne gør nok, at de selv ved nok, og at
de derfor ikke behøver interessere sig så meget for miljøinformationer. |
 | Et andet vigtigt aspekt handler om, skridtet fra information til handling. Den ene
af begrundelserne for handlingsorienteringen byggede som omtalt på en kritik af
forestillingen om at forandringsprocesser nødvendigvis skal starte med erkendelse og
derfra føre til handling. Der findes ikke nogen simpel sammenhæng mellem
miljøbevidsthed og handling.80 Der er så mange
andre ting udover miljøet, som har indflydelse på, hvad vi beslutter at gøre i
dagligdagen.81 Derfor kan selv meget intensive
forsøg på at informere og understøtte adfærdsændringer have svært ved at trænge
igennem. AKF gennemførte i begyndelsen af 1990erne et større forsøg, hvor 1500
husstande fordelt på 3 boligområder fik såvel information, konsulenthjælp og
økonomiske incitamenter til at spare på energien. Hovedkonklusionen herpå var at
effekten af en kombination af information, en ordning med selvaflæsning og
konsulentbesøg havde medført energibesparelser i størrelsesordenen 7,4 %. Når det var
inklusive økonomiske incitamenter i form af tarif-forhøjelser, blev spare-effekten i
størrelsesorden 10%. Det må siges at vække til eftertanke, at en så intensiv indsats,
som der her var tale om, hvor et økonomisk incitament kombineres med et målrettet og
opsøgende informationsarbejde på et område, hvor der teknisk set er mange muligheder
for adfærdsændringer, opnår en så forholdsvis beskeden effekt på 10%. Forskerne bag
undersøgelsen vurderede selv, at det forhold, at 75% af deltagerne svarede, at de kendte
nogle af konsulentens råd i forvejen, kan være en af grundene hertil.82 Manglende sammenhæng mellem information og efterfølgende
adfærd må også forventes at gælde for de grønne guiders forbrugeroplysning. Selvom de
opnår kontakt med folk, som interesseret hører eller læser deres råd, er det langt fra
det samme som, at det også får en adfærdsmæssig effekt. |
 | For det tredje er der et dilemma mellem på den ene side, hvor miljøinformation har
appel og effekt, og på den anden side hvad der er de vigtigste miljøspørgsmål at
inddrage befolkningen i. Som de tidligere statsstøttede kampagner og
forsøgsordninger til fremme af borgernes deltagelse i bæredygtig udvikling har Grøn
Guide ordningen ingen indholdsmæssige krav, udover at det skal handle om miljø. Formen
er der derimod krav til: Blandt andet at den skal være handleorienteret og nå ud til de
lysegrønne. Når de grønne guider så oplever, at det er de små, overkommelige
miljøråd, som skaber god folkelig respons, så er det meget forståeligt her, de sætter
ind. Den handleorienterede folkeoplysning bliver herved let laissez faire
agtig; arbejdet for en bæredygtig udvikling kommer til at handle om det, folk finder
interessant og overkommeligt, mens væsentlige problemer, som er i konflikt med
befolkningens livsstilsudvikling kun i mindre grad tages op.83
Det gælder især transportudviklingen og forbrugsudviklingen. Handleorientering
i form af miljøråd egner sig som beskrevet til de små miljøoptimeringer af adfærden i
hverdagen, mens man må regne med, at den ikke har nogen effekt, når den opfordrer til
ændringer, der anfægter tidsrytmen, komforten og lystkvaliteterne i folks hverdag. Hvis
der satses ensidigt på at inddrage befolkningen gennem miljøspareråd, bliver problemet
på sigt, at effekterne heraf bliver overhalet af livsstilsudviklingen og den hermed
forbundne fortsatte forbrugsvækst. Til illustration heraf, vil jeg citere en familie, som
efter flere års ihærdigt arbejde med at forgrønne deres liv, konkluderede: |
"Trods alle intentionerne og planerne kunne vi konstatere, at
mange af de kvalitative fremskridt ikke kunne holde trit med de kvantitative
tilbageskridt: Bilen blev blyfri og kørte mange kilometer på literen; men de blev kørt
stadig flere kilometer. Rengøringsmidlerne blev miljøvenlige, men tøjet vasket tiere.
Genbruget er på nippet til at blive overhalet af forbruget, så affaldsmængden alligevel
stiger. Apparaterne bliver energibesparende, men deres antal stiger støt."84
|
 | Et fjerde problem ved handleorientering som miljøinformation er, at det risikerer at
give guiden et image som en hellig agent for den grønne sag, hvilket kan
hæmme muligheden for at opnå kontakt og dialog med folk. De grønne guider lægger
generelt stor vægt på ikke at virke hellige. Nogle registrerer, at folk har en tendens
til at sætte dem i bås, men når folk efterhånden lærer dem at kende som person og
ser, at de er som andre mennesker, oplever de at denne skepsis mindskes. På den anden
side, kan man sige, at selve risikoen for at blive mødt med skepsis af dem, der ikke i
forvejen er grønne, ligger indbygget i rollen som miljøinformator. Nu har guiderne som
omtalt ikke kun rollen som informator, men i denne rolle ligger der jo, at de er agenter
for miljøet, der skal overbevise andre om, at de skal ændre adfærd og livsstil af
hensyn til miljøet. Udover at denne rolle kan skabe modstand hos nogen, betyder en også,
at guiden let kommer til at blive personificeringen af den grønne sag. Det kan
inspirere nogle, men det kan også let betyde, at ansvaret for at forsvare miljøet
lægges på dem, og at de derved bliver miljøets part i debatter. Det er spørgsmålet om
denne rolle er ønskelig. Som folkeoplyser kunne rollen alternativt være, at være den,
der skabte betingelserne for at bringe andre i debat om miljøløsningerne. Det vil jeg
vende tilbage til efter afsnittet om den anden form for handleorientering. |
Handleorientering forstået som miljøinformation kan altså være en god måde at
motivere folk på, og på visse områder kan det også nytte. Men der er også
begrænsninger og problemer knyttet til denne form for folkeoplysning. Gælder det så
også for den anden form for handleorientering?
Effekter, fordele og ulemper ved støtte til lokale
projekter
Denne form for handleorientering går som omtalt ud på at inddrage borgere i
aktiviteter eller projekter, eller på at inddrages i deres aktiviteter og projekter som
en ressourcestøtte for dem. Det gælder om at sætte gang i og støtte lokale handlinger,
som har et miljøforbedrende perspektiv. I del II er de grønne guiders aktive indsats for
at integrere sig, samarbejde samt udvikle projekter og aktiviteter på lokalt niveau
beskrevet. Her skal det kun handle om en vurdering af denne indsats folkeoplysende
kvaliteter.
Der er to gode kvaliteter ved denne form for handleorientering:
 | For det første giver den mulighed for at koble miljøhensyn med andre motiver: Som
det er beskrevet i eksemplerne fra Nørager og Malling kan motivet være lokalsamfundets
overlevelse. I Hørgården så vi, at et naturlegepladsprojekt blev en social begivenhed,
der fik mange beboere til at komme ud af lejlighederne og deltage i arbejdet. I
Høje-Taastrup appellerer de lokale selvforsyningsprojekter både til sociale, rekreative
og sundhedsmæssige motiver til at gå i gang med at handle. For alle disse eksemplers
vedkommende er det altså muligt at få nogle borgere til at gå i gang med at handle af
andre grunde end lige miljøet, selvom det også har miljørelevans. Den grønne guide kan
støtte realiseringen og inddrage de miljømæssige perspektiver i arbejdet.
Fremgangsmåden åbner også muligheder for at igangsætte handling inden for nogle af de
sværere områder som transport og forbrugs- og livsstilsudvikling. Delebils-ordninger er
noget flere grønne guider har arbejdet med. Her er der et klart økonomisk motiv for
deltagerne. Med hensyn til forbrugs- og livsstilsudviklingen har en del guider forsøgt
sig med at etablere "Grøn Livsstil" grupper, flere med dårligt resultat, nogle
enkelte med gode erfaringer. Konceptet er dog en slags kursus i miljøoptimering af
husholdningen, som altså bruger miljøargumenter som motiv til handlen. Det er måske
derfor erfaringerne generelt ikke er så gode. En anden mulighed ville være at tage
udgangspunkt i mange menneskers store problemer med tid og stress. I andre lande er der
opstået bevægelser omkring "slow food", "voluntary simplicity",
"downshifters" m.v. Motivet er, at få et bedre liv. Sidegevinsten er, at få
folk i gang med at forholde sig til de værdier og den udvikling, som også er med til at
skabe fortsat forbrugsvækst i vores del af verden.85
Hvor kommunerne er aktivt interesseret i borgerinddragelsen i LA 21, er der endelig også
mulighed for at igangsætte borgerprojekter i nærmiljøet og gennem dialogen med kommunen
inddrage de større perspektiver omkring bæredygtig udvikling, som normalt ikke sådan
lige er til at få folk i gang med at forholde sig til. |
 | Det andet gode ved denne form for handleorientering er, at det skaber en bedre
læreproces, når man får folk til at inddrage egne erfaringer, handle, gøre nye
erfaringer, diskutere dem med andre og indhente informationer undervejs i arbejdet
end ved at informere dem om, hvad de kan og bør gøre. Det er en gammel pædagogisk
viden. Socialpsykologen, Kurt Lewin, fik under 2. verdenskrig til opgave at få folk til
at spise mere brød og indmad. Han forsøgte sig på flere måder. Dels med foredrag, dels
med grupper med udefra formulerede mål og dels grupper, som formulerede deres egne mål.
Hvor kun 3% af dem, som havde fået foredrag anvendte indmad i madlavningen efter 1 år,
var det tilsvarende tal for dem, som havde deltaget i gruppediskussioner om emnet 32%.
Forsøget viste endvidere, at de grupper, som formulerede deres egne mål, nåede bedre
resultater end de grupper, som blev pålagt nogle udefra dikterede mål.86 |
Men også den lokale aktivering har sine begrænsninger og problemer som
folkeoplysningsstrategi:
 | Som beskrevet i kapitel 6 er den begrænsende faktor for borgerinddragelsen, at folk
gennemgående har alt for meget at gøre i forvejen. Nogle guider har haft succes med
at aktivere folk og etablere borgergrupper, men gennemgående har guiderne oplevet det som
en sej proces at få aktiveret borgerne og ikke mindst at få de aktive borgere til
selv at trække læsset. Det kan have noget at gøre med, at guiderne har været udfarende
med deres egne miljøprojekt-ideer i starten, i stedet for at lytte sig frem til, hvad der
kunne få folk op af stolene. Men selv hvis der tages udgangspunkt i lokale borgeres
interesser og initiativer, så vil effekten være hæmmet af, at de borgere, som er
villige til at bruge tid på lokale aktiviteter, typisk er aktive og travle i forvejen.
Som vist i flere af de udvalgte projekter og i kapitel 6, kan det lade sig gøre at styrke
det lokale aktivitetsniveau, men dels må man ikke forvente, at der opstår en folkelig
bevægelse, dels må man være opmærksom på, at selv gennem de lokale aktives projekter,
vil der være borgere, som ikke nås fx. dem der ikke er lokalt interesserede. |
 | Hvor de grønne guider går ind og støtter borgernes egne lokale miljøprojekter, har
denne form for handleorientering samme problem som miljøinformationen, nemlig at det
meget let fokuserer arbejdet på de små, problemfri, synlige projekter, mens de
miljøopgaver i lokalområdet, som ud fra et miljøperspektiv er vigtige, og som støder
mod holdningsmæssige eller strukturelle barrierer, ikke tages op.87 |
 | En anden risiko er, at handleorienteringen medfører en for kraftig resultatorientering,
der blokerer folkeoplysningen. Når man handler vil man selvfølgelig gerne se
resultater. Men hvis ideen også er, at handleorienteringen skal inddrage folk og skabe en
oplysende proces, så kan ønsket om resultater komme i modsætning hertil. I en tidligere
undersøgelse har jeg vist, at miljøprojekterne i et boligområde blev begrænset til,
hvad der kunne forventes konsensus om, også selvom det reducerede miljøeffekten. Herved
undgik man en diskussion med beboerne som kunne true projektets gennemførelse. Men
samtidig fik man både et dårligere resultat og udelukket en folkeoplysende debat.88 Trangen til at kunne fremvise praktiske
resultater kan også føre til en professionalisering, hvor beboerne sættes ud på et
sidespor, mens de professionelle planlægger, designer og gennemfører projektet. Det kan
føre til gode miljøprojekter, men det er dårligt i et folkeoplysningsperspektiv, hvor
projekter ikke skal laves for folk, men med dem. |
Handleorienteret folkeoplysning praktiseret som aktivering og støtte til lokale
projekter er altså heller ikke et Columbus-æg. Det har sine kvaliteter, men også nogle
vigtige begrænsninger.
For begge former for handleorientering er det et godt spørgsmål, om
handleorienteringen fungerer som indgang til dialog mellem borgerne og de folkevalgte,
sådan som det lå i intentionerne bag Vor Fælles Fremtid kampagnen. Det er ikke et
succeskriterie for Grøn Guide ordningen, men da ordningen går ud på at fremme
folkeoplysning om miljø, har jeg fundet det relevant også at se på, om guiderne kun
bidrager til handlinger eller om de i eller uden sammenhæng hermed også
skaber debat og indgår i konfliktbearbejdning.
Bidrag til debat og konfliktbearbejdning
Som det fremgik af diagram 9 var kun ganske få af de undersøgte presseklip noteret i
kategorien "debat". Nu kan debat jo foregå på andre måder end i aviserne, og
ser man mere bredt på det, tegner der sig et andet billede. De 14 guider på hold 1, som
ikke blev interviewet, blev i det afsluttende spørgeskema spurgt, om de havde bidraget
eller selv stået for, aktiviteter, som havde været debatskabende. Kun 3 svarede nej
hertil 11 svarede ja. Eksemplerne, som de begrunder deres ja med, viser, at det
dels handler om høringer og debatter i forbindelse med miljøprojekter i boligafdelinger,
dels om regulære debatmøder, hvor områdets drikkevand-situation, det lokale
forbrændingsanlæg, landbruget og miljøet m.v. har været taget op. Erfaringerne med
sidstnævnte type har været gode, som disse 3 eksempler viser:
"De offentlige møder har været en stor succes med mellem 35 og
80 deltagere, og har således levet op til formålet: At have en løbende dialog i gang
mellem befolkningsgrupper, som ellers ikke møder hinanden f.eks. producenter og
forbrugere. Sådanne møder danner et godt grundlag op opbygger potentialer for det
fremtidige arbejde"
"Debatten har ofte fået en ny drejning, idet
almindelige mennesker har haft mulighed for at komme til orde og tilkendegivet
simple og ikke politisk afstemte meninger"
"Møde om rent drikkevand hvor både vandværkerne og det
økologiske og konventionelle landbrug var indbudt. Det blev et rigtigt godt møde. Den
første times tid pustede de sig op, men derefter blev stemningen at alle skulle
samarbejde og ingen blev udpeget som skurke,"
|
Det er bemærkelsesværdigt, at disse regulære offentlige debatmøder alle er
foregået på landet, og at erfaringerne - trods den ofte spændte konflikt mellem det
konventionelle landbrug og miljøinteresserne har været gode. Guiden på Møn
hvorfra det første af citaterne stammer har i forlængelse af hendes gode
erfaringer valgt i sin 2. periode at lægge vægt på at
"tage initiativer til at fremme øget vekselvirkning/samarbejde
mellem konkurrerende interessenter i det natur- og miljørelaterede
problemfelt for at sikre permanente og strukturelle ændringer:
 | Det etablerede politiske system /det civile samfund,
|
 | Offentlige virksomheder / private virksomheder
|
 | Landbruget / grønne organisationer
|
 | Lokal turisme / international turisme"
89
|
|
Det må understreges, at det ikke er almindelig læsning i Grøn Guide projekternes
forlængelsesansøgninger. Men det er interessant, fordi det bygger på gode erfaringer og
fordi det overskrider tendensen til kun at beskæftige sig med det populære og det der er
konsensus om. Her lægger guiden op til at tage fat, hvor der er barrierer og
modsætninger, og spille en rolle som den part der skaber rammer for en produktiv dialog.
Guiden kan være part i den sag, som repræsentant for den grønne sag, men rollen kan
også være at fungere som facilitatoren, som den folkeoplysende tredje part, der sætter
scenen og bringer de andre i dialog.90
For at belyse om guiderne af og til har denne slags 3. part rolle, blev de grønne
guider på hold 1, som ikke blev interviewet, også spurgt, om de havde bidraget til eller
selv stået for aktiviteter, som havde været konfliktbearbejdende. 8 af de 14 guider
svarede ja, og havde eksempler herpå. Det kan fx. handle om at forlige konflikter mellem
medlemmer af den lokale Agenda 21 forening, eller om konflikter mellem børnefamilier og
ældre om udearealerne i et boligområde. Men flere af eksemplerne handler også om, at
guiderne har en position, hvorfra de kan fungere som formidler mellem borgere og kommunens
folk. Guiden i Roskilde skriver fx:
"I de lokale foreninger er der enkelte brokkehoveder, som mange
politikere og embedsmænd efterhånden er trætte af at høre på. I den forbindelse
optræder jeg jævnligt som mellemmand/mægler, da jeg kender begge parter, og
tilsyneladende bliver betragtet som værende relativt neutral og loyal af begge parter.
Samtidig har jeg en oplevelse af at jeg af kommunens embedsmænd bliver opfattet som mere
diplomatisk og mindre betonøkolog end nogle af de lokale græsrødder."
|
Denne rolle mellem borgere og kommune vender jeg tilbage til i kapitlet om guidernes
relation til kommunen.
Taget ud fra hold 1 guiderne ser det således ud til, at en stor del af de grønne
guider også bidrager til at skabe debat og også af og til fungerer som den, der fremmer
dialog og konfliktbearbejdning mellem uenige parter. Det er dog ikke sikkert, at denne
konklusion også gælder for de senere hold. Diagram 8, hvor udbredelsen af forskellige
aktivitetstyper hos hold 1 og 2 sammenlignes, viste, at hold 1 har været mere aktive med
at lave offentlige møder og arrangementer.
Opsamling vedrørende den handleorienterede folkeoplysning
Evalueringen har ikke præcist belyst den del af det 3. succeskriterie for
folkeoplysningen, som handler om, hvorvidt de grønne guider "har formidlet ny
miljøviden om konsekvenser og alternativer". Det er dog ud fra den beskrevne
miljøinformationsindsats og min gennemlæsning af de grønne guiders indberetninger mit
klare indtryk, at en stor del af deres aktivitet netop har handlet om det. Den 2. del af
succeskriteriet, om guiderne "gennem praktisk rådgivning og vejledning, aktivt
har medvirket til, at folk selv finder løsninger og handler." har derimod givet
anledning til at analysere handleorienteringen, som den er blevet praktiseret, samt dens
formodede effekter, fordele og ulemper.
Der er ud fra materialet ingen tvivl om, at Grøn Guide projekterne har levet op til
kravet om at være en praktisk handleorienteret støtte til folk. Ordningens begreb om
handleorientering lægger imidlertid op til forskellige tolkninger:
Handleorientering som information om miljørigtige handlemåder kan være en god måde
at gøre miljøindsatsen konkret og relevant for folk på. Den kan have nogen effekt,
sålænge der er tale om råd, der opleves som umiddelbart overkommelige. Dem, der er
aktivt interesserede i at forgrønne deres liv, vil også have glæde af mere krævende
råd. Derudover er der nogle problemer ved den form for handleorientering.
Miljøproblemerne opfattes generelt som et mindre presserende problem af befolkningen og
2/3 del af danskerne mener ikke selv de har behov for yderligere miljøinformation. De
vanskeligere miljøproblemer, som knytter sig til forbruget vil desuden næppe kunne
ændres med miljøinformation, og der er en risiko for, at en strategi baseret på
miljøinformation vil negligere disse problemer. Endelig kan det også hæmme
folkeoplysningen, hvis folk identificerer de grønne guider som mere eller mindre hellige
miljøagenter.
Handlingsorienteringen - forstået som støtte til lokale aktiviteter og projekter med
miljørelevans - kan drives frem af andre motiver end miljøargumenter og alligevel fremme
en miljøvenlig udvikling. Også på nogle af de mere vanskelige områder. Samtidig er
aktivering af borgerne en bedre metode til at fremme læreprocesser, der kan ændre
adfærd og livsstil. Men også denne form for handleorienteret folkeoplysning har sine
begrænsninger, fordi folk i dag har travlt med så meget andet, og fordi
borger-initierede projekter risikerer kun at gå efter de lavest hængende frugter, og at
være så resultatorienterede, at opgaverne ikke vækker til refleksion og debat om
værdier og strukturelle barrierer.
I forlængelse af disse forskellige former for handleorientering er det vigtigt at
konstatere, at der er en alsidighed i Grøn Guide ordningen. Der arbejdes både
udbredt med miljøinformation og med lokal aktivering. Desuden ser det ud fra hold 1 også
ud til, at der i tilknytning til projekter, men også gennem offentlige arrangementer,
gøres en aktiv indsats for at skabe debat og problemløsende dialog mellem modstridende
parter. Da ingen af metoderne er problemfri, er det vigtigt at fastholde en sådan
alsidighed ved en eventuel fortsættelse af Grøn Guide ordningen.
Samtidig er det vigtigt, at Den Grønne Fond sikrer, at projekterne er dynamiske.
Miljøinformation gennem brevkasser, udstillinger m.v. kan være en god metode til at
blive synlig, og hjælpe en del forbrugere i gang på nogle områder. Men både for det
enkelte projekt og for Grøn Guide ordningen som helhed, er det problematisk, hvis denne
metode fortsætter med at være det primære og aktiviteterne gentages gennem flere år ud
fra argumentet om, at det nok virker, hvis man bliver ved at gentage det. For det enkelte
projekt er det vigtigt, at integrationen i lokalsamfundet åbner for større projekter og
samarbejder, sådan som det også ser ud til at ske (jfr. kap. 5). Kan guidens
koordinerende og katalyserende rolle med tiden bringe ham eller hende i en position til at
befordre debat og problemløsning mellem de lokale parter, vil det yderligere styrke
folkeoplysningen. I vurderingen af forløbet af Grøn Guide projekterne bør Den Grønne
Fond ikke blot lægge vægt på, at de er godt funderede, men også på, om der sker en
udvikling i dem. Samtidig bør den gennem efteruddannelsen kvalificere guiderne til at
planlægge strategisk og innovativt. Det vil jeg vende tilbage til i kapitlet om
kompetencer.
For ordningen som helhed er det vigtigt, at være opmærksom på, at betingelserne for
folkeoplysning på miljøområdet ændrer sig med årene. Miljøinformation og støtte til
lokale borgerprojekter giver fortsat god mening. Der er ingen grund til at annullere
handleorienteringen. Men omvendt skal man passe på at den ikke bliver et snærende dogme.
Dalende interesse for miljøinformation, IT-samfundets nye muligheder for at
tilgængeliggøre miljøinformation, folks tidsnød og deres følelse af at en del af
miljøproblemerne ikke er så presserende mere sådanne tendenser taler for, at
ordningen ikke bør stå stille, men åbne for afprøvning af nye metoder og for
andre former for projekter. Denne pointe om at være på forkant med tiden er
videreudviklet i sammenfatningens diskussion af Grøn Guide ordningens fremtid.
63 |
Korremann og Læssøe 1998: Et år med de grønne guider, s. 61ff |
|
64 |
Optællingerne er foretaget af Den Grønne Fonds sekretariat på basis af
deres abonnementsordning for presseklip om grønne guider. |
|
65 |
Af de 58 klip var hele 45 omtale af aktiviteter i regionale dagblade (28)
og lokalaviser (17). Kun i 1 tilfælde blev en grøn guide omtalt en dagbladsartikel. |
|
66 |
Jfr. Kapitel 3 |
|
67 |
Handlingsplanen for kampagnen Vor Fælles Fremtid, 1989. |
|
68 |
Jfr. Læssøe 1996: "Barrierer for bæredygtig forbrugeradfærd"
i TeknologiNævnets rapport: Fremtidens Forbrug. |
|
69 |
Handlingsplanen for kampagnen Vor Fælles Fremtid |
|
70 |
Fondens pjece om støtte til grønne guider 1996 |
|
71 |
jfr. Citaterne i kapitel 3 |
|
72 |
jfr. Læssøe, Hansen & Jørgensen 1995: Grønne Familier
Miljøvenlige levemåder og mulighederne for at støtte udviklingen af dem. Ang.
denne type familiers gradvise udvikling af deres miljøvenlige adfærd jfr. s. 70 ff. Ang.
deres behov for fortsat forbrugerinformation jfr. s. 119. |
|
73 |
Halkier, Bente, 1993: Grønt hverdagsliv 90ernes udtryk for
den ny miljøbevægelse? Institut for Statskundskab, Århus |
|
74 |
Iversen, Trine 1996: "Miljøproblematikken i hverdagslivet".
Beskriver heri ud fra et empirisk studie denne reaktionsmåde som
"kompartmentalisering". |
|
75 |
Bennulf, M. & H. Selin 1993: Skiftninger i grönt. Om livstiler och
miljö i olika sociala grupper, i Rolén, M. (red): Forskning om livsstil och miljö.
Forskningsrådsnämnden. |
|
76 |
Thulstrup, Bauer, Levine & Hjort Madsen: "Danskerne 2000",
s. 80, Institut for Konjunktur-Analyse. |
|
77 |
EU-Kommissionen (1999): "What do Europeans think about the
environment?", The main results of the survey carried out in the context of
Eurobarometer 51.1. |
|
78 |
Udsagnet "Jeg læser sjældent artikler eller ser udsendelser om
miljø" blev i 1991 besvaret med en gennemsnitsscore på 2,57 på en skala fra 1
5, hvor 1 = helt uenig og 5 = helt enig. I en tilsvarende survey med 1500
respondenter i 1999 var gennemsnitsscoren steget til 3,42. |
|
79 |
Undersøgelsen "ØKO-Foods II", er gennemført af
forskningsprofessor ved Handelshøjskolen i København, Suzanne Beckmann. Den publiceres
senere i år. |
|
80 |
Jfr. fx. Uusitalo, Liisa 1990: Are Environmental Attitudes and behaviour
Inconsistent? Findings from a Finnish study" i Scandinavian Political Studies, Vol 13
no 2. |
|
81 |
Jfr. Læssøe, Jeppe 1996: Barrierer for bæredygtige forbrugsvaner i
"Fremtidens forbrug og miljø", TeknologiRådet, rapport 1996/7 |
|
82 |
Groes, Uffe, Lene Nielsen & Morten Søndergaard 1990: Elbesparelser i
boliger erfainger med konsulentordning" AKF-forlaget; Larsen, Anders m.fl.
(1993): Virkemidler og elbesparelser, AKF-forlaget, København. |
|
83 |
Jfr. Læssøe, Jeppe 1995: Borgerinddragelse mellem åbenhed og styring s.
354f i Lübcke, Poul (red): Miljøet, markedet og velfærdsstaten, Fremad/AIF. For Grøn
Guide ordningens vedkommende behandles projekternes emnevalg og deres indsats for at
påvirke adfærd og livsstil nærmere i kapitel 9. |
|
84 |
Læssøe, Hansen & Jørgensen 1995: Grønne Familier
miljøvenlige levemåder og mulighederne for at støtte udviklingen af dem. s. 73f |
|
85 |
I Norge har Miljøverndepartementet igangsat en kampagne, der meget
bevidst fokuserer på tid, livskvalitet og kreativitet. Se www.07-06-05.com |
|
86 |
jfr Gabrielsen, Tone Saugstad, 1996: Dogmer i folkeoplysningen s. 198f,
Danmarks Lærerhøjskole. |
|
87 |
Læssøe, Jeppe 1993: Folkeoplysning om bæredygtig udvikling i
90ernes Danmark, Tværfagligt Center, DTU. |
|
88 |
Læssøe, Jeppe, 1993: Folkeoplysningens mulighed i lokale,
handleorienterede, grønne borgerprojekter et empirisk studie, s. 76ff,
Tværfagligt Center, DTU |
|
89 |
Fra forlængelsesansøgningen fra Grøn Guide projektet på Møn |
|
90 |
jfr. Kofoed, Jens & Jeppe Læssøe, 1995: Kulturbyens Grønne Centre,
s. 15. Rapport nr. 80, IVTB, DTU |
Kapitel 9 Miljøperspektivet
I dette kapitel rettes opmærksomheden mod spørgsmål om Grøn Guide projekternes
bidrag til løsning af miljøproblemerne. De 3 succeskriterie-spørgsmål herom blev i
kapitel 3 formuleret således:
 | Har grøn guide projekterne gennem folkeoplysning bidraget til at
fremme adfærds- og livsstilsændringer til gavn for miljøet?
|
 | Har grøn guide projekter bidraget til realiseringen af
handleorienterede miljøprojekter gennem at afdække hindringer og finde løsninger?
|
 | Har de grønne guiders indsats været miljømæssig
helhedsorienteret i den forstand, at den har dækket et bredt spekter af miljøemner?
|
|
Da der er tale om den samme praksis, som på forskellig vis allerede er beskrevet i de
foregående kapitler, vil behandlingen til dels henvise til disse og til dels supplere med
nye oplysninger. Da det 2. og 3. succeskriterie-spørgsmål begge handler om 1.
effektniveau, - d.v.s. om Grøn Guide ordningen i praksis er blevet til det, man havde
tænkt sig tages de op i 9.1. I 9.2. ses der så nærmere på, hvad effekten af
denne indsats har været.
I det sidste kapitel blev Grøn Guide projekternes aktivitetstyper belyst. Her skal det
suppleres med en belysning af, hvad det er for miljøemner, som er blevet taget op
i disse aktiviteter. Baseret på årsrapporter fra 23 hold 1 Grøn Guide projekter og 27
hold 2 Grøn Guide projekter følger på næste side en opgørelse af, hvilke miljøemner
de har beskæftiget sig med i deres 2. år, Opgørelsen (diagram 10) viser hvor mange af
de 50 grønne guider, som har arbejdet med de forskellige miljøemner, mens den ikke
illustrerer, hvor ofte de har gjort det. De 4 første af kategorierne er specielle derved,
at emnerne hver især rummer flere miljøemner. Som det ses, er det nogle af de emner, der
er flest guider, som beskæftiger sig med. Ellers er det interessante i denne sammenhæng,
at opgørelsen viser, at de grønne guider har arbejdet med et bredt spektrum af de emner,
der vedrører borgernes miljøforhold.
At ordningen samlet set har beskæftiget sig med et bredt spektrum af emner, er ikke
nødvendigvis det samme som, at de enkelte projekter har været emnemæssigt brede. I
diagram 11 vises derfor, hvor mange forskellige emner hver af de 50 guider har
beskæftiget sig med i løbet af deres andet år. Som det fremgår er der nogle få, som
kun har beskæftiget sig med 3 miljøemner i løbet af dette år, mens der i den modsatte
ende er nogle, som har beskæftiget sig med hele 10-11 emner. Det må understreges, at
tallene er underdrevne, idet årsrapporterne ikke omfatter alt eller altid oplyser,
hvilket miljøemne et foredrag eller en skriftlig formidling har handlet om. På trods af
det er gennemsnittet for hold 1, 6,5 miljøemne/år, mens det for hold 2 er 6,2.
Diagram 10:
Miljøemner med angivelse af antal Grøn Guide projekter på hold 1 og 2 (N=50), som
har beskæftiget sig med dem i deres 2. arbejdsår
Baseret på årsrapporter fra 23 hold 1 guider og 27
hold 2 guider. |
Som det fremgår, har Grøn Guide projekterne på hold 1 og 2 opfyldt kriteriet om
miljømæssig helhedsorientering, hvis man med helhedsorientering vel at mærke forstår,
at projekterne har beskæftiget sig med flere miljøemner.91
Det ville være meget vanskeligt at afdække, om de også i den enkelte aktivitet har
formået at behandle miljøproblemer ud fra en miljømæssig helhedsforståelse. Det
fremgår dog af antallet af projekter med et tværgående emne såsom grønne
regnskaber, grøn livsstil og byøkologi at en helhedsorientering i den forstand er
udbredt.
Diagram 11: Se her!
Antal miljøemner pr. Grøn Guide projekt i deres 2. år hold 1 og 2:
I det andet succeskriterie spørges der til, om guiderne bidrager til at afdække
hindringer og finde løsninger i de handleorienterede miljøprojekter, de indgår i.
Jævnfør kapitel 3 bygger dette kriterium på en forholdsvis blød
formulering fra Den Grønne Fond om, at de grønne guider kan indgå i konkrete
handleorienterede miljøprojekter og her hjælpe på den nævnte måde. En dokumentation
af, om der generelt set foregår en sådan afdækning af forhindringer og hjælp til
løsninger, ville kræve, at man gik ind og analyserede forløbet af alle de gennemførte
handleorienterede miljøprojekter. Da det langt ville overstige ressourcerne i
evalueringen, har jeg i stedet valgt at belyse det ved hjælp af de 8 udvalgte projekter.
Ser man på deres bidrag til handleorienterede miljøprojekter, så er der 4
forskellige typer eksempler på, at de bidrager til at overvinde hindringer og finde
løsninger:
Den første og mest udbredte form handler om at indgå i projekter som
miljørådgiveren, der hjælper med at overvinde de vidensmæssige barrierer.
Det kan fx. dreje sig om:
 | Hvordan får vi lavet en naturlegeplads? (jfr. Hørgården og Nørager eksemplerne) |
 | Hvordan får vi lavet en økologisk rigtig beplantningsplan for udearealerne ? (Jfr.
Hørgården ex) |
 | Hvordan laver vi et grønt regnskab og en miljøhandlingsplan? (jfr. Vestsjælland og
Hørgården ex) |
 | Hvordan komposterer vi i den kommunalt udleverede kompost-beholder? (jfr. Malling og
Høje-Taastrup ex.) |
Den anden form handler om at identificere og overvinde organisatoriske barrierer:
 | Et eksempel herpå er guiden i Malling, som hjælper en lokal Købmand med at få en
distributionsordning for økologiske grøntsager op at stå, således at det bliver
nemmere for områdets beboere at kunne købe økologisk grønt. |
 | Et andet eksempel er den grønne guide i Kolding, som erfarer barriererne for det lokale
handelslivs tilslutning til et Grønt butik koncept, og sammen med dem udvikler et bedre
koncept. |
 | Organiseringen af en samkørselsordning i Nørager er et tredje eksempel. |
 | Og bidraget til etablering af et nyt genbrugssystem på Bryggen i København er et
fjerde eksempel. |
Den tredje form er kendetegnet ved, at guiderne går ind og arbejder med at overvinde økonomiske
og formelle barrierer:
 | I Malling har den grønne guide gennem lange forhandlinger med kommunen fået løst de
problemer, den havde med at tillade klunsning på den lokale genbrugsstation. |
 | I Malling fik guiden også med held overbevist kommunen om, at der ikke var nogle
problemer forbundet at lade daginstitutionerne deltage i ordningen med udlevering af
kompostbeholdere. |
 | I Vestsjælland har guiden arbejdet med at få kommunerne til at give foreningerne del i
de økonomiske gevinster ved ressourcespareprojekter i deres kommunalt ejede anlæg og
lokaler, således at de kunne få et økonomisk motiv for at gøre noget. |
Til denne form skal det tilføjes, at de grønne guider efteruddannes i fundraising, og
at opgaven med at hjælpe med at få finansieret miljøprojekter indgår i mange grønne
guiders arbejde.
Den sidste og fjerde form for bidrag til barriere-overskridelse handler om de holdningsmæssige
barrierer: Om denne form kan man sige, at det selvfølgelig er det, guidernes
oplysningsarbejde i høj grad sigter på. Men her tænkes mere afgrænset på bearbejdning
af holdningsmæssig modstand undervejs i forsøget på at realisere et miljøprojekt:
 | I beskrivelsen af forløbet af Grøn Guide projektet i Hørgården er der to eksempler
herpå. Dels økonomaen i daginstitutionen som først er imod omlægning til økologisk
mad, men som med guidens hjælp ændrer holdning. Dels ejendomsfunktionæren som først er
imod at skulle forhandle miljøkvalitet med bebyggelsens leverandører, men med guidens
hjælp skifter holdning og nu går ivrigt op i det. |
Taget alene ud fra de 8 beskrevne Grøn Guide projekter kan der altså ses en række
forskellige eksempler på, at de identificerer barrierer og bidrager til at løse dem.
Hertil skal lægges, at det jo ikke er altid det lykkes at løse dem. Så vi alene på
guiderne afdækning af barrierer, så er det helt sikkert, at de har stødt på mange
flere end de her nævnte. Denne viden om barrierer for lokal bæredygtig udvikling kunne i
øvrigt være af stor værdi, hvis den blev opsamlet, bearbejdet og formidlet som bidrag
til den miljøpolitiske debat.
Det er tidligere blevet noteret, at de 8 udvalgte projekter ser ud til at være kommet
lidt længere end de øvrige hold 1 projekter. De nævnte resultater er imidlertid ikke
enestående. I slutningen af 9.2. vil der blive givet en række eksempler på resultater
af projekter, som de øvrige guider på hold 1, samt guiderne på hold 2 og 3, havde
været primus motor for. Med guiderne som drivende kraft er der god grund til at formode,
at de også har afdækket forhindringer og anvist løsninger i disse tilfælde.
Samlet er indtrykket derfor, at de grønne guider generelt set har levet flot op til
både det 2. og det 3. succeskriterie.
Spørgsmålet, om de grønne guider gennem deres folkeoplysende indsats har bidraget
til adfærds- og livsstilsændringer til gavn for miljøet, er allerede delvist blevet
behandlet i kapitel 8. Som det fremgår heraf, kan der ikke fremlægges dokumentation for,
hvor meget de grønne guiders arbejde har påvirket folks adfærd og livsstil. For den del
af arbejdet som handler om formidling af miljøinformationer blev der redegjort for, at
det er sandsynligt, at denne indsats kan føre til adfærdsændringer hos folk der
allerede er aktivt engagerede i at forsøge at omlægge deres liv til at blive mere
miljøvenligt. Hvor miljørådene er så overkommelige, at hverdagen kan fortsætte på
samme måde, er der også gode chancer for at få en bredere kreds af borgerne til at
ændre adfærd. I det afsluttende spørgeskema er guiderne blevet spurgt, om de har kunnet
registrere miljøeffekter af deres folkeoplysende arbejde. Der er kun få konkrete svar
på det. Vandsparekampagner i bebyggelser er der flere, der noterer en registrerbar effekt
af. Herudover handler svarene om, at rådgivning har fået daginstitutioner til at
forbedre belysning og udskifte toiletter, at folk er kommet tilbage og har fortalt, at de
har gjort brug af råd om miljøvenlige byggeteknikker og materialer, og om en
kommune der har registreret, at der blev afleveret flere pesticidrester på
genbrugsstationen efter en kampagne om sprøjtefri haver. Mange svarer mere diffust, at de
møder ros af deres grønne brevkasser o.lign, og fremhæver desuden det meget rigtige
argument, at det er nærmest umuligt at finde ud af, hvad effekten er på folks
bevidsthed, holdninger og adfærd. Noget af det, som gør det svært er, at kun de mest
primitive læreprocesser foregår som stimulus respons forløb. I delevalueringen
citerede vi en grøn guide for, at han håbede på en effekt af, at den samme borger ville
møde grønne initiativer, når hun eller han bevægede sig rundt mellem butikker,
daginstitutioner, kommunen, arbejdspladsen m.v. En sådan samspilseffekt er mulig, ligesom
det omvendt er muligt at samtidige modsatte budskaber neutraliserer effekten af en
miljøkampagne. Man skal derfor være påpasselig med at dømme for kategorisk, fordi der
ikke kan vises håndfaste effekter af de grønne guiders miljøinformation. Effekten vil
variere alt efter sammenhængen, den indgår i.
Hvor det handler om livsstilændringer, altså ændringer i hverdagens handlemønstre,
blev der i sidste kapitel refereret til, at flere guider har forsøgt sig med kurser i
grøn livsstil uden den store tilslutning og vedholdenhed. Grøn Guide projekterne i
Havredal og Bjergsted er de undtagelser herfra, som blev antydet. I Havredal var der 50
deltagere i kurset. De var ifølge guiden vidt forskellige og uden særlige
miljøforudsætninger.92 Guiden i Bjergsted
arrangerede sin indsats som en konkurrence om at spare på ressourcerne mellem 20 familier
fra 5 forskellige landsbyer. Dette gav tillige pressens bevågenhed og guiden benyttede
også konkurrencen til at holde landsbymøder med de involverede familier med en generel
debat om miljøforhold.93 Det er
bemærkelsesværdigt, at begge disse vellykkede forløb har fundet sted i deciderede
landsby-projekter. Det er som nævnt også ude på landet, at der har været gode
erfaringer med debat-arrangementer. Om det så er på grund af et mindre aktivitetsudbud,
en roligere tidsrytme, en møde-kultur der har kunnet overleve på landet og/eller fordi
miljørådene og debatten i dag engagerer folk på landet mere end i byen det
er ikke til at sige. Men det er vigtigt at være opmærksom på at der er et sådant
potentiale for møder og debat om miljø på landet. Mere generelt bekræfter det en
gammelkendt pointe om borgerinddragelse, nemlig at de samme metoder ikke egner sig alle
steder, og at effekten på adfærd og livsstil kan være ret forskellig alt efter
hvor det foregår og hvem der formidles til.
Under mine besøg hos de udvalgte Grøn Guide projekter var flere af guiderne inde på,
at de oplevede forbrugs- og livsstilsudvikling som et væsentligt, men også nærmest
umuligt emne at nå bredt ud til borgerne med. Nogle få guider har forsøgt at gøre det
ved at arrangere foredrag om livskvalitet og miljø. Guiden i Skagen har gjort det til
hovedtema i sine skriverier i regionalavisen:
"Jeg har desuden en aftale i gang med Nordjyske, om at jeg laver
en månedlig klumme, der sætter fokus på borgernes livsstil - f.eks. tidsforbrug,
forbrugsræs, samarbejdslyst med andre mennesker, ansvarsfølelse over for, hvad de gør
m.v. Jeg vil prøve at få lokal Agenda 21-tankegangen ned i borgernes hverdag - uden at
prædike."
|
Som nævnt i sidste kapitel ligger der måske et uudnyttet potentiale i på den måde
at tage udgangspunkt i det moderne menneskes livsstilsproblemer, og ad den vej forsøge at
påvirke forbrugsvækstens underminering af miljøudviklingen.
Der er imidlertid også en side af de grønne guiders påvirkning af adfærd og
livsstil, som ikke blev belyst i kapitel 8. Det drejer sig om den påvirkning som sker
gennem de handleorienterede miljøprojekter, som guiderne er med til at få gennemført.
Effekten af sådanne projekter er ofte, at de gør det lettere for folk at handle
miljøvenligt. I det afsluttende spørgeskema er de grønne guider blevet spurgt om deres
arbejde indtil videre har ført til regulære miljøforbedringer. Som det fremgår af
nedenstående tabel, svarede ca. 2/3 af de adspurgte guider på hold 1 og 2 ja hertil,
mens ca. 1/2 delen af hold 3 som på det tidspunkt havde været i gang i ca. 1 til
1 1/2 år svarede ja.
Tabel 7:
Grønne Guiders angivelse af om deres indsats indtil videre har ført til regulære
miljøforbedringer
* De 7 interviewede hold 1 guider har ikke besvaret dette spørgsmål.
De grønne guider, som har svaret ja, er blevet bedt om at uddybe med eksempler på
resultater, hvor de har været primus motor. Langt hovedparten af disse eksempler handler
om projekter, som ikke bare giver en miljøforbedring, men som giver den ved at gøre det
nemmere for folk at handle miljøvenligt.94 I den
forstand handler de også at fremme adfærdsændringer. Listen herunder gengiver disse
eksempler:
Eksempler på resultater som gør miljøvenlig adfærd nemmere for folk:
 | Affaldssorteringsordning indført i boligområder |
 | Installation af vandbesparende foranstaltninger der har reduceret vandforbruget |
 | Medvirket til omlægning til økokost i kommunens daginstitutioner |
 | Kompostordning etableret |
 | Oprettet økologisk torv |
 | Fået åbnet genbrugsstation for direkte genbrug. |
 | Fremmet genanvendelse af byggematerialer og brug af miljøvenlige byggeprodukter
bl.a. gennem oprettelse af økologisk tømmerhandel |
 | Fået museum til at servere økologisk mad |
 | Fået indført grøn virksomhedsplan i børnehave, som personalet følger |
 | SuperBrugsen fører lokalt producerede fødevarer efter at den grønne guide havde
arrangeret et møde mellem økologiske producenter, forbruger og handlende. |
 | Oprettet delebils-ordning |
 | Forsøg med isolering uden mineraluld til gavn for håndværkere og til nedsættelse af
energiforbrug ved produktion af isoleringsmateriale. Guiden har skaffet 1, 3 million kr.
til projektet. |
 | Fået indført byøkologisk retningslinier som skal følges af håndværkerne i
Kvartersløftområde. |
 | Fået museum til at installere kildesorterende toiletter |
 | Campingplads har fulgt råd og er blevet miljøvenlig på flere måder |
 | Fået klubber, idrætssamvirke og kommune til at lave miljøaftale om driften af
kommunens klubhuse |
 | Indkøbsforening betyder at flere køber økologisk mad |
 | Bidraget væsentligt til etablering af grønt vaskeri |
De tre første eksempler er sat i kursiv, fordi der er en del Grøn Guide projekter,
som har ført til sådanne resultater. Udover disse resultater, er der også resultater af
miljøprojekter, hvor de grønne guider har haft en mindre fremtrædende rolle som
katalysator, konsulent eller medhjælper. Et udbredt eksempel på det er, at kommuner
indfører kompostordninger, og får et samarbejde med grønne guider om at vejlede
borgerne i at kompostere rigtigt. Foruden de regulære resultater, som gør det nemmere
for folk at handle miljøvenligt, må man også være opmærksom på, at resultaterne kan
sætte gang i en proces, som fører til flere resultater. En guide nævner fx. at
resultatet af en miljørevision hos en daginstitution fik andre institutioner til at
henvende sig med ønsker om det samme, ligesom nogle familier med børn i institutionerne
gjorde det. Sådanne ringspredningseffekter er mulige, selvom man også skal passe på med
at tage det gode eksempels magt for givet jfr. beskrivelsen af
forløbet af Grøn Guide projektet i Vestsjælland i kapitel 4.
Der er ikke formuleret nogle succeskriterier fra Den Grønne Fonds side til
miljøeffekten af Grøn Guide ordningen. At den har en miljøeffekt kan ovenstående liste
anskueliggøre. Men det centrale for ordningen er, at den gennem folkeoplysning er
med til at skabe ændringer til gavn for miljøet. Ud fra den målsætning må
resultaterne vurderes på en anden måde end ved den blotte miljøeffekt. Det, som har
været fremhævet med miljøprojekterne, er, at de grønne guider herigennem er med til at
skabe nogle vigtige teknologiske og strukturelle forudsætninger for, at den oplysning af
folk, som de bidrager til, også kan få folk til at handle miljøvenligt. I den forstand
fremmer de adfærdsændringer. Listen ovenfor viser, at der er mange eksempler på, at
grønne guider har kunnet bidrage til forbedre de lokale teknologiske og strukturelle
forudsætninger, som kan fremme miljøvenlig adfærd. Men når det er sagt, må det også
nævnes, at der kan ligge et problem skjult i denne teknologi- og strukturforbedrende
indsats. Hvis det skal ligge inden for den folkeoplysende ramme, så må det være et
krav, at processen frem til sådanne resultater sker med folk, og ikke gennemføres
rent professionelt for folk. Det er fint, at andre arbejder med at tilvejebringe
gode betingelser for borgeres miljøadfærd ad teknologisk og politisk-administrativ vej.
Men det er guidernes opgave at arbejde for, at borgerne er med, præger formningen af
løsningerne og på den måde får indflydelse og selv udvikler deres forståelse og
kompetence gennem forløbene. Med reference tilbage til de grønne guiders rolle som
netværkere og samarbejdspartnere i kapitel 6 er der ikke grund til at mene, at guiderne
generelt set ikke har levet op til det. Der er dog enkelte eksempler på, at grønne
guider faktisk har leveret flotte resultater til gavn miljøet, uden at der har været
tale om en folkelig proces. Opfindelsen af et afløbsfrit vaskeri og udformningen af et
teknisk-byøkologisk regulativ for håndværkere er eksempler herpå. Isoleret set er det
gode resultater for miljøet og samlet set ikke anfægter det ikke ordningens folkelighed.
Alligevel er der grund til at advare mod at drage den konklusion ud af dette kapitels
påpegning af, at der sker en god adfærdspåvirkning gennem resultaterne af
miljøprojekterne, at det så bør prioriteres at give støtte til teknikere og
systemudviklere, der effektivt selv kan skabe sådanne resultater. Det vil være mod
fondens og Grøn Guide ordningens idé. De grønne guider har måtte fungere som primus
motor i mange projekter, for at få gang i processen og sikre nogle resultater, som har
kunne nære en fortsættelse af den. Men i den videre udvikling af projekterne bør målet
være, at de i stigende grad formår at fungere som katalysatorer og konsulenter, der
understøtter folk i selv at være primus motor i deres projekter. Det vil alt i alt ikke
skabe flere og hurtigere resultater, men mere omstændelige og langsomme processer i de
enkelte projekter, der imidlertid vil være mere folkeligt kvalificerende og styrke
koblingen mellem demokrati og bæredygtig udvikling.
Nogle guider har efterlyst målemetoder til at synliggøre deres resultater. Hvis der
er tale om måling af indikatorer på deres succes og fiasko, så er det ud fra
ovenstående refleksion vigtigt, at det ikke kun belyser miljøeffekten, men også den
folkeoplysende proces. Risikoen er oplagt, at de kvantificerbare sider af denne får for
stor vægt i forhold til de ikke-målbare kvaliteter. Hvis derimod sådanne målinger
anvendes som ét redskab blandt flere til at styrke Grøn Guide projekternes
erfaringsudvikling, vil det kunne være gavnligt.95
Projekternes årsrapporter og forlængelsesansøgninger viser meget svingende kvalitet med
hensyn til selvevaluering. Den Grønne Fond har gennem krav til disse opnået en vis
forbedring heraf. Men jeg vil foreslå, at man inddrager nogle af de erfarne grønne
guider i at udvikle en selvevaluerings-model, som kan sikre, at der i stedet for diffuse,
ambitiøse visioner og hensigter opstilles nogle klare del-mål, en strategi og nogle
metoder, samt nogle indikatorer, som kan opgøres og suppleres med en kvalitativ
proces-evaluering. Desuden burde det overvejes at gøre arbejdet med selvevaluering til en
del af efteruddannelsen. En komplikation ved en sådan udvikling vil være, at mål for
udviklingen ofte vil være afhængige af data fra andre aktører. Der er dog en stigende
interesse for at benytte grønne regnskaber og andre former for indikatorer i kommuner og
boligområder. For at sikre synligheden af den lokale miljøtilstand og indsats er
det et område, hvor mange guider allerede har bidraget til en udvikling, hvilket videre
frem forhåbentlig også fører til, at tilgængeligheden af data forbedres.
91 |
Da opgørelsen kun dækker det 2. arbejdsår, er bredden i emner endda
ganske givet mindre, end hvis opgørelsen havde dækket alle 3 år. |
|
92 |
Ifølge forlængelsesansøgningen fra projektet i Havredal, s. 3. |
|
93 |
Ifølge forlængelsesansøgnngen fra projektet i Bjergsted s. 3. |
|
94 |
Andre typer eksempler var dels nogle, som angav effekter af information og
rådgivning (omtalt under afsnittet herom), samt nogle få, som handlede om
miljøprojekter, som ikke kan siges at gøre det lettere for folk at handle miljøvenligt.
Fx. naturpleje-projekter. |
|
95 |
De 2 grønne guider i Århus Syd har lavet et arbejdsprogram, hvor der for
hver af deres aktivitetstyper er formuleret mål og opstillet succeskriterier. Nogle af
disse succeskritierer er kvantitative (fx. "3 arrangementer med gennemsnitlig 250
besøgende"), andre kvalitative (fx. "mændene på genbrugspladsen er
positive"), og andre igen angiver milepæle i processen (fx.
"samarbejdsgrupperne mellem kommune og lokalområde viderefører deres arbejde i de
bestående grupper...og mindst to nye samarbejdsfunktioner afprøves"). Sådanne
konkrete og forskelligartede succeskriterier vil gøre det lettere for de grønne guider
og styregrupperne at synligegøre deres resultater og at evaluere projektet. |
I dette kapitel tages der fat på de sidste af de opstillede succeskriterie-spørgsmål,
nemlig dem om Grøn Guide ordningens sociale dimension:
 | Har Grøn Guide projekterne været helhedsorienterede i den
forstand, at de har medtænkt de sociale sammenhænge i bestræbelserne på at
understøtte borgernes miljøindsats?
|
 | Hvilken direkte beskæftigelseseffekt har Grøn Guide ordningen
haft; d.v.s. hvor mange stillinger er der skabt i tilknytning til de grønne guiders
arbejde?
|
|
Af kapitel 3 fremgår det, at det første af disse succeskriterier hidhører fra
intentionerne om, at Grøn Guide projekterne skal være helhedsorienterede; et begreb som
er åbent for fortolkning, men som bl.a. er blevet udlagt som et ønske om, at de grønne
guiders miljøarbejde medtænker den sociale sammenhæng. Som sådan er der ikke tale om
et ultimativt kriterium, men dog om et relevant tema for evalueringen af ordningen. Det
behandles i 10.1., hvorefter der i 10.2. ses nærmere på Grøn Guide ordningens
beskæftigelseseffekt.
Der er flere eksempler blandt de 8 udvalgte Grøn Guide projekter, som kan belyse, om
der er sket en samtænkning af miljømæssige og sociale aspekter, og hvordan det i givet
fald er sket:
I Malling var projektet helt fra starten formuleret som et projekt med vægt på, at
guiden ikke blot skulle være miljøagent, men også arbejde for styrkelse af de sociale
netværk og det sociale liv i området. For et 0-punkt projekt tager det imidlertid lang
tid at blive integreret i de eksisterende sociale netværk og få gang i aktiviteter, som
både har sociale og miljømæssige mål. Efter i den første tid at forsøge at samle
folk omkring miljøinitiativer som fx. foredrag og grøn livsstil kurser, blev guiden
efterhånden integreret i nogle lokale udviklingsinitiativer. Hun lægger nu sine kræfter
i projekter, som overordnet set handler om udvikling af lokalområdets sociale miljø, og
arbejder i den forbindelse på at få miljøaspekter og dialog om miljø ind som en del
heraf. Det sker fx. gennem udviklingen af det lokale IT-netværk og gennem en datastue for
ældre borgere. På sigt er ideen, at denne omvej via projekter med et socialt
indhold skal sikre en kobling af borgernes lokale livskvalitet med bæredygtig
miljøudvikling i området.
Den samme investering af kræfter i den lokale, sociale udvikling - og integration
af miljøet heri - ses hos guiden i Nørager, hvor først oprettelsen af
Landsbyrådet, og siden dette råds aktiviteter har denne karakter. Projektet inde på
Bryggen i København har til dels også denne karakter. To af guidens større aktiviteter
Grøn Plads projektet og markedsdagene "Bryggens virkelighed" var
dog begge allerede igangsat ud fra sociale motiver inden guiden begyndte. Guiden har
imidlertid gået ind og har styrket arbejdet med dem, samtidig med at hun har tilføjet
miljøperspektivet.
I Høje-Taastrup har etableringen af laug omkring lokal selvforsyning og en vegetarisk
spiseklub med foredrag om miljøemner også en klar social sammenhæng. Man kan sige, at
der her er integreret klare sociale kvaliteter i organiseringen af miljøfremmende
indsatser. Hvor det ovenfor var sociale aktiviteter, som fik et miljømæssigt islæt, er
der her snarere tale om, at det er miljøaktiviteter med sociale kvaliteter.
Projektet i Hørgården kan på en måde minde om det i Malling, i og med at det også
her både handler om miljøudvikling og social udvikling. Men der er alligevel en forskel,
for i Hørgården har miljøaktiviteterne et langt stykke ad vejen været midlet til at
styrke beboer-aktivitetsniveauet, skabe liv og debat og opbygge bebyggelsens selvværd.
Man kan ligefrem tale om, at det lokale miljøarbejde også har været et
socialpolitisk virkemiddel.96
Ser vi bredere ud på resten af hold 1 projekterne, så har 10 ud af 14 af dem også
eksempler på to af de ovennævnte typer af koblinger mellem miljøet og det sociale.97
Den første type social-miljø koblinger, der er eksempler på, er den, hvor
miljø-aktiviteten bidrager til et socialpolitisk projekt. Her nævnes tre eksempler:
 | Et madpolitisk selskab, som guiden på Møn er en aktiv del af, har
lavet et madværksted over 5 aftener med danskere og bosniske flygtninge.
|
 | En udflugt med foredrag med tolk for 12 kurdiske kvinder på
daghøjskole
|
 | Et jobskabelsesprojekt for bistandsklienter.98
|
|
De fleste af de 10 guiders eksempler handler om miljøaktiviteter med sociale
kvaliteter. Det drejer sig om
 | en torvedag med café,
|
 | en LA21-forening, som holdes sammen med månedlige fællesspisninger
|
 | et beboerarrangement med oprensning af en sø i boligområdet,
|
 | besigtigelsesture med vægt på at folk kommer hinanden ved,
|
 | et affaldsprojekt som også blev brugt til at styrke det sociale
liv,
|
 | "Børnenes grønne dag"
|
 | et lokalt madpolitisk selskab med "miljøarbejde i hånd med
gode kulinariske aftener"
|
|
Vægtningen af miljøet og det sociale er her ikke helt den samme. Når man fx. laver
en torvedag med café, bliver det sociale et middel til at trække folk til. I andre af
eksemplerne er det sociale et mål ved siden af det miljømæssige mål.
Så var der den tredje type, hvor udviklingen i lokalsamfundets sociale liv mere
omfattende er guidens strategi for at få engageret borgerne og integreret initiativer til
fremme af en bæredygtig udvikling. Her er det bemærkelsesværdigt, at tre af de 8
udvalgte projekter kunne regnes til denne type, mens de øvrige grønne guider på hold 1
ikke angiver at arbejde sådan. Det kan dog meget vel være en følge af spørgsmålets
formulering, hvor der spørges til, om de har medvirket til eller stået for aktiviteter,
som også havde sociale mål eller motiver. Analysen af de grønne guiders integration
og bidrag til udvikling af de lokale netværk og miljøaktiviteter i kapitel 6 indikerer,
at de også på denne måde i en eller anden grad bidrager til at styrke det sociale liv i
lokalsamfundene. Det er dog meget muligt, at det ikke som i Malling og Nørager er en
bevidst strategi.
Mit indtryk, fra besøg og diskussioner på de 3 første hold grønne guiders
efteruddannelseskurser, er, at de grønne guider er stærkt optaget af metode-spørgsmål,
mens de i ringe grad reflekterer deres indsats på et strategisk niveau. Det kan have
betydning for deres forhold til den sociale dimension. Det sociale bliver generelt
betragtet som et vilkår og et middel. Det er der ikke noget i vejen med.
Men koblingen mellem det sociale og miljøet kan også omhandle de sociale dynamikker,
der skaber miljøproblemerne, som et område man kan påvirke og herigennem fremme en
bæredygtig udvikling. Endvidere kan det sociale inddrages som mål, der må
medtænkes i løsninger ud over de miljømæssige mål. Den ringe opmærksomhed herpå er
ikke noget der gælder særskilt for de grønne guider. Miljødiskursen er generelt meget
miljøcentreret99; dvs. optaget af at
analysere miljøproblemerne og anvise samfundet miljørigtige løsninger herudfra, mens
det skorter på forsøg på at forstå, hvad det er i samfundet der skaber
miljøproblemerne, hvordan forskellige sider af samfundets udvikling påvirker vilkårene
for at løse dem, og hvad det er for sociale mål og hensyn, som miljøløsninger også
må medtænke.
Da folkeoplysningen om bæredygtig udvikling har til opgave at styrke miljødiskursen i
befolkningen burde det i særdeleshed være væsentligt for den at forholde sig til de
begrænsninger og muligheder, der ligger for udviklingen af denne diskurs. En central
udfordring i de kommende år vil være at få integreret de sociale og økonomiske
dimensioner med miljødimensionen i arbejdet for en bæredygtig udvikling. Det er
umiddelbart vældigt abstrakt i forhold til lokalt miljøarbejde, men på den anden side
bør folkeoplysningen på området vel forsøge at være med i en sådan diskurs- og
strategiudvikling, i stedet for at gå i stå og gentage det samme. Forbrugs- og
livsstilsudviklingen er flere gange blevet nævnt som et af de områder, som guiderne har
haft svært ved at håndtere. Her er der ellers et område som er oplagt interessant
såvel set ud fra en analyse af dynamikker bag miljøbelastningen, ud fra motiver
blandt borgerne for at engagere sig, og ud fra sociale mål, der kan kobles med
miljømål, At det er vanskeligt konkret at få gang i aktiviteter herom, kan netop
skyldes den miljøcentrerede forståelsesform, som fx. kommer rent til udtryk
i det hollandske "grøn livsstil" kursuskoncept, som er blevet importeret til
Danmark og anvendt af flere guider. I stedet for denne systematiske træning i
miljøoptimering af husholdningen, kunne det være, man skulle tage udgangspunkt folks liv
i stedet for i miljøet; i problemerne i moderne menneskers hverdagsliv og i deres drømme
og behov. Udfordringen kunne bestå i gennem konkrete udviklingsaktiviteter at give disse
frustrationer og længsler nogle positive og bæredygtige svar.
Som nævnt i kapitel 3 er det præciseret i en bekendtgørelse om Den Grønne Fond,
at miljørådgivningen for lokalsamfund og private husholdninger skal tilstræbe "at
beskæftigelseseffekten af den givne støtte bliver størst mulig". Jeg har ikke
været inde og analysere, om de enkelte projekter kunne have fået sat flere i arbejde.
Derimod kan spørgeskemabesvarelser fra hold 1 og 2 om den direkte beskæftigelseseffekt
af deres projekter give et indtryk af, hvad der faktisk er sket. Spørgeskemaet er
besvaret af i alt 35 grønne guider: 14 fra Hold 1 og 21 fra hold 2. Svarprocenten er
dermed kun 64%, hvorfor opgørelsen også må tages med forbehold. Det kan således
tænkes, at de guider der har kunnet angive en beskæftigelseseffekt har været mere
villige til at svare, end dem der ikke har kunnet angive en sådan effekt. Der kan dog
selvfølgelig også være andre grunde til de manglende svar fx. travlhed
men en skævhed som omtalt kan ikke udelukkes.
Tabel 8 på næste side viser, at de tilsammen 35 grønne guider indtil videre har haft
51 personer ansat i tilknytning til deres projekter. Af disse har de fleste nemlig
37 været ansat for en periode på mellem 3 og 12 måneder. Det skyldes, at de grønne
guider har haft mange arbejdsløse i jobtilbud og/eller bistandsklienter i aktivering. Den
grønne guide i Høje-Taastrup har fast 3 personer i aktivering og har alt i alt haft 16
aktiverede knyttet til projektet i løbet af de 4 år som grøn guide. Det har ikke været
uproblematisk. Nogle af de aktiverede har været for hårdt belastede. Det har givet
konflikter, hvor den grønne guide har oplevet at mangle arbejdsgiver-kvalifikationer.
Efterhånden har det dog fundet et rimeligt leje, hvor guiden ikke tager imod alle tilbud
om arbejdskraft.
Tabel 8:
Beskæftigelseseffekt i form af ansættelser i stillinger i tilknytning til den
grønne guide hold 1 og 2:
|
Hold 1 |
Hold 2 |
I alt |
Antal ansatte udover grøn guide |
27 |
24 |
51 |
Heraf på fuld tid |
23 |
18 |
41 |
Ansat mere end 1 år |
1 |
9 |
10 |
Ansat mellem 3 måneder og 1 år |
26 |
11 |
37 |
Ansat mindre end 3 måneder |
0 |
4 |
4 |
Antal besvarelser: 35 i alt. 14 fra hold 1 og 21 fra
hold 2. Svarprocent: 64% |
En anden side af de grønne guiders bidrag til beskæftigelsen handler om de projekter,
de har været med til at sætte i gang i lokalsamfundet. Det kan fx. være et
genbrugsprojekt, hvor der skal ansættes flere ejendomsfunktionærer for at klare opgaven,
eller et kursus for grønne gårdmænd, hvor deltagerne får kvalifikationer, der bagefter
bringer dem i fast arbejde. Tallene i tabellen nedenfor afspejler næppe hele effekten
heraf, i det den kun dækker den direkte beskæftigelseseffekt, mens man også må regne
med, at bl.a. genbrugsprojekter, som mange grønne guider har arbejdet med, også har en
indirekte effekt ved at fremme beskæftigelsen med oparbejdning af det genbrugelige
affald.
Tabel 9:
Beskæftigelseseffekt i form af nye arbejdspladser i forbindelse med de udadvendte
projekter, som grønne guider på hold 1 og 2 har bidraget til:
|
Hold 1 |
Hold 2 |
I alt |
Antal nye arbejdspladser |
21 |
21 |
42 |
Heraf midlertidige |
5 |
13 |
18 |
Antal besvarelser: 35 i alt. 14 fra hold 1 og 21 fra
hold 2. Svarprocent: 64% |
Udover bidrag til at få flere i lønarbejde har de grønne guider også hjulpet
uddannelsesinstitutioner med praktikpladser og projektsamarbejder med studerende. Det har
typisk været praktikanter fra ernærings- og husholdningsøkonom seminarer samt fra
universiteter. Som det fremgik af beskrivelsen af projektet i Hørgården, havde guiden
her alene 27 praktikanter i løbet af 3 år. De samlede tal for de 35 hold 1 og 2 guider
ser således ud:
Tabel 10:
Praktikanter i Grøn Guide projekter hold 1 og 2:
|
Hold 1 |
Hold 2 |
I alt |
Antal praktikanter |
59 |
30 |
89 |
Antal besvarelser: 35 i alt. 14 fra hold 1 og 21 fra
hold 2. Svarprocent: 64% |
Samlet kan man altså ud fra disse 35 grønne guider sige, at den registrerbare
beskæftigelseseffekt for Grøn Guide projektforløb på fra 2 1/2 til 4 år, ligger på
ca. 1,5 person i tilknytningen til selve bemandingen af Grøn Guide projektet (excl. den
grønne guide selv), samt 1,2 person i tilknytning til de udadvendte projekter. De
førstnævnte er overvejende midlertidige ansættelser, især i forbindelse med
jobtilbud/aktivering. Over halvdelen af de sidstnævnte er faste ansættelser. Hertil
kommer, at de 35 guider i gennemsnit har haft 2,5 praktikant hver. Det nævnte forbehold
ved opgørelsen betyder dog, at disse tal muligvis er højere, end hvis alle projekter på
de 2 hold havde indgået i opgørelsen.
Grøn Guide ordningen har i sig selv bidraget med 70% til finansieringen af næsten 100
grøn guide stillinger. Disse penge har hjulpet til at skaffe yderligere 30% ud af lokale
midler og med forlængelserne af de fleste projekter kan det konstateres, at de
fleste af disse lokale finansiører er villige til at yde bidrag til at fastholde disse
stillinger i endnu en periode. Den økonomiske belastning af de offentlige kasser, som
disse små 100 arbejdspladser indebærer, må imidlertid også ses i sammenhæng med, at
disse projekter i den anden ende gavner samfundet ikke bare miljømæssigt
men også ved at skabe nye arbejdspladser i det omfang, som er vist her.
96 |
Kriminalpræventivt råd har sat fokus på denne brug af beboerinddragelse
i lokale miljøopgaver. Jfr. Korremann, Grete 1992: Kom og tag fat beboeres
deltagelse i praktiske opgaver i boligområdet, AKF-forlaget samt Elle, Morten
1991: Aktiv beboerinddragelse, Det Kriminalpræventive Råd. |
|
97 |
baseret på besvarelser af det afsluttende spørgeskemas spørgsmål 23. |
|
98 |
Jobskabelse er iøvrigt en konsekvens af mange grønne guiders indsats,
som det vil fremgå af 10.2. |
|
99 |
jfr. Læssøe, Jeppe: Folkelig deltagelse i bæredygtig udvikling, i
Naturrådet: Dansk naturpolitik i bæredygtighedens perspektiv. |
Denne del rummer ikke nogen dokumentation af Grøn Guide ordningens effekter, men
belyser en række af de forhold, som har stor betydning for, om den får de ønskede
effekter eller ej. Det er således forhold, som det er vigtigt at have indsigt i og at
forholde sig til, når spørgsmålet om ordningens fremtid tages op i forbindelse med
sammenfatningen af evalueringen.
Del IV tager således 4 sådanne forhold op:
 | Først - i kapitel 11 - forholdet til kommunerne: Hvordan har det udviklet sig, og
hvilke problemer og muligheder ligger der heri? |
 | Dernæst forholdet til andre lokale aktører. I kapitel 12 ses der her dels på
guidernes forhold til det lokale erhvervsliv, dels på deres position i forhold til andre
beslægtede aktører som naturvejledere, beboerrådgivere m.v. |
 | Kapitel 13 omhandler nogle af de forhold ved Grøn Guide ordningen, som har indflydelse
på effekten af de grønne guiders arbejde. |
 | Til sidst - i kapitel 14 - rettes opmærksomheden så mod de grønne guider selv: Hvilke
kompetencer er vigtige som grøn guide? Hvad har de haft svært ved? Og hvordan har
efteruddannelsen fungeret i det lys? |
Nogle Grøn Guide projekter har en hel region som arbejdsområde, andre en enkelt kommune
og andre igen et enkelt kvarter eller boligområde. Uanset disse forskelle er kommunernes
politik og forvaltning ofte afgørende for deres arbejde. Samtidig burde et konstruktivt
samspil mellem kommunerne og de grønne guider kunne være begge parter og ikke
mindst miljøet til gavn. Guidernes tætte kontakt med borgerne samt deres
miljøfaglige og folkeoplysende kompetencer kan være kommunerne til hjælp i deres Lokal
Agenda 21 arbejde. Og omvendt vil det ikke være så let at affærdige de grønne guiders
initiativer som nogle miljø-freaks løsrevne aktiviteter, hvis de kobles sammen med
kommunens LA 21 planlægning.
Når der i det følgende kastes lys over, hvordan det faktisk er gået med forholdet
mellem de grønne guider og kommunerne må man som udgangspunkt være sig bevidst, at det
ikke kun er Grøn Guide projekterne, der er forskellige, men også kommunerne. En forskel
handler om størrelsen: I Københavns kommune og Århus kommune er der flere grønne
guider, der sidder spredt rundt i de forskellige store bydele, men som samtidig
samarbejder og forhandler fælles sager med kommunerne, som på sin side har særlige
miljøforvaltninger med mange ansatte. I en landkommune som fx. Nørager med 5.500
indbyggere spredt ud på små landsbyer fortæller den tekniske chef fra kommunen, at de
kun har råd til at lade LA 21 arbejdet være en del af en assistents arbejdsområde. De
har kun er et par ansatte til hele teknik- og miljøområdet, selvom kommunen er
forpligtiget til at tage sig af de samme typer opgaver, som i de store kommuner. Det
indebærer en strukturel bremse ikke bare på at gøre noget ved LA 21 planlægningen, men
også på at få et samarbejde med den grønne guide i gang.
En anden forskel handler om den politiske kultur. Nogle kommuner har en meget moderne
og dynamisk kultur, hvor Grøn Guide projekter støttes eller ligefrem iværksættes på
kommunalt initiativ. Andre kommuner har en traditionel politisk kultur, hvor grønne
guider umiddelbart rubriceres som udenomsparlamentariske agenter, der kan true den
eksisterende magt og orden. I flere tilfælde ses blandinger af disse kulturer. Det kan
være en moderne, venligt indstillet forvaltning og en uinteresseret eller negativ
politisk ledelse, eller en forskel mellem det eller de regerende partier på den ene side
og oppositionen på den anden. De grønne guider er i høj grad afhængige af disse
politiske kulturer og spillet mellem dem i kommunerne. Af eksemplet fra Ikast i kapitel 4
fremgik det, at kommunens grønne koordinator - og med ham teknisk forvaltning - havde
været aktivt involveret i at skaffe en grøn guide til at styrke samspillet mellem
borgerne i byens Grønne Råd og kommunen. Det fremgik også, at den grønne koordinator
var entydigt positiv overfor samarbejdet med den grønne guide. I kontrast til det betød
et politisk spil om budgettet, at politikerne ville stoppe bevillingen til den grønne
guide. Med stor opbakning fra anden side lykkedes det dog at fortsætte Grøn Guide
projektet. Da jeg besøgte Kolding, var Grøn Guide projektet her inde i en lignende
situation. I dette tilfælde var det dog ikke bare den tekniske forvaltning, men også
formanden for teknisk udvalg, som udtalte sig positivt om den grønne guides arbejde. Den
tekniske udvalgsformand er fra et af oppositionspartierne og måske derfor fik hun ikke en
større støtte igennem til det byøkologiske center, hvor den grønne guide var placeret.
Det betød, at Grøn Guide projektet måtte opgives, trods opbakningen fra forvaltningen
og nogle af politikerne.
Grønne guider er nye aktører på den lokale scene, og denne scene er altså meget
forskellig fra sted til sted. Med det in mente, skal vi nu se på
 | de forskellige typer relationer, der er opstået mellem grønne guider og kommunerne, |
 | de forskellige roller de grønne guider har fået i forhold til kommunerne, |
 | de grønne guiders bidrag til udviklingen af LA21 planer, samt på |
 | de problemer, man skal være opmærksom på ved en eventuelt fremtidig tættere kobling
af grønne guider og kommune. Det sker i hver sit del-kapitel og baserer sig i det
væsentligste på tre kilder: Interviews fra de 8 udvalgte projekter, det afsluttende
spørgeskema til de øvrige grønne guider på hold 1, 2 og 3, samt en særlig
spørgeskemaundersøgelse om Lokal Agenda 21 arbejdet. |
Der er forskel på, hvor tætte relationer der er opstået mellem de grønne guider og
kommunerne. For at belyse det, blev de grønne guider fra hold 1, 2 og 3 bedt om at
afkrydse den type relation, der kendetegner deres projekt. Samtidig er de også blevet
bedt om at angive, om kommunen deltager i Grøn Guide projektet. I nedenstående diagram
er svarene herpå opgjort:
Diagram 12: Se her!
Grønne guiders angivelse af deres samarbejdsrelationer med kommuner
Med forbehold for den unøjagtighed, der er i opgørelsen, viser den, at ca. 2/3 af de
grønne guider angiver at have et nært samarbejde med kommunen. Heraf flest alene med den
kommunale forvaltning. Kun i ca. 1/4 af tilfældene angives der at være et nært
samarbejde med både politikere og forvaltning i kommunen. En anden fjerdedel har jævnlig
kontakt med kommunen, men ikke med et egentligt samarbejde. Ingen eller sjælden kontakt
med kommunen er undtagelsen fra reglen.
Det er vigtigt at være opmærksom på, at det ikke nødvendigvis er sådan, at det er
bedst med en tæt samarbejdsrelation til politikere og forvaltning og dårligt med en
sjælden kontakt. I et projekt som det i Hørgården, som flere gange er blevet fremhævet
for sin proces og resultater, har der kun været en forholdsvis beskeden kontakt med
kommunen. Det hænger klart nok sammen med, at projektet har foregået i en almennyttig
boligafdeling, hvor man i en vis forstand kan sige, at afdelingsbestyrelsen og
ejendomskontoret har den samme rolle som kommunen har i andre projekter.
De grønne guider blev også bedt om at beskrive deres samarbejdsrelation og erfaringer
hermed nærmere. På den baggrund kommer her et afsnit om hver af de 4 typer i skemaet på
forrige side:
Sjælden kontakt
Som nævnt er dette undtagelsen fra reglen. Kun 3 af de 67 angiver en sådan relation.
En af dem skriver herom:
"Kontakten handler især om miljøarbejdet i daginstitutioner og
folkeskoler. Der været forsøgt indgået en formel samarbejdsaftale med Teknisk
Forvaltning, da der her arbejdes med miljøstyring i daginstitutionerne. Det har de
desværre afstået fra, men der er kontakt til enkelte medarbejdere. De betyder at den
fælles styrke et samarbejde kunne give ikke bliver en realitet."
|
Et samarbejde kræver to parter, hvilket der ikke er i dette tilfælde. Når kommunen
ensidigt er imod som her, kan det have noget at gøre med dens prioritering af ressourcer,
som omtalt i eksemplet fra Nørager. Det kan imidlertid også have noget at gøre med
Grøn Guide projektets rolle på den lokale scene med borgerne på den ene side og
kommunen på den anden. Det vender jeg tilbage til i 11.2.
Jævnlig kontakt, men ikke egentligt samarbejde
I Nørager ville den tekniske chef for kommunen gerne styrke kontakten til den grønne
guide ud fra en interesse i, at hans arbejde kunne sikre, at der skete noget på LA 21
fronten i kommunen. Det skulle også sikre, at der ikke sker overlap, eller at
forvaltningen og guiden ikke kommer på tværs af hinanden med deres initiativer og sager.
Koordinering er altså i dette tilfælde mere et spørgsmål om at sikre en arbejdsdeling
end om at samarbejde. For eksempel at aftale at en giftfri have kampagne er noget den
grønne guide tager sig af, mens teknisk forvaltning så har ansvaret for noget andet. Det
er en relativ formel form for kontakt. Hos flere andre grønne guider udvikler det sig
derimod som uformelle person-kontakter med gensidig orientering:
"Den kommunale agenda 21 medarbejder sidder i min styregruppe så
der er kontakt, men jeg finder ikke, at jeg har et frugtbart samarbejde med kommunen, der
er kontakt til enkelt personer / medarbejdere. Den politiske interesse er lig nul."
|
Denne enkelt-person kontakt kan imidlertid udvikle sig til en tæt, gensidig
udveksling, fx. med kommunens LA 21 ansvarlige. Som en anden guide skriver:
"Jeg har en meget tæt kontaktperson i kommunens miljøafdeling
som jeg taler med flere gange om ugen. Hun spørger mig til råds i miljøspørgsmål og
jeg spørger hende til råds om kommunale anliggender"
|
Den gensidige orientering og koordinering, kan udvikle sig som en vigtig faglig og
arbejdsmæssig sparring for guiden, som jo de fleste steder står i en
alene-arbejdssituation i det daglige. Guiden i Skagen er et eksempel på en, som får
meget ud af kontakten med forskellige folk i den kommunale forvaltning:
"Min kontakt med Kommunen har overvejende været igennem den
lokale Agenda 21 medarbejder, der ligeledes er afdelingsleder for miljøafdelingen. Jeg
har dog efterhånden også fået et netværk blandt andre kommunale medarbejdere. Vi har
blandt andet tilpasset vores handlingsplaner, så de passer samme, så f.eks. de tager fat
på kompostering, transport, børnehaver m.v. samtidig med, at jeg gør det, og at vi
samarbejder i de forløb. De har prøvet at få mig til at påtage sig de opgaver, som de
ikke har tid til (Det har været særdeles nyttigt for mig at blive god til at sige nej).
Vi mødes jævnligt og udveksler informationsmateriale, taler om hvad der er sket siden
sidst og sammenfletter vores planer. Jeg får desuden inside viden om, hvad der sker i
Kommunen af både godt og skidt. Kommunale medarbejdere deltog aktivt i mit idemøde og
arbejdsgruppemøder om en ny genbrugsbutik. Desuden blev møderne planlagt i dialog med
Kommunen. Jeg har givet Kommunen feedback på planberetningen før den kom til
borgermøde. jeg har været med til at lave en aktivitetsplan for Kommunen i samarbejde
med den tekniske chef og afdelingslederen for miljøafdelingen. Teknisk Forvaltning og
Teknik- og Miljøudvalget tænker på mig, når de igangsætter noget miljømæssigt.
Tænker på, hvordan jeg kan være med. Afdelingslederen for miljøafdelingen og jeg har
aftalt, at jeg skal være konsulent i et større kompostprojekt. Driftslederen for
Forbrændingen havde indsamlet et års reklamer. Han fortalte mig om det. Jeg lavede en
konkurrence derom og Forbrændingen udlovede en præmie."
|
Her er der ret beset tale om et eksempel, hvor der også samarbejdes. Jeg har alligevel
valgt at placere citatet her, fordi det illustrerer, hvor tæt og mangesidet kontakten
mellem den grønne guide og kommunen kan udvikle sig, uden at den grønne guide af den
grund bliver en del af kommunen.
Jævnlig kontakt kan altså både udgøre en formel, institutionel grænsedragning med
aftalt arbejdsdeling og en uformel, personlig udveksling og synergi. Af afsnittet om
udviklingen i guide - kommune relationen vil det fremgå, at dette ofte er faser i en
udvikling mod egentligt samarbejde.
Nært samarbejde med forvaltningen
Her handler det om, at guide og kommune laver kampagner eller andre former for
miljøfremmende initiativer i fællesskab. Nogle gange er det, som nedenstående citat fra
guiden i Odder viser, guiden der tager initiativet og kommunen som går med, andre gange
er det kommunens projekt, som guiden deltager i:
"Jeg har samarbejdet med kommunen omkring flere ting. 2 gange har
jeg sammen med kommunen og Odder Vandværk lavet en kampagne omkring sprøjtefri
haver/anlæg. Her var det mig som tog initiativet til kampagnen. Siden den første
kampagne har kommunen opgivet brug af sprøjtemidler på deres områder.
En anden kampagne var omkring vaskepulver og vandmiljøet. Dette var
et samarbejde mellem kommunen, spildevandscenter, en lokale kunstner, Kvickly, Århus amt
... og mig. (Ifølge Kvickly er salget af miljøvenlig vaskepulver steget siden
kampagnen).
Her var det kommunen som tog initiativet til kampagnen."
|
Nord for Odder i Århus mødes de 7 grønne guider en gang om måneden
bl.a. for at tage fælles initiativer til samarbejde med kommunen. Her har det
været en barriere, at kommunen ønsker, at miljø-initiativer, som den står for eller er
deltager i, skal dække hele kommunen, hvilket der i begyndelsen ikke var nok guider til
at sikre. Derfor var kommunen forbeholdne overfor at bruge dem. Efterhånden kom de dog
til at dække hele kommunen, hvorved kommunen bedre kunne bruge dem. En af guiderne
skriver om deres samarbejde:
"Sammen med affaldskontoret har vi deltaget i kompostkampagner i
1999 og 2000, sammen med vandforsyningen har vi uddelt pjecer om sprøjtefri haver, hvor
vi selv står som konsulenter, og jeg har arrangeret ture til vandværker og informeret om
grundvand, spildevand og miljøet. Sidste projekt drejer sig om Miljøtrafikugen, og er et
ny etableret samarbejde med vejkontoret i Århus kommune."
|
Et sådant samarbejde med de kommunale forvaltninger kan give et stærkt rygstød i
forhold til, hvis guiden selv skulle skrabe penge sammen og alene gå i gang med en sag.
På den anden side, er det ikke altid, at kontaktpersonen i kommunen åbner nye døre for
den grønne guide:
"Det kan af og til være lidt problematisk, at kommunen har en
grøn koordinator. Det betyder, at de ofte skyder alle "grønne" initiativer ind
under hende - uden at de nødvendigvis har opbakning i den øvrige del af forvaltningen.
Det betyder også, at min kontakt til kommunen ofte bliver kanaliseret gennem den grønne
koordinator, hvorfor jeg kan have svært ved at nå de andre ansatte."
|
Det nære samarbejde med den kommunale forvaltning kan også give guiden et image som
kommunal i borgerne øjne, som kan være problematisk. Det vil jeg vende
tilbage til i 11.2. Desuden giver det en usikkerhed vedrørende forankringen af grøn
guide projektet, hvis samarbejdet ikke også omfatter det politiske niveau, hvilket
eksemplerne fra Ikast og Kolding i indledningen af dette kapitel illustrerer.
Nært samarbejde med både politikere og forvaltning
Som omtalt er det kun i ca. 1/4 af grøn guide projekterne, at samarbejdet også
omfatter det politiske niveau. Det åbner ellers muligheder for, at den grønne guides
viden om miljøforholdene og om borgerne kan inspirere arbejdet i de kommunale udvalg, at
guiden kan fungere som sparringspartner for kommunen i dens LA 21 planlægning og
miljøpolitik, samt at guiden kan fungere som en uvildig 3. part, der kan styrke dialogen
mellem kommune og borgere. I nogle tilfælde er det nok Grøn Guide projekterne, som er
så koncentreret om arbejdet med informationsformidling til borgerne, at koordinering med
kommunens politiske niveau ikke forekommer relevant. På den anden side har det ikke
været sådan, at politikerne har stået og banket på hos den grønne guide og er blevet
afvist. Det er i nok så høj grad politikerne, som ikke forbinder grønne guider med en
potentiel mulighed for at styrke det lokale demokrati og få input til politikudviklingen.
Sådan er det dog heldigvis ikke alle steder. I Herlev er guiden således ikke bare med i
en baggrundsgruppe - med bl.a. formanden for Miljø og Teknik udvalget - som skal
koordinere miljøtiltag i kommunen. Han har også en aftale om at mødes med borgmesteren
2 gange om året for at debattere miljø og politik. I København har flere guider en nær
kontakt med politikerne i de enkelte bydele. En af dem skriver:
"Jeg præsenterer aktiviteter, særlig dem hvor bydel og grøn
guide samarbejder, for Miljø- og trafikudvalget cirka hvert halve år. Der er temmelig
meget fokus på miljøaktiviteter og på grøn guide projektet i bydelen, både hvad
angår politikere og bydelsadministration. Det gør det let at skaffe information og lave
(fælles) projekter."
|
I øvrigt er den politiske interesse for de grønne guiders arbejde i en del tilfælde
knyttet til sikringen af den LA 21 planlægning og proces, som regeringen forlanger af
dem. Nogle kommuner ser her den grønne guide som et aktiv, som i eksemplet her:
"LA21. Kommunen er officielt arrangør af projektet.
Dog er det mig som tager initiativerne og skal være med i udarbejdelsen af A21 i
kommuneplanen."
|
Andre kommuner inddrager de grønne guider i en bredere organiseret indsats. Fx. i
Allerød:
"Der har altid været en god dialog med Allerød Kommune, som i
foråret 1998 vedtog en handlingsplan med årlige temaer for Agenda 21 arbejdet, og som
nedsatte en kommunal Agenda 21 gruppe. Et medlem fra den kommunale Agenda 21 gruppe
deltager fast i foreningens bestyrelsesmøder, ligesom Den Grønne Guide deltager fast i
Agenda 21 møderne på rådhuset. Min forening og den kommunale Agenda 21 gruppe har
løbende samarbejdet om forskellige projekter ud fra de årlige Agenda 21 temaer i
kommunens handlingsplan."
|
I 11.3. vil de grønne guiders mulige funktioner i den kommunale LA21 proces blive
belyst nærmere. Samspillet med det politiske niveau vil desuden også være centralt i
afsnittet om guidens mulige rolle som formidler mellem borgere og kommune i 11.2,
Udviklingen i relationen mellem grønne guider og kommune
Da vi som led i evalueringen i foråret 1999 lavede en spørgeskemaundersøgelse om de
grønne guider og kommunernes LA 21 arbejde, var det generelle indtryk, at det gik trægt,
og at de grønne guider mange steder var frustrerede over kommunernes negative eller
halvhjertede indstilling. Lidt mere end et år efter gav besvarelserne af det afsluttende
spørgeskemas spørgsmål om samarbejdet med kommunerne et helt andet positivt indtryk.
Det kan selvfølgelig godt hænge sammen på den måde, at guiderne på flere måder har
et godt samarbejde med folk i kommunen, men samtidig at kommunen generelt set er for
passiv med LA 21 arbejdet. Der er dog på den anden side ingen tvivl om, at det også
handler om en at der er sket en udvikling i relationen mellem guider og kommunerne. Et af
spørgsmålene i det afsluttende spørgeskema handlede direkte om denne udvikling. Ud fra
svarene fra de 53 guider, som besvarede dette spørgsmål, fremstod dette billede af
udviklingen:
Tabel 11:
De grønne guider om udviklingen i deres relation til kommunerne 100
Positiv udvikling |
20 |
Delvis positiv udvikling |
20 |
Ingen udvikling |
6 |
Delvis negativ udvikling |
2 |
Negativ udvikling |
2 |
Andre typer svar |
3 |
De uddybende svar fra de grønne guider viser først og fremmest, at den positive
udvikling, skyldes, at de grønne guider er nye aktører på den lokale scene, og at det
har skabt usikkerhed. En guide fra hold 3, skriver om sit første år:
"Min rolle er for kommunerne meget utydelig. De ved ikke, hvad de
skal bruge en grøn guide til. Og først nu efter ca. 1 år i jobbet er det også først
begyndt at blive klarere for mig selv. Inden jeg fik jobbet havde jeg ingen anelse om,
hvordan det kommunale system fungerer og så er det jo svært at vide, hvad man selv kan
tilbyde en kommune. Samarbejdet vil helt sikkert blive stærkere fra nu af, da jeg nu ved
mere om, hvor jeg tror jeg kan gå ind. Og jeg ved nu, hvor vigtigt det er, at jeg selv
tager kontakt og informerer kommunerne om, hvordan de kan bruge mig."
|
Flere nævner, at kommunens folk til en begyndelse var forbeholdne eller direkte
negative, men at det efterhånden lykkes at overvinde denne modstand:
"Kontakten er væsentlig bedre nu end i starten, hvor
"de" ikke anede hvad en grøn guide var. Der er nu en større respekt fra
kommunes side til os grønne guider. Vi kan noget de ikke kan. Men i nogen tilfælde er vi
nogen, som medarbejderne i kommunen synes de skal "passe på", fordi vi er
delvise græsrødder eller har så tæt kontakt til græsrødderne."
"Jeg synes generelt, det bliver mere og mere positivt
efterhånden som "man" oplever, at jeg ikke er rabiat eller farlig, og at jeg
som oftest ved, hvad jeg taler om og kan trække på de 99 andre grønne guiders
erfaringer."
|
Det handler altså om, at fjendebilledet gradvist forsvinder, når kommunerne opdager,
at de grønne guider ikke er farlige, men nyttige. Effekten af de grønne guiders arbejde
åbner i hvert fald i nogle tilfælde kommunalfolkenes øjne for mulighederne i et
samarbejde:
"Kommunen [København] er under en udvikling, hvor man er ved at
indse fordelene ved at miljøarbejde også foregår lokalt, og sætter stadig flere
ressourcer af til borgerrettet miljøarbejde. Jeg synes, der er stor åbenhed overfor at
lære af de grønne guiders erfaringer og et ønske om at bruge de grønne guider til at
formidle kommunens miljømål"
|
København er særlig i den forstand, at der er langt fra den centrale
miljøforvaltning ud til byens mange kvarterer. Derfor giver det gode muligheder at
samarbejde med de grønne guider, som er i gang derude. Men også i en rigtig landkommune
på Fyn, er der sket en ændring. I begyndelsen var kommunen her ikke interesseret i en
grøn guide:
"Min kommune var imod projektet, da jeg kom ting tager tid
styret af V&K lille landkommune som tydeligt er økonomisk presset,
hvilket ikke gør det nemmere.."
|
Men nu støtter de ham. Ændringen skyldes ifølge guiden, at de har erfaret ham som
"...en konstruktiv medspiller og modspiller. Som konsulent, kendt
som en ildsjæl som ikke er fanatisk og som har øje for og forstår økonomi"
|
Kommunen har opdaget, at guiden er en handlekraftig dynamo, som kan få ting sat i
gang, som de har brug for:
"Jeg har og udfører fortsat et stort politisk lobbyarbejde
såvel på politisk som på embedsmandsniveau. Dette har givet sig udtryk i en begyndende
miljømæssig ændring på kommunalt niveau. Største enkeltsag har været at overtale
kommunen til at købe mig til som konsulent, at planlægge, gennemføre og evaluere en
forsøgsordning med hjemmekompostering med 200 husstande (hvoraf de 85 var tvungne). Det
har betydet at kommunen her året efter (2000) har indført en permanent ordning og købt
500 kompostbeholdere og vil i de kommende år uddele en gratis til samtlige
husstande."
|
Den positive udvikling hænger sammen med integrationsprocessen. I Nørager begyndte
guiden at gøre sig synlig gennem en række initiativer. Herved blev han måske en tand
for rebelsk for politikerne i byrådet, som er vant til traditionel ledelse, hvor
borgmesteren styrer i detaljer top-down. Da guiden siden blev integreret med lokale
kræfter i Landsbyrådet blev kommunikationen med borgmesteren stærkt forbedret, fordi
den lokale gavn af hans arbejde hermed blev tydelig.
Integrationen handler om, at samarbejdet udvikler sig gennem personlige kontakter.
Gennem konkrete sager lærer guiden stadig flere ansatte i de forskellige forvaltninger at
kende:
"Udover teknisk forvaltning er de andre forvaltninger begyndt at
samarbejde med mig. fx med skole- og kulturforvaltningen, ældrekonsulenterne,
biblioteket, parkvæsenet."
"[Forholdet til kommunen] er blevet klart bedre, idet man var
meget afvisende og nervøs det første halve års tid. Kommunens tekniske chef har hele
tiden haft plads i min bestyrelse og har især i starten fungeret som budbringer mellem
kommune og grøn guide.
I dag er kendskabet til og samarbejdet med kommunen bredt uden hans
medvirken så jeg i dag har et aktivt samarbejde med især erhvervsrådet, turistgruppen
og socialforvaltningen hvor jeg fx har folk i aktivering og i jobtræning (henholdsvis
bistandsmodtagere og arbejdsløse)."
|
I det tidligere citat fra guiden i Skagen nævnede hun, at kommunen også kan gå for
langt med at indrullere hende i opgaver, så hun må sige nej. Andre guider har også
oplevet, at udviklingen når dette punkt, hvor det ikke handler om mere integration og
samarbejde, men også om at sikre en vis distance og autonomi:
"I forbindelse med tildelingen af et årligt tilskud fra
Københavns kommune er de Grønne Guider i kommunen blevet udnævnt som
Miljøambassadører. Dette er en rolle som dels passer os godt fordi den giver os
handlefrihed overfor kommunen og en betydning i den kommunale miljøpolitik. På den anden
side passer den os dårligt fordi vi derved får et for nært forhold til kommunen
vi
føler, at vi er dem der skal udføre kommunens politik, hvilket vi ikke kan eller vil. Vi
påpeger derfor jævnligt at vi ikke kan påtage os den rolle.
Alt i alt vi jeg karakterisere min rolle som positiv. Vi har stor
opbakning fra politisk side (specielt fra miljøborgmesteren) og har et uproblematisk og
ligefremt forhold. Vi kan ringe, de kan ringe og vi arbejder sammen. Ikke som ligeværdige
parter
.men det kommer."
|
Et andet problem i udviklingen kan være, at ikke alle i den kommunale forvaltning
reagerer lige positivt. Succes kan føre til brødnid - og initiativer til forsvar for
eget territorium. Nogle guider har oplevet, at personer reagerer på dem som konkurrenter
og irriterende græsrødder. Modstanden kan bunde i flere forhold:
 | Der kan være modstand blandt de kommunale medarbejdere, fordi guiderne måske overtager
noget af det, der kunne være sjovt/udviklende for de kommunale medarbejdere. |
 | Der kan opstå problemer, fordi guidernes loyalitet er i forhold til miljøsagen og
parter uden for kommunen, mens medarbejderne i kommunen har både det politiske system og
rammerne for deres arbejde, der giver dem andre spillerum og forpligtigelser end guiderne. |
 | Der kan opstå problemer i form af kompetencespørgsmål. Hvor guiden ofte har udstrakt
kompetence på sit felt, vil de kommunale medarbejdere ikke altid have fået tildelt
kompetence til at beslutte, hvad der skal gøres. Det kan give forsinkelser,
misforståelser mv. |
 | Guidernes rolle som igangsættere samt som miljøets og borgernes advokater kan betyde,
at de kommer til at sætte en anden dagsorden end kommunen havde tænkt sig. |
 | Kommunen kan have nogle andre interesser knyttet til miljøpolitik og -forvaltning, der
handler om image, økonomi, politik mv. |
Der er altså nok af grunde til, at udviklingen mellem grønne guider og kommune kan
gå galt. Ikke mindst i det lys er den registrerede udvikling positiv. De hæmmende
faktorer har trods alt kun skabt en lille modvind i en gennemgående positiv udvikling i
de grønne guiders relation til den lokale scenes mest magtfulde aktør kommunen.
Ovenfor blev guider citeret for, at de også af og til siger nej til tættere
samarbejde med kommunerne. Det er helt i overensstemmelse med Den Grønne Fond, som flere
gange har markeret overfor guiderne, at de ikke må påtage sig traditionelle kommunale
myndighedsopgaver. I dette kapitel skal vi se nærmere på forskellige roller eller
positioner som de grønne guider kan have i forhold til kommunerne. De kan være
værdifulde at være bevidste om, når det senere handler om, hvilken relation man kan
tænke sig, at de grønne guider skal have til kommunerne i fremtiden.
Rollerne kan ikke defineres alene i forhold til kommunen, men må ses som guidernes
position i spændingsfeltet mellem kommunen og borgerne. Det skal ikke forstås sådan, at
der nødvendigvis er konflikt mellem borgernes organiseringer og kommunerne. Nogle steder
er der stor afstand og gensidig skepsis, mens det andre steder mere handler om, at man ser
på det samme fra forskellig synsvinkel. Desuden er der typisk også tale om, at
græsrøddernes engagement i en enkelt sag står overfor det kommunale systems mere
omstændelige, professionelle og politiske procedurer og planer. I det spændingsfelt kan
guiderne fungere som "kommunens forlængede arm" ud mod borgerne, som "borgernes
og miljøets advokat" i forhold til kommunen og/eller som en "uvildig 3.
part", der fungerer som formidler og bindeled mellem kommune og borgere. Guiderne
kan godt varetage flere af disse roller. Fx. har guiden i Malling både været kommunens
forlængede arm i dens kompost-kampagne og borgernes advokat i arbejdet på at få
genbrugspladsen åbnet for klunsning. Men lad os se nærmere på, hvad de 3 roller
indebærer:
Rollen som kommunens forlængede arm
De grønne guider kan hjælpe kommunerne på flere måder. De har borgerkontakten, hvad
kommunens folk sjældent har. Jeg har allerede flere gange været inde på eksempler, hvor
de styrker kommunernes kampagner for genbrug, kompostering, vandbesparelser m.v. Guiden
fungerer her som
"Et supplement til det tekniske, jeg kan tilbyde mere
"blød" miljøvejledning
En forlænget arm som når helt ud til den enkelte borger
En igangsætter af arrangementer, hvor kommunens rolle typisk vil være at hjælpe med
adresser, tilladelser, lokaler og evt. penge."
|
Kommunen får også mange små henvendelser fra borgerne, som de kan henvise til den
grønne guide:
"Jeg vil karakterisere min rolle som en slags forlængede arm.
Jeg får mange henvendelser/spørgsmål omkring miljøet. Mange af de personer som
kontakter mig har første kontaktet kommunen, som henviser dem videre til mig. Så jeg
føler at de sætter pris på min eksistens. Jeg kan svare på mange flere spørgsmål end
mange af embedsmændene fra kommunen kan, det har de selv indrømmet."
|
De grønne guider kan også udføre konsulent-opgaver på bestilling. I Høje-Taastrup
kommunes tekniske forvaltning er de fx. glade for, at de kan bruge Miljø- og
Energicenteret med den grønne guide, i stedet for at skulle ud og engagere eksterne
konsulenter. Fx. til planlægning af et cykelstinet. De har også brugt dem til at få sat
gang i nogle initiativer på LA 21 området, da en pulje på 200.000 kr. til støtte til
borgernes egne initiativer ikke var blevet brugt.
Det kommunale LA 21 arbejde er i det hele taget en opgave, hvor de grønne guider kan
være kommunerne til stor gavn som forlænget arm ud mod borgerne. Det skal imidlertid
ikke beskrives nærmere her, da 11.3 handler om lige netop det.
Rollen som kommunens forlængede arm er ikke uden problemer:
 | Et problem er det nævnte med, at guiden risikerer at "række fanden en
lillefinger"; at guiden overbebyrdes med opgaver og har svært ved at opretholde en
grænse til det ordinære kommunale forvaltningsarbejde. |
 | Et andet problem er, at den grønne guide risikerer at blive identificeret med kommunen,
hvilket i mange folks øjne er lig en kontrollerende myndighed. Den grønne guide i
Vestsjælland har flere gange oplevet denne reaktion, når han var på besøg hos
frilufts- og idrætsforeninger. |
 | Et tredje problem er, at den grønne guide bliver inddefineret i den kommunale måde at
opfatte og gøre tingene på, og derfor efterhånden ikke kan forholde sig kritisk og
innovativt til kommunens lokale miljøindsats og borgerinddragelse. |
 | Et fjerde problem kan være, at guiden med sit samarbejde kommer til at alliere sig med
det laveste niveau i det kommunale magthierarki. En guide skriver herom: |
"Grøn guide har et problem, hvis man indgår med
loyalitetsforpligtigelse nederst i hierarkiet af kommunale embedsmænd, som hver agerer en
lille smule mere hæmmet end sine overordnede for ikke at gøre nogen fejl. Altså den
grønne guide bør ikke være kommunens forlængede arm"
|
Disse problemer anfægter ikke, at de grønne guider i konkrete sager samarbejder med
og hjælper kommunen. Derimod kan man sige, at det er problematisk, hvis guiden kun
påtager sig denne rolle, og ikke forholder sig bevidst til, hvornår der bør siges fra
og vælges at gå egne veje.
Rollen som borgernes og miljøets advokat
De grønne guider er nogle steder den professionelle ressource blandt græsrødderne,
som har tiden og kompetencen til at presse på overfor forvaltning og politikere, når de
selv og deres bagland i borgerorganiseringerne ikke synes, der sker nok på miljøfronten.
En guide beretter således:
"Der sker ikke ret meget på miljøområdet, så
længe der ikke er taget en politisk beslutning om at gennemføre en lokal Agenda 21 plan.
Ingen embedsmænd har villet sætte noget i gang og de ansatte på plejehjemmene har holdt
sig tilbage så længe der ikke kommer signaler ovenfra. Det er lykkedes at få kommunen
på banen til nogle få enkle tiltag som f.eks. deltagelse i giftfri have kampagnen. Grøn
guide stillingen giver ikke i sig selv nogen kompetence, hvilket gør det vanskeligt at
trænge igennem."
|
En anden guide har stået i samme situation, og har i første omgang forsøgt at
mobilisere borgerne til at presse kommunen, men har så skiftet strategi og valgt selv at
gøre det:
"Kommunen har 3 observatører i styregruppen, to fra
forvaltningen og en politiker, da den betaler rest-lønnen. Men det har ikke betydet, at
jeg har været nødt til at arbejde sammen med eller for kommunen. I virkeligheden har jeg
selv taget de initiativer, der har været til samarbejde. Da det gik op for mig, at det
ikke umiddelbart ville lykkes at skabe en ny græsrodsbevgelse, begyndte jeg at
"lobbie" nogle udvalgte politikere for at de skulle sætte et udredningsarbejde
i gang med henblik på at vedtage en lokal A21, og det er lykkedes."
|
I Høje-Taastrup har den grønne guide et godt forhold til både borgmesteren, og de
kommunale forvaltninger. Det indebærer som beskrevet, at han og Miljø- og Energicenteret
fungerer som kommunens forlængede arm. Men i andre situationer kan man nærmest betegne
deres rolle som "den kritisk ven", der kritiserer kommunen, fx. når den laver
et grønt regnskab, som på flere punkter er mangelfuldt, og næste år helt undlader at
lave et. Her men også på andre Energi- og Miljøkontorer identificerer man
sig med de lokale miljø-græsrødder. En guide fra et af den andre Energi- og
Miljøkontorer skriver:
"Kort sagt repræsenterer jeg Miljø- og Energikontoret og dermed
de mest aktive græsrødder på det praktiske plan overfor de offentlige
myndigheder."
|
I Århus er der lidt forskellig holdning blandt guiderne med hensyn til, hvorvidt de
skal udtale sig samlet om kommunens politik. I nogle tilfælde har de gjort det og dermed
påtaget sig rollen som miljøets men til dels også borgernes advokat
overfor kommunen:
"Vi prøver at være vagthunde siger til kommunens
embedsmænd hvor de kunne tænke miljø ind, og har glemt det. Fortæller dem, hvor de
efter vores opfattelse og ofte borgernes kunne bruge pengene bedre. f.eks.
omkring Miljøhandlingsplanen i Århus og det planlagte affaldssug i Århus midtby til 400
mill."
|
Rollen som borgernes advokat behøver imidlertid ikke at handle om at fremføre egen
eller borgernes kritik af kommunen. Den kan også simpelthen bestå i at kvalificere og
støtte borgernes indspil til kommunen:
"Jeg har kontakt flere gange om ugen med min kontakt i Teknisk
Forvaltning, da næsten alle mine projekter omhandler et samarbejde Beboere - Grøn Guide
Kommunen.
Beboerne kommer med ideer, Den grønne Guide støtter og laver
projektbeskrivelser, Kommunen udfører."
|
Modspillet til kommunen er som medspillet ikke uden problemer. Det er jo trods alt den
som oftest sidder med beslutningskompetencen. En af guiderne gjorde denne erfaring:
"Jeg tror politikerne og de ledende embedsmænd har syntes jeg
var "a pain in the ass". Bl.a. fordi mine medlemmer gerne ville bruge mig til
puste kommunen i nakke og spørge hvorfor de ikke gør sådan eller sådan. Og kommunen
kan ikke lide at der bliver stillet spørgsmålstegn ved deres arbejde. Jeg
prøver nu at lægge afstand til den rolle."
|
Som med rollen som forlænget arm handler det også her om, at det er
problematisk, hvis den grønne guide bliver fastlåst i opponent-rollen. Desuden handler
det om måden modspillet leveres på; om at have fingerspitzgefühl og ikke
gå over stregen, så der opstår en blokerende reaktion, men i stedet levere saglige og
konstruktive modspil i en given sag. Det er en svær balancegang. Som en guide fortalte i
en diskussion herom, så havde han fået en politisk reprimande i en sag, hvilket
umiddelbart ikke var så godt. På den anden side: Hans problem var, at han kun fik
politisk accept, sålænge det han lavede ikke berørte ømtålelige områder, og
sålænge man blev ved de smukke ord uden at gøre noget konkret. Reprimanden fik han, da
han gik i gang og fik noget op at stå. Men herved havde han brudt den handlelammende
konsensus og sat gang i en debat, som måske kunne bringe processen videre.
Modspillet er en svær rolle, men på den anden side kan medspillets konsensus også
blokere den videre proces. Kompetencen til at fungere som kommunens modspiller uden at
sætte den konstruktive dialog over styr er derfor ret væsentlig for de grønne guider.
Rollen som uvildig 3. part
Rollen som borgernes advokat og som kommunens forlængede arm behøver ikke at udelukke
hinanden. Guiden kan skifte mellem dem, og derved undgå at hænge fast i nogen af dem.
Men en anden mulighed er, at guiden gør en dyd ud af at udvikle sin rolle til at være
formidleren og bindeleddet mellem borgerne og kommunen. Her kan
man sige, at den grønne guides folkeoplysende rolle forstås som at skabe rammerne og
stille de rigtige spørgsmål som kan bringe de lokale aktører ind i en konstruktiv
dialog om bæredygtig udvikling. Blandt de udvalgte projekter var der to gode
eksempler på denne 3. parts rolle:
 | I projektet i Ikast blev guiden placeret som sekretær for det Grønne Råd, der med
hendes hjælp kom til at fungere og blev udviklet, så det i dag er bredt sammensat af
lokale aktører. Kommunen og borgerorganiseringerne kommunikerer v.h.a. dette Grønne
Råd, og med den grønne guide som nøglepersonen, hvis ressource sikrer denne dialog. |
 | I Nørager var den grønne guide med til at skabe Landsbyrådet, som har fået en
debatskabende 3. part funktion. Den er langt bedre end kommunen til at skabe rammerne om
debatter om kommunens miljøforhold og fremtidige udvikling, fordi kommunen selv er part i
disse spørgsmål. Hvis kommunen inviterede til møde herom, ville folk komme for at skyde
på den. Når Landsbyrådet arrangerer møder og fremtidsværksteder aktiverer de ikke
borgerne til en sådan passiv kritik, men til aktivt at deltage i at udforme udspil til
kommunen, som man så kan diskutere med den. |
I kapitel 8 var jeg inde på, at denne uafhængige 3. parts rolle også giver den
grønne guide mulighed for at indgå som konfliktløser mellem de lokale parter. Der var
flere eksempler på, at de grønne guider har haft en sådan funktion. Herudover giver det
også en frihed til at bevæge sig mellem de forskellige parter. På de møder vi i
begyndelsen af 2000 inviterede de grønne guider til i henholdsvis Århus og København
var flere af deltagerne inde på, at netop denne rolle som fri spiller
gør dem til en enestående aktør på den lokale scene. Da guiden i Birkerød holdt op,
fik hun at vide af hendes samarbejdspartnere, at det var netop denne funktion, der havde
gjort hende værdifuld. I nogle tilfælde fremmer den ikke blot dialogen mellem kommune og
borgere, men også indenfor den kommunale forvaltning, fordi guiden er en af de få, som
arbejder på tværs af disse:
"Min rolle synes jeg er meget at være formidler mellem de
forskellige forvaltninger mht. agenda 21. Jeg kan præsentere nye idéer i de fleste fora
- men det er ikke det samme som at idéerne bliver gennemført. Sætningen "den
grønne guide som kittet mellem de etablerede strukturer" er ikke helt ved siden
af."
|
Er der så ingen problemer knyttet til denne rolle? Jo, som en af guiderne gør
opmærksom på, er forholdet mellem græsrødder og det repræsentative demokrati uklart
og denne uklarhed kan også hæmme den grønne guides arbejde. Man risikerer
simpelthen at komme ind i et minefelt, hvor aktive græsrødder og kommunale politikere og
embedsmænd har stærke modforestillinger om hinanden, og hvor guiden som 3. part bliver
hevet kraftigt i begge arme. Det handler også om at få eksperterne og borgerne til at
kommunikere på en rimelig måde, men det er lettere sagt end gjort. Som han skriver:
"Ekspertvælde duer ikke, Det gør amatørisme heller ikke. Hvad
gør vi så?"
|
Ja, man kan jo sige, at netop en 3. part, som kender og kan tale med både kommune folk
og borger, med både eksperter og amatører, er nødvendig for at komme videre med den
lokale borgerdeltagelse og demokrati. Hvis guiden placeres som den ene eller anden parts
allierede overfor den anden, så bliver det svært. Derfor er det væsentligt, hvis
guiderne skal spille den demokratifremmende og folkeoplysende funktion i den lokale
bæredygtige udvikling, at de opbygger og fastholder en autonomi og autoritet i forhold
til begge parter.
Hvilken betydning har Grøn Guide projekterne for det kommunale LA 21 arbejde? Dette
spørgsmål lavede vi midtvejs i evalueringsforløbet en særskilt
spørgeskemaundersøgelse af, hvis resultater blev fremlagt på Den Grønne Fonds seminar
om de grønne guider og kommunerne i juni 1999. På den baggrund har jeg valgt ikke at gå
i dybden med undersøgelsen her, men kun at præsentere de vigtigste resultater.
Hvad menes der med Lokal Agenda 21 arbejde? LA21 er de lokale myndigheders forpligtelse
til en plan, en agenda, i det globale arbejde for et socialt, økonomisk og økologisk
bæredygtigt verdenssamfund i det 21. århundrede Agenda 21. D.v.s. ansvaret for LA
21 planen ligger på myndigheden, og indholdet handler ikke kun om at gøre noget ved
miljøet, det handler blandt andet også om demokrati, om livskvalitet, om lokalt
engagement, om dialog, om alles medvirken.
Som lokal myndighed har de danske kommuner altså en forpligtelse til at udarbejde en
Lokal Agenda 21. Det burde indebære en plan, hvor man sætter sig mål for den lokale
indsats for at bidrage til Agenda 21, hvor man afklarer, hvordan man vil opfylde målene
(d.v.s. midler og metoder), hvem der skal deltage, og hvordan man hen ad vejen vil
evaluere om målene bliver opfyldt. Men ikke alle kommuner opfatter en LA 21 plan på
denne måde. Nogle mener, man kan klare sig ved at lave et katalog over de
miljøaktiviteter kommunen foretager sig. Andre sætter en række konkrete initiativer i
gang uden egentlig at have gjort sig klart, hvad man vil med dem bare det at lave
nogle enkeltstående aktiviteter med miljø, bæredygtighed, borgerinddragelse opfattes i
sig selv som en LA21. Og så er der selvfølgelig også dem, der tager det alvorligt og
både opstiller mål, laver handlingsplaner og prøver at føre dem ud i livet, selv om
det ofte ikke er særlig nemt. Denne forskel i kommunernes opfattelse af LA 21 og i deres
praksis har forståeligt nok betydning for, hvordan de ser på de grønne guider i forhold
til LA 21.
Når det handler om de grønne guiders arbejde kan man sige, at alt hvad de laver
egentlig er Agenda 21 arbejde, idet de arbejder med bæredygtighed økologisk, men til
dels også socialt og med borgerinddragelse som det gennemgående element. Men ikke alt
deres arbejde er LA21 arbejde i den ovenfor beskrevne forstand - faktisk meget mindre end
det kunne være. Det hænger ikke bare sammen med den forskellige behandling af LA 21 hos
kommunerne, men også mere bastant med at ikke alle kommuner har lavet en LA21 plan.
Desuden hænger det også sammen med afstanden mellem de grønne guiders aktiviteter i
civilsfæren og de kommunale politikere og planlæggeres mere generelle kommunale
perspektiv. Som beskrevet har kun 1/4 af guiderne et nært samarbejde, som også
implicerer det politiske niveau i kommunen.
Uanset dette så viste vores undersøgelse, at de grønne guider en række steder
faktisk på mange måder har været et vigtigt aktiv for det kommunale LA 21 arbejde, og
derfor potentielt også kunne være det andre steder. Det gælder selvfølgeligt mest
oplagt for de kommuner, som har taget udfordringen om at udvikle og realisere en LA 21
plan aktivt op. Men også hos de mere modstræbende kommuner, har guiderne vist, at de kan
gøre gavn i forhold til LA 21 arbejdet. Det vil fremgå af nedenstående opgørelse af de
funktioner grønne guider har haft og kan have i LA 21 arbejdet:
 | De grønne guider kan have en igangsættende funktion. Nogle guider har været en
del af kommunernes opstart af LA 21 og har hjulpet med at få borgerne i gang fx. ved at
arrangere og gennemføre borgermøder, fremtidsværksteder m.v. Andre guider har selv
taget initiativer og har sammen med engagerede borgere lagt pres på
kommunen for at overhovedet at få den til at tage LA 21 seriøst og komme i gang med
arbejdet: |
"Generelt er kommunen ikke begyndt på A21 arbejde. Mener
overordnet at de altid har inddraget og haft en god dialog med borgerne, hvilket ikke er
helt korrekt. Jeg forsøger i en ansøgning til kommunen for det kommende år at få A21
trukket mere frem som et område, som skal prioriteres, og at kommunen her oplagt kan
bruge mig."
"Det har helt klart givet et skub til kommunen, som egentlig ikke
er kommet i gang endnu. Der vil i løbet af året blive ansat en Agenda 21 medarbejder.
Efter 1 års pres på kommunen tror jeg, at vi får et Grønt Råd op at stå inden årets
udgang."
"Vi arbejder p.t. i Det Grønne Råd på at få Farum Kommune og
ikke mindst Farum byråd overbevist om, at vi i fællesskab skal have udarbejdet en A21
handlingsplan for Farum."
|
 | Grønne guider har haft den meget vigtige funktion at understøtte processen efter de
første initiativer til borgerinddragelse. De har fx fungeret som sekretær, konsulent
og/eller koordinator for de emnegrupper, som er blevet nedsat på et borgermøde. |
"Tog initiativet til oprettelse af en lokal agenda 21 gruppe, er
stadigvæk i opstartsfase. Har været med til at lave byøkologisk handlingsplan
(kommunen), den er ikke helt færdig endnu. Det er meningen, at der skal nedsættes et
byøkologisk udvalg, jeg skal med i udvalget. Har været med til at danne diverse mindre
arbejdsgrupper sammen med nogle borgere, bl.a. trafikgruppen, naturcentergruppe mm."
"Bedre muligheder end nogensinde for borgere, der vil gøre en
indsats for miljøet på næsten enhver måde. En sparringspartner, motivator og tovholder
står parat. Der er givet direkte tilbud om inspirationsture til de, der har markeret
interesse for miljøarbejde."
"Jeg tillader mig også at sætte spørgsmål ved, om Det Grønne
Råd ville have overlevet som dialogforum uden mig som sekretær og koordinator."
"Sekretær i lokal agenda 21 undergruppen: Økobyg. Vigtig
funktion at binde de forskellige personer sammen. Gruppen har 15 "medlemmer",
alle med en viden om bæredygtigt byggeri og vedligeholdelse, lige fra ingeniører,
arkitekter, græsrødder og interesserede. Alle skal føle sig velkomne i gruppen og have
en plads."
Udover at forbedre mulighederne for at borgergrupperne overlever og
leverer bidrag, kan guidens understøttende funktion også fremme udviklingen af netværk
og samarbejdsrelationer, som kan styrke det videre arbejde.
|
 | Også den helt konkrete udførelse af LA 21 projekter og aktiviteter har været
en vigtig funktion for nogle grønne guider. I den funktion er guiden altså en regulær
arbejdskraft i gennemførelsen af LA 21 projekter. |
"Jeg tror generelt, det er vigtigt for A21 interesserede borgere
og kommunalt ansatte at have en grøn guide med i miljøarbejdet. Det giver flere ideer,
vi kan finde svar på forskellige miljøspørgsmål og ikke mindst kan vi holde gang i
arbejdet, så det ikke går i stå."
|
 | I nogle enkelte tilfælde har den grønne guide også fået en rådgivningsfunktion
overfor kommunen. Kontakten med borgerne, kendskabet til metoder til borgerinddragelse og
viden om lokal miljøprojekter andre steder i landet gør guiden til en relevant
sparringspartner i udviklingen af LA 21 planer i kommunen. |
"Forebyggelsesudvalget ville afholde et borgermøde, hvor bl.a.
jeg skulle sidde i et panel. Området er imidlertid meget tamt, hvad miljøaktiviteter
angår, så både kommunens egne folk og jeg selv mente, at det nok ikke ville trække
særlig mange. Jeg foreslog derfor i stedet en kampagne, som i løbet af en måned på
mange forskellige måder skal vise, hvad LA21 er. Og som forhåbentlig kan skabe et afsæt
for en større interesse, både i offentligheden og internt i kommunen. Dette er nu
besluttet, og jeg er i færd med at organisere den. Det er i store træk mit A21-arbejde
(og kommunens med for den sags skyld)."
|
 | Endelig kan guiderne også have en formidlingsfunktion. De kan udbrede og
konkretisere budskabet om LA 21. |
"Jeg deltager i en redaktionsgruppe, der informerer borgere i
Slagelse kommune om A21. I den forbindelse arrangerer vi også grønne foredragsaftner om
forskellige emner."
Men de kan også formidle den anden vej; altså bringe ideer og
synsmåder blandt borgerne ind i de kommunale cirkler:
"Min funktion i kampagnen er at formidle kommunens grønne
kompostbudskaber til borgerne og bringe gode ideer mv. den anden vej."
|
Sådan kan de grønne guider bidrage til det kommunale LA 21 arbejde og
sådan gør de det rent faktisk nogle steder. Men altså ikke altid. I beskrivelsen
af de grønne guiders roller i 11. 2. viste jeg, at det ikke altid er let at være grøn
guide mellem borgerne og kommunen. Det handler ikke kun om den grønne guides gode vilje,
ressourcer og kompetence. Om potentialerne udnyttes handler i høj grad også af
holdningerne og viljen hos kommunen og borgerne. Her er der imidlertid god grund til at
tro på, at det går den rigtige vej jævnfør de gode meldinger fra guiderne om
udviklingen i samarbejdet med kommunerne. Der er dog tilsyneladende stadig et stykke vej
dertil, hvor guiden som proces-katalyserende 3. part kan fungere som en slags
ordstyrer for den lokale politiske debat mellem kommune, borgere, erhvervsliv
m.fl. om den kommunale LA 21 plan for en bæredygtig udvikling.
Status i dag er, at forholdet mellem grønne guider og kommune generelt har udviklet
sig positivt; fra en i starten usikker holdning til hvem guiderne er, over etablering af
gode, personlige kontakter om konkrete opgaver, til mere kontinuerlig kontakt, gensidig
sparring og udvikling af samarbejder, der implicerer stadig flere parter inden for den
kommunale forvaltning. Det politiske niveau er der derimod kun et nært samarbejde med i
ca. 1/4 af projekterne. Dette, men også analysen af de grønne guiders mulige funktioner
i det kommunale LA 21 arbejde, viser, at der er et potentiale for en videre udvikling. Om
den gode udvikling kan fortsætte, er imidlertid både afhængig af guidernes håndtering
af deres rolle og af kommunernes holdning til guiderne. Det er i den forbindelse vigtigt,
at de grønne guider ikke låser sig eller låses i en bestemt rolle, men
kan bevæge sig mellem politikere, forvaltninger, borgergrupper m.v. som den fri
spiller der i nogle sammenhænge fungerer som kommunens forlængede arm,
i andre som borgernes og miljøets advokat og i andre igen som den
dialogskabende 3. part.
Set i forhold til den fremtidige udvikling bliver det vigtigt, hvilken rolle kommunerne
skal have i forhold til Grøn Guide ordningen. Som ansvarlige for den Lokale Agenda 21
udvikling incl. kravene om borgerinddragelse heri burde kommunerne være
aktivt interesserede i at sikre fortsættelsen af det arbejde, som de grønne guider har
sat i gang. I mange Grøn Guide projekter er kommunerne allerede økonomisk involverede
ved enten helt eller delvist at stå for det lokale bidrag til guidens løn og projektets
udgifter til drift og aktiviteter. Man skal her være opmærksom på det dilemma der
ligger i, at de grønne guider på den ene side dårligt kan undvære denne kommunale
opbakning, men på den anden side som følge af den risikerer at blive stækket i deres
fri rolle. På den ene side kan man således argumentere som guiden her:
"Hvis ikke der er en eller anden form for kommunikation med
kommunen, så vil de grønne projekter leve et liv afsondret fra de kommunale
beslutningstagere og politikerne, som vil gøre gennemførelsen af projekterne
vanskeligere. Derfor er det godt, hvis kommunen føler en eller anden form for
ejerskab og medansvar for de grønne projekter."
|
På den anden side så vil den økonomiske afhængighed af kommunen kunne blokere
guidernes mulighed for at fungere i rollerne som henholdsvis borgernes og miljøets
advokat der lægger pres på kommunerne for at fremme miljøindsatsen, og som
den dialogskabende 3. part, der fra en uafhængig position kan skabe debat og
fremme konfliktbearbejdning, så også barriererne for en bæredygtig lokal udvikling
bearbejdes. Det er et problem, som flere guider allerede har oplevet under den nuværende
ordning. Skal guiderne fungere som ressourcestøtte for borgerne eller fremme en debat om
lokale barrierer for handling på miljøområdet, så kan de dårligt undgå af og til at
komme til at stå som modpart til den kommune, som de samtidig er økonomisk afhængig af.
En eventuel overdragelse af Grøn Guide ordningen til kommunerne vil i det lys være
højst problematisk. Herved ville de grønne guider blive kommunalt ansatte og dermed
underlagt den kommunale ledelse og mange steder også den kommunale sektoropdelte
struktur. De vil herved ikke som nu kunne sige nej, hvis kommunen ville ønske, at de
overtager kommunale forvaltningsopgaver, som i dag ikke hører under de grønne guiders
arbejdsopgaver. De vil ikke kunne værge sig mod, at borgerne nu ville betragte dem som en
repræsentant fra kommunen, og dermed mod at de vil forholde sig til dem som
kontrollerende myndighed. Og deres folkeoplysende rolle som igangsætter og
katalysator ville altså som nævnt blive helt underlagt kommunens politiske og
forvaltningsmæssige magtstruktur, med guiden på det laveste niveau i hierarkiet.
Hvordan balancere dette forhold mellem på den ene side behovet for kommunal støtte og
commitment i forhold til Grøn Guide projekterne og på den anden side sikringen af
disse projekters autonomi? En eller anden grad af samfinansiering, som betyder, at Grøn
Guide projekterne ikke underlægges kommunerne er vigtig. Derudover er det vigtigt, at
kommunerne i givet fald forpligtiger sig skriftligt til en kontrakt, som klart beskriver
projekternes folkeoplysende idé, funktioner og relative autonomi.
Denne anbefaling vil blive videreudviklet i kapitel 13 om grøn guide ordningen og
effekterne, hvor det økonomiske spørgsmål vil blive taget op.
100 |
Opgørelsen er baseret på min tolkning af svarene på spørgsmål 28.3 i
det afsluttende spørgeskema, jfr. bilaget |
Kapitel
12 De grønne guiders roller og relationer til andre
Dette kapitel begynder med se nærmere på de grønne guiders forskellige roller. Det er
et emne, som allerede er blevet taget op i kapitel 6 og 11. Men der er mere at sige om
det, og en yderligere karakteristik er af betydning for de efterfølgende kapitlers
analyse af de grønne guiders kompetencer og Grøn Guide ordningens fremtid.
Rolle-beskrivelserne er desuden af betydning for diskussionen i dette kapitels anden
del, hvor bredden i de grønne guiders arbejdsfelt og deres relation til beslægtede
lokale aktører tages op til diskussion. Denne diskussion vil se på nogle af lighederne
og forskellene mellem de grønne guider og disse aktører, samt skitsere nogle
udviklingsmuligheder for en eventuel reorganisering af støtten til den lokale
miljøindsats. Da dette er emnet for en kommende særskilt evaluering, vil der dog snarere
være tale om et input fra denne evaluering dertil, end om en fuldstændig analyse.
I kapitlets tredje del belyses de grønne guiders relation til en anden vigtig lokal
aktør, nemlig det lokale erhvervsliv.
De grønne guiders arbejde er sammensat af flere forskellige typer opgaver og
relationer. For at tydeliggøre disse forskelle har jeg allerede to gange tidligere
begrebsliggjort nogle forskellige roller, som de grønne guider kan have. I det
foregående kapitel om de grønne guider og kommunerne, beskrev jeg de grønne guiders
roller i spændingsfeltet mellem kommune og borgere med begreberne "kommunens
forlængede arm", "borgerne og miljøets advokat" og den "dialogskabende
3. part". Tidligere - i kapitel 6 blev deres roller beskrevet i forhold
til de strategier, som de praktiserer. Her var der også tale om en tre-deling, idet jeg
skelnede mellem rollerne som "informatorer", "projektmagere" og
"entreprenører". Informatorerne lægger vægten på den brede
informationsformidling, projektmagerne på at etablere eller støtte op om konkrete
samarbejder om miljøprojekter, og entreprenørerne på at skabe større og mere
permanente organisatoriske forbedringer til fremme af den lokale miljøindsats.
Begge disse rolle-beskrivelser består af rendyrkede typer, hvis hensigt det er at
tydeliggøre forskelle, som i virkelighedens verden ofte vil være
kombinerede. De beskriver forskellige sider af de grønne guiders arbejde, og tydeliggør
ordningens rummelighed; Nogle grøn guide projekter lægger hovedvægten på det ene,
andre på det andet. Det samme gælder for den tredje rolledifferentiering, som jeg nu vil
beskrive. Den er ikke klart afgrænset i forhold til den strategiske rolle-beskrivelse
ovenfor, men giver alligevel nogle lidt andre kategorier, som det kan være gavnligt at
være opmærksomme på. Udgangspunktet her er, at Grøn Guide projekterne ikke har ét,
men flere mål med deres arbejde: De skal bedrive folkeoplysning, de skal udvikle
den lokale indsats, og deres arbejde skal sigte mod at forbedre miljøet. Til
hver af disse opgaver knytter der sig en rolle, som Grøn Guide projekterne vægter og
kombinerer forskelligt. Hvis vi rendyrker dem, så ser de sådan ud:
 | Den "folkelige" grønne guide arbejder tæt på borgerne, deltager og
bruger tid på livet i de eksisterende sociale netværk, og benytter kommunikation som sit
væsentligste værktøj til med Grundtvigs ord - at oplive og
oplyse borgerne, med henblik på at få dem til at ændre adfærd og deltage i
lokale aktiviteter til gavn for miljøet. Ressourcestøtten sker så at sige indefra,
idet guiden arbejder ude blandt borgerne i direkte og tæt kontakt med dem. Dermed er den
mest oplagt for projekter i et geografisk set lille område såsom et enkelt boligområde
eller bykvarter. Der er imidlertid også projekter i sådanne områder, som ikke er
særligt folkelige, ligesom der er projekter, der dækker flere kommuner, som er
folkelige. Blandt de 8 beskrevne Grøn Guide projekter i kapitel 4 er projektet i
Hørgården det absolut mest udtalte eksempel på et folkeligt projekt, men også
projektet i Malling har et klart folkeligt element. For de grønne guider som helhed har
de fleste et folkeligt element, men kun ganske få af dem lægger hovedvægten på denne
rolle. |
 | "Netværkeren" lægger vægten på at mobilisere aktive borgere og andre
aktører til lokale projektsamarbejder og organiseringer. Desuden fungerer de som dem, der
koordinerer sådanne initiativer eller mere bredt fremmer kontakten mellem forskellige
projekter, initiativer og aktør-grupper. Ressourcestøtten lægges så at sige imellem
de aktive lokale aktører, hvilket der ofte er behov for, fordi frivillige borgere og
travle professionelle aktører har så rigeligt at gøre med at realisere deres egne
projekter, at de ikke også har tid og overskud til at koordinere. Rollerne som
entreprenør og projektmager i den foregående rollebeskrivelse
hører i mange tilfælde ind under netværkeren, men de kan også høre til
den næste type, så det er ikke entydigt. Blandt de 8 projektbeskrivelser i kapitel 4 er
Ikast det klareste eksempel herpå, men også guiderne i Nørager, på Bryggen og i
Malling har en tydelig netværker-rolle. For Grøn Guide projekterne generelt vurderer jeg
på baggrund af analyserne i kapitel 5 og 6, at projekterne udvikler sig i retning af at
lægge stadig større vægt på denne rolle. |
 | Som "miljøkonsulent" tages udgangspunktet ikke i folket eller
lokalsamfundet, men i miljøproblemerne og det der teknisk og adfærdsmæssigt kan gøres
for at modvirke dem. Miljøkonsulenten ved noget om det, og er på den baggrund udfarende
med henblik på at inspirere og vejlede folk i lokalsamfundet. Ressourcestøtten gives så
at sige ovenfra, fra guiden som ekspert til borgerne som lægfolk.101 Det kan være som bredt formidlende
informator og/eller som primus motor for få, men større tekniske
miljøprojekter (hvor guiden så også i nogle tilfælde er entreprenør).
Nogle dækker et bredt spekter af miljøemner, andre er særligt dygtige inden for et
specifikt område, og andre igen koncentrerer sig om en specifik målgruppe. Som
miljøkonsulenter bringer guiderne i denne rolle folk og projekter, der gerne vil gøre
noget for miljøet, videre, og bidrager derved til regulære miljøforbedringer. Blandt de
8 projekter i kapitel 4 er især projekterne i Vestsjælland og Kolding gode eksempler på
guider med en udpræget miljøkonsulent-rolle. Generelt set er det kun ganske få
projekter, hvor guiderne ikke i en eller anden grad har denne rolle. |
Da det handler om 3 roller, som afspejler de grundlæggende elementer i Grøn Guide
ordningen folkeoplysning, lokal indsats og miljø er det forståeligvis
sådan, at der almindeligvis er tale om en eller anden form for kombination. Men ordningen
er også rummelig, og det giver mulighed for at lægge tyngdepunktet forskelligt. Det gør
det også muligt at forskyde tyngdepunktet over tid. Starter et projekt ved 0-punktet vil
det være nærliggende, at lægge hovedvægten på den folkelige rolle i begyndelsen. Når
guiden er integreret og forskellige aktiviteter er kommet i gang med borgerdeltagelse, kan
der måske være grund til at lægge større vægt på netværker-rollen. Og når
aktiveringen og organiseringen er på plads kan guiden så eventuelt lægge vægten på at
være miljøkonsulenten, der støtter op om borgernes egne initiativer. Sådan kan det
foregå. Eksemplet skal illustrere, at vægten på den ene eller anden rolle kan forskydes
over tid. Men det kan også ske på andre måder. Mange guider vælger at begynde med at
gøre sig synlig som miljøkonsulent og informator. Og som beskrevet i kapitel 6 om
lokaludviklingen foregår aktiveringen og overdragelsen af ansvaret til borgerne ikke så
let, at netværker-rollen let kan reduceres - for at i højere grad at vægte den mindre
belastende rolle som miljøkonsulent for borgerne.
En af de ting, man kan bruge rolle-beskrivelserne til, er til at spørge til, om Grøn
Guide ordningens rummelighed er hensigtsmæssig? Det er også et godt spørgsmål, om der
er brug for de samme roller fremover eller om der bør ske en prioritering eller
ligefrem indsnævring af guidernes opgave? I dette kapitel vil disse spørgsmål blive
belyst ved at se på, om rummeligheden er god eller dårlig for projekterne i dag, samt
på hvilke andre beslægtede aktører, der er på banen, som de grønne guiders
rolle-udvikling må tage bestik af.
De mange roller
Grøn Guide ordningen lægger op til en stor bredde i den grønne guides arbejde: De
skal i en eller anden grad både være folkelige, netværkere og miljøkonsulenter.
Desuden skal de være helhedsorieterede; ikke kun arbejde med ét miljøemne, men med
flere. Spørgsmålet er, om det er hensigtsmæssigt? Der er i hvert fald nogle problemer i
det:
 | For det første er en grøn guide jo kun én person til at udfylde alle rollerne.
Bredden gør let guiden til en blæksprutte med 10 bolde i luften. Med
ordningens implicitte forventninger om, at de kan udfylde alle rollerne i en eller anden
grad, og med egne præstationskrav er det blandt andet det, der gør
alenearbejdssituationen så belastende. I kapitel 5 omtalte jeg i den forbindelse vores
undersøgelse af alenearbejdsproblemet, som bl.a. viste at 21 ud af 51 guider havde haft
problemer med for stor arbejdsbelastning, og 20 ud af dem med ene-ansvaret. Som det
fremgik her kan denne psykiske belastning hæmme grøn guide projektets udvikling. Den kan
i værste fald føre til, at de grønne guider brænder ud og dropper ud af projektet.
Dertil kommer, at det ikke er særligt effektivt, hvis bredden bliver så stor, så det
går ud over kontinuiteten i arbejdet; d.v.s. at guiden ikke kan holde alle bolde i
luften, men på grund af travlhed med nogle af dem, taber nogle af de andre. |
 | For det andet kan bredden give Grøn Guide projektet en uklar profil udadtil. Den
grønne guide i Roskilde skriver i sin selvevaluering: |
"Af svagheder ved projektet peger både foreninger og kommunen
på, at det er vanskeligt at afgrænse den grønne guides arbejdsområde, at der er meget
stor spredning i arbejdsfeltet, og at det giver mange forventninger til projektet, som det
kan være svært at indfri på én gang.
Flere anfører den store spredning i arbejdsfeltet som en svaghed i
projektet. Jeg tolker dette som, at de har haft svært ved at se en klar profil i
projektet, og det har skabt usikkerhed om, hvad de kan bruge mig til, og hvad de kan
forvente af mig. Måske har de i nogle tilfælde gerne villet have et tættere samarbejde
med mig, men har oplevet, at jeg er meget hængt op med andre ting."102
|
Som det fremgik af kapitel 5 er problemet med bredden til dels selvforskyldt, fordi
projekterne har lagt et for højt ambitionsniveau i deres ansøgninger. Som det også
fremgår, justerer og afgrænser projekterne sig typisk efterhånden og reducerer derved
bredde problemet. Dertil må man tilføje, at rummeligheden også har nogle klare fordele:
 | Rummeligheden giver for det første en fleksibilitet. Den grønne guide kan lettere
sætte ind, hvor behovet er og mulighederne viser sig, og dermed gøre større nytte, end
hvis hun eller han har en klart afgrænset, smal profil. |
 | For det andet gør rummeligheden det lettere at udvikle projektet i takt med udviklingen
i den lokale miljøindsats. Grøn Guide projekterne skal være igangsættende og
innovative. Men hvis et projekt fx. er afgrænset til netværker-rollen, og netværkene
så en dag er udviklet og fungerer, så vil denne afgrænsning blive en sten om benet. Som
beskrevet i 12.1. giver rummeligheden mulighed for en gradvis vægtforskydning mellem
rollerne. |
 | For det tredje giver rummeligheden i Grøn Guide ordningen ikke mindst den fordel, at
Grøn Guide projekterne kan designes efter de særlige forhold der gør sig gældende det
særlige sted. |
På den baggrund vil jeg mene, at det mest fornuftige vil være at fastholde en
rummelig ordning, men ikke kræve eller forvente en tilsvarende rummelighed i de enkelte
projekter. Tværtimod bør de enkelte grøn guide projekter animeres til klare,
afgrænsede, men også midlertidige profileringer, hvor de prioriterer bestemte roller og
arbejdsopgaver for en periode. Med prioriteringer menes, at noget har klar forrang fremfor
andet, men at det ikke udelukker det andet. Når Grøn Guide projekterne indleverer
årsrapporter og forlængelsesansøgninger til Den Grønne Fond, er der til dels allerede
heri prioriteringer af arbejdsopgaver. Samtidig er sådanne dokumenter også en form for
legitimering af, at man yder noget for pengene, hvorfor jeg stadig synes, at der er en
tendens til at opliste alle de forskellige ting, man vil gøre, snarere end at formulere
prioriteringer for, hvordan man vil arbejde i den kommende periode. Her kunne Den Grønne
Fond indskærpe over for styregrupperne og guiderne, at ikke blot initiativrigdom og
aktivitet, men også en afklaret, realistisk afgrænsning og prioritering er noget, der
lægges vægt på ved vurderingen af årsrapporter og forlængelsesansøgninger.
De grønne guider og de andre beslægtede lokale aktører
I relation til Grøn Guide ordningens fremtid er det vigtigt at se Grøn Guide
projekternes bidrag i sammenhæng med, hvem der i øvrigt er på banen for at fremme
naturforståelse og miljøvenlig praksis på lokalt niveau. Er der en rimelig
arbejdsdeling og et godt samspil med dem - eller er der overlap og konflikter? Er der
særlige gode grunde til at grønne guider gør noget og overlader andet til andre? Som
nævnt i indledningen til dette kapitel vil der blive gennemført en særskilt evaluering
af dette spørgsmål. Denne evaluering kan dog give nogle input til den videre afklaring.
Det første, der må siges til spørgsmålet, er, at det er meget forskelligt, hvor
mange beslægtede aktører, de grønne guider møder. Grøn Guide projekter i landkommuner
møder få om overhovedet nogen andre, der vil eller kan noget af det samme som dem.
Grønne guider i Kvartersløft-områder har derimod oplevet det som et problem, at der er
så mange andre lokale projektmagere på banen, at man næsten vælter over hinanden for
at komme til. I de Grøn Guide projekter, der er afgrænset til et boligområde eller
lille bykvarter, er der i nogen tilfælde en beboerrådgiver, men ellers ikke andre der
specifikt arbejder med dette område. Derimod er der ofte naturvejledere, energirådgivere
og kommunale LA 21 medarbejdere, når vi ser på det kommunale eller regionale niveau. Om
relationen til disse aktører kan man sige følgende:
Naturvejlederne opfattes vist af mange udenforstående som nærmest identiske
med grønne guider. Natur og miljø kan vel komme ud på et. Men der er nogle væsentlige
kvalitative forskelle. En grøn guide, der har været naturvejleder, før han blev grøn
guide, fremhæver 3 sådanne forskelle:
 | Naturvejlederne skal fortælle folk, hvordan tingene hænger sammen, grønne guider,
hvordan de kan laves om. |
 | Naturvejlederne arbejder med at give borgerne positive og gode oplevelser, hvilket ikke
er så forpligtigende, som de grønne guiders projekter. |
 | Naturvejlederne tager folk med væk fra deres hverdag, grønne guider arbejder i
hverdagen. |
Trods disse forskelle mellem ordningerne, er der grønne guider, som laver
naturvejledning. Jævnfør diagram 10 i del-kapitel 9.1. er det faktisk relativt udbredt.
Omvendt er der også naturvejledere, som laver forbrugerinformation om miljø. Guiden på
Bryggen fortæller fx. at naturvejlederne i København lavede et arrangement der hed
"Hvad kommer vi i indkøbskurven?" i Brugsen i hendes område.
Energi- og Miljøkontorerne er overvejende regionale, hvor Grøn Guide
projekterne er lokale. De indgår flere steder i ansøgergruppen bag Grøn Guide
projekter, og disse steder er den grønne guide almindeligvis fysisk placeret på Energi-
og Miljøkontoret. Nogle steder fungerer det godt, mens det andre steder har givet
anledning til konflikter. Som beskrevet i projektet fra Høje-Taastrup har den grønne
guide og energivejlederen her deres diskussioner om, hvad der er relevant at lave i
Miljø- og Energicenterets regi, og hvad der ikke er. I dette tilfælde betragter de
forskelligheden som en kvalitet. Forskellen drejer sig om at Energi- og Miljøkontorerne
normalt prioriterer rollen som miljøkonsulent, mens grønne guider også kan
vælge at lægge vægten på rollerne som folkelige og
netværkere.
Netop rollerne som folkelige og netværkere kendetegner beboerrådgiverne
og andre lokalt udstationerede socialarbejdere. De findes dog kun i Kvartersløft
områder og større almennyttige boligafdelinger, og deres mål er ikke miljømæssig
bæredygtighed, men social bæredygtighed. Som omtalt i kapitel 10 laver grønne guider i
sådanne områder også af og til aktiviteter, som ikke bare handler om miljø, men også
har et socialt hjælpe perspektiv. Koblingen mellem miljømæssig og social bæredygtig
udvikling er oplagt sådanne steder. Det kan som nu være mellem forskellige parter, der
er ansvarlige for hver deres side. Men disse steder kunne man også overveje en yderligere
integration, så der ikke bygges strukturer op for den samme lokale udvikling fra hver
side. Risikoen vil dog være, at miljørelevansen vil tabe i konkurrencen med de ofte ret
kontante sociale problemer.
I kommunerne findes der mange steder ansatte, som er Lokal Agenda 21 ansvarlige.
Nogle steder er det en opgave ved siden af andre opgaver for en ansat i teknisk
forvaltning, andre steder har man ansat en person til decideret at tage sig af LA 21.
Samarbejdet mellem dem og de grønne guider er mange steder godt. Som omtalt i sidste
kapitel, kan LA 21 medarbejderen hjælpe den grønne guide med viden om det kommunale
system, mens guiden typisk er i tættere berøring med borgerne. Det klare overlap i
opgaven med at fremme den lokale miljøindsats kan dog også give anledning til
utilfredshed. En LA 21 medarbejder i Kalundborg fortalte således om sit samarbejde med
den grønne guide i Vestsjælland, at han var glad for det, fordi han selv havde så få
ressourcer, men at han egentlig helst ville have flere ressourcer selv, frem for at give
dem til en grøn guide. Hans argument var, at han som del af det kommunale system er
tættere på beslutningstagerne. Modsat kan man som i kapitel 11 sige, at de
grønne guider ikke er underlagt det kommunale magt- og beslutningshierarki. Netop dette
er den vigtige forskel mellem LA 21 medarbejderne og de grønne guider.
Der er altså tale om både forskelligheder og overlap. Benyttes beskrivelserne af de
grønne guider, ser lighederne og forskellene nogenlunde ud som på tabel 12 på næste
side103. Udover at de grønne guider ofte
arbejder i områder, hvor der ikke er energivejledere, LA 21 medarbejdere eller
beboerrådgivere, har de repertoire af roller, som de andre kun delvist matcher. Kun hvis
et område har både en energivejleder, en LA 21 medarbejder og en beboerrådgiver giver
det stort set samme alsidighed i typer af støttemulighederne til den lokale
miljøindsats, som Grøn Guide ordningen tilbyder. Bredden i de grønne guiders profil er
den markante forskel. Derudover er det ud fra et folkeoplysningsperspektiv også en vigtig
forskel, at ingen af de andre aktører dækker rollen som dialogskabende 3. part.
Tabel 12: Vurdering af ligheder og forskelle
mellem grønne guider og beslægtede aktører
Grøn guide
roller |
Natur-
vejledere |
Energi-
vejledere |
LA 21 ansvarlige |
Beboer-
rådgiver |
Informator |
+ |
+ |
+ |
- |
Projektmager |
- |
+ |
+ |
+ |
Entreprenør |
- |
+ |
+ |
- |
Folkelig |
(+) |
- |
- |
+ |
Netværker |
- |
- |
+ |
+ |
Miljøkonsulent |
(+) |
+ |
+ |
- |
Kommunens forlængede arm |
- |
(+) |
+ |
- |
Borgernes og miljøet advokat |
(+) |
+ |
- |
- |
Den dialog-
skabende 3. part |
- |
- |
- |
- |
De grønne guiders roller refererer til
beskrivelserne heraf i kapitel 12.1. |
Omvendt illustrerer skemaet også, at de grønne guider let vil komme til at overlappe,
hvor der findes nogle af de andre aktører. Der er et par ting, der taler for at dette ikke
er et problem:
 | For det første betyder deres rummelighed, at de kan være de fleksible, der
positionerer sig efter, hvem andre der er, og satser på de områder, de andre ikke
dækker. |
 | For det andet giver overlappet mulighed for samarbejde og synergi. Man skal være
opmærksom på, at samtlige disse aktører typisk er alene om deres opgave. Et vigtigt
element i de grønne guiders problemer med alenearbejdssituationen er, at mangler en
faglig sparring i deres daglige arbejde. I det perspektiv handler det altså ikke om at
undgå overlap, men om at fastholde en struktur med delvist forskellige, delvist
overlappende aktører, fordi det giver muligheder for styrke idérigdommen, kvaliteten og
styrken i en del af aktiviteterne. |
På den anden side betyder disse argumenter ikke, at det er irrelevant at se på
mulighederne for at undgå unødvendige overlap. Når nu Grøn Guide ordningen åbner så
mange muligheder, så er der nogle typer aktiviteter, som kunne nedtones for at give flere
kræfter til nogle af de andre:
 | At så mange grønne guider, der har så meget at gøre, laver naturprojekter og
naturvejledning, som det fremgår af diagram 10 virker ikke fornuftigt, når landet også
har en udbygget naturvejleder-ordning104. |
 | At formidling af miljøinformation fortsat bør være en vigtig del af de grønne
guiders arbejde, kan der af flere grunde også stilles spørgsmål ved. Som beskrevet i
kapitel 8 kan miljøinformation have flere nyttige effekter, men samtidig fremgik det
også, at der er flere problemer ved at satse på det område. Ud fra et rolle-synsvinkel
kan man tilføje, at der er flere andre aktører på denne bane. De her nævnte
beslægtede aktører nemlig naturvejlederne, energivejlederne og LA 21
medarbejderne bidrager delvist også på det område. Dertil kan lægges nationale
aktører som Grøn Information og det nye Forbrugerinformation, som godt nok er på
større distance, men samtidig er godt gearede til at benytte vores nye IT-virkelighed.
Der er dog ganske givet områder og behov, som disse aktører ikke dækker, og hvor det
kan være vigtigt med grønne guider til at sikre informationen til folket. Det kan være
vigtigt at få belyst mere i detaljer. |
 | Rollen som miljøkonsulenter er vigtig, fordi folk, der gerne vil gøre noget for
miljøet, ellers let bremses af manglende viden. Der er imidlertid et grænse problem
mellem de Grøn Guide projekter, som er udprægede miljøkonsulent-projekter, og Energi-
og Miljøkontorernes konsulentarbejde. Ser man på projekterne i Kolding og Vestsjælland
(jfr. kap. 4), så er de ikke lokale på samme måde som projekter af den folkelige eller
netværkskabende type er det. Skulle man drage en grænse, kunne man derfor eventuelt
udvikle denne type projekter i Energi- og Miljøkontorernes regionale regi, og lade dem
samarbejde med de lokale Grøn Guide projekter. |
Disse grænsedragningsspørgsmål tages op igen i evalueringens sammenfattende
diskussion, da det uvægerligt hænger sammen med spørgsmålet om Grøn Guide ordningens
fremtid. Den kommende evaluering af spørgsmålet vil forhåbentligt kunne gå mere i
dybden. Overfladisk set antyder overlap, at der er nogle mulige rationaliseringsgevinster.
Men ser man på de mange roller, de grønne guider forvalter i dag, så vil en
rationalisering, der vil betyde, at flere ordningers opgaver samles under ét og klares af
færre, forværre de problemer, de grønne guider har i dag med bredden og
arbejdsbelastningen og samtidig forringe den synergi og styrke det giver, når
flere aktører samarbejder i det samme område. I stedet kan man forsøge at trække de
enkelte aktørers profiler klarere op i forhold til hinanden og anvise muligheder for at
fremme deres samvirken.
Lokalt miljøarbejde har tidligere været præget af græsrodsaktivister og siden af LA
21 ideerne om kommunen som lokomotivet, der i samarbejde med borgerne udvikler
lokalsamfundene i bæredygtig retning. Men hvad med erhvervslivet denne økonomisk
stærke aktør som jo også er lokal? Grøn Guide ordningen har vægtet samarbejde
på tværs, og det kan i den forbindelse være interessant at se, om Grøn Guide
projekterne har fået erhvervslivet med ind i det samarbejde.
Følgende opgørelsen, baseret på 65 Grøn Guide projekters svar, viser, at det store
flertal af disse har svaret ja på spørgsmålet "Har du samarbejdet med lokale
butikker?"
Diagram 13:
Antal Grøn Guide projekter der har samarbejdet med lokale butikker
De 7 interviewede hold 1 projekter indgår ikke i opgørelsen.
Samarbejdet har bestået i forskellige ting. Mange af guiderne har kontaktet bageren,
grønthandleren eller supermarkedet og forsøgt at få dem til at gøre noget mere for at
sælge miljøvenlige produkter. I flere tilfælde har guiderne selv deltaget aktivt ved at
have en stand i fx. Brugsen eller byggemarkedet, hvor de har demonstreret miljøvenlige
varer. På den ene side er erfaringerne, at det ikke er nemt at få butikkerne med:
"Butikkerne er et fantastisk trægt område. De er tidsmæssigt
hårdt pressede og miljø er ikke lige det område, der falder dem først ind."
"To vigtige erfaringer:
 | de små butikker har meget få ressourcer til at ændre deres
adfærd, satse på nye varegrupper m.m.
|
 | kæde forretninger (Brugsen) er ofte bundet af centrale politikker,
og magter ikke at protestere."
|
|
På den anden side er der en vej frem:
"Den vigtigste erfaring er at begge parter skal få noget ud af
samarbejdet. F.eks. at de får solgt en vare eller et image, mens jeg får solgt en
"idé" og livsstil."
|
Det svarer til de erfaringer, som er beskrevet i del-kapitel 4.5 om Grøn Guide
projektet i Kolding. Her er der blevet samarbejdet med Grøn Guide projekterne i Herning
og Odense og med de lokale handelsstandsforeninger om udviklingen af et
Grøn Butik koncept, som netop bygger på at give butikker en image-gevinst for at
forbedre deres varesortiment og miljøadfærd år for år.
Den afsluttende spørgeskemaundersøgelse indeholdt også et spørgsmål om, de grønne
guider har samarbejdet med private virksomheder i deres område. Svarene fra de 65 guider
viser, at der ikke er lige så mange, der har forsøgt sig med det:
Diagram 14:
Antal Grøn Guide projekter der har samarbejdet med private virksomheder
De 7 interviewede hold 1 projekter indgår ikke i opgørelsen.
Det er dog stadig over halvdelen af Grøn Guide projekterne, som svarer ja til, at de
har samarbejdet med private virksomheder. Blandt dem er der meget forskellige erfaringer.
Nogle møder interesse og får økonomisk støtte ud af det:
"De fleste har været åben for samarbejde på forskellige
former. Nogle med økonomi nogle med vidensformidling i aktuelle emner."
"Tingene bliver dejligt operationelle og konkrete, og desuden kan
man skaffe lidt sponsorpenge."
|
Andre møder modvilje og har svært ved at finde en vej frem:
"Mine vigtigste erfaringer er, at de står temmelig famlende -
miljø er noget farligt noget, som de bliver nødt til at tænke på. Men de vil helst
ikke."
"At min rolle var ambivalent: hvor går grænsen mellem
professionel rådgivning og frivillig vejledning?
At det jeg kunne tilbyde var for marginalt i f.t. deres behov."
"Enten er de indstillet på økologi og de laver selv en store
dele af søge- og kvalificerings arbejdet. Eller er de ikke interesseret og jeg spilder
ofte min tid."
|
Forskellene kan skyldes, at det er forskellige former for samarbejde der er tale om.
Det er næppe så svært at få virksomheder til at bidrage til lokale projekter med
økonomi og viden, som at forsøge at få dem til at bruge de grønne guider til at
miljøoptimere deres produktion et område hvor der også er andre aktører på
banen.
Samlet kan man altså sige, at størstedelen af de grønne guider har formået at
etablere samarbejder med butikker og/eller virksomheder i lokalområdet. Det har ikke
været let. På den anden side ser det ud til, at de især i forhold til butikkerne har
fundet en vej frem for samarbejdet.
101 |
Opdelingen mellem ressourcestøtte indefra, imellem og
ovenfra stammer fra Læssøe, Jeppe 1991: Borgerdeltagelsen i projekt Grøn
Kommune i Ballerup, DTH, s. 89-102. |
|
102 |
Forlængelsesansøgningen fra Grøn Guide i Roskilde s. 21. |
|
103 |
Det må dog understreges, at tabellen bygger på mit kendskab til de
øvrige ordninger, og ikke på grundig analyse af disse. |
|
104 |
Den Grønne Fond er opmærksomme på det, og har i flere tilfælde
påpeget det. |
Grøn Guide ordningens og Grøn Guide projekternes interne organisering var hovedtemaet i
del-evalueringen fra 1998. I denne evaluering er det derimod det udadvendte arbejde, der
er i fokus. Det betyder, at de interne, organisatoriske forhold kun inddrages, som noget
der kan have betydning for effekterne af det udadvendte arbejde. I kapitel 5 blev de
grønne guiders alene-arbejde således taget op, fordi det har været et udbredt problem,
der har hæmmet udviklingen i nogle af projekternes indsats. I dette kapitel handler det
på tilsvarende vis, om Grøn Guide ordningen har støttet Grøn Guide projekternes
arbejde.
Det absolut største tema her, drejer sig om den økonomiske støtte:
Delfinansieringsordningen, Grøn Guide projekternes aktivitetsmidler og deres økonomiske
forankring i fremtiden behandles i 13.1. Derefter følger i 13.2. et relativt kortfattet
bidrag til belysning af de grønne guiders erfaring med støtten fra Den Grønne Fonds
sekretariat, med Grøn Informations netværksstøtte til Grøn Guide ordningen, samt med
det elektroniske netværk GAIA. Herudover har Grøn Guide ordningens støtte til
projekterne også bestået i en efteruddannelse. Den tages imidlertid først op i næste
kapitel i tilknytning til behandlingen af de grønne guiders kompetencer.
Som det fremgår ovenfor vil dette del-kapitel bestå af 3 afsnit:
 | I det første er det konstruktionen med delfinansiering af Grøn Guide projekterne, der
ses nærmere på: Har den fungeret hensigtsmæssigt? Har den skabt problemer? |
 | Næste afsnit handler om økonomien til de udadvendte aktiviteter: Hvor kommer den fra?
Er den god nok? Hvad kan eventuelt forbedres? |
 | Det tredje afsnit tager fat på spørgsmålet om Grøn Guide projekternes lokale
forankring. Det har tidligere været berørt i forbindelse med behandlingen af
udviklingsmulighederne i den lokale miljøindsats i kapitel 7. Her behandles det ud fra en
økonomisk synsvinkel: Er der basis for en lokal finansieret fortsættelse af projekterne?
Hvilke fordele og/eller ulemper vil det have? |
Delfinansieringen
Den Grønne Fond yder et tilskud på max. 70% af lønnen til de grønne guider. Resten
af lønnen samt driftsmidler skal finansieres lokalt. Dertil skal der også skaffes midler
til de udadvendte aktiviteter. Der er forskel på, hvor godt det er lykkedes Grøn Guide
projekterne at sikre disse midler til supplering af fondens løntilskud:
 | Der er de økonomisk velfungerende projekter. Det er typisk projekter, som er
finansieret af et boligselskab og projekter, hvor en større kommune helt eller delvist
sikrer den resterende finansiering. En 30% medfinansiering af lønmidlerne er ikke en stor
belastning for disse parter. Derudover har boligselskaberne som oftest let ved at stille
lokaler og diverse faciliteter til rådighed for de grønne guider. Egne driftsmidler til
det daglige kontorhold og til de mere basale aktiviteter er som regel heller ikke noget
problem her. |
 | Der er de fattige projekter, hvor det lokale bidrag til guidens løn er sikret,
men hvor midlerne til drift og aktiviteter er så få, at det begrænser guidens
handlemuligheder. |
 | Derudover er der de decideret usikre projekter, hvor de 30% medfinansiering af
lønnen kun er sikret et år frem, hvilket både betyder en stor usikkerhed og et stort
tidsforbrug med at sikre restfinansieringen det følgende år hos guiderne og
styregrupperne i disse projekter. |
På spørgsmålet om fordele og ulemper ved den lokale medfinansiering viste
besvarelserne ikke overraskende, at fordelene fremhæves af dem, der har økonomien på
plads, mens de fattige projekter er stærkt kritiske overfor ordningen. Med hensyn til
fordelene er argumenterne stort set enslydende, nemlig at det forpligtiger de lokale
bidragydere:
"Det har naturligvis den fordel, at lokal medfinansiering
medfører en lokal forankring og ansvarsfølelse for projektet."
"Det har haft den fordel, at kommunen har givet en (stor)
medfinansiering og dermed ligesom forpligtet sig til at samarbejde med mig. Der er gennem
kommunens repræsentant opstået et samarbejde med embedsmænd fra kommunen."
"Jeg mener at det er en fordel at der også stilles overkommelige
økonomiske krav til ansøgerne. Man føler mere for et produkt når man har betalt for
det."
|
Ulemperne knytter sig klart til de fattige og usikre projekter og handler om flere
ting:
"Men størrelsen af medfinansieringen er en ulempe ....Der er
ikke de store penge at hente, og den tid det tager at skrabe pengene sammen er ofte ude af
proportioner med resultatet. Det er nedslidende for frivillige lokale at skulle bruge
meget tid på at stampe penge op af jorden."
"Vi mangler finansiering, og det er et problem, hvor vi skal
skaffe det. I min bestyrelse skal vi have skaffet over 100.000 kr. i år. Det gør, at de
opgaver, som jeg påtager mig bliver meget afhængige af, om de giver penge. I stedet for,
hvor der er behov og ønsker. F.eks. giver rådgivning af almindelige borgere ikke penge.
Jeg synes det ville være synd, hvis jeg ikke mere kunne bruge tid på det. Jeg vil
foreslå, at grønne guider er ansat af staten med fuld dækning af løn og drift.
Styregruppen kunne så være en baglandsgruppe for den grønne guide."
"kun ulemper! Da det er meget småt bemidlede kommuner, jeg er
engageret i. Jeg og jeg alene bruger al for meget tid på at skaffe restfinansiering! Der
er heller ingen erhverv af betydning, der har været til at trække penge ud af. En stor
skam, for netop i mit område kunne det være godt med en til at tage de "ikke
Grønne" i hånden, dem er der nemlig også flest af her."
"Tiden er gået fra LA21 og miljø-arbejdet og mange ressourcer
er brugt på at minimere omkostningerne, f.eks. skaffe brugt kontorinventar og
udstillingsudstyr."
"Der er blevet brugt for meget af min tid og mentale overskud til
at søge sponsorpenge. Når der går 4 måneder med usikkerhed om projektets fortsatte
beståen, bruges der i en sådan periode uforholdsmæssig meget energi blot på at holde
gejsten oppe. Langtidsplanlægning er også umulig, hvilket medfører, at mange projekter
ikke kan lade sig gøre."
|
Udover den stress og det tidsforbrug, som det påfører guiden, betyder usikker og
utilstrækkelig økonomi altså også, at de lokale frivillige må bruge deres kræfter
på at skaffe penge, at arbejdet prioriteres efter hvad der kan give penge, at gejsten
falder og langtidsplanlægning vanskeliggøres.
Disse ulemper mærkes især blandt projekter, hvor projektet er funderet i foreninger
og græsrodsorganiseringer med begrænset støtte fra kommunalt hold. Men det er heller
ikke alle projekter med tilstrækkelig kommunal medfinansiering, som entydigt oplever
medfinansieringen som en fordel. En guide skriver fx:
"Teoretisk set skulle en medfinansiering jo være med til at give
de lokale et ejerskab til projektet. En tanke som er god i teorien, men som kun til dels
fungerer i praksis ifølge mine erfaringer. Jeg tror, at det hænger sammen med, at de der
har mulighed for at bidrage til restfinansieringen er de offentlige myndigheder, men de
har ingen eller kun lidt indflydelse på projektet. De frivillige kræfter, der skal
udgøre styregruppen, har ingen muligheder for at bidrage til finansieringen, hvorfor et
ejerskab hos dem skal kultiveres på anden vis. Der ligger altså her et paradoks i
ordningen. Løsningen er, at DGF støtter de lokale frivillige foreninger i et område med
100 procents løntilskud og et fast årligt beløb til driften."
|
Der er altså nogle, for hvem delfinanieringssystemet er et stort problem. Når mange
guider generelt er tilfredse med bevillingskriterier og kravene fra Den Grønne Fond, kan
det tolkes som en konsekvens af, at ordningen passer godt til de rige og forholdsvis
progressive by-kommuner samt til de store boligselskaber, som derfor har kunnet
iværksætte mange grøn guide projekter, - mens den ikke egner sig så godt for fattige
foreninger og frivillige borgerorganisering, samt for fattige landkommuner hvorfor
Grøn Guide projekter her er få og problemfyldte. Ud fra den tolkning handler vurderingen
af delfinansieringssystemet også om, hvad det er for typer Grøn Guide projekter, man vil
fremme.
Der er altså to ting, som Den Grønne Fond bør afklare:
 | Hvad vil man gøre for at undgå de store problemer for de økonomisk usikre projekter? |
 | Muliggør delfinansieringssystemet de typer Grøn Guide projekter, som man ønsker at
fremme? |
Hvad angår det første, er problemet, at det er svært fra starten at identificere
hvilke projekter, der vil udvikle sig kritisk med hensyn til usikker finansiering. Et
forslag kan derfor være, at fonden allerede efter et halvt år afkræver de projekter,
som er usikre fra starten, en status, og herefter vælger et mindre antal ud, hvor
mulighederne for at sikre finansieringen i særlig grad synes usikre. Her kunne der så
indledes en dialog/forhandling med henblik på at fremskynde en afklaring om, hvorvidt
projektet kan fortsætte eller ej. Dermed kan man forhåbentlig forkorte de umulige
arbejdsvilkår for guiden og formindske de ødelæggende effekter for projektforløbet.
Hvad angår spørgsmålet om, hvilke typer Grøn Guide projekter finansieringsordningen
skal befordre, vil jeg henvise til de gode erfaringer med udviklingen af samarbejdet
mellem Grøn Guide projekterne og kommunerne (jfr. kapitel 11). Det er godt at have en så
væsentlig part i lokalsamfundet som kommunen knyttet til Grøn Guide projektet. Og det er
godt hvis projektet samtidig kan have en delvis autonomi i forhold til kommunen, så den
kan fremme dialogen mellem kommune og borgere. Samtidig er der et problem, de steder, hvor
kommunerne er meget modvillige overfor at styrke miljøindsatsen, og/eller hvor de er små
og fattige som på landet. Som vist gør Grøn Guide projekter nogle steder god gavn ved
at styrke den folkelige aktivitet og være borgernes advokat overfor kommuner, der ikke
gør noget ved LA 21 arbejdet. Tilsvarende er Grøn Guide projekterne i landområderne
også blevet fremhævet som værdifulde, fordi det her er muligt at starte
miljøaktiviteter op på steder, hvor der ingen aktivitet har været i forvejen og at
sætte gang i en levende miljødebat ikke mindst med en tiltrængt dialog mellem
landmænd og forbrugere. Ud fra disse betragtninger vil jeg foreslå, at
delfinansieringsordningen fastholdes, men at fonden overvejer at indføre en
dispensationsordning. Den skal gøre det muligt for ansøgere, der beviseligt forgæves
har forsøgt at finde den nødvendige lokale delfinansiering, og som har et i øvrigt
troværdigt og perspektivrigt projekt, at opnå helt op til fuld finansiering. Der skal
selvfølgelig være særdeles gode, ekstraordinære argumenter for at kunne opnå en
sådan dispensation, således at det ikke kan betale sig for en kommune rent taktisk at
afslå støtte til et Grøn Guide projekt i forventning om, at det så vil få
dispensation til fuld støtte fra fonden.
Aktivitetsmidlerne
De grønne guider har ikke blot behov for penge til løn og den basale drift. Vil de
lave arrangementer eller aktivere borgere omkring lokale miljøprojekter er det
begrænset, hvad de kan gøre uden penge. I den forbindelse skrev vi i Del-evalueringen:
"Med grøn guide ordningen er der skabt et initiativ, der i sig
selv skaber en øget efterspørgsel efter penge til miljøinitiativer. Det er der ikke
taget politisk højde for. Der er ikke åbnet nye kanaler for tilførsel af yderligere
økonomi i forbindelse med Grønne Guider. Alle hidtidige erfaringer viser, at hvis det
bliver for surt, dvs. for besværligt at skaffe penge, hvis det tager for lang tid, så
øjeblikket forpasses, så mistes gejsten, skuffelsen og afmagten breder sig, og så er
miljøsagen måske endnu dårligere stillet end før. Så derfor er det et
kæmpeproblem at skabe efterspørgsel, hvis den ikke i et eller andet omfang kan
imødekommes. Her ligger en meget stor politisk udfordring."
|
Dette er det ene potentielle problem: Skaber de grønne guider et pres på de
eksisterende midler til miljøaktiviteter, så der opstår et flaskehals problem, der
medfører, at mange projekter må afvises med skuffelse til følge, og at de mindre
professionelle græsrødder får vraget deres projektideer i konkurrencen? Det andet
potentielle problem handler om, hvorvidt det lokale medfinansieringskrav medfører at de
lokale aktivitetsmidler drænes, fordi de bruges til løn til grønne guider?
Foranlediget af det første af disse potentielle problemer indeholdt det afsluttende
spørgeskema til guiderne et spørgsmål om, hvorfra de har skaffet penge til lokale
projekter samt hvor store beløbene havde været. Desværre var besvarelserne af dette
spørgsmål så mangelfulde, at det ikke har været muligt at lave en samlet, troværdig
opgørelse. Besvarelserne viser dog, som det fremgår af listen herunder, at Grøn Guide
projekterne får støtte til lokale projekter fra mange forskellige kilder:
Tabel 13:
Bevillingsgivere hvorfra de grønne guider har skaffet penge til lokale projekter:
Nationale bevillinger. |
Den grønne fond |
Teknologirådet |
Grøn jobpulje |
Landdistriktpuljen/indenrigsministeriet |
Friluftsrådet |
Det centrale kvarterløftsekretariat |
Den byøkologiske fond |
EU |
Trafikministerium |
Undervisningsministerium |
Anlægsfonden |
Renere teknologi |
År 2000 fonden |
Kulturministerium |
Energistyrelsen |
Strukturdirektoratet |
SiD medie og kulturfond |
Lokale bevillinger |
Kommuner incl. 5% puljer og LA21 puljer |
Oplysningsforbund |
Lokale virksomheder |
Lokale institutioner |
Boligselskaber |
Andre lokale samarbejdspartnere |
Byudvalgsmidler |
Forebyggelseskontoret |
Bydelsråd |
Landboforeningen |
Erhvervsråd |
Turistgruppe |
Selskabet mødre og børnehjælpen |
Besvaret af 72 grønne guider fra hold 1, 2 og 3 |
Som det ses spreder bevillingerne sig ud på mange forskellige kilder. Da hverken antal
bevillinger eller beløbsstørrelser har kunnet opgøres, kan flaskehalsproblemet
imidlertid hverken be- eller afkræftes, men må stå åbent som et potentielt problem,
som fonden bør være opmærksom på og få undersøgt nærmere.
Hvad angår det andet potentielle problem om delfinansieringskravet sluger nogle
af de lokale midler, som ellers kunne bruges til lokale miljøaktiviteter så giver
datamaterialet heller ikke her mulighed for at be- eller afkræfte det. Spørgsmålet kan
ses i sammenhæng med de grønne guiders beskrivelse af ulemperne ved
del-finansieringssystemet. Det er ikke kun projekter fra kategorien "decideret
usikre", men også dem som tilhører kategorien "fattige projekter", som
nævner det som en hæmning af effektiviteten i deres arbejde, at de må bruge så meget
tid med at skaffe penge. I alt 33 guider ud af 72 angiver ulemper ved
delfinansieringsordningen og et gennemgående element heri er, at de oplever at må bruge
uforholdsmæssig meget tid på at skaffe penge. Denne del af Grøn Guide projekterne har
et problem med ordningen, som det er vigtigt at forholde sig til. Der er ikke nogen
speciel fornuft i at bruge penge til etablering af Grøn Guide projekter, som så må
bruge en stor del af deres tid på at skaffe penge ofte uden resultat og ofte med
forsinkelser af tidsfølsomme processer. Den Grønne Fond bør derfor overveje at etablere
en særskilt aktivitetspulje til Grøn Guide projekterne, som de kan søge om forholdsvis
beskedne økonomisk bidrag til de udadvendte aktiviteter, hvor de ikke på anden måde har
mulighed for at skaffe penge, uden at der går for meget tid eller bruges for mange
kræfter. Det skal ikke være til større projekter, men brugsmidler til initiativer og
mindre opgaver i det udadvendte arbejde fx. med et max. beløb på 3000 kr. Der
bør i givet fald sikres en hurtig bevillingsprocedure. Med så små beløb kunne
beslutningskompetencen måske overlades til fondens sekretariat. Hvis det ikke er muligt
at få en øget bevilling til en sådan aktivitetspulje, kunne man overveje at reducere
antallet af Grøn Guide projekter til fordel for den.
Mulighederne for en økonomisk forankring af Grøn Guide
projekterne
Som beskrevet i 2. del har 3 år ikke været nok til at sikre en lokal forankring af
den folkelig miljøindsats. Forlængelsen af projekterne med endnu en periode vil
sandsynligvis bringe flere projekter så vidt, at aktiviteterne kan fortsætte med eller
uden de grønne guiders medvirken. Der er dog klart en økonomisk side af den sag: Hvis
det skal være med de grønne guiders medvirken, er der så lokale økonomiske ressourcer
til at overtage finansieringen heraf, eller kan guiderne fortsætte som selvstændige, der
lever af at sælge deres viden?
Hvad angår muligheden for indtægtsdækket virksomhed, så er der kun ét projekt på
hold 1, hvor guiden har forsøgt at fortsætte selvstændigt og det er med et firma
som udvikler vandrensningssystemer m.v. ikke med en fortsættelse af processerne i
det lokalområde, hvor han oprindeligt var ansat. Herudover er der også nogle
igangværende Grøn Guide projekter, som forsøger at satse på at udvikle kompetencer og
funktioner, som senere kan sælges til kommunen, boligselskaber, lokale virksomheder m.fl.
Den grønne guide i Høje-Taastrup forsøger at gå den vej. Som det fremgår af
beskrivelsen af dette projekt i kapitel 4, så giver det et dilemma, fordi det kun kan
bygge på miljøkonsulent-funktionen, mens rollerne som folkelig oplyser og
lokal netværker ikke er til at få betalt i en grad, så det kan dække en
grøn guides løn, drift og aktiviteter. Det dilemma er ikke kun hans, men generelt for
denne forankringsstrategi.
Hvad angår muligheden for at søge økonomiske ressourcer til en eventuel
fortsættelse af Grøn Guide projektet, svarede over halvdelen af de grønne guider i
spørgeskemaundersøgelsen, at de vil søge at sikre en fortsættelse ad den vej, såfremt
støtten fra Den Grønne Fond ophører:
Diagram 15: Se her!
Andel Grøn Guide projekter som vil forsøge at sikre en anden finansiering, såfremt
støtten fra Den Grønne Fond ophører samt de grønne guiders holdning til om en
kommunal bevilling i givet fald vil være ønskelig
På spørgsmålet om en kommunal bevilling i givet fald vil være ønskelig,
svarede 37 af de 65 guider ja hvilket faktisk er 1 mere end de 36 som angiver, at
de vil forsøge at finde en anden finansiering. Forklaringen på det kan være, at nogle
guider har angivet deres generelle holdning til, om kommunale bevillinger er ønskelige,
selvom de ikke forventer, at deres eget projekt vil søge en ny bevilling efter den
igangværende periode. Det interessante ved opgørelsen er dog først og fremmest, at kun
8 ud af de 65 guider svarer nej til at en kommunal bevilling er ønskelig, såfremt
finansieringen fra Den Grønne Fond ophører. Begrundelsen er i disse tilfælde frygten
for at blive stækket af en kommunal ansættelse. Det fremgår også af besvarelserne, at
de grønne guider ikke ser andre realistiske alternativer end kommunerne, hvis Den Grønne
Fond falder fra. Dermed kommer spørgsmålet om en fortsættelse af de eksisterende grøn
guide projekter til at dreje som om kommunerne vil være villige til helt at overtage
finansieringen af projekterne, samt om dette i givet fald vil være ønskeligt. Med hensyn
til det sidste blev det i sidste kapitel påpeget, at det vil have negative konsekvenser
for de grønne guiders autonomi, fri rolle og dialogskabende funktion, hvis de bliver en
del af det kommunale system. Ud fra det perspektiv ville en kombination af kommunale og
statslige midler være en bedre løsning. Den ville kunne sikre disse roller og funktioner
samtidig med, at det ville være en måde at sikre, at der både var lokale og mere
overordnede interesser bag Grøn Guide projekterne, således at de lokale
miljøperspektiver ikke kommer til at skubbe de nationale og globale miljøperspektiver
helt i baggrunden.
Afklaringen af mulighederne for økonomisk forankring hænger imidlertid også
uløseligt sammen med spørgsmålet, om det i det hele taget er en god idé at forankre
projekterne, som de er nu; om Grønne Guider skal være en ny permanent institution eller
et midlertidigt og foranderligt initiativ? Dette spørgsmål tages op i den samlede
diskussion.
Grøn Guide projekterne har ikke blot fået en pose penge fra Den Grønne Fond. Fondens
sekretariat følger aktivt med. Dels kontrolleres en række formalia for det enkelte
projekt, dels ydes rådgivning og vejledning til projekter. Grøn Information har to
personer ansat som netværkskoordinatorer for ordningen, herunder som ordstyrere for
IT-konferencesystemet GAIA, der siden begyndelsen har givet muligheder for
informationsudveksling og debatter guiderne imellem. Som nævnt har ordningens
organisatoriske elementer været i fokus i evalueringens 1. del, hvorfor de har været
nedprioriterede i denne 2. del. Der har dog været plads til at checke, om der har været
tilfredshed eller utilfredshed hos de grønne guider med disse støtte-elementer, da dette
kan have indflydelse på effektiviteten i deres arbejde.
Den Grønne Fonds sekretariat har betjent Grøn Guide projekterne godt. Som det
fremgår af diagram 16 på næste side er lige knap 80% af de adspurgte guider enten meget
tilfredse eller tilfredse. Af de supplerende kommentarer får sekretariatet ros for deres
venlige og brugbare betjening, og for deres aktive deltagelse på GAIA. Flere fremhæver,
at det er blevet bedre med tiden. Den ringe kritik der er, går på at det nogen gange har
taget lidt lang tid med et svar, og at der kunne sættes yderligere ind overfor at vejlede
styregrupperne.
Diagram 16:
Tilfredshed med kontakten til og sagsbehandlingen hos Den Grønne Fonds
sekretariat
Baseret på svar fra de grønne guider på hold 1, 2 og 3. I alt 68 svar.
Grøn Informations netværkskoordination får også ros for deres arbejde. Som
diagram 17 viser, er ca. 2/3 af de grønne guider enten meget tilfredse eller tilfredse.
Rosen går både på den hjælp, de har ydet og på de en-dages faglige ad hoc kurser, som
de har arrangeret. Ad hoc kurserne er der dog delte meninger om. Der er flere, der synes,
de har manglet faglig dybde. Andre mener, koordinatorerne kunne have struktureret GAIA
bedre, og at der er brug for en bibliotekar til at opsamle erfaringer fra Grøn Guide
projekterne. En tredje kritik går på, at der har manglet en kobling til ekspertstøtte.
Det er dog ikke kritikker, som går ud over den samlede tilfredshed. Der er således
ingen, der har markeret at være meget utilfreds, og kun 9% er delvist utilfredse.
IT-konferencesystemet GAIA får en hårdere kritik, som det kan ses af diagram
18. Over halvdelen af guiderne er enten meget utilfredse eller utilfredse med systemet.
Kritikken går ikke på selve ideen med at have et konferencesystem, men især på de
tekniske problemer, som har præget det anvendte system. En anden kritik, som der også er
flere der nævner, går på, at selve opbygningen af systemet er for uoverskuelig, og at
det er rodet og omstændeligt at bruge. Dette problem er ikke blevet mindre af, at der nu
er næsten 100 guider, der benytter det. Som evaluator har jeg selv benyttet systemet, og
kan tilslutte mig kritikken.
Diagram 17:
De grønne guiders tilfredshed med Grøn Informations netværkskoordinering og støtte
Baseret på svar fra de grønne guider på hold 1, 2 og 3. I alt 70 svar.
Diagram 18:
De grønne guiders tilfredshed med GAIA-netværket
Baseret på svar fra de grønne guider på hold 1, 2 og 3. I alt 67 svar
Kritikken af GAIA-netværket har været den samme siden begyndelsen af ordningen.
Tilsyneladende har forsøgene på at opstramme systemet ikke været tilstrækkelige. Der
er på den anden side ingen tvivl om, at det er godt for ordningen at have et sådant
kommunikationsværktøj. Der er derfor behov for at Den Grønne Fond med professionel
assistance får undersøgt mulighederne for at erstatte det nuværende system med et
simplere og mere funktionsdygtigt system. I den forbindelse burde fordele og ulemper ved
et system, der kan fungere direkte på World Wide Web, overvejes.
Som det ses i forbindelse med driften af tilsvarende systemer, er tilstedeværelsen af
en aktiv ordstyrer- og oprydder-funktion i de enkelte konferencer af stor betydning. Det
vil derfor være en god idé, hvis fonden og netværkskoordinatorerne afklarer, hvordan
denne funktion kan styrkes.
Kapitel 14 Kompetencer og efteruddannelse
At være lokal miljøvejleder er en ny form for job. Hvad er det, man som grøn guide
skal kunne for at opnå en god effekt af sin indsats? Umiddelbart er svaret vel, at man
skal vide en del om miljøproblemer og om løsningsmuligheder på såvel
husholdningsniveau som lokalt niveau. Man skal også kunne formidle den viden. Er der
andet? Dette kapitel handler om, hvilke kvalifikationer de grønne guider havde med sig,
hvad de har fundet sværest, og om den efteruddannelse, som de har fået undervejs, har
kunnet hjælpe dem.
I forbindelse med evalueringen har vi fået udarbejdet en oversigt over de grønne
guider, baseret på oplysninger indsendt til Den Grønne Fond106.
Heraf fremgår det, at kønsfordelingen er nogenlunde ligelig. På opgørelsestidspunktet
i 2000 var der således 47 kvinder og 50 mænd. De fleste er aldersmæssigt i
30erne, flere også i 40erne, nogle få over og nogle få under.
60 af guiderne har en akademisk uddannelse, 22 en mellemlang uddannelse og 10 er
faglærte. Derudover er der nogle enkelte, der ikke har afsluttet deres studier samt en
enkelt ufaglært. Uddannelser, hvor miljøemnet indgår i et vist omfang, er ikke
underligt stærkt repræsenterede: 57 af guiderne er således uddannede som biologer,
ingeniører, cand. tec. socer, arkitekter, miljøteknikere, laboranter eller
ernærings- og husholdningsøkonomer. 5 har en uddannelse inden for kommunikation, 5 inden
for det samfundsfaglige område, 4 inden for det pædagogiske, 3 inden for det sociale
område - og resten er spredt ud over en række andre fag fra cand.phil i ungarnsk til
kok, gartner, slagter, zoneterapeut m.v.
Nu handler kompetencer som bekendt om mere end uddannelse. På baggrund af guidernes
CVer har vi derfor opgjort, hvor stor en del af de grønne guider, som har haft
erfaring med miljøarbejde, formidling, projektledelse og/eller socialt arbejde, inden de
blev ansat. Diagram 19 på næste side viser resultatet. Som det fremgår, er de grønne
guider ikke novicer, men folk med relevante erfaringer fra deres tidligere lønnede eller
frivillige arbejde. Ikke overraskende har det store flertal 80% - arbejdet med
miljø inden de begyndte. Men derudover ses det, at ca. hver anden har erfaring med
formidling, projektledelse og socialt arbejde.
Diagram 19:
Guidernes erfaringer inden ansættelsen som grøn guide
Baseret på oplysninger fra 100 grønne guider.
Kategorien "ikke angivet" indebærer enten, at erfaring på området ikke er
nævnt i deres CV, eller i 6 tilfælde- at CVet har manglet. Det sidste gør
det således muligt, at andelen med erfaringer kan være en smule højere end det
fremgår. |
På baggrund af disse oplysninger om uddannelses- og arbejdserfaringer må man sige, at
de grønne guider gennemgående ser ud til at have gode forudsætninger for deres arbejde.
Fra vores følgeforskning har vi imidlertid også fået det indtryk, at de formelle
kvalifikationer kun er en del af, hvad der kræves for at være en god grøn guide. Vi har
set grønne guider med talenter og personlige egenskaber, som man ikke blot kan få ved at
læse eller arbejde, men som alligevel må siges at være relevante for deres opgave: Fx.
udadvendthed, mod, humor, uhøjtidelighed, autoritet, robusthed, tålmodighed,
kreativitet, gejst, karisma etc. Det er mit generelle indtryk, at det nok så meget er
sådanne personlige egenskaber, som det er svært at opgøre og sammenstille, som
kendetegner mange af guiderne, og som har betydning for deres arbejde.
Jeg vil komme nærmere ind på nogle af disse egenskaber i det følgende, men vil vende
perspektivet fra, hvad de kan til, hvad de har haft svært ved.
Når man under kategorien "Om kvalifikationer som grøn guide" stiller de
grønne guider spørgsmålet "Hvad har været det sværest ved at være grøn
guide? så udløser det et væld af ofte lange svar, som ikke handler om
deres kvalifikationer i den forstand, som de blev beskrevet i 14.1, men om at kunne udholde
det psykiske arbejdspres. Ud af 65 svar beskæftiger de 43 sig med det!
De 7 heraf beskriver det som et problem med at klare alenearbejdssituationen. Hertil
kommer 8, som fremhæver den side heraf, som handler om arbejdspresset; om at kunne
håndtere andres forventninger og hele tiden være på. De følgende citater er typiske
herfor:
"Det er også som om folk tror, at jeg har uanede ressourcer. Jeg
føler, at med alle de ideer og mængder af opgaver, så kunne der sagtens være ansat ti
grønne guider i området, uden at de ville løbe tør for arbejde."
"Der er mange interesser i den grønne guide og mange
forpligtelser man skal overholde. Det kan være svært at holde de mange bolde/projekter i
luften uden at brænde sit lys i begge ender."
|
Andre 8 af svarene handler delvis om det samme, men her med vægt på, at grøn guide
arbejdet kræver mange forskellige former for viden og kvalifikationer. Man skal være god
til mange forskellige ting, og også svare, når det er et område, man ikke er særlig
vidende om:
"Jeg synes det er en umenneskelig opgave at skulle dække alle de
funktioner som det forudsættes at den grønne guide gør. Jeg skal være idéskaber,
motivator, tovholder, skribent, regnskabstekniker, administrator, grafiker, layouter,
rengøringskone, kaffebrygger, projektmager, osv. osv. Det er hårdt fordi der ikke er
nogle støttefunktioner koblet til jobbet. Det kan ikke lykkes at gøre det hele lige godt
og derfor er der rig lejlighed til at blive utilfreds med sine resultater. Det vigtigste
er selvfølgelig at finde sin egen profil og gøre det man er god til - men de andre
opgaver skal altså også løses."
|
Et tredje element i den psykiske belastning ligger i, at arbejdet ikke bare er bredt og
krævende, men også diffust: Det handler om kommunikation og processer, hvor nytten ikke
fremstår kontant og hvor arbejdet tilsyneladende kan fortsætte i det uendelige mod de
diffuse mål. Eksempelvis skriver nogle af guiderne, at det sværeste er:
"Hvad er målet, gør jeg en forskel, begrænse sig (bruger for
mange timer)"
"Manglen på succeskriterier og tydelige resultater. Det er et
typisk procesarbejde, hvor det bl.a. er skide frustrerende at få sådan nogle spørgsmål
som de ovenstående: Hvad har du udrettet ? jeg føler ikke jeg kan svare på dem."
"Jeg er vant til fysisk arbejde hvor, når jeg gik hjem, kunne
sige: Jeg har gjort dit og dat. I dette job går jeg nogen gange hjem og ved ikke hvad jeg
har lavet. Ikke desto mindre har jeg altid travlt."
|
Endelig fremhæver 16 af guiderne, at det sværeste har været uklare
arbejdsgiverforhold, at tjene flere herrer på een gang, og samarbejdsproblemer med
styregruppen.
I kapitel 5 omtalte jeg den undersøgelse, vi har lavet af alenearbejdet, hvor
vi konstaterede, at problemet var omfattende, og lagde op til at styrke samarbejdet mellem
de grønne guider, som et modtræk. Det regionale grøn guide samarbejde er siden blevet
styrket bl.a. fordi der nu er flere guider, så afstandene mellem dem ikke er for
store. Vores forslag i del-evalueringen om at træne guiderne i gensidig supervision er
blevet gennemført i nogle regioner med efterfølgende gode evalueringer fra
guiderne. Men det har tilsyneladende ikke været nok. Og som allerede nævnt
er det faktisk et problem for effekterne af Grøn Guide ordningen, hvis guiderne brænder
og/eller dropper ud. Ikke bare set i forhold til processen i deres projekter, men også i
et videre perspektiv, hvis de folk som igennem 3-4 år har opbygget en stor kompetence på
området vælger helt at forlade det. Jeg har set eksempler på, at grønne guider, som
jeg vil regne blandt de mest robuste og erfarne, begynder at opleve sig som slidte eller
at få problemer med alenearbejdet. Den Grønne Fond bør derfor tage problemet op med de
grønne guider og styregrupperne igen. Guiderne vil helt sikkert være meget interesserede
i at diskutere løsningsmuligheder. Som foreslået i kapitel 5 bør problemets udbredelse
og størrelse dog først opgøres igen.
Et aspekt af problemet handler om samarbejdet med styregrupperne. Også
det problems udbredelse og størrelse bør opgøres igen. Er det forholdsvis få tilfælde
kan konsulenthjælp til konfliktløsning være en mulighed. Er det et mere udbredt
problem, at styregrupperne består af medlemmer som ikke har erfaring med den slags
arbejde, så bør de tilbydes regionale kurser på samme måde som guiderne har fået
supervisionstræning.
Ledelseskompetence
Nu kan man sige, at den psykiske arbejdsbelastning i høj grad handler om de grønne
guiders arbejdsbetingelser. Men ikke alle har problemerne. Og det er ikke kun, fordi de
har bedre vilkår. At kunne arbejde alene, kunne håndtere et forventnings- og
arbejdspres, kunne navigere på et diffust område og samarbejde trods forskelle har til
dels også noget med personlige egenskaber og kompetencer at gøre. Selvom det ikke er
givet, at ledelses-kompetence er tilstrækkeligt, så er det en ret nødvendig kompetence
at have for grønne guider. De må evne at give sig selv tid og ro til en gang imellem at
etablere et overblik og forholde sig strategisk til deres projekt. De må kunne udarbejde
kreative, men realistiske planer. De må kunne følge en sådan målretning op med en
struktureret arbejdsmåde og samtidig også evne ud fra overblikket at kunne
træffe beslutninger undervejs, som overskrider planerne, men følger hensigten. Mit
indtryk fra deltagelsen på efteruddannelseskurserne er, at dette er en kompetence, som
kun få grønne guider i tilstrækkelig grad har fra begyndelsen. Dette til trods for at
halvdelen har projektledelseserfaring. Det kan man imidlertid godt have, som erfaring med
projekter under strukturerede rammer, hvor det handler om at organisere enkeltstående
forløb og lede andre deltagere heri. Men det er egentlig ikke det, som er så væsentligt
som grøn guide. Her handler det om at lede det projekt, man er ene ansat på, og som
består af mange forskellige opgaver. Rammerne er ikke faste her, men derimod det, man
kalder løst koblede systemer. Relationen til samarbejdspartnerne i eller uden for
styregruppen er svær derved, at guiden er den eneste, der er professionelt knyttet til
projektet, mens de øvrige er frivillige. En af guiderne skriver herom:
"Jeg synes, at der lige fra jeg startede med at arbejde som grøn
guide, vrimlede med forslag til, hvad jeg som grøn guide bør lave, samtidig med at folk
ikke viser initiativ til selv at igangsætte noget eller hjælpe til. Det var utrolig
hårdt, for jeg vidste, at jeg ikke kunne igangsætte bare en femtedel af forslagene, og
jeg følte, at der ikke var plads til mine ideer og ønsker. Nu lytter jeg til forslagene
og prøver at spille ideerne tilbage til dem selv og fokusere på min arbejdsplan, som er
baseret på nogle af ideerne og mine ideer."
|
I dette tilfælde handler det om at lære at balancere de andres og egne ideer
og få en realistisk plan ud af det. En anden svær balance i forhold til de frivillige
kræfter handler om at finde et passende niveau og en passende form for støtte til dem.
Den grønne guide i Vestsjælland arbejder som beskrevet i kapitel 4 som miljøkonsulent i
forhold til frilufts- og idrætsforeninger. Han har her oplevet dette dilemma. Lægger han
på den ene side for meget over til dem, så går processen i stå, - og tager han modsat
slæbet med at gennemføre projektet, så får han alt for meget arbejde blot med få
projekter. Som udvej herpå satser han nu på at hjælpe flere med lidt hjælp til
selvhjælp end med at lave store miljøhandlingsplaner, som risikerer at komme til at stå
og samle støv, medmindre han mere eller mindre står for projektet hele vejen igennem.
De to eksempler viser guider, som efterhånden udvikler deres ledelseskompetence gennem
erfaring. Denne erfaringsdannelse kan styrkes ved at efteruddannelsen prioriterer at
opkvalificere guidernes ledelseskompetence. Det foreslog vi allerede i delevalueringen, og
det indgår i dag i uddannelsen. Som det vil fremgå senere er det noget, mange guider har
været glade for, men også noget som flere efterlyser mere af.
En anden måde, som har hjulpet flere guider, handler om at få folk med
ledelseskompetence ind i styregrupperne. Det er jo styregruppernes ansvar at sikre
projektets overordnede planlægning. Derfor er det afgørende, at der sidder nogle folk
her, som har rutine i ledelse, i stedet for nogle som overlader det til guiden eller som
ligefrem gør arbejdet endnu sværere for guiden.
Kommunikation og social indlevelse
At få gennemslag i offentligheden gennem at stå offentligt frem og gennem
pressedækning nævnes af nogle enkelte som det sværeste ved at være grøn guide. Bredes
det ud til også at omhandle borger-relationen - at nå ud til borgerne, få dem aktiveret
og fastholde dem som aktive så er der i alt 10 guider, der ser det som det
sværeste. Fælles er, at det handler om kommunikation og ofte kommunikation med nogen,
som ikke umiddelbart efterspørger guidens hjælp. Man skal på den ene side tage
udgangspunkt i deres virkelighed og på den anden side også sikre miljørelevansen. Som
en skriver:
"Det kan være svært at motivere beboere til at handle
bæredygtigt, når de er fuldstændig ligeglade og den eneste motivering i virkeligheden
er økonomi. Jeg falder selv i ind imellem og slår mere på økonomien end på
miljøsiden i et projekt."
|
Spørger man dem, guiderne samarbejder med, om hvad det er vigtigt for en grøn guide
at kunne, er det at kunne tale med folk og indleve sig i deres virkelighed, det som
fremhæves. "En grøn guide skal kunne snakke både med fru Jensen og
kommunaldirektøren", som formanden for landsbyrådet i Nørager formulerede det.
På Bryggen i København sagde en projektdeltager i tråd hermed, at det er vigtigt, at
den grønne guide evner "at være på niveau med beboerne", "åben og
udadvendt". En lokal journalist i samme bydel mente tilsvarende, at folk ikke
vurderer ikke guiden på hans eller hendes miljøviden. Det handler "først om
personen, så om miljøet".
Projektet i Hørgården bekræfter dette. Det er særligt interessant, fordi guiden her
virkelig har været i berøring med en beboergruppe, som ikke var motiverede i forvejen,
og har vist, at der kan bedrives vellykket, grønt folkeoplysningsarbejde selv i sådanne
belastede sociale miljøer. Det kan samtidig også belyse, hvad de kommunikative
kompetencer i den direkte borgerkontakt handler om. I overensstemmelse med de citerede
samarbejdsparter ovenfor, fremhæver guiden, at miljøviden ikke er tilstrækkeligt:
"...at man så har en grøn baggrund, det er nødvendigt i en vis
udstrækning, og er den tilfældigvis god oveni, så er fint, men det er ikke det
afgørende. Man skal kunne snakke med folk. Man skulle kunne turde at gå ud på gaden og
sige dav til et fremmed menneske uden at det er en kæmpe overvindelse".
|
Men det er jo ikke nok at turde det. Kommunikation er mere end at få kontakt. Det
handler også om, hvad man snakker om, hvad man signalerer gennem samtalen, og hvordan
dialogen udvikles. Guiden i Hørgården har her givet sig tid til at snakke om andre ting
end det grønne; om det der optager folk. Det er denne prioritering, samt respekten for
den anden og indlevelsesevnen, som har været vigtig. Gennem snakken med beboerne har hun
fornemmet, hvad de gik op i, hvilke normer de har, hvad de nok tænkte om hende, hvad
deres modforestillinger kunne være mv. For så at tage det alvorligt og forsøge at komme
dem i møde. Hun forstod, at ejendomsfunktionærerne var skeptiske, fordi hun var kvinde
og akademiker. Hun gjorde derfor alt for ikke at stille sig op på en piedestal, og vandt
deres sympati, da hun gik forrest og tog den hårdeste tørn i et stort projekt. På den
måde beviste hun sit værd ud fra deres normer, og åbnede derved for opbygningen af en
sympati og tillid, som var afgørende for den videre udvikling. I kapitel 4 har jeg
beskrevet, hvordan hun rykkede en køkkenleder, fra at være modstander af økologisk mad
til at gå ivrigt op i det, ved at undlade at træde på hendes selvværd og i stedet
støtte hende i at komme i gang med en udvikling, som styrkede det. Og i kapitel 11 blev
den video omtalt, hvor hun vandt stor sympati ved at gøre grin med sig selv. Som hun
sagde: "Hvis jeg går ud og laver noget, der tager pis på mig selv så har
vi noget at snakke om".
En andet eksempel på en guide, som har kunne kommunikere med empati, er guiden i
Ikast. Hendes rolle har ikke i samme grad været folkelig, som i Hørgården.
Derimod har hun som netværker med tæt kobling til både kommunen og byens
forskellige aktører i Det Grønne Råd i høj grad også haft brug for at kunne
kommunikere. Hun roses af disse samarbejdspartnere, fordi hun ikke er den store
armsvingende medie-person, men fordi hun på sin rolige facon er god til at opbygge
relationer til mange forskellige parter. Hun er, som en af dem siger "en person,
som vinder respekt, jo mere folk har med hende at gøre". Hun er god til at lytte
og være dialogisk, i stedet for som ildsjælen at overfalde folk med egne forestillinger
og ambitioner.
Det er klart sådan, at en grøn guide ikke vil kunne fungere uden en vis kompetence
på miljøområdet. Pointen her er, at den for at kunne blive kommunikeret må kombineres
med social lydhørhed. Den mørkegrønne ildsjæl er ikke nødvendigvis den, der kommer
længst. Tværtimod kan ildhuen blokere for indlevelsen og dialogen. Som
fortrop risikerer guiden at blive borte fra hæren, sådan som
guiden herunder antyder:
"For at tiltrække mennesker på en kampagnedag er det vigtigt at
finde elementer i en aktivitet der fasciner og trækker folk derhen, gode ideer, noget der
kan bruges i folks hverdag. En barriere i min ideudvikling er at jeg har svært ved at
undfange lysegrønne ideer fra mit mørkegrønne hoved. Den tilpasse forskel mellem
frontløberen (den grønne guide) og borgeren."
|
Der er ingen tvivl om, at disse sociale-kommunikative evner i høj grad er
karakteregenskaber, som man ikke lige kan tilegne sig, hvis man ikke allerede har dem.
Alligevel vil jeg vende tilbage til dem i næste del-kapitel og se på det i relation til
efteruddannelsen.
Kombinationen af vidt forskellige kompetencer
Som beskrevet er bredden i arbejdet noget af det, som gør det svært at være grøn
guide. Det handler ikke kun om, at de både skal vide noget om solvarme, om vaskepulver,
om faren ved trykimprægneret træ o.s.v. Tag fx de to kompetencer, som har været taget
op her: Ledelseskompetencen og den sociale-kommunikative kompetence. Der findes folk, som
er utroligt gode til at snakke med gud og hvermand, men som så overhovedet ikke kan
disciplinere sig og strukturere deres egen indsats. Den grønne guide i Hørgården kunne
begge dele, og det var helt afgørende for, at der kom til at ske noget der. Men det er to
næsten diametralt modsatte egenskaber. Den grønne guide på Møn beskriver i det
følgende citat, at guiderne tilsvarende skal besidde evnen til at være udfarende og
samtidig også kunne være tålmodige i forhold til borgerne. Endvidere skal de også
både skulle markere sig med seriøse miljøbudskaber og præstere at være underholdende.
Som hun skriver er det svære
"At skulle være på forkant hele tiden og se mulighederne ved at
gå i gang med forskellige projekter, og så opdage at folk overhovedet ikke er parate til
det. Konstant at skulle positionere sig og helst kombinere miljøarbejdet sådan at det
også har en underholdningsværdi."
|
At være den kreative og samtidig kunne administrere nævnes af en anden som det
svære:
"At finde energi til både at være kreativ og
administrativt velfungerende både at være igangsætter, entreprenør og
administrator."
|
Vi er her tilbage ved guidernes mange forskellige roller og bredden i deres arbejde,
som blev behandlet i kapitel 12. Her blev bredden i roller forsvaret, fordi det giver
guiderne en fleksibilitet og mulighed for at sætte ind der, hvor der er behov. På den
anden side blev der også lagt vægt på, at det ikke bør forventes af dem, at de kan
håndtere alle rollerne på én gang, men at der bør ske prioritering i det enkelte
tilfælde, som så kan ændres som processen skrider frem. Videre blev der også lagt op
til, at Den Grønne Fond bør overveje, hvilke roller der brug for at op- og nedprioritere
i positioneringen af ordningen i forhold til de beslægtede aktører. Hvad der bør gøres
for at styrke de grønne guiders kompetencer, er selvfølgelig afhængig af fondens
afklaring af, hvad den beslutter her; om den fortsat vil satse på den brede profil med de
mange roller, eller vil prioritere en eller flere af dem på andres bekostning. Det vil
selvfølgelig også have konsekvenser for efteruddannelsen af de grønne guider, som vi
kommer til nu.
For at styrke de grønne guiders kompetencer har de skulle deltage i en obligatorisk
efteruddannelse på i alt 5 uger fordelt på kurser af en uges varighed i løbet af de
første to år. Skolen for Økologisk Afsætning har stået for kurserne, indtil den
ophørte, hvorefter deres ansvarlige for opgaven, Klaus Loehr Pedersen har fortsat som
kursusplanlægger og leder på egen hånd. Hvordan har det så fungeret? Har det
hjulpet de grønne guider? Har de været tilfredse med efteruddannelsen?
Diagram 20:
Guidernes tilfredshed med efteruddannelsen
Baseret på svar fra 65 guider på hold 1, 2 og 3.
På spørgsmålet "Hvorvidt er du tilfreds med efteruddannelsen", svarer kun
14% - som det ses ovenfor at de er delvist eller meget utilfredse. Næsten
halvdelen 47% - er tilfredse, og 17% er meget tilfredse. Desuden er det sådan, som
diagram 21 viser, at hold 2 og 3 bedømmer kurserne mere positivt end hold 1. Det skyldes
sandsynligvis, at hold 1 har været en slags prøveklud for udviklingen af kurset. Den
Grønne Fonds oplæg til efteruddannelsen var, at det skulle være en opkvalificering i
miljøviden. Men som det er fremgået, har mange grønne guider en uddannelses indenfor
miljø, og 4/5 af dem har tidligere lavet miljøarbejde. De var derfor utilfredse med
niveauet ønskede også andre emner taget op på kurset, og fik efterhånden ændret det i
samarbejde med kursuslederen. Denne proces har så været de efterfølgende hold til gavn.
Set ud fra den positive vurdering fra det store flertal af guiderne er efteruddannelsen
en succes. Det er dog ikke helt så enkelt. En nøjere indsigt i hvad det er, guiderne har
fundet vigtigst ved efteruddannelsen, og hvad de har manglet, vil vise dette.
Allerede i delevalueringen fra 1998 beskrev vi, at den centrale kvalitet for guiderne
ved efteruddannelsen var muligheden for at møde hinanden og udveksle erfaringer:
"Den centrale i uddannelsesugerne har således vist sig ikke at
være et indhold, der skal fyldes på guiderne, men de muligheder dette
obligatoriske samvær har vist sig at give i form af kendskab til hinanden,
udveksling af erfaringer, nye ideer, refugium for opladning, tid til at tænke andre
tanker."
|
Denne konklusion holder stadig stik. På spørgsmålet "Hvad har været det
vigtigste for dig i efteruddannelsen?" svarer næsten alle, at det har været
udbyttet af at være sammen med de andre guider.
Diagram 21: Se her!
Tilfredshed med efteruddannelsen hos hold 1 i forhold til hold 2 og 3
Herudover er der et par andre ting, som også fremhæves af flere som vigtige ved
efteruddannelsen, uden dog at nærme sig tilslutningen til nytten af den gensidige
udveksling:
 | 20 guider nævner træningen i kommunikation, samarbejde, konfliktløsning,
projektstyring & -ledelse, og metoder til at undgå udbrændthed. Altså nogle af de
personlige-sociale færdigheder og ledelses-komptencer, som blev fremhævet som vigtige i
kapitel 14.2. |
 | 7 fremhæver den mere tekniske side af kommunikationen: Undervisning i pressekontakt,
PR, skriftlig og mundtlig formidling. |
 | 10 nævner det at få nye ideer, redskaber og metoder, som det vigtigste. |
 | Endelig er der 6 guider som har fået mest ud af oplæringen i administration,
udformning af ansøgninger og sponsorering/fundraising. |
Når man ser svarene på det efterfølgende spørgsmål "Er der noget, du
har manglet i efteruddannelsen i givet fald hvad? er det mest slående, de
mange forskellige og modsatte svar. Der er nogle stykker, som vil have mere praktiske
kurser med vægt på ren miljøformidling og ekskursioner, mens andre gerne vil have mere
teoretisk forståelse, men på et højere fagligt niveau. En vil have øget forståelse af
det politisk spil, mens en anden vil have PC-kørekort og andre ting, hvor man kan komme
hjem og bevise, at man har lært noget. Denne forskellighed er en afspejling af, at Grøn
Guide projekterne er forskellige og at de grønne guiders uddannelsesmæssige baggrund er
meget forskellig. Samtidig er guiderne jo også forskellige som personer: Der er nogle af
de praktisk uddannede, som synes der er alt for meget snak, men der er også nogle af dem,
der netop er glade for at få teori og erfaringer koblet sammen. Ligeså er der akademisk
uddannede som klager over det faglige niveau, men der er også nogle af dem, som netop er
glade for noget praktisk hvordan-viden.
Trods forskelligheden er der dog én ting, som skiller sig ud, som noget flere nævner.
Det er det, der handler om at være grøn guide: Projektledelse, hvordan man undgår
udbrændthed, retningslinier for samarbejdet med styregruppen m.v. Som listen over de
vigtige ting i efteruddannelsen viste, er der mange, som fremhæver, at netop disse emner
har været vigtige. Men der er også 11 guider, der på spørgsmålet om mangler,
efterlyser mere om det. Det handler om, hvordan man håndterer sit arbejde så det ikke
bliver for belastende, men også om relationen til borgerne og lokalområdet; om
forskellige måder at være grøn guide på, og om styringen af grøn guide projektet. Som
en guide skriver:
"Jeg har manglet diskussioner om hvad det egentlig er vi er i
gang med. Kan det virkelig passe at et emne som sponsorering skal fylde så meget og
diskussioner om projektlederrollen så lidt? Hvad vil det sige at skulle skabe synlige
resultater og være projektleder med frivillige kræfter. Vi har ikke diskuteret den
lokale forankring ret meget. Hvem skal overtage vores funktioner, hvordan forbereder vi
lokalområdet på at den grønne guide er en tidsbegrænset støttefunktion. Hvad er det
for en organisering vi skal arbejde os hen imod. Jeg synes efteruddannelsen har været
meget rettet mod den enkelte guides arbejdsmåde og for lidt mod samspillet mellem grøn
guide og lokalområde."
|
Udover dette er der kun nogle få ting, som nogle enkelte er enige om at mangle:
Målgruppe-analyse og mundtlig formidling efterlyses begge af 3 guider. 5 mener, at
kurserne burde være mere struktureret og relaterede til de grønne guiders behov. Men her
er der igen nogle, der er uenige, og det er væsentligt at erindre, at det er et lille
mindretal, der har været utilfredse med efteruddannelsen.
Sammenfattende kan man sige, at der er udbredt tilfredshed med efteruddannelsen, men at
det i høj grad skyldes muligheden for, at guiderne kan mødes og snakke med hinanden,
samt til dels også dækning af forskellige behov gennem undervisningen. Guidernes behov
er imidlertid meget forskellige. Der er en potentiel modsætning mellem et obligatorisk
kursus og en meget rummelig ordning med forskellige projekter og guider. Mange har dog
været glade for de temaer i efteruddannelsen, som handler om det, de er fælles om,
nemlig at være grøn guide. Som det er fremgået er der også flere, der efterlyser mere
af det.
En af de grønne guider sammenfatter sit ønske til efteruddannelsen således:
"Højere prioritering af at netop netværket og
erfaringsudvekslingen og gensidig supervision er det vigtigste. Og noget mange
guider ekstremt savnede i deres ensomme jobs. De faglige emner var meget tilfældige og
ramte upræcist i en så bred sammensat gruppe som de grønne guider."
|
En anden går mere radikalt til værks og foreslår:
Mulighed for selv at vælge konkrete kurser, som er relevante ifm.
gennemførelse af aktuelle aktiviteter/projekter. "Et klippekort"
|
Såfremt Grøn Guide ordningen fortsættes med nye grønne guider, vil jeg ikke
anbefale, at man på denne måde helt individualiserer efteruddannelsen. På den anden
side synes jeg heller ikke, man bør fortsætte på helt samme måde - blot på baggrund
af den rimelige tilfredshed. Der er noget guiderne er fælles om, og hvor de har behov for
at mødes, og der er noget, hvor de har meget forskellige behov. Det bør kunne deles:
 | I dag er det allerede sådan, at de to netværkskoordinatorer arrangerer 10 en-dags ad
hoc kurser årligt, som guiderne melder sig på efter lyst og behov. Det giver mulighed
for at etablere faglige kurser for dem som lige netop er interesseret i at lære mere om
et bestemt emne. Jeg vil foreslå, at man udover den faglige del også
lægger metode-delen af efteruddannelse over i den form måske endda i en friere
klippekort-agtig form, hvor guiderne kan vælge at gå sammen om et ad hoc
kursus og/eller at bruge deres uddannelseskonto på eksterne kurser. Efter 2 år, når det
obligatoriske efteruddannelsesforløb er færdigt, kan guiderne allerede i dag få 3000
kr. årligt i støtte til kompetencegivende, eksterne kurser. Så det vil i givet fald
ikke være en helt ny form. |
 | Tilbage er der det nok så væsentlige: Dels guidernes kendskab til og
erfaringsudvekling med hinanden. Dels uddannelse i/bearbejdning af det, de er fælles om,
nemlig at være grøn guide. Som beskrevet tidligere her i rapporten samt i dette kapitel,
drejer det bl.a. dreje sig om: |
 | strategisk projektledelse og planlægning |
 | samarbejdet med styregruppen |
 | forvaltningen af egne ressourcer og alenearbejdsituation |
 | redskaber til krise- og konfliktbearbejdning |
 | supervisionstræning og grøn guide samarbejde |
 | de forskellige mulige roller som grøn guide |
 | forståelse af borgerne og de andre lokale aktører virkelighed |
 | folkeoplysning om miljø og den politiske virkelighed lokalt såvel som generelt. |
Det er vigtigt, at der både er tid til at guiderne samles og kan udveksle erfaringer
og til efteruddannelse i ovenstående emner. Det vil dog nok kunne gøres på mindre end 5
uger, således at der kan overføres ressourcer til den differentierede faglige og
metodemæssige efteruddannelse.
106 |
Da nogle enkelte projekter siden
er ophørt, og andre har skiftet guide, er tallene ikke helt aktuelle. |
Spørgeskema maj 2000
Kun de Grøn Guide projekter på hold 1, som ikke var blevet besøgt og interviewet
fik alle spørgsmål i dette skema. Hold 2 og 3 fik ikke spørgsmål, der handlede om
udviklingen i projektet, da de endnu ikke havde været i gang i 3 år. De interviewede
hold 1 projekter blev bedt om at besvare et skema, der udelukkende omfattede
spørgsmålene om Grøn Guide ordningen.
Grøn guide (skriv navn):_______________________________
SPØRGESKEMA
TIL
GRØNNE GUIDER
HOLD 1
Juni 2000
|
OBS! |
OBS! |
OBS! |
|
|
|
|
Læs først dette:
|
|
 | Om Gentagelser: Du kan komme ud for, at du kommer til spørgsmål, som et af
dine svar på et tidligere spørgsmål også besvarer. I såfald er det ok at henvise, men
husk da at skriv nummeret på det spørgsmål og svar, som du henviser til. Du må også
gerne henvise og samtidig uddybe svaret. |
 | Om tilpas svarlængde: Mange spørgsmål handler om erfaringer, vurderinger
og eksempler. Det er på den ene side vigtigt, at du ikke svarer i stikord, som vi ikke
kan forstå og bruge. På den anden side ønsker vi heller ikke lange historier. Svar
gerne med nogle få sætninger for hver erfaring/vurdering/eksempel. |
 | Om eksempler: Spørgeskemaet er krævende, og du kan måske fristes til at lade
være med at tænke på eksempler og skrive dem ned. Vi vil indtrængende bede dig give
dig om at gøre det. Eksemplerne er vigtige for at evalueringen kan give et billede af,
hvad grøn guide arbejdet har gået ud på og har præsteret. Vi kunne selvfølgelig godt
finde eksempler i jeres årsrapporter m.v. Men det er vigtigt at få de eksempler frem,
som I selv vil fremhæve. |
|
Udviklingen i grøn
guide projektet
|
|
1. |
Hvad var dit udgangspunkt: |
|
|
1.1. Var du lokalt kendt i forvejen? |
Ja [] Nej [] |
|
|
1.2. Var du involveret i det
lokale miljøarbejde, inden du begyndte som GG? Ja [] Nej [] |
|
|
1.3. Var grøn guide
projektet (sæt kryds): |
|
|
 | startskuddet til lokalt miløarbejde?
[] |
|
|
 | et led i et allerede igangværende lokalt miljøarbejde? [] |
|
|
|
1.4. Hvem var målgruppen for dit
arbejde? (skriv) |
|
2. |
Beskriv hovedtrækkene i udviklingen i
projektet fra den oprindelige idé til det, du prioriterer og satser på i dag: |
|
|
|
|
|
|
3. |
Hvad er gået , som du havde forventet? (skriv) |
|
|
|
|
4. |
Hvad er ikke gået, som du havde forventet? (skriv) |
|
|
|
|
5. |
Hvad er de vigtigste erfaringer, dit forløb
som grøn guide har givet dig? (skriv) |
|
|
|
|
6. |
Har disse erfaringer fået nogle konsekvenser
for dit arbejde i dag? (skriv hvilke) |
|
|
|
|
7. |
Har du de samme målgrupper i dag som
oprindeligt? Hvis ikke, hvem er så dine målgrupper nu? (skriv) |
|
|
|
|
8. |
Hvad er succeskriterierne for dit grøn guide
arbejde i dag? (skriv) |
|
|
|
|
9. |
Hvilke barrierer anser du for de største? (skriv) |
|
|
|
10. |
Har dit forløb som grøn guide medført et
bestemt image udadtil? |
|
|
Ja [] |
Nej [] |
|
|
|
|
Hvis ja: |
|
|
10.1. Beskriv det: |
|
|
|
|
|
10.2. Hvilke fordele og/eller ulemper har det? (Skriv) |
|
|
|
|
11. |
Hvori ser du mulighederne for at udvikle din
indsats i de kommende år? |
|
|
|
|
12. |
Hvilke forventninger har du til effekterne af
dit arbejde de kommende år? |
|
|
|
|
Lokale effekter
|
|
13. |
Er der forskel på det lokale aktivitetsniveau
nu, og da du begyndte som grøn guide? |
|
|
Ja [] |
Nej [] |
|
|
|
|
Hvis ja: |
|
|
|
|
. |
13.1Beskriv hvordan: |
|
|
|
|
|
|
13.2. Beskriv hvilke nye lokale initiativer, som
du har bidraget til at få igang: |
|
|
|
13.3. |
Beskriv hvilken betydning disse initiativer har
haft: |
|
|
14. |
Har du eksempler på, at du har haft andel i,
at miljøaspekter i højere grad er blevet integreret i eksisterende lokale praksisser? (i
givet fald skriv hvilke) |
|
|
|
|
15. |
Har du eksempler på, at du har bidraget til
opbygning af netværk til fremme af bæredygtig udvikling? |
|
|
I bekræftende fald sæt kryds: |
|
|
|
Mellem lokale borgere
[] |
|
|
|
på tværs af lokalområder [] |
|
|
|
mellem borgere og politikere, beslutningstagere
eller forvaltninger [] |
|
mellem andre lokale aktører? (nævn hvilke) |
|
|
|
|
16. |
Har du eksempler på aktiviteter, som du har
stået for eller bidraget til, som har skabt dialog mellem borgere og kommune? |
|
|
|
16.1. Hvis ja, beskriv eksemplet kort: |
|
|
|
|
|
|
|
16.2. Hvis ja, hvad blev resultatet af dialogen?: |
|
|
|
17. |
Har du eksempler på aktiviteter, hvor din
deltagelse har fået andre til at lægge ansvaret over på dine skuldre? (i givet
fald beskriv det eller dem kort) |
|
|
|
|
Folkeoplysende effekter
|
|
|
18. |
Har du gjort noget for at nå ud til dem, der
ikke i forvejen er grønne? |
|
|
18.1. i givet fald nævn nogle exempler: |
|
|
|
|
|
18.2. hvad er dine erfaringer med forsøg
herpå? (Skriv) |
|
|
|
|
|
|
18.3. har du eksempler på, at det har haft nogen
effekt? (Skriv) |
|
|
|
|
19. |
Hvor stor en del af dit udadvendte arbejde har
handlet om at formidle råd om miljørigtig adfærd? |
|
|
19.1. Angiv cirkatal i procent: _____ |
|
|
19.2. Hvilke overvejelse har du i givet fald
gjort dig om nytten heraf? (Skriv) |
|
|
19.3. Har du evt. konkrete eksempler på nytten
af det? |
|
|
|
|
20. |
Tag stilling til følgende udsagn: |
"Som grøn guide kan man
ikke blive ved med at formidle de samme miljøråd?" |
|
|
Sæt kryds: |
|
enig [] |
|
uenig [] |
|
ved ikke [] |
|
Skriv evt. kommentar: |
|
|
|
21. |
Har du forsøgt at formidle gennem
ambassadører, dvs. nogen der formidler videre (fx. lærere, butikspersonale,
ledere eller mellemledere i virksomheder)? |
|
|
Ja [] Nej [] |
|
|
21.1. Hvis ja, nævn eksempler : |
|
|
|
|
|
21.2. Hvis ja, hvad er da dine erfaringer med
det? (skriv) |
|
|
|
|
22. |
Har du medvirket til eller stået for
praktisk, handleanvisende oplysning? |
|
|
|
|
|
Ja [] Nej [] |
|
|
22.1. Hvis ja, nævn eksempler : |
|
|
22.2. Hvis ja, hvad er da dine erfaringer med
det? (skriv) |
|
|
|
|
23. |
Har du medvirket til eller stået for
aktiviteter, som udover et miljøperspektiv - havde sociale mål eller motiver? |
|
|
Ja [] Nej [] |
|
|
23.1. Hvis ja, nævn eksempler : |
|
|
|
|
|
23.2. Hvis ja, hvad er da dine erfaringer med
det? (skriv) |
|
|
|
|
24. |
Har du eksempler på aktiviteter, du har
bidraget til eller selv har stået for, som har været debatskabende? |
|
|
Ja[] Nej [] |
|
|
24.1. Hvis ja, nævn eksempler : |
|
|
|
|
|
24.2. Hvis ja, hvad er da dine erfaringer med
det? (skriv) |
|
|
|
|
25. |
Har du eksempler på aktiviteter, du har
bidraget til eller selv har stået for, som har været konfliktbearbejdende? |
|
|
Ja []
Nej [] |
|
|
25.1. Hvis ja, nævn eksempler : |
|
|
|
|
|
25.2. Hvis ja, hvad er da dine erfaringer med
det? (skriv) |
|
|
|
|
|
Miljøeffekter
|
|
26. |
Har dit arbejde indtil videre resulteret i
regulære miljøforbedringer? |
|
|
Ja []
Nej [] |
|
|
Hvis Ja: |
|
|
26.1. Nævn de vigtigste miljøforbedringer hvor
du har været primus motor i arbejdet: |
|
|
|
|
|
26.2. Nævn de vigtigste miljøforbedringer hvor
du har bidraget som konsulent/støtte: |
|
|
|
|
|
Forholdet til kommunen
|
|
27. |
Hvilken relation har du til kommunen?: (sæt
kryds) |
|
|
Kommunen er deltager i grøn guide
projektet [] |
|
Jeg har et nært samarbejde med både politikere
og forvaltning i kommunen [] |
|
Jeg har et nært samarbejde med den kommunale
forvaltning [] |
|
Jeg har jævnlig kontakt med kommunen, men ikke
et egentligt samarbejde [] |
|
Jeg har ingen eller sjældent kontakt med
kommunen [] |
|
|
|
|
28. |
Såfremt du har samarbejde eller jævnlig
kontakt med kommunen: |
|
|
|
|
|
28.1. Hvad har samarbejdet eller kontakten
handlet om? (Skriv) |
|
|
|
|
|
28.2. Hvordan vil du karakterisere din rolle i
forhold til kommunen? (Skriv) |
|
|
|
|
|
28.3. Hvordan har samarbejdet eller kontakten
udviklet sig? (Skriv) |
|
|
|
|
|
28.4. Er der nogen erfaringer, du vil fremhæve,
vedr. forholdet til kommunen? (Skriv) |
|
|
|
|
Forhold til det lokale
erhvervsliv
|
|
|
29. Har du samarbejdet med lokale
forretninger? |
|
|
|
|
|
Ja [] Nej [] |
|
|
Hvis Ja: |
|
|
29.1. Skriv hvilke slags forretninger: |
|
|
|
|
|
29.2. Hvad er dine vigtigste erfaringer fra
samarbejdet? (Skriv) |
|
|
|
|
30. |
Har du samarbejdet med private virksomheder i
dit område? |
|
|
Ja []
Nej [] |
|
|
Hvis Ja: |
|
|
30.1. Skriv hvilke typer virksomheder: |
|
|
|
|
|
30.2. Hvad er dine vigtigste erfaringer fra
samarbejdet? (Skriv) |
|
|
|
|
Om grøn guide projektets
fysiske placering
|
|
31. |
Hvor har dit grøn guide projekt til huse? (Skriv) |
|
31.1. |
Hvilke fordele og ulemper er der ved det? (Skriv) |
|
|
|
|
Om kvalifikationer som grøn
guide
|
|
32. |
Hvad har du oplevet som det sværeste ved at
være grøn guide? (Skriv) |
|
|
|
|
33. |
Hvad har været det vigtigste for dig i
efteruddannelsen? (Skriv) |
|
|
|
|
34. |
Er der noget, du har manglet i efteruddannelsen i
givet fald hvad? (Skriv) |
|
|
|
|
Om grøn guide ordningen og projektets
økonomi:
|
|
35. |
Hvilke fordele og/eller ulemper har kravet om 30%
medfinansiering haft for jeres grøn guide projekt? (Skriv) |
|
|
|
|
36. |
Såfremt støtten fra Den Grønne Fond ophører ved den
nuværende bevillingsperiodes afslutning:, vil I da forsøge at sikre en anden
finansiering af jeres grøn guide projekt? |
|
|
Ja [] Nej [] |
|
|
Hvis ja: |
|
|
36.1. hvorfra? (Skriv) |
|
|
|
|
36.2. Vil en kommunal bevilling i givet fald være ønskelig?
|
|
|
Ja [] Nej [] |
|
|
Hvis nej: |
|
|
36.2.1. Begrund hvorfor: |
|
|
|
37. |
Såfremt du har skaffet penge til lokale
projekter: Hvorfra kom pengene og hvor meget drejede det sig om? (Skriv) |
|
|
|
|
Om grøn guide ordningens
organisation
|
|
38. |
Hvorvidt er du tilfreds med Den Grønne Fonds
bevillingskriterier og krav til projekterne: (Sæt kryds) |
|
|
Meget tilfreds [] |
|
Tilfreds [] |
|
Acceptable [] |
|
Delvis utilfreds [] |
|
Meget utilfreds [] |
|
uddyb gerne her: [] |
|
39. |
Hvorvidt er du tilfreds med kontakten til og
sagsbehandlingen hos Den Grønne Fonds sekretariat? (sæt kryds) |
|
|
Meget tilfreds [] |
|
Tilfreds [] |
|
Acceptable [] |
|
Delvis utilfreds [] |
|
Meget utilfreds [] |
|
uddyb gerne her [] |
|
40. |
Hvorvidt er du tilfreds med Grøn Informations
koordinering og støtte? (Sæt kryds) |
|
|
Meget tilfreds [] |
|
Tilfreds [] |
|
Acceptable [] |
|
Delvis utilfreds [] |
|
Meget utilfreds [] |
|
uddyb gerne her: [] |
|
41. |
Hvorvidt er du tilfreds med Efteruddannelsen? (Sæt
kryds) |
|
|
Meget tilfreds [] |
|
Tilfreds |
|
Acceptable |
|
Delvis utilfreds |
|
Meget utilfreds |
|
uddyb gerne her: |
|
42. |
Hvorvidt er du tilfreds med GAIA-netværket? (Sæt
kryds) |
|
|
Meget tilfreds [] |
|
Tilfreds [] |
|
Acceptable [] |
|
Delvis utilfreds [] |
|
Meget utilfreds [] |
|
uddyb gerne her: [] |
|
Har du noget, du vil tilføje, kan
du skrive det her: |
|
|
|
|
|
|
TAK FOR
INDSATSEN! |
|
|